學(xué)生檔案學(xué)生名字：Daniel 同學(xué)就讀學(xué)校：Fay School錄取學(xué)校：Phillips Academy Andover, St. Paul's School, The Lawrenceville School,  Milton Academy‍‍Daniel同學(xué)是在7升8申請(qǐng)美初的時(shí)候與麗格開(kāi)啟合作之路的。在進(jìn)入美初之后，家庭一度擔(dān)心孩子“沒(méi)特長(zhǎng)、沒(méi)亮點(diǎn)、沒(méi)競(jìng)賽”該怎么申請(qǐng)美高而陷入焦慮。但在麗格與家庭的支持下，他全身心投入到學(xué)?；顒?dòng)中，通過(guò)出色的溝通能力和勇于嘗試新事物的冒險(xiǎn)精神，打破了大家對(duì)申請(qǐng)頂級(jí)美高必須具備某項(xiàng)特長(zhǎng)的刻板印象，最終將Andover，St. Paul's， Lawrenceville， Milton等4所前十美高的offer全部收入囊中！今天我們很開(kāi)心邀請(qǐng)到Daniel的媽媽來(lái)為我們分享Daniel的申請(qǐng)故事。01從美初到美高，我們始終相信麗格！Daniel小學(xué)畢業(yè)后，正好趕上疫情，孩子的社交、運(yùn)動(dòng)都迅速減少，因此，我們決定讓孩子嘗試讀美國(guó)寄宿初中。當(dāng)時(shí)，我們對(duì)申請(qǐng)的事情一無(wú)所知，再加上疫情的影響，只能在網(wǎng)上搜索各種關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)的信息。我當(dāng)時(shí)在喜馬拉雅和知乎上看到了一些與麗格合作的家庭和孩子分享他們的申請(qǐng)故事，覺(jué)得他們的經(jīng)歷比較適合我們家的情況。于是當(dāng)時(shí)在和麗格北京辦公室的Jessie老師線下溝通后，我們果斷選擇了與麗格合作。Daniel小學(xué)所在的國(guó)際學(xué)校屬于一個(gè)比較“散養(yǎng)”的狀態(tài)，基本上沒(méi)有參加過(guò)學(xué)術(shù)競(jìng)賽，包括體育、藝術(shù)等都是他自己喜歡就去做，所以涉獵的面比較廣，但沒(méi)有特別的長(zhǎng)板，這一點(diǎn)當(dāng)時(shí)讓我非常焦慮。我們當(dāng)時(shí)美初申請(qǐng)時(shí)的顧問(wèn)是北京辦公室的Maggie老師，我記得當(dāng)時(shí)在與Maggie老師交流時(shí)，就向她表達(dá)了我的困惑，不知該怎么辦，也沒(méi)想好到底要申請(qǐng)什么樣的學(xué)校。但Maggie老師告訴我，完全不用擔(dān)心，因?yàn)閷?shí)際上，隨著麗格團(tuán)隊(duì)和孩子多次的溝通和深度挖掘后，他們很快就給孩子制定出了一套適合他的個(gè)性化申請(qǐng)方案。雖然當(dāng)時(shí)我對(duì)孩子不是很有信心，尤其是挑戰(zhàn)Fay School這樣的學(xué)校，但Lily老師和Maggie老師對(duì)Daniel還是很有信心的，都堅(jiān)定地建議他去挑戰(zhàn)一下Fay School。了解這所學(xué)校的家長(zhǎng)可能都知道，F(xiàn)ay School在學(xué)術(shù)上競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，而Daniel的學(xué)術(shù)能力其實(shí)并不是太強(qiáng)。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很忐忑，但依然選擇了相信麗格老師的專業(yè)性，并做好了不適應(yīng)就“打道回府”的準(zhǔn)備。最終證明，顧問(wèn)老師的判斷是正確的，孩子成功拿到了Fay School的錄取，而且現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，整個(gè)就讀體驗(yàn)也是非常好的。‍‍‍‍‍‍但對(duì)當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，伴隨著Fay School的錄取，接下來(lái)面臨著更大的挑戰(zhàn)，因?yàn)镈aniel是7升8插班，一方面需要適應(yīng)新環(huán)境，另一方面馬上又要面臨美高的申請(qǐng)，可謂是時(shí)間緊，任務(wù)重！基于對(duì)麗格團(tuán)隊(duì)的信任，我們選擇了繼續(xù)合作，而這次的美高申請(qǐng)，麗格團(tuán)隊(duì)依然沒(méi)有辜負(fù)我們的期待，最終的結(jié)果讓我們非常滿意。麗格顧問(wèn)在指導(dǎo)Daniel文書(shū)02沒(méi)特長(zhǎng)、沒(méi)競(jìng)賽、沒(méi)亮點(diǎn)，但美高申請(qǐng)不只有一條路！我們當(dāng)時(shí)剛一進(jìn)入Fay School，就發(fā)現(xiàn)了Fay  School的學(xué)生和家長(zhǎng)都非常拼。權(quán)衡Daniel的情況，學(xué)術(shù)不算差，但也就是剛剛挺過(guò)A的水平，但是拿A的學(xué)生在Fay School大概占到50%以上，我剛開(kāi)始并不知道這個(gè)情況，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)9年級(jí)50%以上的學(xué)生都是全A，也就意味著學(xué)術(shù)并不能幫助他突圍競(jìng)爭(zhēng)。走競(jìng)賽呢，需要校外輔導(dǎo)，針對(duì)寄宿生也是沒(méi)辦法實(shí)施。Fay School的管理非常嚴(yán)格，晚上9點(diǎn)之后，孩子的手機(jī)和電子產(chǎn)品要求必須上交，周末時(shí)間也很有限，周六上午和周日上午有些空閑時(shí)間，但學(xué)校要求學(xué)生只能在校園里活動(dòng)，不允許看手機(jī)。在這種情況下，通過(guò)遠(yuǎn)程方式進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)間上很難把握，其實(shí)麗格老師也強(qiáng)調(diào)過(guò)，在寄宿美初，亞裔孩子如果總是悶頭學(xué)習(xí)，其實(shí)很容易招致其他國(guó)家學(xué)生和老師反感，會(huì)給周圍的人留下刻板印象，所以這條路我們也走不通。走體育特長(zhǎng)呢，因?yàn)镈aniel之前的項(xiàng)目是騎馬和游泳，但Fay School沒(méi)有游泳池，馬術(shù)也不可能。這兩項(xiàng)體育都無(wú)法繼續(xù)。只能臨時(shí)選擇打網(wǎng)球，甚至這個(gè)也行不通，時(shí)間也對(duì)不上，孩子也不可能短期內(nèi)打出成績(jī)。因此看上去我們也只能躺平了，但麗格顧問(wèn)并不認(rèn)可我們的看法。自從Daniel進(jìn)入Fay School后，為了交流方便，Lily老師給我們安排了波士頓的團(tuán)隊(duì)做主要跟進(jìn)，這其中就包括了Jenny老師。當(dāng)時(shí)Jenny老師針對(duì)Daniel的實(shí)際情況以及他們多年的經(jīng)驗(yàn)，給Daniel的建議是“不能躺平，一定要充分利用好校內(nèi)資源，積極參加校內(nèi)活動(dòng)。”03利用學(xué)校資源，打造獨(dú)特影響力優(yōu)勢(shì)！所以，接下來(lái)，Daniel就在麗格顧問(wèn)的專業(yè)指導(dǎo)下，積極融入到了學(xué)校的各種項(xiàng)目和活動(dòng)中。Fay School為學(xué)生提供志愿者活動(dòng)的機(jī)會(huì)，但不強(qiáng)求每個(gè)孩子參加，家庭和孩子可以規(guī)劃一下參加哪些活動(dòng)。實(shí)際上，我非常建議大家在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)就積極參加這些活動(dòng)。Daniel當(dāng)時(shí)參加了一個(gè)特奧會(huì)兒童培訓(xùn)的志愿者項(xiàng)目。每周六上午早上坐校車去指定的活動(dòng)地點(diǎn)做義工。志愿者服務(wù)的意義不僅讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體，更重要的是多了一個(gè)和同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。除了志愿者活動(dòng)，Daniel還參加了一些社團(tuán)活動(dòng)，這也是麗格的Jenny老師在我們?nèi)雽W(xué)時(shí)建議的。因?yàn)镈aniel是7升8進(jìn)入美初的，挑戰(zhàn)還是比較大的，孩子不僅要保證學(xué)術(shù)，還面臨著許多社團(tuán)已經(jīng)無(wú)法加入的問(wèn)題，麗格老師就建議孩子積極參加各種校內(nèi)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)一些校內(nèi)責(zé)任，并在領(lǐng)導(dǎo)力方面下功夫，多與同學(xué)打交道，努力融入集體。事實(shí)證明，這條路徑對(duì)Daniel來(lái)說(shuō)，是行得通的。通過(guò)參加不少校園活動(dòng)，Daniel結(jié)交了很多朋友，并在接下來(lái)參加了宿舍長(zhǎng)和校園大使的競(jìng)選，這個(gè)過(guò)程中，不僅加強(qiáng)了孩子的影響力，也提升了他的綜合素質(zhì)，為后續(xù)的學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)競(jìng)選，Daniel成功擔(dān)任了學(xué)生會(huì)主席，這次的競(jìng)選挑戰(zhàn)還是不小的，但Daniel前面的基礎(chǔ)打的還是比較扎實(shí)，包括在競(jìng)選成功后，他也積極的參與并組織完成了多項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)。我覺(jué)得這些崗位的工作對(duì)提升孩子的影響力、社交能力、領(lǐng)導(dǎo)力都是非常有幫助。04專業(yè)顧問(wèn)做溝通，最終圓夢(mèng)安多佛！在等待offer的過(guò)程中，我其實(shí)非常焦慮。雖然剛開(kāi)始收到的waitlist都來(lái)自于保底校，但心里還是有些忐忑。但麗格的顧問(wèn)老師心態(tài)非常穩(wěn)，他們確信Daniel一定能夠拿到滿意的錄取，這也讓我對(duì)他的申請(qǐng)更有信心。后來(lái)在等待的過(guò)程中，傳來(lái)好消息，圣保羅想要錄取Daniel，但需要確認(rèn)孩子的就讀意愿，我們當(dāng)時(shí)雖然很開(kāi)心，但很難給學(xué)校做出承諾，因?yàn)镈aniel明確表示圣保羅不是他的夢(mèng)校，他自己把圣保羅排在了第二位。在這種情況下，其實(shí)非常考驗(yàn)顧問(wèn)和機(jī)構(gòu)的專業(yè)性。Lily老師針對(duì)我們的情況，果斷聯(lián)系了Daniel的升學(xué)主任，與他溝通此事，同時(shí)也積極與美高方面交流。同時(shí)也非常坦誠(chéng)地向我們家長(zhǎng)說(shuō)明了當(dāng)前的抉擇：因?yàn)榘捕喾馃o(wú)法那么早出結(jié)果，需要我們家庭做出決策。經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，我們表示即使最后未能如愿錄取安多佛我們也愿意接受圣保羅的錄取。這封回復(fù)郵件由麗格的Jenny老師特意幫助起草，非常專業(yè)。所幸最后一切都如愿以償，Daniel順利被安多佛錄取，最終選擇入讀安多福也獲得學(xué)校顧問(wèn)的支持，一切的等待都是值得的！通過(guò)這個(gè)過(guò)程，也是讓我真切的意識(shí)到，顧問(wèn)的專業(yè)度是非常重要的，職業(yè)教育顧問(wèn)是真正能夠代表我們家庭和學(xué)校進(jìn)行得體專業(yè)的溝通，而且顧問(wèn)機(jī)構(gòu)在美國(guó)有實(shí)體辦公室也是一件特別加分的事，首先，當(dāng)?shù)氐念檰?wèn)可以跟美國(guó)學(xué)校保持非常好的關(guān)系，而且零時(shí)差，任何事情都可以非常及時(shí)的去溝通跟進(jìn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。05睿雅學(xué)院，我們堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)后盾！另外，大家可能更多地了解麗格在規(guī)劃和申請(qǐng)方面的專業(yè)服務(wù)，但實(shí)際上，麗格也有配套的輔導(dǎo)服務(wù)，叫睿雅學(xué)院。Daniel剛進(jìn)美初的時(shí)候，學(xué)術(shù)水平并不是特別強(qiáng)，特別是數(shù)學(xué)，一開(kāi)始就跟不上。當(dāng)時(shí)我們請(qǐng)了睿雅的老師進(jìn)行1對(duì)1輔導(dǎo)，通過(guò)睿雅的輔導(dǎo)，孩子的數(shù)學(xué)逐漸趕上來(lái)，包括寫(xiě)作也是跟著睿雅學(xué)的。睿雅不僅提供數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，還有歷史、人文等課程，老師們大多來(lái)自Milton Academy這樣的頂尖學(xué)校，專業(yè)水平很高。我們非常感謝睿雅的老師們，他們對(duì)孩子的學(xué)術(shù)幫助非常大。06來(lái)自美初家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享首先，我的經(jīng)驗(yàn)可能更多的基于寄宿美初這個(gè)體系，國(guó)內(nèi)家庭可以再多了解下其他家庭的經(jīng)驗(yàn)。第一，在孩子就讀寄宿美初的這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子的溝通要盡量順暢，要盡量多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，多支持他，讓他主動(dòng)選擇自己所喜歡的事情，而不是強(qiáng)求孩子，因?yàn)楸旧砀改敢膊辉诤⒆由畹沫h(huán)境中，如果非得去強(qiáng)加一些東西的話，孩子本身又很忙，這樣雙方很難達(dá)成一個(gè)和諧的關(guān)系和通暢的信息渠道，也不利于親子關(guān)系的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)。第二，寄宿美初中， 融入是非常重要的，這點(diǎn)做好了，后續(xù)的申請(qǐng)也就有了很好的保障，尤其是針對(duì)我們這種卷不了體育，卷不了競(jìng)賽，8年級(jí)才進(jìn)到美初的孩子，正是因?yàn)樗麉⒓恿吮姸嗟幕顒?dòng)，大家在一定程度上都認(rèn)識(shí)并認(rèn)可了他，才能有后續(xù)的領(lǐng)導(dǎo)力呈現(xiàn)。第三，校內(nèi)資源利用好，作為家長(zhǎng)，我們也沒(méi)有給孩子安排過(guò)多校外的活動(dòng)，但校內(nèi)資源Daniel在麗格老師的指導(dǎo)下利用的非常好，這對(duì)美初孩子來(lái)說(shuō)比校外卷太多東西更有價(jià)值，尤其是針對(duì)寄宿學(xué)生。最后也是最重要的，顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)要給力，麗格會(huì)針對(duì)每個(gè)孩子都會(huì)出一個(gè)個(gè)性化的方案，作為家長(zhǎng)，我們肯定一直在申請(qǐng)的過(guò)程中都是很焦慮的，因?yàn)橹苓叺暮⒆佣继貏e牛，這個(gè)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)都是包括Lily老師在內(nèi)的麗格顧問(wèn)幫我們把關(guān)，及時(shí)的溝通，給我們足夠的信心和勇氣。跟麗格合作這么幾年，給我最大的感受就是專業(yè)、認(rèn)真且負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備材料，包括面試輔導(dǎo)這些我都沒(méi)怎么費(fèi)心過(guò)，一切都被安排的妥妥當(dāng)當(dāng)、有條不紊的推進(jìn)，讓我們感覺(jué)到非常的安心。麗格顧問(wèn)說(shuō)針對(duì)美初也好，國(guó)內(nèi)初中的孩子也好，Daniel的案例在以下幾個(gè)方面是可以給到大家啟發(fā)的。首先，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中是比較放手的狀態(tài)，給了孩子很大的自主權(quán)，而孩子在能獨(dú)立自主的情況下，就培養(yǎng)出了出色的溝通技能，高度的成熟度和獨(dú)立性，以及積極參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)的態(tài)度。在Fay School，他不僅參與了多項(xiàng)志愿服務(wù)，還每周六早晨參加特奧會(huì)兒童訓(xùn)練，并考取了與麻州地區(qū)的CDMMEA高級(jí)合唱團(tuán)出鏡機(jī)會(huì)。他的積極參與和社區(qū)影響力使他成為學(xué)校里備受矚目的人物。在學(xué)校，Daniel擔(dān)任了多個(gè)職務(wù)，包括學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)、Community Connections Leader、Dorm Proctor、Admission Helper以及Book Club的創(chuàng)始人，甚至還創(chuàng)建了一個(gè)由學(xué)生主導(dǎo)的永久性生態(tài)組織。這些角色不僅展示了他的活力和領(lǐng)導(dǎo)才能，也展示了他與人互動(dòng)的熱情生命力。盡管Daniel沒(méi)有突出的特長(zhǎng)，但他敢于嘗試新事物，全身心投入到學(xué)?；顒?dòng)中，打破了對(duì)申請(qǐng)美高必須具備某項(xiàng)特長(zhǎng)的刻板印象。他豐富多彩的活動(dòng)經(jīng)歷展現(xiàn)出了他對(duì)貢獻(xiàn)的熱愛(ài)。我們顧問(wèn)抓住了Daniel這一特點(diǎn)，幫助他梳理活動(dòng)經(jīng)歷，并指導(dǎo)制作相關(guān)的作品集。此外，我們也充分利用了他的人文批判和思考深度和廣度的優(yōu)勢(shì)，突出了他喜歡觀察社會(huì)時(shí)事，以及用有趣的觀點(diǎn)分享。這些特質(zhì)和經(jīng)歷使Daniel在美高申請(qǐng)中脫穎而出，展現(xiàn)出了他的多才多藝和全面發(fā)展的形象。我們的指導(dǎo)幫助他更好地展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，為他的求學(xué)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終圓夢(mèng)安多佛！添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

學(xué)生檔案學(xué)生名字：Grace同學(xué)就讀學(xué)校：Rectory School錄取學(xué)校：Peddie School因?yàn)橐淮尾灏?，她喜歡上了寄宿學(xué)校；因?yàn)闊釔?ài)音樂(lè)，她發(fā)展了多種興趣愛(ài)好；因?yàn)橄矚g社交，她享受集體生活和友情；因?yàn)楠?dú)立努力，她叩開(kāi)了Peddie的大門。讓我們一起來(lái)通過(guò)Grace媽媽的訪談來(lái)認(rèn)識(shí)一下今天的主人公——Grace同學(xué)吧！01美初就出去我們是這樣考慮的Grace是在國(guó)內(nèi)上的公立小學(xué)，但從小學(xué)開(kāi)始，我們就有計(jì)劃讓她未來(lái)去美國(guó)讀書(shū)，在孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好上比較注重，所以她在馬術(shù)，鋼琴，黑管上都堅(jiān)持了挺長(zhǎng)時(shí)間。但當(dāng)時(shí)對(duì)于讓Grace初中出去還是高中出去，我們其實(shí)有點(diǎn)糾結(jié)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得如果在國(guó)內(nèi)讀初中，和家庭在一起的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些，但如果去美國(guó)讀書(shū)，分離得有點(diǎn)早，還是蠻擔(dān)心的。但這個(gè)擔(dān)心也隨著后來(lái)發(fā)生的一些事情而消散了。當(dāng)時(shí)Grace的姐姐在申請(qǐng)美高，因?yàn)榻憬阍L校的時(shí)候我們不能把Grace自己留在家里，就帶著孩子一起去了。雖然她當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，但也對(duì)美高有一些印象，并感受到了美高的氛圍，覺(jué)得很受吸引。然后等五年級(jí)時(shí)，她去華盛頓參加了一次插班體驗(yàn)，一下子就喜歡上了寄宿生活，而且在營(yíng)地里與同齡人相處融洽，也很適應(yīng)集體生活，沒(méi)有太多家庭分離的焦慮。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)體驗(yàn)了三周就回國(guó)了，她卻要求留下來(lái)。當(dāng)時(shí)趕上疫情，我特意飛到美國(guó)去陪她，這一陪就是七個(gè)月。她表示很喜歡美國(guó)的上課方式，也喜歡老師和同學(xué)之間的信任關(guān)系。我們覺(jué)得中學(xué)階段是價(jià)值觀形成的寶貴時(shí)期，希望她能有更開(kāi)闊的視野，培養(yǎng)批判性思維，廣交朋友。當(dāng)然，我們也認(rèn)可和喜歡美國(guó)的先進(jìn)教育設(shè)施和教育理念。所以，回國(guó)后不久，我們就決定申請(qǐng)美初了。02開(kāi)心溫馨，飛速成長(zhǎng)！Grace當(dāng)時(shí)六升七申請(qǐng)進(jìn)入美初，最終被Rectory錄取。在我們看來(lái)，Rectory是一所非常溫馨的學(xué)校，老師非常關(guān)注孩子的各個(gè)方面，孩子自己都可以感受到老師們的用心。她和老師同學(xué)們的關(guān)系處得也都很好，每次談起學(xué)校生活都特別開(kāi)心。而且Rectory有很多音樂(lè)方面的活動(dòng)，這是Grace最喜歡的，因?yàn)樗梢杂泻芏噙x擇。而在課程上，Rectory的課程壓力其實(shí)也是有的，尤其是9年級(jí)的honor課程壓力還比較大的，但Grace是個(gè)挺要強(qiáng)的孩子，面對(duì)壓力，可能會(huì)挫敗，但調(diào)整情緒后還是會(huì)繼續(xù)出發(fā)，我們作為家長(zhǎng)，因?yàn)槊看魏秃⒆拥臏贤〞r(shí)間都得限制在一個(gè)小時(shí)，所以我也盡量不去聊學(xué)習(xí)，更多還是會(huì)關(guān)心下孩子的身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成等。所以她的學(xué)習(xí)主要是靠自我要求的自我管理，但她一直做的都還不錯(cuò)?？梢哉f(shuō)這幾年在Rectory的學(xué)習(xí)生活對(duì)她的成長(zhǎng)幫助是非常大的，我自己都能深切體會(huì)到孩子快速的成長(zhǎng)。03始于口碑，終于理念麗格是我們唯一的選擇在申請(qǐng)美初的時(shí)候，我們還不認(rèn)識(shí)麗格，但隨著我經(jīng)常瀏覽Finding School的網(wǎng)站，就會(huì)經(jīng)常看到麗格的Lily老師對(duì)學(xué)校的點(diǎn)評(píng)，問(wèn)答之類的，我覺(jué)得Lily老師給出的回答通常都比較客觀專業(yè)，就對(duì)麗格開(kāi)始有一些初步的好感了。后來(lái)等孩子進(jìn)入美初后，在和Rectory的一些家長(zhǎng)聊天時(shí)，他們也經(jīng)常提到麗格，有不少家庭和麗格合作過(guò)，而且大家普遍認(rèn)為麗格是做的很出色的一家機(jī)構(gòu)。所以，我記得當(dāng)時(shí)孩子入學(xué)大概兩個(gè)月的時(shí)候，我們就和麗格的顧問(wèn)老師聊了對(duì)Grace入學(xué)后的規(guī)劃，麗格的老師非常坦誠(chéng)真實(shí)，我們聊得也比較順暢。她們提到申請(qǐng)的過(guò)程是一個(gè)不斷上升和變化的過(guò)程，可以促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，讓孩子不斷進(jìn)步和上進(jìn)，激發(fā)和鼓勵(lì)孩子變成更好的自己。我們很贊同這一點(diǎn)，覺(jué)得這是申請(qǐng)中最主要的，也是我們家長(zhǎng)非?？粗氐模砸?yàn)榇蠹依砟钕嗤?，我們就直接和麗格確定了合作，完全沒(méi)有考慮任何其他機(jī)構(gòu)，而這份信任，也讓我們最終實(shí)現(xiàn)了這次的理想申請(qǐng)。04馬術(shù)還是音樂(lè)麗格的老師幫我做決定在剛開(kāi)始和麗格老師聊Grace情況時(shí)，我們其實(shí)剛開(kāi)始是想著讓Grace能夠在她之前所喜歡的馬術(shù)上繼續(xù)發(fā)力，因?yàn)樗饲霸隈R術(shù)上已經(jīng)花了不少的時(shí)間和精力了，但是到了Rectory，我們就發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)想法可能不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槿绻疡R術(shù)當(dāng)作一個(gè)特長(zhǎng)發(fā)展，孩子就需要花費(fèi)大量時(shí)間去訓(xùn)練和比賽，需要長(zhǎng)期投入和保持體能。我們家長(zhǎng)也需要把孩子從寄宿學(xué)校接出來(lái)，找教練訓(xùn)練，還要和學(xué)校溝通時(shí)間安排等等，這樣勢(shì)必會(huì)耽誤學(xué)校的課程。所以我們當(dāng)時(shí)挺苦惱的，既不想放棄馬術(shù)，又不想影響學(xué)業(yè)。這個(gè)時(shí)候麗格老師當(dāng)機(jī)立斷的給了我們建議，放棄馬術(shù)特長(zhǎng)的思路，轉(zhuǎn)而將其作為一個(gè)興趣愛(ài)好來(lái)發(fā)展。因?yàn)槲覀兪窃诩乃迣W(xué)校，寄宿學(xué)校的升學(xué)思路并不是打特長(zhǎng)的路徑，而是如何在這個(gè)社區(qū)中，充分利用好其現(xiàn)有的資源進(jìn)行發(fā)展。而只有我們放棄馬術(shù)特長(zhǎng)這個(gè)思路，我們才能有更多的時(shí)間做其他孩子感興趣的東西和學(xué)術(shù)。我們接受了麗格老師的建議，并鼓勵(lì)Grace更多的參與其他學(xué)?；顒?dòng)。首先，她在學(xué)校里參加了很多音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，比如鋼琴和黑管，還參加了學(xué)校的Orchestra和Jazz Band，經(jīng)常去彈琴伴奏等。其次，她還非常喜歡和有音樂(lè)愛(ài)好的同學(xué)們一起組織音樂(lè)活動(dòng)，參加這些活動(dòng)時(shí)感覺(jué)她特別開(kāi)心，因?yàn)橥ㄟ^(guò)音樂(lè)這個(gè)媒介，她交到了很多志同道合的朋友，還發(fā)展了自己的愛(ài)好，直到現(xiàn)在，她還經(jīng)常去chapel彈琴伴奏，或者和同學(xué)們一起表演，她真正的沉浸在了這個(gè)過(guò)程中，所以對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和努力是我們?cè)谧罱K申請(qǐng)的時(shí)候特別突出的一個(gè)亮點(diǎn)。就像麗格顧問(wèn)所說(shuō)的，只要是孩子們真正的熱愛(ài)，本色呈現(xiàn)就很打動(dòng)人。另外，在美初這樣一個(gè)小社群里，人與人之間的關(guān)系，或者搭建人與人之間的鏈接也是很重要的，這個(gè)也是美高所看重的，Grace雖然不算很外向，但非常喜歡和人相處和溝通，愿意幫助別人，愿意和大家溝通。有時(shí)她的好朋友鬧矛盾了，她也愿意做協(xié)調(diào)者去調(diào)和矛盾。她喜歡交朋友，也喜歡集體生活，覺(jué)得和朋友們?cè)谝黄?，和?yōu)秀的人在一起，可以學(xué)到很多東西。05擇校訪校學(xué)術(shù)和興趣要結(jié)合選擇學(xué)校時(shí)，我們重點(diǎn)考慮了學(xué)術(shù)水平和孩子興趣愛(ài)好的結(jié)合。希望Grace在高中四年能夠過(guò)得開(kāi)心，繼續(xù)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。就像在Rectory，她能參加很多活動(dòng)，尤其是音樂(lè)活動(dòng)，這讓她非常開(kāi)心。因此，我們?cè)谶x校時(shí)，我們重點(diǎn)關(guān)注了音樂(lè)設(shè)施和學(xué)術(shù)水平是否符合她的興趣特長(zhǎng)，這是我們擇校的初衷之一。我們當(dāng)時(shí)實(shí)地考察了所有申請(qǐng)的學(xué)校，對(duì)Peddie的印象非常好。首先，Peddie的學(xué)術(shù)水平很好，音樂(lè)設(shè)施也很先進(jìn)，音樂(lè)項(xiàng)目也非常強(qiáng)，非常符合我們的期望。此外，Peddie的學(xué)生人數(shù)適中，約五百多人，不多也不少，活動(dòng)也開(kāi)展的起來(lái)，關(guān)注度也足夠，學(xué)校位于一個(gè)小鎮(zhèn)上，環(huán)境優(yōu)美，生活便利。所以最終Grace被Peddie錄取的時(shí)候，我們都非常開(kāi)心。06麗格幫助指導(dǎo)架橋答疑鼓勵(lì)麗格在申請(qǐng)過(guò)程中提供了許多幫助：一是減少焦慮。首先在我們和麗格的協(xié)作過(guò)程中，我們是有一個(gè)微信群的，在這個(gè)群里，所有的東西都是實(shí)時(shí)溝通的，我有任何問(wèn)題，孩子有任何問(wèn)題，也都是隨時(shí)可以去咨詢顧問(wèn)的，而麗格中美兩邊都有顧問(wèn)，所以通過(guò)這些實(shí)時(shí)溝通，極大地減少了我們的焦慮。而且麗格老師還會(huì)時(shí)不時(shí)打電話詢問(wèn)情況，告知我們當(dāng)前的進(jìn)展和接下來(lái)的安排?？梢哉f(shuō)，顧問(wèn)的實(shí)時(shí)反饋和情感支持幫助我們緩解了不少焦慮。二是架起橋梁。在孩子規(guī)劃申請(qǐng)的過(guò)程中，麗格顧問(wèn)在我和孩子之間做了很好的緩沖帶和橋梁，青春期的孩子，有些事情，比如說(shuō)成績(jī)，如果由家長(zhǎng)直接說(shuō)，孩子可能不太愿意聽(tīng)，但通過(guò)顧問(wèn)老師與孩子溝通，效果就好多了。然后有些事情，顧問(wèn)不想去挫敗孩子的積極性的時(shí)候，又會(huì)先和我們家長(zhǎng)做溝通，大家一起溝通后再來(lái)跟孩子溝通，就讓很多事情進(jìn)展的更為平穩(wěn)，也讓我們和孩子之間的溝通更為順暢了。三是拆解問(wèn)題。Grace也是一個(gè)比較容易給自己壓力的小孩，所以在這個(gè)過(guò)程中， 當(dāng)她遇到問(wèn)題的時(shí)候，可能會(huì)有點(diǎn)焦慮和疑惑。麗格顧問(wèn)就會(huì)幫她一步步拆解問(wèn)題，并且告訴她接下來(lái)要做什么，會(huì)出現(xiàn)什么情況等，幫助她把控時(shí)間節(jié)點(diǎn)，事情多的時(shí)候，還會(huì)幫她分清輕重緩急，制定優(yōu)先級(jí)，這樣就把她的大問(wèn)題化解為小問(wèn)題，讓孩子心里有底，就減少了無(wú)端的壓力，能夠信心滿滿的往下走。四是鼓勵(lì)孩子。麗格顧問(wèn)老師做的很好的一點(diǎn)是，他們不會(huì)像老師那樣高高在上的指導(dǎo)孩子，而是更多的像大姐姐這樣，愿意帶著孩子，了解她的想法，安慰她的情緒，而且特別擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子，經(jīng)常對(duì)孩子做得好的地方給予肯定。而且在規(guī)劃的過(guò)程中，也總是鼓勵(lì)孩子積極參加和爭(zhēng)取學(xué)校的各種活動(dòng)機(jī)會(huì)等，Grace從剛開(kāi)始有點(diǎn)不是很自信，到后來(lái)變得越來(lái)越自信，顧問(wèn)老師們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)功不可沒(méi)。07寶貴經(jīng)歷成長(zhǎng)鍛煉與經(jīng)驗(yàn)分享通過(guò)這次申請(qǐng)，我覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)是多方面的。首先，她的規(guī)劃能力和時(shí)間管理能力有了顯著提高，抗壓能力也有了明顯進(jìn)步。此外，溝通交流能力也得到了增強(qiáng)。孩子與顧問(wèn)老師、面試官以及學(xué)校各種活動(dòng)中的溝通，都是很好的鍛煉。而且她變的更勇敢了，更敢于去爭(zhēng)取一些學(xué)校的項(xiàng)目機(jī)會(huì)，更敢于去挑戰(zhàn)自己了。最后，我想對(duì)即將申請(qǐng)的家庭分享一些經(jīng)驗(yàn)：首先，焦慮是沒(méi)有用的，專注做好當(dāng)下最重要。其次，標(biāo)化考試能早準(zhǔn)備就早準(zhǔn)備，這樣可以緩解后期的申請(qǐng)壓力。另外，選擇好的機(jī)構(gòu)非常重要。機(jī)構(gòu)能幫你梳理時(shí)間線，把控節(jié)奏，提煉和展示孩子的活動(dòng)。麗格顧問(wèn)說(shuō)Grace是一個(gè)非常重視朋友、非常喜歡寄宿生活的女生。三年前，因?yàn)樗约合矚g，家庭選擇了送她就讀寄宿美初，而正因?yàn)橄硎苓@兩年的寄宿生活，Grace決定繼續(xù)寄宿美高的生活。Grace有一個(gè)最大的愛(ài)好就是音樂(lè)，在學(xué)校里她積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)，每一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，教堂演奏，吉他課，Ukelele課，合唱團(tuán)，Acapella等，幾乎參與了所有的音樂(lè)項(xiàng)目，而這也成為她在最終申請(qǐng)時(shí)呈現(xiàn)的最大亮點(diǎn)。在這次申請(qǐng)中，我們首先針對(duì)Grace的面試，邀請(qǐng)了前安多佛招生官來(lái)密集培訓(xùn)，通過(guò)集訓(xùn)的方式，短時(shí)間內(nèi)提升Grace的面試自信以及更好的展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。最終各個(gè)學(xué)校招生官在面試上的積極反饋?zhàn)孏race認(rèn)識(shí)到了自己的力量。接下來(lái)在文書(shū)部分，除了凸顯Grace在音樂(lè)板塊上的熱愛(ài)，我們也凸顯了Grace與朋友互幫互助、參與公益，擅長(zhǎng)與人產(chǎn)生鏈接，并關(guān)注社區(qū)的個(gè)人形象。最終，Peddie 的招生官被這個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，獨(dú)立自主，并溫暖善良的女孩所打動(dòng)，為她開(kāi)啟了全新的美高平臺(tái)！★關(guān)注麗格了解更多

在申請(qǐng)美高的過(guò)程中，選擇一所適合的學(xué)校無(wú)疑是每個(gè)家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。畢竟，學(xué)校的選擇將直接影響孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和升學(xué)發(fā)展，為其未來(lái)的學(xué)術(shù)道路和人生規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了讓孩子能夠親身體驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)氛圍和校園環(huán)境，有條件的家庭可以親自前往美國(guó)進(jìn)行學(xué)校訪問(wèn)。訪校不僅是深入了解不同美高學(xué)校的最直接、最有效的途徑，也是擇校時(shí)不可或缺的參考標(biāo)準(zhǔn)。隨著暑期的臨近，許多家庭已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃美高訪校的行程。但家長(zhǎng)們可能并不清楚每個(gè)學(xué)校的具體訪校時(shí)間安排。為此，我們特別整理了一份TOP50美高學(xué)校的訪校時(shí)間表，旨在幫助家長(zhǎng)和學(xué)生們更好地規(guī)劃行程，確保能夠順利訪問(wèn)心儀的學(xué)校。訪校不僅是一次簡(jiǎn)單的參觀活動(dòng)，更是一個(gè)重要的決策過(guò)程。它不僅能讓孩子和家長(zhǎng)親身體驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)氛圍和校園環(huán)境，更能為后續(xù)的選校和擇校對(duì)比提供有力支持。因此，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，積極規(guī)劃訪校行程，為孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。寄宿美高暑期訪校時(shí)間安排★關(guān)注麗格了解更多

在美高常規(guī)錄取結(jié)束之后的這段時(shí)間里補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)麗格教育2024補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正榜單也在持續(xù)更新中我們始終與美高招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系確保能夠第一時(shí)間掌握學(xué)校的最新名額近日來(lái)喜訊不斷麗格學(xué)子又收獲1枚夢(mèng)校補(bǔ)錄offer！Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院錄取1枚 L 同學(xué) 男生 10年級(jí)祝賀L同學(xué)及其家庭！麗格學(xué)子錄取信截圖-真實(shí)有效學(xué)校介紹Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院圖源：Finding School圖源：Niche所在位置：俄亥俄州建校時(shí)間：1826 年寄宿比例：61%學(xué)校人數(shù)：431 人學(xué)校年級(jí)：9-12 PG國(guó)際生比例：21%西儲(chǔ)學(xué)院位于俄亥俄州，是一所較為注重學(xué)術(shù)的學(xué)校，學(xué)校的管理比較嚴(yán)格，師資隊(duì)伍強(qiáng)大，學(xué)術(shù)水平較高，學(xué)校氛圍溫暖友好，中國(guó)學(xué)生大學(xué)走向很好。 此外，西儲(chǔ)的社團(tuán)與課外活動(dòng)繁多，對(duì)國(guó)際生的管理也很用心，學(xué)校有著不一般的底蘊(yùn)以及與東方文化相契合的氛圍，每逢中國(guó)節(jié)日，學(xué)校都會(huì)有老師組織學(xué)生一起過(guò)節(jié)。2023 年西儲(chǔ)被評(píng)為俄亥俄州最好的私立高中；最多元化的高中以及最好的STEM高中。畢業(yè)生走向：普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué) 、杜克大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等知名學(xué)府。 麗格2024屆學(xué)子，從西儲(chǔ)學(xué)院成功申請(qǐng)到了斯坦福大學(xué)，他精彩的申請(qǐng)故事可以點(diǎn)擊鏈接查看→點(diǎn)滴皆是成長(zhǎng)，他是如何用興趣和執(zhí)念敲開(kāi)夢(mèng)校斯坦福的大門！2024屆常規(guī)錄取后轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄錄取匯總榜單更新截止到北京時(shí)間2024年6月12日美高轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)佩迪中學(xué)Peddie School19Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院210Lake Forest Academy湖森中學(xué)110Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)110威斯頓劍橋中學(xué)The Cambridge School of Weston110'Iolani School伊奧拉尼學(xué)校 110Millbrook School米爾布魯克學(xué)校19達(dá)林頓學(xué)校Darlington School39/10Asheville School阿什維爾學(xué)校110Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)19Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)38/9/10查塔姆霍爾學(xué)校Chatham Hall19Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校19美小/美初轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校所在州數(shù)量年級(jí)Rectory School瑞克特瑞中學(xué)CT18Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校MA15Viewpoint School理念學(xué)校CA16Sierra Canyon School塞拉峽谷學(xué)校CA15Berkeley Hall School伯克利大廳學(xué)校CA16Jackson Walnut Park School杰克遜胡桃園學(xué)校MA14麗格轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄優(yōu)勢(shì)一、麗格教育創(chuàng)立于美國(guó)教育名城波士頓，作為一家建立在口碑和信譽(yù)之上的美國(guó)本土老牌機(jī)構(gòu)，憑借專業(yè)、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)、靠譜的做事風(fēng)格深受學(xué)校信賴，可以和學(xué)校招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系，能夠在第一時(shí)間拿到學(xué)校名額。二、補(bǔ)錄需要穩(wěn)準(zhǔn)狠，對(duì)于時(shí)效性要求高。麗格教育在波士頓和中國(guó)北京、上海及深圳均有全職顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)中美雙顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)不間斷協(xié)助申請(qǐng)家庭，高效協(xié)作。三、麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)非常成熟的美本體系。從美本思路出發(fā)，可以更好的對(duì)學(xué)生定位以判斷名額的匹配度。四、職業(yè)升學(xué)顧問(wèn)采用美國(guó)專業(yè)升學(xué)思路，麗格教育團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)具有CEP、IECA、NACAC等職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)證，大部分畢業(yè)于美國(guó)名校，且人均從業(yè)經(jīng)驗(yàn)9年以上。深度挖掘?qū)W生真實(shí)且有潛力的一面，通過(guò)申請(qǐng)材料更好的凸顯學(xué)生優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。五、基于麗格常規(guī)申請(qǐng)中限量招生的策略，以及精準(zhǔn)的定位，麗格2024常規(guī)申請(qǐng)的學(xué)子大多都已經(jīng)拿到理想錄取，所以當(dāng)下拿到的補(bǔ)錄名額不存在內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)往多年中，麗格拿到的名額中也有不少名額因?yàn)闆](méi)有匹配的學(xué)生而只能白白浪費(fèi)！麗格2023-2021屆美初美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄榜單寄宿美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Blair Academy布萊爾學(xué)院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希爾中學(xué)1Western Reserve Acadamy 西儲(chǔ)學(xué)院1Dana Hall School達(dá)娜豪爾女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)3Culver Academies科爾沃學(xué)院5Lake Forest Academy湖森中學(xué)1George School喬治學(xué)校3The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學(xué)1The Stony Brook School石溪中學(xué)1Woodberry Forest School烏德貝里森林學(xué)校1The Hun School of Princeton普林斯頓胡恩中學(xué)1lolani School伊奧拉尼學(xué)校3The Athenian School雅典納中學(xué)1Virginia Episcopal School弗吉尼亞主教中學(xué)1Cranbrook Schools克瑞布魯克中學(xué)1Holderness School胡德尼斯學(xué)校1Fountain Valley School of Colorado科羅拉多噴泉谷學(xué)校1Kimball Union Academy金博聯(lián)合學(xué)院2Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學(xué)3Darlington School達(dá)林頓中學(xué)2McCallie School麥卡利中學(xué)1Westover School威斯多佛學(xué)校1Worcester Academy伍斯特學(xué)院2Indian Spring School印地安泉中學(xué)1Saint James School圣詹姆斯學(xué)校1Asheville School阿什維爾學(xué)校2Wilbraham&Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)1Wyoming Seminary懷俄明高中2Annie Wright Schools安妮懷特學(xué)校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮貝爾菲爾德學(xué)校1New Hampton School新漢普頓中學(xué)1Ridley College(加拿大)瑞德利中學(xué)1走讀學(xué)校轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄所在州學(xué)校名字?jǐn)?shù)量CAThe Harker School哈克學(xué)校1RIThe Wheeler School惠勒學(xué)校1RIMoss Brown School布莫斯布朗學(xué)校1MA The Fenn School芬恩中學(xué)1MAThe Pike School派克中學(xué)4MAMeadowbrook School of Weston威思頓梅多布魯克學(xué)校1NYRanney School蘭尼學(xué)校1寄宿美初轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Fay School 菲爾中學(xué)1Eaglebrook School鷹溪中學(xué)1The Fessenden School菲斯登中學(xué)1Rumsey Hall School嵐基昊中學(xué)1Bement School比門特中學(xué)1 The Rectory School瑞克特瑞中學(xué)4Applewild School蘋果園學(xué)校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯學(xué)校1添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

學(xué)生檔案學(xué)生名字：Emmanuel同學(xué)就讀學(xué)校：香港弘立書(shū)院錄取學(xué)校：Philips Exeter Academy有個(gè)小孩，他癡迷閱讀，從小就博覽群書(shū)；他興趣廣泛，把愛(ài)好搞成專業(yè)；他自律自發(fā)，自我管理獨(dú)立自主；他會(huì)多門語(yǔ)言，中西方文化融會(huì)貫通；他心地善良，關(guān)心別人有同情心。閃閃發(fā)光的別人家的孩子是怎么培養(yǎng)的呢？今天我們邀請(qǐng)到Emmanuel媽媽給大家?guī)?lái)心得經(jīng)驗(yàn)！01夏令營(yíng)歸來(lái) 確認(rèn)申請(qǐng)?jiān)俪霭l(fā)Emmanuel是在香港出生和長(zhǎng)大的，就讀于香港弘立書(shū)院，從學(xué)前班到八年級(jí)一直在這所學(xué)校就讀，中間沒(méi)有換過(guò)學(xué)校。這次美高申請(qǐng)是8升9。Emmanuel是一個(gè)自我管理能力比較強(qiáng)的孩子，我們很少過(guò)問(wèn)他的學(xué)習(xí)。出去留學(xué)也是他自己提出來(lái)的，因?yàn)樗X(jué)得IB這個(gè)體系不是很適合他。我們覺(jué)得出去讀書(shū)先不提學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，而是看你是不是能夠管理好自己，控制好自己，他這方面做得比較好，我們很放心。還有一個(gè)重要的原因，就是去年他去了Exeter的夏校。去了以后很喜歡，五個(gè)星期時(shí)間他都覺(jué)得很自在，也不想家。他從小就說(shuō)想出去讀書(shū)，去了這個(gè)夏校之后就更加堅(jiān)定了，回來(lái)以后就決定要申請(qǐng)美高，要想辦法拓展和發(fā)展自己。七年級(jí)的時(shí)候，他的一位長(zhǎng)輩跟我們說(shuō)他非常適合去讀美高，我們之前還沒(méi)有這個(gè)概念，就自己DIY申請(qǐng)了一所學(xué)校，也沒(méi)有很認(rèn)真，也沒(méi)做什么準(zhǔn)備，結(jié)果就沒(méi)有錄取，這個(gè)過(guò)程對(duì)我們還是有一點(diǎn)打擊，但也讓我們意識(shí)到了請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)的重要性。但因?yàn)槲移綍r(shí)在孩子學(xué)習(xí)和其他方面都不是很卷的，順其自然就行，對(duì)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)也都不太知道，也沒(méi)做研究。幸好我的好朋友，也是以前的鄰居，她的女兒去年通過(guò)麗格申請(qǐng)去了Lawrenceville，也拿到了Hotchkiss等其他幾個(gè)錄取，他們和我說(shuō)麗格很不錯(cuò)。我們就這樣認(rèn)識(shí)了麗格，和麗格的Jessie老師做了前期的溝通，在充分了解了麗格的指導(dǎo)模式之后，就開(kāi)始了愉快的協(xié)作。02涉獵廣愛(ài)好多 自我管理很獨(dú)立Emmanuel的興趣愛(ài)好很多，而且他的興趣愛(ài)好都是他自己選擇去參加和去學(xué)習(xí)的，都不是家長(zhǎng)引導(dǎo)的。他喜歡很多運(yùn)動(dòng)，自己被學(xué)校的武術(shù)隊(duì)和太極拳隊(duì)選上，小學(xué)畢業(yè)后被選入香港武術(shù)隊(duì)和太極拳隊(duì)，進(jìn)港隊(duì)水平肯定是得到證明了的。他也喜歡打壁球，13歲開(kāi)始學(xué)習(xí)就很熱愛(ài)。他經(jīng)常會(huì)長(zhǎng)跑，從家里跑步到學(xué)校。有時(shí)候想要放松一下，他就出去跑步。他也有在學(xué)鋼琴和大提琴。而且這兩個(gè)樂(lè)器都是Emmanuel自己要求學(xué)的，不論是練習(xí)還是考級(jí)都是自發(fā)的，而且他還學(xué)到了很專業(yè)的水準(zhǔn)。他現(xiàn)在是香港兒童交響樂(lè)團(tuán)的成員，每個(gè)星期都會(huì)去排練。他業(yè)余還喜歡玩魔術(shù)，會(huì)很多魔術(shù)和紙牌的手法，他還喜歡下國(guó)際象棋，還在網(wǎng)上自己學(xué)習(xí)編程。Emmanuel他從小就非常成熟，很獨(dú)立，他的自我管理能力也比較強(qiáng)。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在我們沒(méi)有管過(guò)他的功課，也沒(méi)請(qǐng)過(guò)任何老師輔導(dǎo)，都是他自己在管理自己，并且管理得還不錯(cuò)。這個(gè)可能聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得很理想很省心，當(dāng)然也有不好的一面，就是他有很強(qiáng)烈的個(gè)人意志，所以完全不會(huì)聽(tīng)你的，即使你指出他發(fā)展過(guò)程中的彎路，他也是不會(huì)聽(tīng)的，他就要按照他的意志去做。他很倔強(qiáng)，青春期的反應(yīng)也比較大，這也是我們想送他出去的另外一個(gè)原因。03尊重孩子 平等對(duì)話 自己負(fù)責(zé)我們的家庭理念是要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待，對(duì)于他所做的決定，他要堅(jiān)持的東西，只要不是特別不良的那種，我們都會(huì)尊重他的意見(jiàn)，會(huì)商量著來(lái)，也不會(huì)去強(qiáng)迫他做什么。從功利的角度來(lái)說(shuō)，他的有些選擇很奇怪，但是我們也尊重他的決定。比如他已經(jīng)在太極拳和武術(shù)的港隊(duì)了，在國(guó)際上也拿了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，后來(lái)他突然說(shuō)要退出，港隊(duì)和學(xué)校的校隊(duì)都要退出?？赡軐?duì)于一部分家庭來(lái)說(shuō)會(huì)覺(jué)得很難取舍，但是我們馬上就同意了他的要求，只是告訴他后果自負(fù)，如果后悔了再也回不去了，要能接受后果就可以那么操作。他就真的退出了這兩個(gè)每年都給他帶來(lái)很多榮譽(yù)和金牌的隊(duì)伍。隨后參加了壁球隊(duì)，別的小朋友都是四五歲就加入，他13歲才開(kāi)始打壁球，但是他很愿意去學(xué)，僅僅一年時(shí)間就獲得了學(xué)校壁球進(jìn)步最大的獎(jiǎng)項(xiàng)。04申請(qǐng)形象定位 教他如何更閃光由于他的興趣愛(ài)好比較廣泛，學(xué)習(xí)的東西也還是蠻有特色，但從我們了解到的這些頂尖前十的高中想要某一項(xiàng)體育或者藝術(shù)特長(zhǎng)的話，我們也算不上，而且也沒(méi)有去刻意參加競(jìng)賽。所以，當(dāng)麗格和我們啟動(dòng)協(xié)作之后，她們的的指導(dǎo)就專注到如何從當(dāng)前的內(nèi)容中，提煉出來(lái)Emmanuel獨(dú)特的地方，經(jīng)過(guò)討論后我們最終確定的策略就是從跨文化身份和興趣愛(ài)好的多樣性上來(lái)呈現(xiàn)。因?yàn)楹⒆幼x書(shū)多，對(duì)中西方文化特別感興趣和都有涉獵。在東方文化方面，我們給他選的弘立書(shū)院是香港國(guó)際學(xué)校里面最注重中文的，從小就學(xué)習(xí)三字經(jīng)論語(yǔ)這樣的古典書(shū)籍。在西方文化方面，因?yàn)槲冶旧硎窃诜▏?guó)讀書(shū)，他從小跟著我學(xué)法語(yǔ)。兩歲的時(shí)候我們就給他請(qǐng)了法語(yǔ)老師學(xué)習(xí)，他的法語(yǔ)水平很不錯(cuò)，在他的年齡段DELF已經(jīng)考到外國(guó)人18歲以下的最高水準(zhǔn)B2。中學(xué)開(kāi)了拉丁文科目以后，他拉丁文學(xué)得也很好，在美國(guó)的National Exam里面獲得了滿分，還得了金獎(jiǎng)。今年1月份學(xué)校組織了去希臘游學(xué)，只選了學(xué)習(xí)拉丁文，希臘文，以及西方文學(xué)的同學(xué)參加，他也在其中。這個(gè)過(guò)程他非常享受。他也寫(xiě)信給其中申請(qǐng)的一些高中，英文寫(xiě)得非常優(yōu)美。字里行間能感覺(jué)到他在希臘幾千年前的歷史遺跡斷壁殘?jiān)鲜惆l(fā)的感受很真實(shí)，也非常貼合當(dāng)時(shí)的情境。他說(shuō)自己會(huì)經(jīng)常半夜去那些地方散步，他在香港的時(shí)候也是這樣，經(jīng)常一個(gè)人去散步，然后思考。顧問(wèn)老師著重塑造了他東西方文化融合的形象，無(wú)論是從語(yǔ)言方面，還是文化方面，都是不錯(cuò)的。我覺(jué)得這個(gè)形象既真實(shí)反映了東西方文化的融合，又區(qū)別開(kāi)美國(guó)對(duì)亞洲學(xué)生的刻板印象。很多亞裔男生都是數(shù)學(xué)競(jìng)賽理科很好，周圍很多男孩子也是卷這個(gè)賽道，但是他是很特別的。本身有多語(yǔ)言背景的人就不多，尤其是他學(xué)了這么多種語(yǔ)言。而且他數(shù)學(xué)也很好，非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也很外向很熱情。他在Exeter的項(xiàng)目交了非常多的朋友，大家都很喜歡他。他也經(jīng)常去Sunday School，也會(huì)做很多慈善，是一個(gè)很善良的小孩，也會(huì)考慮別人的感受。他是一個(gè)非常有同情心的人，經(jīng)常會(huì)跟著教會(huì)去做一些事情，比如去給老人院表演太極拳，或去慈善晚會(huì)上拉提琴。這些其實(shí)都是會(huì)耗費(fèi)時(shí)間的，但是他也會(huì)去，也不會(huì)覺(jué)得這個(gè)是浪費(fèi)時(shí)間，他很愿意去做這些事情。05擇校及錄取 陰差陽(yáng)錯(cuò)是最好的選擇我們最開(kāi)始選學(xué)校的時(shí)候，是偏重小而美的學(xué)校，精品的那種。孩子開(kāi)始最喜歡的是Choate Rosemary Hall，但是隨著了解更多，而且訪校之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校還是不太適合他，他想要的是學(xué)校有更多的自由度，能夠更好地探索他未來(lái)到底適合做什么。我們當(dāng)時(shí)訪校的時(shí)候這些小而美的和大學(xué)校也都訪過(guò)了，但整體看下來(lái)后，覺(jué)得這些小學(xué)校雖然也很好，但是畢竟人數(shù)少，社群感非常強(qiáng)烈，反而給他的感覺(jué)是不如大學(xué)校那樣讓他有更多的探索興趣，有更多的可能性，因?yàn)樗旧硪彩且粋€(gè)有很多可能性的人，而且他也不怕競(jìng)爭(zhēng)，可以更好的在激發(fā)他的潛能。從這個(gè)角度看，他在大一些的學(xué)校也許會(huì)發(fā)展得更好。所以我們就轉(zhuǎn)而去看大學(xué)校。而大學(xué)校中，Exeter是我們夢(mèng)校中的夢(mèng)校，因?yàn)槭紫群⒆尤ツ陞⒓恿嗽撔５南男＃m應(yīng)的非常好，也非常喜歡這所學(xué)校的社區(qū)和老師。后來(lái)在等結(jié)果的時(shí)候，有另外一所學(xué)校先給了孩子錄取，我們也是考慮去的，但后來(lái)拿到了Exeter，就有了更好的選擇。他覺(jué)得上帝給他的學(xué)校就是Exeter，顧問(wèn)最開(kāi)始給推薦的也是這所學(xué)校，也覺(jué)得適合他，所以陰差陽(yáng)錯(cuò)，最后去的反而是最適合他的學(xué)校了，未來(lái)會(huì)有更多可能性。06特色打造與定位 麗格價(jià)值所在孩子的興趣愛(ài)好等很多，麗格顧問(wèn)說(shuō)我們手里有很多很好的材料，像raw meat（生肉），但是我們家長(zhǎng)不知道怎么去cook（烹飪）。期間都是麗格顧問(wèn)在幫助我們?nèi)ナ崂砦覀冇惺裁矗趺炊ㄎ?，如何呈現(xiàn)給學(xué)校的一個(gè)形象，我覺(jué)得這是麗格對(duì)我們最大的幫助。我最喜歡麗格的一點(diǎn)是不會(huì)去造假，不會(huì)捏造不存在的東西，也不會(huì)把孩子塑造成別人。是在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，把特點(diǎn)提煉出來(lái)，呈現(xiàn)給我們要申請(qǐng)的學(xué)?？?，我覺(jué)得在材料的組織和整個(gè)形象的塑造方面是很成功的。因?yàn)辂惛癫ㄊ款D有辦公室，所以學(xué)校溝通很直接便捷。錄取之前，我們也會(huì)得到一些學(xué)校的審核進(jìn)展，比兩眼一抹黑好很多。還有老師們的溝通響應(yīng)很迅速，比如我們?cè)谌豪锾岢鲆粋€(gè)疑問(wèn)，不論什么時(shí)間點(diǎn)，都會(huì)有老師出來(lái)回答，感覺(jué)是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然必須得夸獎(jiǎng)帶我們的主顧問(wèn)老師，她真的很喜歡Emmanuel，為他付出了很多時(shí)間和心血，她是我們的大功臣，真的很幸運(yùn)遇到她。07經(jīng)驗(yàn)分享 重視閱讀 早學(xué)語(yǔ)言我覺(jué)得申請(qǐng)只是一個(gè)過(guò)程。在申請(qǐng)之前做的工作才是最重要的。我們家庭不是虎媽這樣的家庭，不喜歡在沒(méi)有必要的情況去利用外面的資源，比如說(shuō)請(qǐng)家教或去補(bǔ)習(xí)班，我們都很討厭這些東西。我們喜歡把孩子的內(nèi)核做好，這樣他對(duì)一切的挑戰(zhàn)，包括學(xué)習(xí)上的任務(wù)都是會(huì)比較輕松的，事實(shí)證明這樣也是對(duì)的。我覺(jué)得家長(zhǎng)要做的很重要的一點(diǎn)，是在孩子小時(shí)候就跟他一起閱讀。讀書(shū)才是最重要的，是比補(bǔ)習(xí)好很多的工具。如果不是因?yàn)樗拈喿x能力很強(qiáng)的話，他后邊的英文、法文還有其他課程都不會(huì)學(xué)得這么順利，也不會(huì)有這么深的思考，也不會(huì)有這么強(qiáng)的自我管理能力。這些都是因?yàn)樗诳磿?shū)過(guò)程中感知到了更大的世界，愿意為更遠(yuǎn)的目標(biāo)犧牲一些眼前的東西。我有時(shí)候問(wèn)Emmanuel說(shuō)你為什么不打游戲。他不玩游戲我有時(shí)候甚至都懷疑他是不是某方面有缺陷，是不是感知不到這個(gè)玩游戲的快樂(lè)？他說(shuō)自己又不是傻子，他說(shuō)想玩游戲也能玩，而且玩得比別人更好。但是他說(shuō)一局游戲大概五分鐘，玩一局游戲你就損失了生命的五分鐘，可是你沒(méi)有獲得任何其他東西。如果換成看書(shū)，或者你做任何別的，五分鐘都會(huì)有收獲的，但是游戲就是純粹的浪費(fèi)了你生命的五分鐘。他看這些問(wèn)題的角度都是從閱讀中得來(lái)的。另外一個(gè)我覺(jué)得可以說(shuō)的點(diǎn)就是可以讓孩子早點(diǎn)接觸語(yǔ)言，好好學(xué)語(yǔ)言。我們唯一有意的給他安排的一個(gè)課程就是學(xué)習(xí)法語(yǔ)。我覺(jué)得如果終極目標(biāo)是去西方國(guó)家，美國(guó)也好，英國(guó)也好，他們都是很注重classical language的。我們?nèi)ピL校的時(shí)候，基本上每所學(xué)校都有拉丁文、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和中文。這些語(yǔ)言是世界上主要的語(yǔ)言，無(wú)論是經(jīng)典語(yǔ)言還是文學(xué)語(yǔ)言。我們中國(guó)人的中文跟這些西方語(yǔ)言區(qū)別非常大，我覺(jué)得小時(shí)候與其學(xué)一些各種幺蛾子的東西，各種興趣班，不如就老老實(shí)學(xué)一個(gè)語(yǔ)言。法語(yǔ)也好，德語(yǔ)也好，西班牙語(yǔ)也好，能非常幫助孩子在未來(lái)適應(yīng)高中甚至是大學(xué)的curriculum。因?yàn)楹⒆訉?duì)語(yǔ)言的接受能力是越小越好的，而且需要花費(fèi)的時(shí)間也很少。像Emmanuel學(xué)法語(yǔ)，一個(gè)星期就是只學(xué)兩個(gè)小時(shí)的法語(yǔ)，就是星期六晚上老師來(lái)兩個(gè)小時(shí)，除此之外再?zèng)]有了。這樣就能讓他的法文保持到幾乎和法國(guó)同樣年紀(jì)小朋友的高度。而且也不影響他其他任何學(xué)習(xí)，同時(shí)也能幫助到他的拉丁文的學(xué)習(xí)。而且他從小就可以看中文、英文和法文三種語(yǔ)言的書(shū)，多語(yǔ)言的環(huán)境是很刺激一個(gè)人的大腦的，也使得他見(jiàn)識(shí)和對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通有新的高度。很坦白的說(shuō)，雖然從Emmanuel的performance看起來(lái)他像是一個(gè)非常聰明的孩子，但我很負(fù)責(zé)任的說(shuō)，他就是一般人，他就是正常小孩，也不是天才的智商，就是中等正常人。因?yàn)樗r(shí)候得到的這些刺激都是很正面的，無(wú)論是閱讀也好，還有多語(yǔ)言的環(huán)境，還有我們讓他專注在一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的生活節(jié)奏里，而不是說(shuō)每天這個(gè)補(bǔ)習(xí)班那個(gè)補(bǔ)習(xí)班。他就是放學(xué)回家彈一會(huì)琴，然后就開(kāi)始看他的書(shū)，然后就睡覺(jué)，就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的生活。這些對(duì)他的發(fā)展，對(duì)他現(xiàn)在的自律都是有很大的幫助的。麗格顧問(wèn)說(shuō)Emmanuel是一個(gè)文理兼?zhèn)涞膶W(xué)生，他喜歡古典、現(xiàn)代文學(xué)，熱愛(ài)讀書(shū)，同時(shí)還夢(mèng)想著之后當(dāng)一名醫(yī)生，專門研究癌癥的治療。Emmanuel進(jìn)行申請(qǐng)的目標(biāo)非常明確，就是要沖刺頭部，特別是前十的美高，同時(shí)，在經(jīng)歷過(guò)之前DIY的失敗后，我們還需要在這一年的申請(qǐng)中展示和上一次申請(qǐng)材料中的不同與成長(zhǎng)。當(dāng)然在這一年里Emmanuel本人的想法也有所變化，同時(shí)經(jīng)歷了夏校、service trip、夏季訪校，Emmanuel的想法也變得更加成熟了。Emmanuel平時(shí)做的事情很多，比如他喜歡武術(shù)、壁球、大提琴、鋼琴、國(guó)際象棋、平面設(shè)計(jì)、木工等等，但是申請(qǐng)材料不能平鋪進(jìn)行，把這些事情全部展開(kāi)給學(xué)校的話，會(huì)顯得非常雜亂。所以我們?cè)谇捌诨ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)和學(xué)生溝通，仔細(xì)發(fā)掘Emmanuel最最閃光點(diǎn)的部分，然后將這些閃光點(diǎn)巧妙的結(jié)合起來(lái)，去和頭部學(xué)校進(jìn)行匹配。在之后因?yàn)镋mmanuel的可用時(shí)間非常少，我們就幫他找了我們的前安多佛的招生官來(lái)進(jìn)行面試培訓(xùn)，就是快速、集中的把面試培訓(xùn)搞定，然后去訪校面試，在面試時(shí)Emmanuel很好的把太極和壁球這兩個(gè)進(jìn)行了結(jié)合，著重展現(xiàn)，同時(shí)也表達(dá)了自己很對(duì)醫(yī)學(xué)的喜歡，以及在柬埔寨service trip的義工活動(dòng)，面試重點(diǎn)在展示他的好奇心，行動(dòng)能力，所以等于把很多在基本信息和文書(shū)中展示不出來(lái)，或者說(shuō)沒(méi)有能在文書(shū)中呈現(xiàn)的部分都在面試中做了展示，而剩下更加有深度有意義的部分就留給文書(shū)和補(bǔ)充材料來(lái)做展示。同時(shí)通過(guò)更多的溝通，我們?cè)絹?lái)越能感覺(jué)出來(lái)Emmanuel最與眾不同的特色不是前面的那些特長(zhǎng)，而是他的文化融合能力。香港這個(gè)地方本身就是融會(huì)了東西文化，而Emmanuel本身在弘立書(shū)院，就是非常重視中國(guó)文化學(xué)習(xí)的學(xué)校，所以他其實(shí)對(duì)于中國(guó)古代歷史的理解也非常深刻，而同時(shí)，他也有在學(xué)校拉丁語(yǔ)，拉丁語(yǔ)則是西方古典文學(xué)的代表，那這兩個(gè)是古代的部分，而現(xiàn)代的部分則是，他有學(xué)法語(yǔ)，作為現(xiàn)代西方文化語(yǔ)言，同時(shí)對(duì)于普通話中文也掌握的非常不錯(cuò)，這個(gè)是貫穿東西方銜接古代與現(xiàn)代的一個(gè)巧妙結(jié)合點(diǎn)，也是我們想要在文書(shū)中著重突出Emmanuel的地方。最終Emmanuel成功拿到了夢(mèng)校Exeter的錄取，希望他在Exeter中能夠充分利用其豐富的資源，發(fā)掘他更大的可能性，實(shí)現(xiàn)更精彩的人生！麗格教育精心策劃了兩場(chǎng)行前準(zhǔn)備直播活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們從容應(yīng)對(duì)美高入學(xué)，并充實(shí)度過(guò)暑期時(shí)光。讓我們提前做好準(zhǔn)備，共同迎接美高生活的新篇章，開(kāi)啟一段愉快而充實(shí)的旅程。添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

近年來(lái)，隨著低齡留學(xué)申請(qǐng)人數(shù)不斷增加，SSAT分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，高分“內(nèi)卷”現(xiàn)象普遍。在這一背景下，不少家庭開(kāi)始關(guān)注并考慮ISEE考試。那么，面對(duì)SSAT的高分競(jìng)爭(zhēng)，選擇ISEE是否意味著退而求其次呢？想必大家對(duì)SSAT都比較熟悉，我們今天就不作過(guò)多講解，詳情可以點(diǎn)擊查看：揭秘SSAT與托福備考沖刺秘籍！那么今天我們就為大家詳細(xì)梳理了關(guān)于ISEE考試大家比較關(guān)心的一些問(wèn)題。什么是ISEE考試ISEE 考試全稱為 Independent School Entrance Exam，是由獨(dú)立學(xué)校入學(xué)考試辦公室(ISEE Operations Office)和位于紐約的教育檔案局主辦，主要考察學(xué)生的語(yǔ)言和數(shù)學(xué)理解力及推理能力。最初是用于當(dāng)?shù)匾恍┧搅⒆咦x學(xué)校篩選學(xué)生，隨后逐漸輻射到波士頓、麻省等其他地區(qū)，該篩選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)一直沿用至今。ISEE是從2012年初才正式開(kāi)始在中國(guó)大陸地區(qū)設(shè)立考點(diǎn)，但實(shí)際在美國(guó)本土，ISEE和SSAT考試都同樣流行。ISEE 考試成績(jī)得到了全球超過(guò)1200所著名私立學(xué)校的承認(rèn)，美國(guó)很多公立學(xué)校也認(rèn)可它的成績(jī)，教育質(zhì)量較高的波士頓公立中學(xué)體系（Boston Public Schools）中的一些學(xué)校把ISEE成績(jī)作為錄取學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以說(shuō)ISEE對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)私立中學(xué)是很有參考價(jià)值的。ISEE考試時(shí)間ISEE考試分機(jī)考和紙筆考試兩種形式，學(xué)生可以在每個(gè)考試季——秋季、冬季、春/夏季參加一次ISEE考試，一學(xué)年最多三次。考試季的定義如下：秋季：8月-11月；冬季：12月-來(lái)年3月；春/夏季：4月-7月。因此，如果學(xué)生在秋季考試季的9月份參加考試，他們至少需要等到冬季考試季的12月份，才能再次參加ISEE考試。值得注意的是，ISEE考試官方表示不鼓勵(lì)大家3次考試全部都報(bào)名，但有需要的家長(zhǎng)與學(xué)生也可以自由選擇。ISEE考試內(nèi)容ISEE考試級(jí)別劃分級(jí)別年齡考試形式Primary Level（初級(jí)）申請(qǐng)G2-G4機(jī)考Lower Level （低級(jí)）申請(qǐng)G5-G6機(jī)考/紙筆Middle Level （中級(jí)）申請(qǐng)G7-G8機(jī)考/紙筆Upper Level（高級(jí)）申請(qǐng)G9-G12機(jī)考/紙筆_ISEE考試除初級(jí)Level之外，均涵蓋閱讀理解、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文推理、數(shù)量推理、寫(xiě)作五個(gè)部分。寫(xiě)作單項(xiàng)無(wú)論哪個(gè)級(jí)別的考試，都是不算分，這點(diǎn)和SSAT考試非常相像。不同級(jí)別的考試中，具體到某一個(gè)單項(xiàng)的時(shí)間分配和題目數(shù)量各不相同，具體參考下表：1閱讀理解（Reading Comprehension）該考試內(nèi)容通用于所有級(jí)別的ISEE考試，考試文章既有虛構(gòu)類，也有非虛構(gòu)類，既有人文、社會(huì)題材，也有科學(xué)題材；閱讀題型包括主旨題、態(tài)度題、詞匯題、推斷題、結(jié)構(gòu)題、態(tài)度、體裁題和修辭題等8個(gè)方面。2數(shù)學(xué)（Mathematics Achievement）該考試內(nèi)容考查學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧、運(yùn)算理解和應(yīng)用能力及算數(shù)、代數(shù)和幾何的學(xué)科知識(shí)。3語(yǔ)文推理（Verbal Reasoning）該考試內(nèi)容包括同義詞(Synonym)和句子填空(Sentence Completion)兩部分。4數(shù)量推理（Quantitative Reasoning）該考試內(nèi)容包括文字題(Word Problem)和數(shù)量比較(Quantitative Comparison)兩部分，主要考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用，包括：數(shù)字、運(yùn)算、代數(shù)、幾何、測(cè)量、數(shù)據(jù)分析和概率及解決問(wèn)題等方面的知識(shí)和能力。5寫(xiě)作（Essay）該考試內(nèi)容通用于所有級(jí)別的ISEE考試，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間30分鐘內(nèi)完成一篇命題作文，但作文不記分，會(huì)被送到報(bào)考學(xué)校的招生部門作為錄取的參考。ISEE成績(jī)算分方式ISEE的成績(jī)有四種形式：原始分（Raw Score）、考試成績(jī)（Scales Score）、比值排名（Percentile Rank），以及標(biāo)準(zhǔn)九分（Stanine）。圖源：ISEE官網(wǎng)原始分（Raw Score）：你答對(duì)的題目數(shù)量，每答對(duì)一題，就能得到一分，答錯(cuò)了也不會(huì)扣分?？荚嚦煽?jī)（Scales Score）：由原始分折算而來(lái)，考生的成績(jī)報(bào)告中只顯示各個(gè)單項(xiàng)的成績(jī)和分析，沒(méi)有總分一項(xiàng)。比值排名（Percentile Rank，PR）：根據(jù)考生在過(guò)去三年中與同年級(jí)考生群體的比較，折算出1-99%的比值排名。標(biāo)準(zhǔn)九分（Stanine）：基于比值排名，將百分點(diǎn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為1-9分的標(biāo)準(zhǔn)九分。通常4-6分是平均分，1-3分表示低于平均分，而7-9分表示成績(jī)優(yōu)異。ISEE是一種常模參照式測(cè)驗(yàn)，通過(guò)與其他考生比較排名，而非直接衡量學(xué)生的個(gè)體能力。例如，兩個(gè)考生的百分點(diǎn)分?jǐn)?shù)分別為89%和94%，在標(biāo)準(zhǔn)九分的計(jì)算中，他們都屬于8分，因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)的差異并不代表實(shí)際的學(xué)業(yè)水平上的顯著差異。百分比分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)九分換算百分比分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)九分1-314-10211-22323-39440-59560-76677-88789-95896-999_選擇SSAT還是ISEE首先，在申請(qǐng)美國(guó)初高中時(shí)，務(wù)必確認(rèn)學(xué)校所需成績(jī)是SSAT還是ISEE。這些信息通常在學(xué)校官網(wǎng)上有，不確定時(shí)可聯(lián)系學(xué)校招生辦。通常，寄宿學(xué)校多要求SSAT，而東北部如波士頓、紐約、麻省的私立走讀學(xué)校多需ISEE成績(jī)。部分學(xué)校兩者均接受。若學(xué)校急需成績(jī)，可優(yōu)先備考ISEE以避開(kāi)SSAT的等待期。第二，建議理工科好的孩子參加ISEE考試，文科好的孩子參加SSAT考試。ISEE考試更偏重?cái)?shù)字推理能力的考察，對(duì)理科方面的要求也比SSAT高，適合理工科學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。第三，SSAT考試的很多內(nèi)容和ISEE考試相通，每年11月或者12月份的時(shí)候，都會(huì)有一些學(xué)生始終深陷在SSAT泥潭中不出成績(jī)，這個(gè)時(shí)候參加對(duì)詞匯要求相對(duì)低一些、對(duì)數(shù)學(xué)能力要求高一些的ISEE考試，或許可以實(shí)現(xiàn)逆襲，在申請(qǐng)的最后時(shí)刻完成超越。第四，參考學(xué)生現(xiàn)在所處的年齡，如果申請(qǐng)美國(guó)私立頂尖走讀學(xué)校高年級(jí)時(shí)，SSAT和ISEE成績(jī)通常都被接受。但申請(qǐng)8年級(jí)及以下，學(xué)校更傾向ISEE成績(jī)，部分學(xué)校甚至只接受ISEE成績(jī)。對(duì)于選擇ISEE并不意味著退而求其次，而是為中國(guó)學(xué)生提供的新思路，它不會(huì)降低申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。相反，對(duì)于那些在ISEE上表現(xiàn)出色的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們甚至可能獲得比SSAT更高的錄取機(jī)會(huì)。此外，ISEE能避免SSAT的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)壓力，以及過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)壓力對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。但選擇前需充分了解和準(zhǔn)備。為了讓更多申請(qǐng)家庭認(rèn)識(shí)并熟悉ISEE考試，麗格教育與青芒合作舉辦的ISEE和托福直播活動(dòng)將于2024年6月11日20:00與大家見(jiàn)面！這次活動(dòng)旨在幫助廣大學(xué)生和家長(zhǎng)更好地了解ISEE和托福考試的內(nèi)容和準(zhǔn)備方法，以及回答家長(zhǎng)對(duì)于ISEE和托福存在的疑惑。歡迎廣大考生和家長(zhǎng)關(guān)注我們的直播活動(dòng)，獲取更多ISEE和托?？荚嚨馁Y訊和備考建議！此外，我們還準(zhǔn)備了豐富的直播福利，等你來(lái)領(lǐng)取哦！★關(guān)注麗格了解更多

隨著維立克（Vericant）2025年面試季的臨近，維立克（Vericant）在4月10日和6月1日對(duì)預(yù)面試和正式面試實(shí)施了一系列新的調(diào)整。為了讓申請(qǐng)者能夠更流暢地理解并充分準(zhǔn)備接下來(lái)的挑戰(zhàn)，我們現(xiàn)將這些變化進(jìn)行梳理。圖源：Vericant官網(wǎng)Vericant Interview(維立克面試)，作為美國(guó)信賴并認(rèn)證的第三方面試，越來(lái)越被北美學(xué)校廣泛認(rèn)可，把這一面試當(dāng)作衡量學(xué)生英語(yǔ)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，作為是否同意學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下一步申請(qǐng)的依據(jù)。維立克面試結(jié)果，對(duì)學(xué)生能否申請(qǐng)到理想美高也是非常重要的。預(yù)面試是指先于正式面試之前的面試演練，目的是為各位申請(qǐng)者提供一個(gè)提前接觸面試環(huán)境及面試流程的機(jī)會(huì)。預(yù)面試只針對(duì)申請(qǐng)高中的申請(qǐng)者，并且與正式面試之間需間隔14天。預(yù)面試和面試具體變化如下01寫(xiě)作題目寫(xiě)作題目將從原來(lái)的3選1縮減為2選1，分為分析式和實(shí)踐式兩種類型。例如：分析式題目：“您認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子自己做決定嗎？為什么？”這種題目旨在評(píng)估考生的邏輯思維、分析能力以及觀點(diǎn)表達(dá)。實(shí)踐式題目：“朋友想玩一個(gè)新的游戲。您會(huì)如何教他玩？”這種題目能夠讓考生展示他們的指導(dǎo)能力、溝通技巧和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法。02寫(xiě)作字?jǐn)?shù)限制寫(xiě)作字?jǐn)?shù)限制從原來(lái)的3000字符增加到3600字符，包括空格和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。03寫(xiě)作評(píng)分除了英語(yǔ)溝通能力評(píng)分（SEE）外，Vericant面試的寫(xiě)作部分也開(kāi)始實(shí)行評(píng)分，即評(píng)估申請(qǐng)人的書(shū)面英語(yǔ)能力（簡(jiǎn)稱WSE），分?jǐn)?shù)范圍為0到6分（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位，如4.3、2.2）。在面試后提交WSE分?jǐn)?shù)有助于學(xué)校評(píng)估申請(qǐng)人的書(shū)面英語(yǔ)水平，使招生官快速識(shí)別符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的候選人。對(duì)于申請(qǐng)者而言，WSE分?jǐn)?shù)是評(píng)估其英語(yǔ)書(shū)面溝通能力的明確指標(biāo)，能夠充分展示給學(xué)校其在這方面的能力。預(yù)面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和正式面試是一致的。但是預(yù)面試的成績(jī)呈現(xiàn)方式為區(qū)間分?jǐn)?shù)（如4.7 - 5.2分），且預(yù)面試的結(jié)果不能發(fā)送給學(xué)校。WSE分?jǐn)?shù)反映出以下四個(gè)方面英語(yǔ)書(shū)面使用能力情況，即:詞匯范圍（詞匯的廣度，包括在語(yǔ)境中準(zhǔn)確應(yīng)用和理解定義）語(yǔ)法準(zhǔn)確（運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)建句子的能力）連貫性（有效組織內(nèi)容的能力，特別是通過(guò)流暢的過(guò)渡、適當(dāng)?shù)姆侄魏瓦\(yùn)用連貫性手段）任務(wù)完成（對(duì)所給提示的理解程度和以相關(guān)、詳細(xì)和具有說(shuō)明性的解釋作出回應(yīng)的能力）（WSE 等級(jí)和評(píng)分解釋表）04面試類型不可更改一旦完成報(bào)名和繳費(fèi)，面試類型將無(wú)法更改為其他種類。比如，預(yù)面試改為正式面試，或者正式面試改為預(yù)面試等。05標(biāo)注“超心儀”的學(xué)校（僅針對(duì)正式面試 ）收到正式面試結(jié)果后，您可以在Vericant賬戶里添加所要發(fā)送學(xué)校，原來(lái)每個(gè)申請(qǐng)人一個(gè)面試季可以標(biāo)注三所“心儀”學(xué)校，現(xiàn)在其中一所可以標(biāo)注為“超心儀”。06港澳臺(tái)地區(qū)的遠(yuǎn)程面試港澳臺(tái)地區(qū)的遠(yuǎn)程面試可以在家完成，不需要到Vericant指定的第三方地點(diǎn)。在港澳臺(tái)地區(qū)參加遠(yuǎn)程面試的學(xué)生，必須持有港澳臺(tái)（永久）居民身份證或港澳臺(tái)護(hù)照。如果不能按照要求提供以上證件，即使預(yù)約或完成面試，最終面試也將被判定無(wú)效，且不退費(fèi)。溫馨提示從6月1日起，即可開(kāi)始預(yù)約報(bào)名2025季Vericant K-12正式面試，用于2025年秋季入學(xué)的申請(qǐng)。面試結(jié)果遞送的具體步驟（以美高為例）請(qǐng)點(diǎn)擊面試結(jié)果遞送。一旦您向?qū)W校發(fā)送了“心儀”或者“超心儀”，此操作將無(wú)法撤回反復(fù)操作。為保證您的面試順利，請(qǐng)帶攜面試確認(rèn)函（僅適用于現(xiàn)場(chǎng)面試學(xué)生），相應(yīng)身份證件和您的維立克賬戶和密碼參加面試。請(qǐng)?zhí)崆爸辽?5分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)（或進(jìn)入線上面試會(huì)議室）。遲到五分鐘以上將視為棄考，且不退費(fèi)。了解這些變化后，相信申請(qǐng)者能更加從容地準(zhǔn)備維立克面試，為自己的美國(guó)高中申請(qǐng)之路增添更多信心和動(dòng)力。添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

熱烈祝賀W 同學(xué)收獲 塔夫茨 大學(xué)Tufts University兒童學(xué)習(xí)與人類發(fā)展碩士Master of Arts in Child Study and Human Development麗格學(xué)子錄取信截圖-真實(shí)有效學(xué)生檔案學(xué)生姓名：W 同學(xué) 就讀大學(xué)：美國(guó)本科就讀專業(yè)：教育學(xué)專業(yè)GPA：3.4GRE：無(wú)兒童與人類發(fā)展專業(yè)職業(yè)市場(chǎng)前景兒童與人類發(fā)展專業(yè)是什么？ 兒童與人類發(fā)展專業(yè)的職業(yè)主要包括兒童發(fā)展專家、學(xué)校輔導(dǎo)員、兒童心理學(xué)家、社會(huì)工作者、特殊教育教師、研究員或?qū)W者、非營(yíng)利組織工作者、早期干預(yù)專家和教育顧問(wèn)等。這些職業(yè)致力于理解和促進(jìn)兒童在各個(gè)發(fā)展階段的健康成長(zhǎng)，覆蓋教育、心理健康和社會(huì)服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。隨著社會(huì)對(duì)兒童早期發(fā)展和教育質(zhì)量的重視不斷提高，這一領(lǐng)域的職業(yè)前景非常廣闊，需求量也在持續(xù)增長(zhǎng)，為從業(yè)者提供了穩(wěn)定且有意義的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。兒童與人類發(fā)展專業(yè)在美工作前景該碩士項(xiàng)目的近期畢業(yè)生平均年薪范圍為7萬(wàn)-9萬(wàn)美金，部分從業(yè)職位如下：早期干預(yù)項(xiàng)目中的發(fā)展專家社區(qū)非營(yíng)利組織的兒童發(fā)展專家/幼兒心理健康咨詢師少年法庭和家庭法庭的兒童辯護(hù)律師治療學(xué)校的家庭治療師精神病院的心理健康專家醫(yī)院兒科研究協(xié)調(diào)員公立學(xué)校課程專家課外活動(dòng)技術(shù)顧問(wèn)兒童電視節(jié)目導(dǎo)演助理夏令營(yíng)項(xiàng)目主任社區(qū)非營(yíng)利組織的雙語(yǔ)強(qiáng)化護(hù)理協(xié)調(diào)員醫(yī)院非營(yíng)利組織的自閉癥患者項(xiàng)目助理協(xié)調(diào)員自閉癥項(xiàng)目過(guò)渡專家項(xiàng)目介紹兒童學(xué)習(xí)與人類發(fā)展碩士Master of Arts Child Study and Human Development塔夫茨大學(xué)兒童與人類發(fā)展碩士項(xiàng)目開(kāi)設(shè)于文理學(xué)院，是兩年制的碩士課程。項(xiàng)目致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)學(xué)者和實(shí)踐者，通過(guò)改善兒童和青少年所在的家庭、學(xué)校和社區(qū)環(huán)境，改善他們的生活處境和心理健康。課程設(shè)置注重為學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的兒童發(fā)展理論基礎(chǔ)，提供專業(yè)課程教學(xué)、導(dǎo)師指導(dǎo)、研究技能提升以及實(shí)地工作機(jī)會(huì)。全部課程均為創(chuàng)新型教師領(lǐng)導(dǎo)的小班教學(xué)，采用跨學(xué)科研究方法，內(nèi)容涵蓋了影響兒童和青少年生活的各個(gè)重要因素。學(xué)生在校的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，可以選擇攻讀應(yīng)用方向或論文方向，也可以選擇是否專注于某個(gè)特定的專業(yè)課題領(lǐng)域。申請(qǐng)要求申請(qǐng)材料：申請(qǐng)費(fèi)簡(jiǎn)歷/個(gè)人簡(jiǎn)歷個(gè)人陳述托福、雅思或 Duolingo 英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)成績(jī)單三封推薦信500詞補(bǔ)充論文：意向教授名單部分申請(qǐng)人會(huì)被邀請(qǐng)面試截止日期3月15日為什么選擇麗格的美研申請(qǐng)麗格教育自2009年成立，已有15年升學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)。我們堅(jiān)持長(zhǎng)期教育理念，幫助學(xué)生和家庭找到合適的教育發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和教育成功。麗格團(tuán)隊(duì)陪伴許多孩子度過(guò)了從初中到高中到大學(xué)等重要階段。從2021年起，我們開(kāi)始為內(nèi)部學(xué)生提供美研和博士申請(qǐng)服務(wù)。位于波士頓的麗格美研申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)，擁有豐富的研究生申請(qǐng)和科研就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。我們不僅提供全面的申請(qǐng)指導(dǎo)，還提供職業(yè)規(guī)劃和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)和職業(yè)上取得成功， 我們希望通過(guò)美研項(xiàng)目回饋一直以來(lái)支持我們的家庭，致力于幫助每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想和目標(biāo)。麗格公益直播火熱進(jìn)行，備戰(zhàn)美本申請(qǐng)季盛夏六月，麗格與你同行！麗格美本美研直播間將邀請(qǐng)我們的資深顧問(wèn)老師詳解美本申請(qǐng)的各大知識(shí)點(diǎn)。還有專屬福利領(lǐng)取呦！?? 6月18日（下周二）晚8點(diǎn)，我們資深顧問(wèn)深度解析美本申請(qǐng)中的推薦信策略，助你規(guī)劃完美申請(qǐng)之路，讓你的推薦信成為亮點(diǎn)，為夢(mèng)想加分！預(yù)約并收看該場(chǎng)直播即可領(lǐng)取福利：“推薦信邀約模版” 輕松get 申請(qǐng)中的加分項(xiàng)！?? 6月21日（下周五）晚8點(diǎn)，我們特別邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們，從你們的視角出發(fā)，探討在申請(qǐng)季中如何為孩子提供最有效的支持與幫助，讓家庭成為孩子留學(xué)路上的堅(jiān)實(shí)后盾。麗格暑期公益直播，不僅是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的交流。我們用心準(zhǔn)備每一次直播，只為給你最實(shí)用的建議和最真摯的關(guān)懷。別再猶豫，點(diǎn)擊下方鏈接，預(yù)約你的專屬直播席位，與麗格一同實(shí)現(xiàn)美本申請(qǐng)暑期彎道超車！??添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育環(huán)境中，選擇一所理想的大學(xué)成為了每個(gè)學(xué)子的追求。然而，許多學(xué)生在入學(xué)后發(fā)現(xiàn)所選學(xué)校并未能完全滿足他們的學(xué)術(shù)需求或個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于這些有志于追求更高學(xué)術(shù)成就和更好教育資源的學(xué)生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)學(xué)成為了一條通往理想名校的有效途徑。麗格教育憑借其豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，致力于為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的美本轉(zhuǎn)學(xué)服務(wù)，幫助無(wú)數(shù)學(xué)子順利踏上心儀的名校之路。讓我們一起來(lái)看看麗格教育如何助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)想吧！學(xué)生檔案學(xué)生姓名：C 同學(xué)當(dāng)前年級(jí)：大一就讀學(xué)校：東北大學(xué)錄取學(xué)校：南加州大學(xué)、塔夫茨大學(xué)學(xué)生檔案學(xué)生姓名：Z 同學(xué)當(dāng)前年級(jí)：大二就讀學(xué)校：波士頓大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)錄?。何鞅贝髮W(xué)學(xué)生檔案學(xué)生姓名：L 同學(xué)當(dāng)前年級(jí)：大一就讀學(xué)校：布蘭迪斯大學(xué)錄取學(xué)校：紐約大學(xué)、華盛頓大學(xué)圣路易斯分校More麗格學(xué)子錄取信截圖-真實(shí)有效左右滑動(dòng)查看更多Offer“美本轉(zhuǎn)學(xué)適用群體根據(jù)美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心 (National Center of Education Statistics)給出的官方數(shù)據(jù)，每年有高達(dá)120萬(wàn)的學(xué)生以轉(zhuǎn)學(xué)生的身份進(jìn)入美國(guó)大學(xué)就讀。對(duì)于美國(guó)的家庭和學(xué)生而言，大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)是十分常見(jiàn)的一種學(xué)業(yè)安排，各高校也有許多相應(yīng)政策和資源配備來(lái)為學(xué)生的成功轉(zhuǎn)學(xué)作保障。美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)常見(jiàn)于以下適用群體：  希望就讀美國(guó)大學(xué)但中學(xué)階段準(zhǔn)備不足申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的大一新生入學(xué)往往需要至少三到五年時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。部分學(xué)生由于決定出國(guó)的時(shí)間較晚，來(lái)不及準(zhǔn)備各種材料和考試，或某項(xiàng)條件達(dá)不到理想學(xué)校的要求，都可以選擇先就讀其他大學(xué)，同時(shí)為大二或大三轉(zhuǎn)學(xué)做準(zhǔn)備。不滿足于當(dāng)前學(xué)校現(xiàn)狀有些學(xué)生在大學(xué)就讀一段時(shí)間后因?yàn)閷?duì)教學(xué)方法、校園文化、氣候環(huán)境等方面的不適應(yīng)，想調(diào)整到更符合個(gè)人需求的學(xué)校，或往更高層次的學(xué)校進(jìn)擊。這些學(xué)生都可以通過(guò)細(xì)致地安排轉(zhuǎn)學(xué)路徑從而找到更加適合自己的學(xué)校，獲得更大的發(fā)展空間。想換專業(yè)，但當(dāng)前院校不支持一些學(xué)生在初進(jìn)入大學(xué)時(shí)對(duì)專業(yè)認(rèn)知不足，就讀一段時(shí)間后意識(shí)到其他專業(yè)更符合自己的喜好或更有發(fā)展前景，從而有了轉(zhuǎn)專業(yè)的意愿。然而部分院校政策上不支持轉(zhuǎn)專業(yè)，這時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)美國(guó)大學(xué)同時(shí)轉(zhuǎn)專業(yè)就成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的理想方式。 降低留學(xué)成本部分家庭當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)狀況無(wú)法支持學(xué)生完成在美國(guó)大學(xué)就讀四年的花費(fèi)，可以選擇先在國(guó)內(nèi)高校就讀兩年，再轉(zhuǎn)學(xué)到美國(guó)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)；或是在美國(guó)學(xué)費(fèi)較低的大學(xué)（如社區(qū)大學(xué)、公立大學(xué)）就讀，再轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校，從而降低留學(xué)的總體費(fèi)用。麗格教育美本轉(zhuǎn)學(xué)服務(wù)優(yōu)勢(shì)麗格教育在美本轉(zhuǎn)學(xué)方面擁有諸多優(yōu)勢(shì)，確保每位學(xué)生都能獲得最佳的轉(zhuǎn)學(xué)體驗(yàn)。1. 資深顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)：麗格教育擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)過(guò)硬的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槊课粚W(xué)生提供個(gè)性化的轉(zhuǎn)學(xué)方案。2. 豐富的成功案例：麗格教育成功幫助數(shù)十名學(xué)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)夢(mèng)想，成功錄取西北大學(xué)，南加州大學(xué)，華盛頓大學(xué)圣路易斯分校，埃默里大學(xué)等一眾名校，這些成功案例是我們實(shí)力的最佳證明。3. 個(gè)性化的轉(zhuǎn)學(xué)方案：根據(jù)每位學(xué)生的具體情況，麗格教育會(huì)提供量身定制的轉(zhuǎn)學(xué)方案，確保轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。恭喜這些同學(xué)們?nèi)〉昧巳绱俗吭降某煽?jī)！麗格教育，憑借專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫助無(wú)數(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)了美本名校的夢(mèng)想。如果您也有轉(zhuǎn)學(xué)的計(jì)劃，請(qǐng)立即聯(lián)系我們，讓麗格教育助您踏上通往名校的成功之路。麗格公益直播火熱進(jìn)行，備戰(zhàn)美本申請(qǐng)季！盛夏六月，麗格與你同行！麗格美本美研直播間將邀請(qǐng)我們的資深顧問(wèn)老師詳解美本申請(qǐng)的各大知識(shí)點(diǎn)。?? 6月18日（下周二）晚8點(diǎn)，我們資深顧問(wèn)深度解析美本申請(qǐng)中的推薦信策略，助你規(guī)劃完美申請(qǐng)之路，讓你的推薦信成為亮點(diǎn)，為夢(mèng)想加分！?? 6月21日（下周五）晚8點(diǎn)，我們特別邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們，從你們的視角出發(fā)，探討在申請(qǐng)季中如何為孩子提供最有效的支持與幫助，讓家庭成為孩子留學(xué)路上的堅(jiān)實(shí)后盾。麗格暑期公益直播，不僅是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的交流。我們用心準(zhǔn)備每一次直播，只為給你最實(shí)用的建議和最真摯的關(guān)懷。別再猶豫，點(diǎn)擊下方鏈接，預(yù)約你的專屬直播席位，與麗格一同實(shí)現(xiàn)美本申請(qǐng)暑期彎道超車！??添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

福布斯新聞發(fā)布5月最新就業(yè)趨勢(shì)報(bào)告隨著2024年美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的強(qiáng)勁復(fù)蘇，國(guó)際學(xué)生們迎來(lái)了前所未有的黃金時(shí)期。供應(yīng)鏈問(wèn)題得到有效解決，物價(jià)上漲趨勢(shì)得到遏制，企業(yè)雇主的招聘信心逐漸增強(qiáng)。如今，失業(yè)率已降至4%，市場(chǎng)幾乎達(dá)到了充分就業(yè)的水平，為即將畢業(yè)的國(guó)際生們鋪就了一條通往高薪就業(yè)的坦途。PART.1當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)帶來(lái)的利好圖源：The Harvard Gazette1.就業(yè)市場(chǎng)穩(wěn)定向好根據(jù)福布斯新聞的最新報(bào)道，目前的就業(yè)市場(chǎng)展現(xiàn)出了難得的穩(wěn)定。失業(yè)者比例已大幅下降，而新進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的人群比例正在上升。盡管新畢業(yè)生可能需要一些時(shí)間來(lái)找到合適的工作，但市場(chǎng)整體需求旺盛，特別是在醫(yī)療保健、政府服務(wù)、休閑娛樂(lè)以及科學(xué)技術(shù)等快速增長(zhǎng)的行業(yè)2.實(shí)際工資水平上漲自新冠疫情以來(lái)，我們首次看到了企業(yè)工資增長(zhǎng)快于物價(jià)上漲的情況。這意味著，國(guó)際學(xué)生在美國(guó)畢業(yè)后，可以享受到更高的購(gòu)買力，從而獲取更高的薪資。數(shù)據(jù)顯示，2024年5月，私營(yíng)部門員工的平均周薪同比上升了3.6%，而物價(jià)漲幅僅為3.2%。通貨膨脹的逐步下降讓國(guó)際學(xué)生在美國(guó)的生活成本壓力得到了相對(duì)的緩解。3.政策環(huán)境的支持政府的持續(xù)政策支持對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了積極影響。盡管長(zhǎng)期利率曾一度低于短期利率，引發(fā)了經(jīng)濟(jì)衰退的擔(dān)憂，但目前健康的消費(fèi)支出和供給狀況反而凸顯了經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁勢(shì)頭。超過(guò)75%的企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)拜登政府的經(jīng)濟(jì)管理表示出信心，認(rèn)為當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境非常適合國(guó)際學(xué)生在美國(guó)求學(xué)和就業(yè)。4.就業(yè)預(yù)期持續(xù)提升 紐約聯(lián)儲(chǔ)的消費(fèi)者預(yù)期調(diào)查顯示，未來(lái)四個(gè)月內(nèi)獲得工作機(jī)會(huì)的預(yù)期正在上升，同時(shí)預(yù)期工資水平也有所提高。對(duì)于即將畢業(yè)的國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)積極的信號(hào)，意味著他們找到滿意工作的可能性大大增加。PART.2如何充分利用當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)進(jìn)行規(guī)劃圖源: https://stock.adobe.com/面對(duì)如此利好的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，國(guó)際學(xué)生們?cè)撊绾我?guī)劃自己的未來(lái)呢？經(jīng)濟(jì)規(guī)劃在申請(qǐng)前，應(yīng)學(xué)習(xí)如何管理個(gè)人財(cái)務(wù)，為未來(lái)的緊急情況和退休做好儲(chǔ)蓄準(zhǔn)備。同時(shí)，合理規(guī)劃留學(xué)期間的預(yù)算，確保經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定。求職準(zhǔn)備重點(diǎn)關(guān)注增長(zhǎng)行業(yè)，如醫(yī)療保健、政府部門、休閑娛樂(lè)和科技領(lǐng)域。不斷提升專業(yè)技能和語(yǔ)言能力，增強(qiáng)面試技巧，以在求職過(guò)程中脫穎而出。申請(qǐng)策略選擇與職業(yè)規(guī)劃相符的學(xué)校和專業(yè)，確保所學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求一致。積極參與實(shí)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)做好充分準(zhǔn)備。長(zhǎng)期規(guī)劃制定明確的職業(yè)發(fā)展路徑，設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。同時(shí)，建立和維護(hù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，與校友、教授和行業(yè)內(nèi)人士保持緊密聯(lián)系，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。Reference：https://www.forbes.com/sites/teresaghilarducci/2024/06/07/good-news-graduates-and-parents--may-2024-jobs-report-is-strong/為什么選擇麗格美研申請(qǐng)麗格教育，擁有15年的升學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，始終致力于幫助學(xué)生和家庭找到最適合的教育發(fā)展方向。自2021年起，我們更進(jìn)一步為內(nèi)部學(xué)生提供美國(guó)研究生和博士申請(qǐng)服務(wù)。我們的波士頓團(tuán)隊(duì)不僅提供全面的申請(qǐng)指導(dǎo)，還致力于幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和實(shí)習(xí)安排，確保他們?cè)趯W(xué)業(yè)和職業(yè)上都能取得成功。長(zhǎng)遠(yuǎn)導(dǎo)向：我們的服務(wù)不僅關(guān)注學(xué)生的申請(qǐng)成功，更著眼于他們的長(zhǎng)期發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)，協(xié)助學(xué)生深入探索自己的職業(yè)興趣和潛能，制定符合個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃方案，確保每一步都是通往成功職業(yè)生涯的堅(jiān)實(shí)基石。全方位規(guī)劃：我們致力于為學(xué)生的大學(xué)階段提供全面規(guī)劃，覆蓋課業(yè)學(xué)習(xí)、校內(nèi)外活動(dòng)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、科研項(xiàng)目等多個(gè)方面，幫助學(xué)生在校內(nèi)外都能取得均衡和突出的成就。添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多