學(xué)生檔案學(xué)生姓名：Tony就讀高中：Proctor Academy入讀大學(xué)：布蘭迪斯大學(xué)我們每個(gè)人都有獨(dú)屬于自己的成長(zhǎng)節(jié)奏與時(shí)區(qū)，其實(shí)只要是向前，任何時(shí)候都為時(shí)不晚。Tony 就是這么一個(gè)自信又堅(jiān)定向前的孩子，最終在GPA和標(biāo)化成績(jī)都不是很占優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有太多競(jìng)賽和夏校的情況下，在2023屆美本申請(qǐng)中錄取到競(jìng)爭(zhēng)激烈的波士頓私校。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng) Tony 媽媽是如何講述他的故事的。01尋找理想中的學(xué)校初識(shí) Proctor Academy我們和麗格在美國(guó)高中申請(qǐng)過(guò)程中就結(jié)識(shí)了，當(dāng)時(shí)我們希望孩子就讀的學(xué)校安全且學(xué)術(shù)水平適中，不要太卷，中國(guó)學(xué)生數(shù)量適中，同時(shí)課外活動(dòng)能比較豐富，我們不太關(guān)注排名。因此，后來(lái)麗格老師根據(jù)我們的要求幫助孩子申請(qǐng)到了位于新罕布什爾州的 Proctor Academy，這是一所傳統(tǒng)的寄宿私立高中，在該州排名第六。四年的就讀體驗(yàn)非常好。學(xué)校氛圍溫暖，老師淳樸有愛(ài)，特別是在疫情期間，學(xué)校安排我們?nèi)齻€(gè)中國(guó)學(xué)生留校等待回國(guó)的包機(jī)，這讓我們非常感動(dòng)。Tony 參加游學(xué)項(xiàng)目學(xué)校的課程難度適中，但這幾年中國(guó)學(xué)生的畢業(yè)去向非常不錯(cuò)，普遍進(jìn)入了排名前50的大學(xué)。近年來(lái)，有學(xué)生被康奈爾大學(xué)、維克森林大學(xué)、埃默里大學(xué)、紐約大學(xué)、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校、加州大學(xué)戴維斯分校和東北大學(xué)等錄取。今年，我們?nèi)恢袊?guó)學(xué)生分別被巴納德學(xué)院、塔夫茨大學(xué)和布蘭迪斯大學(xué)錄取，申請(qǐng)結(jié)果讓孩子們都非常滿(mǎn)意。Proctor Academy 擁有全美高中中最佳的滑雪賽道。我們特別喜歡它的 off-campus 項(xiàng)目，包括在西班牙、法國(guó)、歐洲藝術(shù)課堂、高山課堂和海洋課堂等。Tony在完成申請(qǐng)后參加了為期九周的西班牙游學(xué)項(xiàng)目，這為他留下了非常美好的回憶。02申請(qǐng)初期有挫敗GPA與標(biāo)化考試遇挑戰(zhàn)在申請(qǐng)完成美國(guó)高中后，我們并沒(méi)有立即簽約美國(guó)本科的顧問(wèn)服務(wù)，而是希望讓Tony先自行探索一兩年。然而，在九年級(jí)和十年級(jí)期間，Tony的GPA并不理想。特別是在西班牙語(yǔ)和榮譽(yù)生物兩門(mén)課程中遇到了困難，兩科成績(jī)均為C，這導(dǎo)致他九年級(jí)的GPA大幅下降，最終平均分僅為83.5。到了十年級(jí)，他的GPA有所回升，達(dá)到了87.5。我們?cè)谑昙?jí)暑假?zèng)Q定簽約麗格教育咨詢(xún)。顧問(wèn)老師迅速為我們制定了詳細(xì)的規(guī)劃，涵蓋寫(xiě)作競(jìng)賽、繪畫(huà)作品集、目標(biāo)標(biāo)化考試分?jǐn)?shù)及課外活動(dòng)。顧問(wèn)特別強(qiáng)調(diào)了十一年級(jí)努力提高GPA的重要性，因?yàn)檫@一年的成績(jī)是大學(xué)申請(qǐng)中最關(guān)鍵的部分。在麗格老師的督促和鼓勵(lì)下，Tony的十一年級(jí)GPA最終達(dá)到了91.5。然而，回想起來(lái)，如果我們能早點(diǎn)簽約顧問(wèn)并進(jìn)行周密規(guī)劃，Tony整個(gè)高中三年的GPA可能會(huì)更高，這對(duì)他之后的ED（早申）申請(qǐng)將更有利。Tony 觀看足球比賽關(guān)于標(biāo)化考試，Tony總共參加了三次SAT考試，最終以1440分提交了申請(qǐng)。盡管那次考試的數(shù)學(xué)部分相對(duì)簡(jiǎn)單，他未能拿到滿(mǎn)分，未達(dá)到我們預(yù)設(shè)的1480分目標(biāo)。原本我們計(jì)劃鼓勵(lì)他在圣誕節(jié)期間再次參加考試，但恰逢世界杯舉行。作為一名超級(jí)足球迷，Tony選擇觀看世界杯直播，放棄了SAT的備考。當(dāng)時(shí)我感到非常失望，甚至懷疑球賽是否比升學(xué)前途更重要。這一決定在家中也引發(fā)了一些爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)，我向麗格老師尋求建議，她們建議我們尊重孩子的選擇，指出帶著情緒備考可能事倍功半。學(xué)術(shù)方面，Tony在學(xué)校選修了12門(mén)AP課程中的6門(mén)，最終在AP微積分考試中獲得了4分。至于托福，雖然沒(méi)有提交成績(jī)，但他在多鄰國(guó)的分?jǐn)?shù)達(dá)到了130。這些成績(jī)展示了他在學(xué)術(shù)上的努力和成就。03擇校波折從波士頓學(xué)院到布蘭迪斯大學(xué)我們?cè)谶x擇大學(xué)時(shí)非常重視地理位置，偏愛(ài)類(lèi)似文理學(xué)院的綜合大學(xué)，希望中國(guó)學(xué)生數(shù)量不多，主要集中在波士頓地區(qū)的學(xué)校。考慮到孩子的GPA和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)不是特別高，結(jié)合波士頓地區(qū)學(xué)校的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們還是謹(jǐn)慎地申請(qǐng)了一些加州的大學(xué)和幾所排名前50的州立大學(xué)，以確保有多種選擇。我們首選的ED1 學(xué)校是波士頓學(xué)院，這所學(xué)校的錄取難度相當(dāng)于前30名的大學(xué)，擁有較低的國(guó)際學(xué)生比例，對(duì)GPA的要求也相對(duì)較高。我們當(dāng)時(shí)清楚地意識(shí)到波士頓學(xué)院的申請(qǐng)難度很大，尤其是近五年，其錄取率從26.8%下降到15%，下降了11.8%。盡管如此，因?yàn)槭荰ony當(dāng)時(shí)很心儀的大學(xué)，所以麗格老師仍然鼓勵(lì)我們嘗試，并全力協(xié)助我們申請(qǐng)。雖然最終結(jié)果是被列入等待名單，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有直接被拒絕已經(jīng)是一種慰藉。我們非常感激麗格老師的支持和幫助。在ED2 的學(xué)校選擇上，我們家長(zhǎng)和Tony產(chǎn)生了分歧：Tony偏好波士頓大學(xué)，而我則更傾向于巴布森學(xué)院。經(jīng)過(guò)與麗格顧問(wèn)老師的討論，我們決定尊重孩子的選擇，雖然麗格老師客觀評(píng)估Tony的競(jìng)爭(zhēng)力不是足夠有力，但他們并沒(méi)有打壓孩子的期待和校單，這點(diǎn)我是很感激的。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍果然，實(shí)際情況比孩子預(yù)想的要更難，我們同步也了解到Tony的越南同學(xué)在早申請(qǐng)批次被波士頓大學(xué)成功錄取，但這個(gè)同學(xué)的GPA是顯著高于Tony的。所以，Tony波士頓大學(xué)的結(jié)果也意料之中的不是很理想。隨后，我們就進(jìn)入了RD 申請(qǐng)階段，麗格老師在這個(gè)過(guò)程中持續(xù)全力支持我們，雖然RD的好幾所學(xué)校給出了等待的結(jié)果，只有賓州州立給了我們錄取，但麗格老師一直告訴我們不要太緊張，他們會(huì)全力以赴，幫助孩子去爭(zhēng)取最好的結(jié)果，也告訴我們轉(zhuǎn)正的概率也是不低的，我們沒(méi)必要因?yàn)榭只哦x擇當(dāng)時(shí)的保底校。終于，3月25日那天醒來(lái)，我看到Tony在群里分享了布蘭迪斯大學(xué)的錄取通知，并留言說(shuō)“終于有書(shū)讀了”?？吹竭@條消息，我們都松了一口氣，意識(shí)到盡管路途坎坷，但結(jié)果仍然令人欣慰。Tony 收到錄取之后的群組截圖隨后，果然威斯康星大學(xué)麥迪遜分校、加州大學(xué)爾灣分校和戴維斯分校等學(xué)校也陸續(xù)給我們做了轉(zhuǎn)正。雖然這些學(xué)校的排名普遍高于布蘭迪斯，但我們最終仍選擇了布蘭迪斯大學(xué)。因?yàn)槲伊私獾讲继m迪斯大學(xué)的本科教育質(zhì)量極高，該校被譽(yù)為“猶太哈佛”，規(guī)模和文理學(xué)院相似，主張小班授課。而且學(xué)校位于波士頓近郊，安全指數(shù)高，在地理位置上更符合我們家庭的擇校標(biāo)準(zhǔn)。04足球夢(mèng)與文書(shū)創(chuàng)作看Tony 如何書(shū)寫(xiě)自己的故事Tony一直是學(xué)校足球JV隊(duì)的主力隊(duì)員，并夢(mèng)想著進(jìn)入Varsity校隊(duì)，改變校隊(duì)中沒(méi)有中國(guó)學(xué)生的現(xiàn)狀。在十一年級(jí)暑假的申請(qǐng)季，他每天堅(jiān)持訓(xùn)練足球，即使在完成SAT學(xué)習(xí)后已是夜深10點(diǎn)，他仍會(huì)在社區(qū)內(nèi)練習(xí)超過(guò)一個(gè)小時(shí)。然而，在校隊(duì)的選拔中，由于過(guò)度緊張，他經(jīng)歷了腳抽筋的痛苦，最終未能成功入選。面對(duì)這一失望，Tony選擇在第二天的全校集會(huì)上分享自己的經(jīng)歷。他的真誠(chéng)與堅(jiān)持感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，淚水在全場(chǎng)灑下。他的故事不僅鼓勵(lì)了同學(xué)們繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想，即便是遭遇失敗，也要勇敢面對(duì)。他還特別激勵(lì)了學(xué)弟們繼續(xù)努力，希望他們能完成他未竟的夢(mèng)想。校隊(duì)的教練和顧問(wèn)都對(duì)他的成熟和積極態(tài)度給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他是一個(gè)“有力量的年輕人”。聽(tīng)聞此事，我不禁為兒子感到無(wú)比自豪，他不僅展示了自己的勇氣，還以一種極為成熟的方式處理了挫折。這是我在過(guò)去四年中為他感到最驕傲的一刻。Tony 參加足球比賽05經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)才能成長(zhǎng)在十一年級(jí)的冬季學(xué)期，Tony加入了學(xué)校的 JV 籃球隊(duì)。期間，他身體狀態(tài)不佳，曾試圖請(qǐng)假，但未獲教練批準(zhǔn)。由于感到身體和心理的不適，他選擇了缺席幾次訓(xùn)練，特別是在隊(duì)伍的集體合影日他也未能出席。這導(dǎo)致教練對(duì)他評(píng)價(jià)為“S-滿(mǎn)意度”，這一評(píng)價(jià)直接影響了他當(dāng)學(xué)期未能進(jìn)入榮譽(yù)名單，盡管他的學(xué)科成績(jī)均在90分以上。事件發(fā)生后，我們與顧問(wèn)一起分析了整個(gè)情況。Tony從中學(xué)到了在面對(duì)挑戰(zhàn)和不公時(shí)如何保持冷靜，以及如何通過(guò)詳細(xì)溝通而不是情緒化反應(yīng)來(lái)解決問(wèn)題。這次經(jīng)歷雖然艱難，但對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的成長(zhǎng)時(shí)刻，他認(rèn)識(shí)到，適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞讲粌H可以避免不必要的后果，還能幫助他更有效地表達(dá)自己的需求和立場(chǎng)。這一教訓(xùn)使他在未來(lái)的互動(dòng)中更加成熟和審慎。06感謝麗格團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)支持與幫助伴我們走過(guò)申請(qǐng)路在此，我們特別感謝麗格團(tuán)隊(duì)在Tony申請(qǐng)美國(guó)高中和大學(xué)過(guò)程中的持續(xù)助力，幫助我們實(shí)現(xiàn)了在波士頓繼續(xù)學(xué)業(yè)的夢(mèng)想。在我們這次申請(qǐng)中，Tony的整體競(jìng)爭(zhēng)力其實(shí)不是特別強(qiáng)，而且剛好申請(qǐng)季撞上了世界杯賽，再加上12年級(jí)開(kāi)學(xué)足球校隊(duì)的落選，其實(shí)對(duì)Tony的情緒或多或少是有影響的，在這個(gè)過(guò)程中，麗格老師們?yōu)門(mén)ony做了很多，他心里也是很明白的。這次如果沒(méi)有麗格老師這么給力的支持，我們心里也一定是沒(méi)底的。我們希望Tony能從這次申請(qǐng)中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)入大學(xué)后，我們鼓勵(lì)他積極主動(dòng)地與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流，與教授溝通，充分利用大學(xué)資源，以期在大學(xué)中過(guò)上充實(shí)和難忘的生活，不斷遇見(jiàn)更好的自己。我們每個(gè)人都有獨(dú)屬于自己的成長(zhǎng)節(jié)奏與時(shí)區(qū)，其實(shí)只要是向前，任何時(shí)候都為時(shí)不晚。一程有一程的歷練，一站有一站的風(fēng)光，而你只需要堅(jiān)定踏實(shí)地往前走。添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

你是否對(duì)社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)存在誤解？今天，麗格顧問(wèn)老師帶你揭開(kāi)社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的神秘面紗，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，展現(xiàn)其實(shí)際價(jià)值！很多人對(duì)社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)有誤解，但事實(shí)上，社科類(lèi)職業(yè)的就業(yè)增長(zhǎng)和薪酬顯著，許多雇主都高度重視分析、解決問(wèn)題及溝通能力。誤解一：社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有實(shí)用性很多人認(rèn)為社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有實(shí)用性，畢業(yè)后找不到工作。其實(shí)，這是一個(gè)普遍的誤解！社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這些能力在各個(gè)行業(yè)中都非常重要。無(wú)論是市場(chǎng)調(diào)研、公共關(guān)系，還是政策分析、社會(huì)工作，社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生都有廣闊的就業(yè)空間。誤解二：社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)只是“閑談”社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)只是“閑談”，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。實(shí)際上，社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)涵蓋了廣泛的研究領(lǐng)域，包括心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、政治學(xué)等。每個(gè)領(lǐng)域都有其獨(dú)特的研究方法和理論基礎(chǔ)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和研究，可以對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人類(lèi)行為有更深刻的理解。不相信？！數(shù)據(jù)告訴你答案！根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，2022年至2032年間，生命、物理和社會(huì)科學(xué)職業(yè)的就業(yè)增長(zhǎng)預(yù)計(jì)將高于所有職業(yè)的平均水平。每年預(yù)計(jì)有約136,800個(gè)職位空缺，這是由于就業(yè)增長(zhǎng)和需要替代永久離職的員工所致。2023年，這類(lèi)職業(yè)的年薪中位數(shù)為78,280美元，高于所有職業(yè)的中位數(shù)年薪48,060美元。圖源：https://www.bls.gov“人類(lèi)因素：無(wú)法在工作中被科技取代的人類(lèi)技能” 是全球數(shù)據(jù)信息情報(bào)公司Morning Consult在2019年發(fā)表的一項(xiàng)重要調(diào)查。該調(diào)查對(duì)650名雇主進(jìn)行了采訪(fǎng)，結(jié)果顯示，67%的雇主在招聘時(shí)看重應(yīng)聘者的審辯思維能力，而69%的雇主則認(rèn)為有效溝通能力是不可或缺的。在實(shí)際工作中，社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)所強(qiáng)調(diào)的寫(xiě)作能力、綜合實(shí)力以及解決問(wèn)題的能力，恰恰是許多雇主所渴望的。哈佛大學(xué)教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授戴維·J·戴明在2017年的一項(xiàng)研究也表明，在過(guò)去的30年里，那些需要軟技能和思考能力的職位，在就業(yè)和薪酬方面的增長(zhǎng)最為顯著?！镪P(guān)注麗格了解更多

在美高常規(guī)錄取結(jié)束之后的這段時(shí)間里補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)麗格教育2024補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正榜單也在持續(xù)更新中我們始終與美高學(xué)校招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系確保能夠第一時(shí)間掌握學(xué)校的最新名額。近期，我們又收到兩枚美國(guó)高中前30的補(bǔ)錄錄取通知。七月底，在獲知Kent School有名額釋放后，麗格美高申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)迅速反應(yīng)，在兩周內(nèi)協(xié)助Z同學(xué)家庭完成所有申請(qǐng)材料，并最終獲得錄取。7月中，麗格美高申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)也幫助C同學(xué)和其家庭成功獲得一枚珍貴的WRA補(bǔ)錄offer。自6月底以來(lái)，我們還幫其他美高申請(qǐng)準(zhǔn)備較為倉(cāng)促的家庭，收到了以下學(xué)校的錄取通知：Darlington School 3枚、Wilbraham & Monson Academy 1枚、Worcester Academy 1枚、Gould Academy 1枚、Brewster Academy 2枚、Perkiomen School 1枚、Tilton School 2枚。???? 讓我們一起祝賀這些獲得錄取的孩子和他們的家庭！期待更多的好消息！??                   麗格學(xué)子錄取信截圖—真實(shí)有效左右滑動(dòng)查看 學(xué)校介紹              肯特中學(xué)Kent School圖源：Finding School圖源：Niche所在位置：康涅狄格州建校時(shí)間：1906年學(xué)校類(lèi)型：寄宿/混校學(xué)校人數(shù)：520人寄宿比例：90%國(guó)際生比例：29%位于康涅狄格州的肯特高中，群山環(huán)繞，環(huán)境幽靜，以嚴(yán)格的學(xué)術(shù)著稱(chēng)。除了提供全面的大學(xué)預(yù)科課程，肯特高中還設(shè)有非常具有挑戰(zhàn)性的The Wentz Engineering Program 工程學(xué)課程以及高級(jí)研究課程，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際關(guān)系法，和心理學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作技能，為學(xué)生提供更深層次的學(xué)術(shù)探索機(jī)會(huì)。除了眾多的藝術(shù)項(xiàng)目，肯特高中還擁有非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，學(xué)生們?cè)诟黜?xiàng)體育賽事中表現(xiàn)優(yōu)異，例如賽艇，橄欖球，壁球等。此外，學(xué)校非常重視學(xué)生的服務(wù)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、健康和安全。這些方面的教育使得肯特高中的學(xué)生能夠全面發(fā)展，在各個(gè)領(lǐng)域中都能茁壯成長(zhǎng)。畢業(yè)生走向：哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、布朗大學(xué)、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)、卡耐基梅隆大學(xué)、杜克大學(xué)、紐約大學(xué)、埃默里大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校等。學(xué)校具體詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊下方視頻哦！Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院圖源：Finding School圖源：Niche所在位置：俄亥俄州建校時(shí)間：1826 年寄宿比例：61%學(xué)校人數(shù)：431 人學(xué)校年級(jí)：9-12 PG國(guó)際生比例：21%西儲(chǔ)學(xué)院位于俄亥俄州，是一所較為注重學(xué)術(shù)的學(xué)校，學(xué)校的管理比較嚴(yán)格，師資隊(duì)伍強(qiáng)大，學(xué)術(shù)水平較高，學(xué)校氛圍溫暖友好，中國(guó)學(xué)生大學(xué)走向很好。 此外，西儲(chǔ)的社團(tuán)與課外活動(dòng)繁多，對(duì)國(guó)際生的管理也很用心，學(xué)校有著不一般的底蘊(yùn)以及與東方文化相契合的氛圍，每逢中國(guó)節(jié)日，學(xué)校都會(huì)有老師組織學(xué)生一起過(guò)節(jié)。2023 年西儲(chǔ)被評(píng)為俄亥俄州最好的私立高中；最多元化的高中以及最好的STEM高中。畢業(yè)生走向：普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué) 、杜克大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等知名學(xué)府。  學(xué)校具體詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊下方視頻哦！麗格教育香港線(xiàn)下分享會(huì)【香港場(chǎng)】歡迎參加美國(guó)天花板級(jí)別認(rèn)證CEP教育顧問(wèn)升學(xué)會(huì)！2024屆常規(guī)錄取后轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄錄取匯總榜單更新截止到北京時(shí)間2024年8月7日美高轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)佩迪中學(xué)Peddie School19Kent School肯特高中19Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院39/10Lake Forest Academy湖森中學(xué)110Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)110George School喬治高中19威斯頓劍橋中學(xué)The Cambridge School of Weston110'Iolani School伊奧拉尼學(xué)校 110Millbrook School米爾布魯克學(xué)校19達(dá)林頓學(xué)校Darlington School69/10/11Worcester Academy伍斯特學(xué)院111Asheville School阿什維爾學(xué)校110Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)19Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)48/9/10查塔姆霍爾學(xué)校Chatham Hall19Newton Country Day School【走讀】牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校19提爾頓中學(xué) Tilton School29/11Brewster Academy布魯斯特學(xué)院29/10Dublin School都柏林學(xué)校111伯科曼學(xué)校Perkiomen School110美小/美初轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校所在州數(shù)量年級(jí)Rectory School瑞克特瑞中學(xué)CT18Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校MA15Viewpoint School理念學(xué)校CA16Sierra Canyon School塞拉峽谷學(xué)校CA15Berkeley Hall School伯克利大廳學(xué)校CA16Jackson Walnut Park School杰克遜胡桃園學(xué)校MA14麗格轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄優(yōu)勢(shì)一、麗格教育創(chuàng)立于美國(guó)教育名城波士頓，作為一家建立在口碑和信譽(yù)之上的美國(guó)本土老牌機(jī)構(gòu)，憑借專(zhuān)業(yè)、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)、靠譜的做事風(fēng)格深受學(xué)校信賴(lài)，可以和學(xué)校招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系，能夠在第一時(shí)間拿到學(xué)校名額。二、補(bǔ)錄需要穩(wěn)準(zhǔn)狠，對(duì)于時(shí)效性要求高。麗格教育在波士頓和中國(guó)北京、上海及深圳均有全職顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)中美雙顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)不間斷協(xié)助申請(qǐng)家庭，高效協(xié)作。三、麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)非常成熟的美本體系。從美本思路出發(fā)，可以更好的對(duì)學(xué)生定位以判斷名額的匹配度。四、職業(yè)升學(xué)顧問(wèn)采用美國(guó)專(zhuān)業(yè)升學(xué)思路，麗格教育團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)具有CEP、IECA、NACAC等職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)證，大部分畢業(yè)于美國(guó)名校，且人均從業(yè)經(jīng)驗(yàn)9年以上。深度挖掘?qū)W生真實(shí)且有潛力的一面，通過(guò)申請(qǐng)材料更好的凸顯學(xué)生優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。五、基于麗格常規(guī)申請(qǐng)中限量招生的策略，以及精準(zhǔn)的定位，麗格2024常規(guī)申請(qǐng)的學(xué)子均已已經(jīng)拿到理想錄取，所以當(dāng)下拿到的補(bǔ)錄名額不存在內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)往多年中，麗格拿到的名額中也有不少名額因?yàn)闆](méi)有匹配的學(xué)生而只能白白浪費(fèi)！麗格2023-2021屆美初美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄榜單寄宿美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Blair Academy布萊爾學(xué)院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希爾中學(xué)1Western Reserve Acadamy 西儲(chǔ)學(xué)院1Dana Hall School達(dá)娜豪爾女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)3Culver Academies科爾沃學(xué)院5Lake Forest Academy湖森中學(xué)1George School喬治學(xué)校3The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學(xué)1The Stony Brook School石溪中學(xué)1Woodberry Forest School烏德貝里森林學(xué)校1The Hun School of Princeton普林斯頓胡恩中學(xué)1lolani School伊奧拉尼學(xué)校3The Athenian School雅典納中學(xué)1Virginia Episcopal School弗吉尼亞主教中學(xué)1Cranbrook Schools克瑞布魯克中學(xué)1Holderness School胡德尼斯學(xué)校1Fountain Valley School of Colorado科羅拉多噴泉谷學(xué)校1Kimball Union Academy金博聯(lián)合學(xué)院2Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學(xué)3Darlington School達(dá)林頓中學(xué)2McCallie School麥卡利中學(xué)1Westover School威斯多佛學(xué)校1Worcester Academy伍斯特學(xué)院2Indian Spring School印地安泉中學(xué)1Saint James School圣詹姆斯學(xué)校1Asheville School阿什維爾學(xué)校2Wilbraham&Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)1Wyoming Seminary懷俄明高中2Annie Wright Schools安妮懷特學(xué)校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮貝爾菲爾德學(xué)校1New Hampton School新漢普頓中學(xué)1Ridley College(加拿大)瑞德利中學(xué)1走讀學(xué)校轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄所在州學(xué)校名字?jǐn)?shù)量CAThe Harker School哈克學(xué)校1RIThe Wheeler School惠勒學(xué)校1RIMoss Brown School布莫斯布朗學(xué)校1MA The Fenn School芬恩中學(xué)1MAThe Pike School派克中學(xué)4MAMeadowbrook School of Weston威思頓梅多布魯克學(xué)校1NYRanney School蘭尼學(xué)校1寄宿美初轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Fay School 菲爾中學(xué)1Eaglebrook School鷹溪中學(xué)1The Fessenden School菲斯登中學(xué)1Rumsey Hall School嵐基昊中學(xué)1Bement School比門(mén)特中學(xué)1 The Rectory School瑞克特瑞中學(xué)4Applewild School蘋(píng)果園學(xué)校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯學(xué)校1添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

熱烈祝賀51名麗格+睿雅學(xué)子成功入圍John Locke論文競(jìng)賽Short List2024年John Locke約翰洛克論文競(jìng)賽Short List入圍名單正式公布！根據(jù)比賽官網(wǎng)，2024年的比賽共收到超過(guò)3萬(wàn)5千份作品，Short List全球入圍率僅有16.9%！ 在這樣“卷到極致”的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，麗格+睿雅學(xué)子表現(xiàn)非常出色！截止到本文發(fā)布時(shí)，麗格+睿雅共有 51名學(xué)子成功入圍Short List。其中麗格學(xué)生占據(jù)13席，有10名學(xué)生得到睿雅導(dǎo)師的輔導(dǎo)。在低年齡組別中，有5名學(xué)生獲得入圍資格，而其他組別共有8名學(xué)生入選。具體獲獎(jiǎng)詳情低年級(jí)組：18枚經(jīng)濟(jì)組：14枚歷史組：9枚哲學(xué)組：4枚政治組：3枚神學(xué)組：2枚心理學(xué)組：1枚更多獎(jiǎng)項(xiàng)正在統(tǒng)計(jì)中，期待孩子們更多好消息！獲獎(jiǎng)截圖（部分）直播預(yù)告Short List宣布后，學(xué)生下一步該做什么？對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入 Short List 的同學(xué)們，你們的論文已經(jīng)經(jīng)過(guò)了兩輪嚴(yán)格的評(píng)審。接下來(lái)，你們的論文將進(jìn)入第三輪評(píng)審，這一輪將由牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的資深學(xué)者組成的評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)審。在這一輪評(píng)審結(jié)束后，比賽將評(píng)選出全球獎(jiǎng)項(xiàng)，包括全球特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、高度贊揚(yáng)獎(jiǎng)和贊揚(yáng)獎(jiǎng)等。同學(xué)們可以考慮參加接下來(lái)比賽方在英國(guó)倫敦舉辦的活動(dòng)：學(xué)術(shù)會(huì)議：2024 年 9 月 20-22 日頒獎(jiǎng)晚宴：2024 年 9 月 21 日今年的比賽競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，確實(shí)不容易。對(duì)于未能進(jìn)入候選名單的同學(xué)們，我們的顧問(wèn)想對(duì)你們說(shuō)，你們已經(jīng)非常棒了！只要你盡了全力，這本身就是一種了不起的成就。請(qǐng)給自己鼓勵(lì)，保持信心，繼續(xù)努力前行！John Locke約翰洛克寫(xiě)作競(jìng)賽比賽官網(wǎng)截圖John Locke競(jìng)賽被譽(yù)為“文商社科天花板”，是中學(xué)階段最受歡迎且含金量最高的人文社科競(jìng)賽之一。比賽邀請(qǐng)學(xué)生探索學(xué)校課程之外的各種具有挑戰(zhàn)性和趣味性的問(wèn)題，致力于幫助青少年培養(yǎng)成為“偉大作家的特質(zhì)”：獨(dú)立思考、知識(shí)深度、清晰推理、批判性分析和有說(shuō)服力的風(fēng)格。參加比賽可以幫助學(xué)生積累知識(shí)，提高論證技巧，還能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)讓專(zhuān)家教授對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)估。John Locke競(jìng)賽由來(lái)自牛津大學(xué)和普林斯頓大學(xué)等世界高等學(xué)府的資深學(xué)者組成的評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審團(tuán)由前劍橋大學(xué)哲學(xué)家杰米懷特（Jamie Whyte）博士領(lǐng)導(dǎo)。評(píng)委們將從哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、神學(xué)和法學(xué)等七個(gè)學(xué)科類(lèi)別中分別選出他們最喜愛(ài)的文章，然后評(píng)選出各學(xué)科最佳作品大獎(jiǎng)的獲得者。此外，比賽還為15歲以下的青少年設(shè)立了低年級(jí)組Junior Prize，鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生參賽。獲獎(jiǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)背景學(xué)科導(dǎo)師師資背景經(jīng)濟(jì)學(xué)P老師曾任“小常春藤”三一學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，曾指導(dǎo)學(xué)生獲得John Locke論文全球特等獎(jiǎng)Grand Prize和金獎(jiǎng)V老師德州農(nóng)工大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士；往屆多位學(xué)生在John Locke競(jìng)賽中拿下高度贊揚(yáng)獎(jiǎng)等歷史/政治M老師弗吉尼亞大學(xué)前歷史教授，歷史研究學(xué)者；往屆學(xué)生多次在John Locke競(jìng)賽中成功拿下全球三等獎(jiǎng)和高度贊揚(yáng)獎(jiǎng)等低年級(jí)組A老師高獲獎(jiǎng)率寫(xiě)作競(jìng)賽指導(dǎo)老師，F(xiàn)S麻省排名前5高中英語(yǔ)系主任，指導(dǎo)多數(shù)學(xué)生在John Locke競(jìng)賽中取得高度贊揚(yáng)獎(jiǎng)等優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)A老師Scholastic寫(xiě)作競(jìng)賽全國(guó)金獎(jiǎng)指導(dǎo)老師和評(píng)審，獲獎(jiǎng)率超過(guò)80%，紐約時(shí)報(bào)系列/海洋意識(shí)等寫(xiě)作競(jìng)賽獲獎(jiǎng)老師。P老師優(yōu)質(zhì)美高希爾中學(xué)英語(yǔ)老師，其學(xué)生在John Locke學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽中拿下多枚高度贊揚(yáng)獎(jiǎng)等優(yōu)等獎(jiǎng)R老師現(xiàn)任知名公立美高AP英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)師多位學(xué)生在John Locke學(xué)術(shù)論文競(jìng)賽中成功拿下Commendation高度贊揚(yáng)獎(jiǎng)，Distinction優(yōu)秀獎(jiǎng)和Merit榮譽(yù)獎(jiǎng)等心理學(xué)A老師德州工業(yè)大學(xué)心理學(xué)教授，曾幫助學(xué)生拿下John Locke論文競(jìng)賽心理學(xué)組Short List入圍及Distinction榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)等哲學(xué)/神學(xué)A老師美國(guó)北達(dá)科他州立大學(xué)哲學(xué)教授，曾在多所美國(guó)高等學(xué)府哲學(xué)研究組內(nèi)參與研究，其多篇學(xué)術(shù)論文曾在國(guó)際大型學(xué)術(shù)期刊發(fā)表其中經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的P老師，和歷史政治方向的M老師，在HIR哈佛國(guó)際評(píng)論競(jìng)賽中也屢次帶領(lǐng)學(xué)生拿下全球獎(jiǎng)項(xiàng)！掃描下方二維碼即可免費(fèi)咨詢(xún)學(xué)術(shù)顧問(wèn)了解更多獲獎(jiǎng)/導(dǎo)師/課程詳情添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

最近，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)布了2024-2025年度的中學(xué)生競(jìng)賽日歷，重新推出了一些長(zhǎng)期熱門(mén)的競(jìng)賽項(xiàng)目，并帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)！紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖在看過(guò)賽程日歷之后，睿雅顧問(wèn)們感到今年各類(lèi)比賽形式的“玩法”確實(shí)翻出了不少有趣的新花樣！首先，讓我們一起來(lái)看看賽程表：紐約時(shí)報(bào)2024-25年賽程表2024-25年有哪些新玩法？首先想要強(qiáng)調(diào)，2024-25的比賽仍然是面向全球13-19歲初高中的孩子們的。這一點(diǎn)沒(méi)有變化！在2024年秋季9月份，《紐約時(shí)報(bào)》將貼近美國(guó)政治時(shí)事——美國(guó)大選，來(lái)舉辦一系列中學(xué)生特別論壇，Election 2024 Student Conversation Forum。邀請(qǐng)美國(guó)及全球中學(xué)生就自己的身份、價(jià)值觀和信仰等，進(jìn)行深思熟慮的對(duì)話(huà)。論壇之后，學(xué)生可以個(gè)人或組隊(duì)參加Multimedia Contest多媒體比賽，以文字、視頻、音頻或視覺(jué)藝術(shù)的形式做出回應(yīng)。另外，2024-25年的學(xué)生評(píng)論競(jìng)賽今年也有新變化，推出“My List（我的清單）”。學(xué)生們可以任選3-5部藝術(shù)或文化作品，以某種方式進(jìn)行組合，然后告訴讀者為什么應(yīng)該（或者不應(yīng)該）查看它們。比如說(shuō)，你可以選擇3部擁有杰出青少年角色的小說(shuō)，或者選擇4部連討厭科幻的人都會(huì)愛(ài)上的科幻電影，再或者選擇5種最糟糕的三明治......充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)意能力！紐約時(shí)報(bào)2024-25年全部比賽介紹以下是每個(gè)比賽的介紹，歡迎了解：2024年9-10月【新】美國(guó)大選學(xué)生對(duì)話(huà)論壇紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖這是一個(gè)青少年特別討論論壇，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的公民和政治價(jià)值觀、信仰和身份，并分享自己對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的看法。每個(gè)論壇將討論的關(guān)鍵問(wèn)題以及開(kāi)放評(píng)論的時(shí)間如下：論壇 1 | 身份：你是誰(shuí)？你的身份如何影響你的政治信仰和價(jià)值觀？(9月10日開(kāi)始）論壇 2 | 跨越分歧的對(duì)話(huà)：無(wú)論是在學(xué)校、朋友和家人那里，還是在網(wǎng)上，你在與那些可能不同意你觀點(diǎn)的人交談時(shí)有過(guò)哪些經(jīng)歷？哪些是有益的？哪些是困難的？為什么這些對(duì)話(huà)很重要？(9月12日開(kāi)始）論壇 3：?jiǎn)栴}：哪些問(wèn)題對(duì)您最重要？它們與你和你關(guān)心的人的生活有何聯(lián)系？(9月17日開(kāi)始）論壇 4 | 信息與虛假信息：您從哪里獲得有關(guān)時(shí)事的信息？你認(rèn)為這些信息來(lái)源如何影響你對(duì)世界的理解？(9月19日開(kāi)始）論壇 5 | 未來(lái)的希望：你對(duì)什么感到樂(lè)觀？與前人相比，你們這一代人可能做得更好的是什么？(9月24日開(kāi)始）2024年10月2日 - 11月4日【新】美國(guó)大選多媒體競(jìng)賽紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖這個(gè)比賽將要求學(xué)生從美國(guó)大選學(xué)生對(duì)話(huà)論壇中提出的問(wèn)題任選一個(gè)，進(jìn)行回應(yīng)（可以是文字/視覺(jué)藝術(shù)/視頻/音頻等形式）。學(xué)生可以個(gè)人參賽或組隊(duì)參賽。可以創(chuàng)作任何你喜歡的作品。2024年11月6日 - 12月4日100詞個(gè)人敘事寫(xiě)作競(jìng)賽紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖在短短的 100 個(gè)詞中，你能講述你生活中的什么故事？比賽邀請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇微型個(gè)人敘事，講述一段有意義的人生經(jīng)歷。目前看來(lái)，比賽的規(guī)則和去年應(yīng)該差不多。歡迎點(diǎn)擊此處，查看往年比賽的參賽指南。2024年12月4日 - 2025年1月15日社區(qū)攝影論文競(jìng)賽紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖目前看來(lái)，比賽的規(guī)則和去年應(yīng)該也是差不多的。受《紐約時(shí)報(bào)》“Where We Are”系列的啟發(fā)，比賽邀請(qǐng)學(xué)生獨(dú)自或與他人合作，拍攝他們感興趣的社區(qū)。可以記錄喜歡的任何類(lèi)型的線(xiàn)下社區(qū)，以任何年齡段的人為主角。然后寄給比賽6到8張圖片，并附上標(biāo)題和簡(jiǎn)短的介紹。2025年1月15日 - 2月12日【新】My List 學(xué)生評(píng)論競(jìng)賽紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖學(xué)生們可以任選3-5部藝術(shù)或文化作品，以某種方式進(jìn)行組合，然后告訴讀者為什么應(yīng)該（或者不應(yīng)該）查看它們。學(xué)生可以個(gè)人參賽或組隊(duì)參賽。也可以就《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道的任何類(lèi)別的創(chuàng)意表現(xiàn)形式列出清單，比如書(shū)籍、電影、餐館、專(zhuān)輯、戲劇作品、電子游戲、舞蹈、電視節(jié)目、建筑還是藝術(shù)展覽。2025年2月12日 - 3月12日信息寫(xiě)作競(jìng)賽紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖目前看來(lái)，比賽的規(guī)則和去年應(yīng)該也是差不多的。以《紐約時(shí)報(bào)》雜志長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)的小貼士專(zhuān)欄為例，學(xué)生需要用 400 詞以?xún)?nèi)的篇幅簡(jiǎn)短描述如何完成某項(xiàng)任務(wù)。只要你的主題適合家庭報(bào)紙，就可以隨心所欲地進(jìn)行說(shuō)明，包括小貼士專(zhuān)欄已經(jīng)做過(guò)的主題。但學(xué)生必須在文章中找到、采訪(fǎng)并引用一位相關(guān)專(zhuān)家的觀點(diǎn)。2025年3月12日 - 4月16日公開(kāi)信寫(xiě)作競(jìng)賽（社論競(jìng)賽）紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖目前看來(lái)，這項(xiàng)比賽的規(guī)則和去年應(yīng)該也是差不多的。比賽邀請(qǐng)學(xué)生用 460 詞或更少的字?jǐn)?shù)寫(xiě)一封抗議信或呼吁信，寄給能夠改變您所關(guān)心問(wèn)題的個(gè)人或團(tuán)體。雖然您的信應(yīng)針對(duì)特定受眾，但其真正目的是讓公眾閱讀，并對(duì)公眾產(chǎn)生影響。歡迎點(diǎn)擊此處，查看往年比賽的參賽指南。2025年4月16日 - 5月14日播客競(jìng)賽紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖目前看來(lái)，這項(xiàng)比賽的規(guī)則和去年應(yīng)該也是區(qū)別不大。比賽邀請(qǐng)學(xué)生制作5分鐘或5分鐘以?xún)?nèi)的原創(chuàng)播客，為聽(tīng)眾提供信息或娛樂(lè)?？梢跃腿魏沃黝}以任何形式制作播客，無(wú)論是專(zhuān)家訪(fǎng)談、與朋友的非正式談話(huà)、新聞?wù){(diào)查、虛構(gòu)故事還是您能想到的任何其他形式。2025年6月6日 - 8月15日夏季讀寫(xiě)競(jìng)賽紐約時(shí)報(bào)官網(wǎng)截圖目前看來(lái)，這項(xiàng)比賽也會(huì)繼續(xù)延用去年的規(guī)則。在10周的比賽內(nèi)，每周都會(huì)發(fā)出一個(gè)問(wèn)題：“本周《紐約時(shí)報(bào)》上哪些內(nèi)容引起了你的注意？為什么？”學(xué)生可以提交簡(jiǎn)短的書(shū)面寫(xiě)作回應(yīng)，也可以制作不超過(guò)90秒的短視頻。歡迎點(diǎn)擊此處，查看往年比賽的參賽指南。2024-25年紐約時(shí)報(bào)競(jìng)賽日歷表鏈接如下，供大家參考：https://www.nytimes.com/2024/07/25/learning/our-2024-25-student-contest-calendar.html有時(shí)候比賽方會(huì)進(jìn)行時(shí)間調(diào)整，或發(fā)布更新的賽事規(guī)則！推薦大家多多關(guān)注官網(wǎng)，已掌握最新的賽事信息~ 2024-25年紐約時(shí)報(bào)的賽歷一出，感興趣參賽的孩子們現(xiàn)在就可以規(guī)劃起來(lái)啦！針對(duì)2024年下半年值得中學(xué)生參加的英文寫(xiě)作競(jìng)賽，睿雅資深競(jìng)賽規(guī)劃顧問(wèn)將為大家舉辦一場(chǎng)講座，歡迎預(yù)約起來(lái)：寫(xiě)作競(jìng)賽想要出獎(jiǎng)，早規(guī)劃是十分必要的！歡迎感興趣參加講座的家庭，通過(guò)下方預(yù)約卡片，來(lái)進(jìn)行預(yù)約哦：添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，高中生們面臨著前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)遇。為了助力廣大高中生拓寬知識(shí)面，提升學(xué)術(shù)能力，我們精心挑選了5個(gè)適合高中生的免費(fèi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，希望能為你們的學(xué)術(shù)之旅增添助力。edX圖源：官網(wǎng)edX是麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)于2012年4月聯(lián)手創(chuàng)建的大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課堂平臺(tái)，免費(fèi)為大眾提供大學(xué)教育水平的在線(xiàn)課程，希望通過(guò)在線(xiàn)教育拓展全球范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)資源。該平臺(tái)以其高質(zhì)量、多樣化的在線(xiàn)課程著稱(chēng)，涵蓋了STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）、人文、法律、商業(yè)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)員可以通過(guò)edX學(xué)習(xí)到來(lái)自世界各地頂尖大學(xué)和機(jī)構(gòu)的課程，并獲得相應(yīng)的證書(shū)和學(xué)分。平臺(tái)上的課程以靈活性和互動(dòng)性為特色，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣選擇課程，并通過(guò)在線(xiàn)論壇與教師和其他學(xué)員互動(dòng)。此外，edX還提供MicroBachelors、MicroMasters和專(zhuān)業(yè)證書(shū)（Professional Certificates）等多種課程類(lèi)型，讓學(xué)生能夠按照自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)需求來(lái)規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑。平臺(tái)的學(xué)員已經(jīng)達(dá)到了8100萬(wàn)人，在線(xiàn)課程多達(dá)4400門(mén)，涉及250多個(gè)合作伙伴，包括MIT、哈佛、亞馬遜、北京大學(xué)等等。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，可以在這個(gè)平臺(tái)上探索感興趣的科目，參與短期課程，深入了解拓展知識(shí)面，為未來(lái)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇做好準(zhǔn)備。網(wǎng)址：https://www.edx.org/Coursera圖源：官網(wǎng)與edX類(lèi)似，Coursera也是一個(gè)提供豐富學(xué)術(shù)資源的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。它的獨(dú)特之處在于與全球一流大學(xué)和機(jī)構(gòu)建立了密切的合作關(guān)系，包括斯坦福大學(xué)、Google、耶魯大學(xué)等等。這意味著學(xué)生在Coursera上能夠接觸到來(lái)自這些知名機(jī)構(gòu)的高階課程，從而打開(kāi)學(xué)術(shù)視野。Coursera的學(xué)科覆蓋非常廣泛，無(wú)論是計(jì)算機(jī)科學(xué)、商業(yè)、人文、社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程都能找到相關(guān)領(lǐng)域的課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)術(shù)需求，靈活安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。除了單一課程，Coursera還推出了一系列的學(xué)位項(xiàng)目，包括在線(xiàn)碩士學(xué)位和在線(xiàn)本科學(xué)位。通過(guò)這些項(xiàng)目可以獲得更為系統(tǒng)和全面的學(xué)術(shù)培訓(xùn)。如果學(xué)生想深造某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，Coursera的專(zhuān)業(yè)證書(shū)項(xiàng)目是個(gè)不錯(cuò)的選擇。這些證書(shū)由合作機(jī)構(gòu)頒發(fā)，是學(xué)生展示自己在特定領(lǐng)域?qū)I(yè)培訓(xùn)的有力證明。Coursera的課程注重實(shí)質(zhì)項(xiàng)目和測(cè)驗(yàn)，確保學(xué)生不僅掌握理論知識(shí)，還能將其應(yīng)用于實(shí)際場(chǎng)景。此外，學(xué)生還能通過(guò)在線(xiàn)論壇與來(lái)自全球的教師和學(xué)員互動(dòng)，分享學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)址：https://www.coursera.org/Crash Course圖源：官網(wǎng)有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得在線(xiàn)課程會(huì)比較枯燥，但接下來(lái)要推薦的Crash Course，絕對(duì)會(huì)給你帶來(lái)很多樂(lè)趣。這是由John和Hank Green兩兄弟創(chuàng)辦的在線(xiàn)教育平臺(tái)，他們以輕松搞怪的風(fēng)格，用生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)來(lái)解說(shuō)，將復(fù)雜的學(xué)科變得非常容易理解。在Crash Course的視頻中，學(xué)生可以找到關(guān)于歷史、科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。這種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握大量知識(shí)，同時(shí)還能享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。網(wǎng)址：https://thecrashcourse.com/Stanford Online圖源：官網(wǎng)再來(lái)介紹一下Stanford Online，上面的課程由斯坦福大學(xué)的杰出教授和行業(yè)專(zhuān)家設(shè)計(jì)，確保學(xué)員能夠接觸到最前沿、最深入的知識(shí)。這個(gè)平臺(tái)致力于為那些對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)方向有明確追求的學(xué)生提供更深層次、更具專(zhuān)業(yè)性的學(xué)術(shù)體驗(yàn)。課程包括人工智能、商業(yè)管理、科學(xué)工程、健康與醫(yī)學(xué)、人文等多個(gè)領(lǐng)域。這些課程覆蓋了從初級(jí)到高級(jí)的多個(gè)層次，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)術(shù)需求。特別值得一提的是，Stanford Online的人工智能課程在業(yè)內(nèi)享有卓越聲譽(yù)。通過(guò)參與這些課程，學(xué)生將有機(jī)會(huì)深入了解最新的人工智能技術(shù)和應(yīng)用，并有機(jī)會(huì)獲得斯坦福大學(xué)頒發(fā)的認(rèn)證。這對(duì)于未來(lái)職業(yè)生涯將是一份引以為傲的資歷。此外，Stanford Online的教學(xué)風(fēng)格注重互動(dòng)和實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際案例和項(xiàng)目，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。這種深度學(xué)習(xí)的方式，能夠更好地滿(mǎn)足那些對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有更高追求的學(xué)生。網(wǎng)址：https://online.stanford.edu/Schoolhouse圖源：官網(wǎng)最后來(lái)介紹一下Schoolhouse，它與Khan Academy合作，提供豐富的課程選擇。主要以數(shù)學(xué)和SAT輔導(dǎo)為主。對(duì)自己學(xué)術(shù)方面很有信心的學(xué)生還可以在這里擔(dān)任peer tutor（同伴導(dǎo)師），加深對(duì)知識(shí)的理解，鍛煉自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)技能，豐富大學(xué)申請(qǐng)簡(jiǎn)歷，并拿到認(rèn)證證書(shū)。網(wǎng)址：https://schoolhouse.world/以上是麗格教育為大家推薦的五個(gè)適合高中生的自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這些網(wǎng)站不僅為高中生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行靈活學(xué)習(xí)。無(wú)論是鞏固學(xué)科知識(shí)，還是拓展視野，這些網(wǎng)站都是不可多得的好幫手。希望學(xué)生們能夠充分利用這些資源，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)?！镪P(guān)注麗格了解更多

學(xué)生檔案學(xué)生名字：Crystal 同學(xué)就讀學(xué)校：北京國(guó)際學(xué)校錄取學(xué)校：The Madeira School來(lái)自北京國(guó)際學(xué)校的Crystal 同學(xué)，在2024申請(qǐng)季中成功拿到夢(mèng)校The Madeira School的錄取。在這個(gè)過(guò)程中，這個(gè)熱愛(ài)舞蹈，善良大方的女孩找到了真正適合自己的學(xué)校，也通過(guò)升學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，成為了更好的自己！今天，我們就來(lái)通過(guò)Crystal媽媽的采訪(fǎng)來(lái)了解下這個(gè)家庭的升學(xué)之路。01從英制國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)美高路徑我們是這樣想的Crystal目前在一所英制國(guó)際學(xué)校就讀九年級(jí)，我們申請(qǐng)的也是美高的九年級(jí)。 一開(kāi)始我們的計(jì)劃是將來(lái)送她去讀美本，但是在實(shí)際過(guò)程中，我們的想法發(fā)生了一些改變。 首先，在英制學(xué)校里，G9\G10 (換成美制)會(huì)開(kāi)始IGCSE的學(xué)習(xí)，會(huì)考結(jié)束后， 在G11開(kāi)始A level的學(xué)習(xí) ，這時(shí)候基本就要定下專(zhuān)業(yè)方向，根據(jù)專(zhuān)業(yè)方向選擇4門(mén)課程的學(xué)習(xí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也太早了。我們更喜歡美國(guó)那種在課程設(shè)置上偏通識(shí)教育的設(shè)置，所以綜合考慮下決定讓Crystal提前出去，到美國(guó)去讀高中，也可以更好的和美國(guó)大學(xué)接軌。 但當(dāng)我們決定下來(lái)的時(shí)候，Crystal已經(jīng)是8年級(jí)下學(xué)期了。所以我們一邊開(kāi)始著手準(zhǔn)備托福，一邊抓緊時(shí)間尋找靠譜的機(jī)構(gòu)。2023年1月份的時(shí)候我們找到了麗格，但當(dāng)時(shí)8申9時(shí)間上已經(jīng)來(lái)不及了。因?yàn)橥ǔＧ闆r下美高那邊的學(xué)校1月15日就是提交材料的deadline了，可我們還沒(méi)開(kāi)始準(zhǔn)備，所以既然8升9來(lái)不及，我們就選擇9申9了。02從口碑到內(nèi)部了解選麗格我們做對(duì)了很多中介都會(huì)選擇在3月10日美高集中放榜的時(shí)候辦一些講座分享。我們?cè)跊Q定申請(qǐng)之前，也會(huì)像很多家長(zhǎng)一樣去聽(tīng)一下機(jī)構(gòu)分享的內(nèi)容。所以一開(kāi)始認(rèn)識(shí)到麗格，就是因?yàn)長(zhǎng)ily老師的一些分享。當(dāng)時(shí)Lily老師給我留下的印象特別深刻，她的語(yǔ)速很快，說(shuō)話(huà)很干練，不僅有著十多年的美高申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，而且最重要的是她的一些教育理念和價(jià)值觀跟我們家庭非常的匹配，分享的一些案例對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)也有可借鑒參考的地方。而且麗格也不會(huì)去挑學(xué)生，各個(gè)層面的孩子都有，再加上麗格在業(yè)界的口碑也非常的不錯(cuò)，所以當(dāng)時(shí)我對(duì)麗格的初始印象就是非常好的。 但我們也知道，雖然說(shuō)講座分享的時(shí)候是創(chuàng)始人、大咖來(lái)講，但是真正帶學(xué)生的話(huà)，是別的老師來(lái)帶，這種創(chuàng)始人級(jí)別的老師可能不會(huì)對(duì)每個(gè)孩子的所有申請(qǐng)步驟都參與進(jìn)來(lái)。所以我們?cè)诤罄m(xù)跟麗格進(jìn)一步溝通的過(guò)程中接觸了團(tuán)隊(duì)內(nèi)的顧問(wèn)老師，跟他們的交流，實(shí)際上才是讓我們最后決定跟麗格簽約的重要因素。Jessie老師當(dāng)時(shí)給我介紹了簽約后負(fù)責(zé)我們家庭的團(tuán)隊(duì)組成，也給我們看了一個(gè)特別清晰的時(shí)間軸，我們?cè)谑裁丛路菪枰瓿墒裁磧?nèi)容。因?yàn)槲覀儨贤ǖ臅r(shí)間其實(shí)不算早，未來(lái)剩下的這些月份里，我們每個(gè)月需要干完什么事，老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的給我們講解。這張表也很詳盡，讓我們特別放心，感覺(jué)只要按照這個(gè)做，我們最起碼不會(huì)有什么遺漏或錯(cuò)誤的地方。 同時(shí)，在這張時(shí)間表里邊，還有Lily這種創(chuàng)始人級(jí)別的老師，她會(huì)參與哪些過(guò)程，也都列了進(jìn)去，非常清楚。比如在最開(kāi)始，孩子特色的挖掘，中間的擇校，特別是后期文書(shū)的最終定稿，Lily老師都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。另外，在我們的申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)里，還會(huì)有在各個(gè)領(lǐng)域中，非常資深的專(zhuān)業(yè)老師。比如說(shuō)維立克面試，會(huì)有不同風(fēng)格的老師來(lái)給孩子培訓(xùn)。進(jìn)入正式的面試前， 更會(huì)有曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)招生工作的老師來(lái)給孩子培訓(xùn)，模擬訓(xùn)練。大到文書(shū)部分，小到每一個(gè)跟學(xué)校溝通的郵件也都會(huì)有專(zhuān)業(yè)的英文老師給予指導(dǎo)。 我們看著麗格給我們介紹的這個(gè)團(tuán)隊(duì)配置組成，覺(jué)得真的是方方面面都照顧到了。如果真能找這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)我們的申請(qǐng)工作，那我們一定會(huì)非常的放心?？梢哉f(shuō)是麗格專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃和細(xì)致的服務(wù)打動(dòng)了我們，這是我們最終選擇麗格的重要原因之一。 雖然說(shuō)其他的中介機(jī)構(gòu)也會(huì)有類(lèi)似的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，但我覺(jué)得，我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)不光是人員配備的很專(zhuān)業(yè)，在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中，老師們的協(xié)作非常的順暢，是一個(gè)統(tǒng)一的團(tuán)體，不會(huì)出現(xiàn)老師之間的內(nèi)耗或者競(jìng)爭(zhēng)，所有的老師就一個(gè)目的——給孩子和申請(qǐng)家庭提供最好的服務(wù)！回看現(xiàn)在，我覺(jué)得當(dāng)時(shí)我們毫不猶豫的選擇麗格，做的真的是太對(duì)了！03學(xué)術(shù)是基本面活動(dòng)展示更需要方法雖然托福和SSAT這兩項(xiàng)在特殊時(shí)期不是所有學(xué)校都要求必須提交的，但未來(lái)還是準(zhǔn)備好會(huì)覺(jué)得更踏實(shí)。對(duì)于像Crystal這種從小就在雙語(yǔ)學(xué)校就讀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還算比較友好。另外參加這樣的考試， 我個(gè)人覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面還是有幫助的。 例如：錯(cuò)題分析， 以前孩子對(duì)這項(xiàng)工作重視程度不夠， 后來(lái)發(fā)現(xiàn)要想取得高分， 這也是一項(xiàng)必不可少的工作。另外就是挑選專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，找到適合的老師和同學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的密集培訓(xùn)，不僅在考試分?jǐn)?shù)上多少都有所提升， 和同學(xué)也能建立友誼， 畢竟都是未來(lái)一起在異國(guó)他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的知己。 GPA是需要平時(shí)長(zhǎng)期去關(guān)注的點(diǎn)。因?yàn)槲覀兪瞧⒅频膶W(xué)校，九年級(jí)之后開(kāi)始IGCSE的學(xué)習(xí)，它是一個(gè)兩年階段的課程。對(duì)于英國(guó)的老師來(lái)說(shuō)，他的目標(biāo)是到十年級(jí)5月份的大考能取得優(yōu)異的成績(jī)就可以。因?yàn)橛?guó)的學(xué)校不會(huì)太重視GPA，這就導(dǎo)致有的學(xué)科的老師打分是以明年能達(dá)到IGCSE的九分，來(lái)給今年的成績(jī)。 所以從GPA上來(lái)看，假如明年你能得到9分，那今年他可能就會(huì)給你7分之類(lèi)的。這對(duì)于美國(guó)學(xué)校來(lái)講，在換算GPA的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)不同的理解，所以GPA對(duì)我們來(lái)說(shuō)反而是個(gè)挑戰(zhàn)。 當(dāng)時(shí)對(duì)于這個(gè)GPA，我們也挺焦慮的，但是Lily老師就安慰我們說(shuō)沒(méi)問(wèn)題的，麗格的顧問(wèn)老師們可以給學(xué)校寫(xiě)郵件來(lái)解釋一下我們的情況。 所以因?yàn)镃rystal GPA的情況，從學(xué)術(shù)的角度上來(lái)看可能就不像滿(mǎn)分的學(xué)生呈現(xiàn)的那么亮眼。但是Crystal也有她自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，而麗格的顧問(wèn)老師們幫我們很好的呈現(xiàn)了出來(lái)。 Crystal很積極樂(lè)觀，喜歡經(jīng)濟(jì)、生物、物理，特別是她的動(dòng)手能力很強(qiáng)，而且她的愛(ài)好也比較廣泛，游泳、滑雪、戲劇，尤其是芭蕾，從三歲開(kāi)始一直到現(xiàn)在，她都在堅(jiān)持跳芭蕾，并且參加了不少的比賽，取得了一些亮眼的成績(jī)。 麗格的顧問(wèn)老師經(jīng)驗(yàn)非常豐富，在規(guī)劃申請(qǐng)主線(xiàn)的時(shí)候就跟我們溝通說(shuō)，如果只是從芭蕾技術(shù)層面上去展示，那有一些學(xué)校沒(méi)有芭蕾相關(guān)的項(xiàng)目，那這種技術(shù)可能會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得不匹配，起了反作用。 所以在規(guī)劃申請(qǐng)主線(xiàn)的時(shí)候，麗格的顧問(wèn)老師實(shí)際上是以芭蕾為基礎(chǔ)，去挖掘出Crystal一些其它的特色。比如她會(huì)參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)，九年級(jí)之后也會(huì)帶領(lǐng)小學(xué)部的同學(xué)，輔導(dǎo)他們?nèi)绾卧谖璧戈?duì)中學(xué)習(xí)，另外我們還會(huì)參加一些慈善演出，幫助自閉癥的兒童。 顧問(wèn)老師把我們做的這些事情，包括舞蹈和學(xué)校年度戲劇表演都結(jié)合到一起，同時(shí)還建議我們?cè)诶镞厯?dān)任更多的工作去展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和Crystal積極樂(lè)觀、喜歡幫助別人的性格特點(diǎn)，而不僅僅只是去展示舞蹈技術(shù)層面上的特長(zhǎng)，而是以舞蹈為中心延伸出她的領(lǐng)導(dǎo)力。包括幫助自閉癥兒童，也可以體現(xiàn)出她的社區(qū)貢獻(xiàn)和社會(huì)責(zé)任感。我覺(jué)得麗格的顧問(wèn)老師給我們的這個(gè)建議非常的棒，對(duì)我們的申請(qǐng)十分有幫助。 還有一些細(xì)節(jié)，我們自己平時(shí)可能也不太留意，比如有的時(shí)候孩子只是無(wú)意中跟老師提到了她又參加什么體育項(xiàng)目，做了學(xué)校的什么武術(shù)項(xiàng)目，老師聽(tīng)了之后都會(huì)很耐心地給到一些建議，而且會(huì)記錄下來(lái)。在申請(qǐng)過(guò)程中，根據(jù)申請(qǐng)的學(xué)校不同，有時(shí)候會(huì)從這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里去挖掘一些新的點(diǎn)，去跟不同的學(xué)校做展示。04擇校深度溝通訪(fǎng)校面試看匹配我覺(jué)得擇校，可能算是申請(qǐng)當(dāng)中的重中之重了，這么多學(xué)校，到底應(yīng)該怎么去選擇，這中間的過(guò)程還是挺曲折的。麗格的顧問(wèn)老師跟我們來(lái)回修改了好多次，我們每次提出一些新的需求，麗格的顧問(wèn)老師都能很快的給予響應(yīng)，這一點(diǎn)我也非常的感謝老師們的細(xì)心和耐心。 對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，提起擇校，可能都繞不過(guò)去看網(wǎng)上的各種排名。但是這個(gè)排名，有Finding School的排名、Niche的排名，還有很多其它不同的排名，到底誰(shuí)是最權(quán)威的，我覺(jué)得可能也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法。但對(duì)于中國(guó)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在一開(kāi)始面對(duì)美國(guó)這么多學(xué)校的時(shí)候，又離不開(kāi)這些排名作為參考。 我個(gè)人覺(jué)得，排名這個(gè)東西可能更像是初步海選的一個(gè)參考。在實(shí)際篩選學(xué)校的過(guò)程中，麗格的顧問(wèn)老師會(huì)根據(jù)孩子的GPA、學(xué)術(shù)、興趣等等，跟我們一起先圈定一個(gè)大的框架，在圈定的框架中進(jìn)一步去篩學(xué)校。另外，麗格的顧問(wèn)還給了我們一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的表格，里邊的內(nèi)容就是說(shuō)如果我們想去了解一所學(xué)校，應(yīng)該都關(guān)注學(xué)校的哪些信息？比如除了最基本的學(xué)校學(xué)生的數(shù)量、國(guó)際學(xué)生比和師資比之外，這個(gè)學(xué)校的建校理念是什么？它最牛、最有特色的項(xiàng)目是什么？它有哪些club？它具體的學(xué)術(shù)資源有哪些？等等等等。 在拿到麗格顧問(wèn)給我們的這個(gè)表格之后，我們?cè)偃タ磳W(xué)校，不管是看老師建議的學(xué)校，還是比這個(gè)范圍更大一些的選擇，甚至有時(shí)候這個(gè)學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或者相關(guān)的人出來(lái)為學(xué)校做介紹的時(shí)候，我們就會(huì)更加方便和精準(zhǔn)的抓取到更有用的信息。通過(guò)這樣的方式，我們?cè)趽裥７矫?，前期的基礎(chǔ)工作做得還是挺扎實(shí)的，所以到后來(lái)，我們就可以?huà)侀_(kāi)所謂的排名，去尋找真正適合孩子的學(xué)校了。我們后期線(xiàn)下訪(fǎng)校也就更加的從容，目的性也更加的明確了，因?yàn)槲覀儗?duì)要訪(fǎng)的學(xué)校心里已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)。 一般來(lái)說(shuō)，校園轉(zhuǎn)完了之后就會(huì)有面試，因?yàn)榍捌谧龅墓φn很扎實(shí)，孩子在面試的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)太多的意外，因?yàn)樗睦锴宄@個(gè)學(xué)校的特色是什么，孩子在跟老師溝通的過(guò)程中，說(shuō)的內(nèi)容跟學(xué)校的關(guān)聯(lián)性也很大。因?yàn)樵谖覀兲钔犒惛竦膶W(xué)校調(diào)研表之后，麗格的顧問(wèn)老師其實(shí)還會(huì)去跟孩子把這個(gè)表格過(guò)一遍，每一所學(xué)校都會(huì)和孩子一一溝通，保證這個(gè)信息是準(zhǔn)確的。所以在面試之前，孩子就對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)掌握的很清楚了。比如有的學(xué)校有自己的池塘，春季的生物研究都會(huì)在那里做實(shí)地考察，那孩子可能就會(huì)跟招生官聊到她自己在學(xué)校生物課的一些經(jīng)歷，做過(guò)什么實(shí)驗(yàn)、她自己對(duì)什么感興趣之類(lèi)的相關(guān)話(huà)題。而招生官在聽(tīng)了之后，也會(huì)覺(jué)得孩子的經(jīng)歷跟他們學(xué)校有匹配的地方，這樣也能拉近雙方的距離。 在訪(fǎng)校和面試結(jié)束之后，招生老師由于對(duì)孩子留下了比較深刻的印象，就還會(huì)根據(jù)孩子講述的特點(diǎn)，把你推給相關(guān)部門(mén)的總監(jiān)。比如你聊得是科學(xué)方面的事情，他就會(huì)推給科學(xué)總監(jiān)，你還可以跟科學(xué)總監(jiān)有進(jìn)一步的溝通。 有的學(xué)?？赡苁菓騽∩绫容^強(qiáng)，我們?cè)谌ピL(fǎng)校的過(guò)程中，可能就會(huì)強(qiáng)調(diào)目前我們?cè)趯W(xué)校參與的年度大戲是什么？我們?cè)谄渲胸?fù)責(zé)舞蹈的部分，是以什么樣的形式參與到這個(gè)年度大戲里邊的，比如有些學(xué)校，我們就會(huì)看重它的生物實(shí)驗(yàn)室，有的學(xué)校我們就更看重戲劇，有些則會(huì)跟排球隊(duì)之類(lèi)的建立更深的聯(lián)系。總之會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)校的特點(diǎn)去來(lái)展示我們自己的一些經(jīng)歷，或者我們看重的點(diǎn)是什么。這些內(nèi)容我們都提前用麗格顧問(wèn)給我們的表格做好了功課，所以在實(shí)際訪(fǎng)校和面試的時(shí)候，就沒(méi)有那么緊張了。不但不會(huì)緊張，還能抓住重點(diǎn)。 每天訪(fǎng)校完，晚上的時(shí)候，麗格的顧問(wèn)老師還會(huì)跟我們?cè)龠^(guò)一遍，做一個(gè)復(fù)盤(pán)，提醒我們給學(xué)校發(fā)送感謝的郵件。還會(huì)跟我們?cè)僬f(shuō)一下明天訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校的重點(diǎn)是什么，應(yīng)該注意哪些東西。就是這些細(xì)節(jié)，我覺(jué)得麗格做的真是很到位。有這樣全方位的支持，我覺(jué)得就算是遇到了什么問(wèn)題，孩子自己第一時(shí)間就能跟老師反饋了，后面也會(huì)及時(shí)的補(bǔ)救和改進(jìn)。而且我自己感覺(jué)，從孩子面試出來(lái)的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，就可以看出是越來(lái)越自信了的，一天比一天更游刃有余，我想這跟我們麗格的顧問(wèn)老師不斷的指導(dǎo)是分不開(kāi)的。所以現(xiàn)在走過(guò)了申請(qǐng)季，再回憶起訪(fǎng)校這個(gè)部分的時(shí)候，我依舊是感覺(jué)很順暢，很愉悅的。 不管是訪(fǎng)校還是面試，包括到了最后擇校的階段，因?yàn)辂惛竦闹笇?dǎo)，我們都十分有方向。 因?yàn)楸绕?ldquo;死磕”排名，我們更看重學(xué)校跟孩子是不是匹配。比如學(xué)校的特色項(xiàng)目signature  program是什么？因?yàn)槲矣X(jué)得，在大多中國(guó)家長(zhǎng)想去申請(qǐng)的美高中，各個(gè)學(xué)校的基本課程，師資匹配也都是沒(méi)有問(wèn)題的，完全能夠滿(mǎn)足一個(gè)高中生的需要。所以，在實(shí)際申請(qǐng)的過(guò)程中，我們更看重的是學(xué)校的特色是什么？它自己的這些特色項(xiàng)目是不是跟Crystal匹配？雖然美高是通識(shí)教育，可以到大學(xué)階段再選擇自己的專(zhuān)業(yè)方向，但是，實(shí)際上在大學(xué)之前，也還是會(huì)有個(gè)傾向的。 比如有些學(xué)校會(huì)有很強(qiáng)的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)；有些學(xué)校會(huì)在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域比較強(qiáng)；有些在海邊的學(xué)校會(huì)有自己的科考船等等， 需要我們仔細(xì)去了解。再說(shuō)細(xì)些，我們當(dāng)時(shí)選擇西儲(chǔ)中學(xué)，就是因?yàn)镃rystal挺喜歡生物的，而西儲(chǔ)就有非常好的生物資源，比如癌癥研究中心。而我們選擇的Madeira 學(xué)校的話(huà)，則是覺(jué)得它特別注重女孩子領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，也會(huì)更重視女孩在STEM學(xué)科的教育，它可能比起混校，女孩子能得到的機(jī)會(huì)會(huì)更多，包括它的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，也是我們非常喜歡的。因?yàn)樗龔?年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)你怎么寫(xiě)簡(jiǎn)歷，10年級(jí)的話(huà)就開(kāi)始去社區(qū)范圍內(nèi)，包括社區(qū)的醫(yī)院、學(xué)校去實(shí)習(xí)，11年級(jí)的時(shí)候就可以去國(guó)會(huì)山去實(shí)習(xí)。 所以，我們是在了解清楚每個(gè)學(xué)校的特色之后，來(lái)選擇匹配的學(xué)校。而我們之所以能對(duì)學(xué)校這么了解，在擇校的時(shí)候能少一些糾結(jié)和猶豫，就是因?yàn)辂惛竦念檰?wèn)老師把“功課”做的很到位、很細(xì)致，為我們提供了很多有用的信息。 特別是Lily老師，因?yàn)槲覀円郧捌鋵?shí)沒(méi)有特別看重女校，討論的時(shí)候也沒(méi)選女校，但Lily老師就給我們推薦了一些女校希望我們?nèi)チ私饪纯础Ｎ覀兒髞?lái)做了研究之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)女校有好多特色的項(xiàng)目更適合我們的孩子。這就是為什么，后來(lái)真正申請(qǐng)的時(shí)候，我們的校單里有好幾所特色不同的女校。我覺(jué)得要是Lily老師或者麗格的顧問(wèn)們沒(méi)提出來(lái)，可能我們就錯(cuò)過(guò)了女校這個(gè)選擇了。05升學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)讓Crystal成為一個(gè)更好的自己首先我覺(jué)得經(jīng)歷過(guò)整個(gè)申請(qǐng)季之后，Crystal對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)上的態(tài)度有了很大的改變?？赡苁侵岸际窃陔p語(yǔ)或者國(guó)際學(xué)校吧，我們對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注程度就沒(méi)有那么的重視，但是通過(guò)申請(qǐng)季，讓我們感受到了GPA的重要性，平時(shí)還是要盡量保持一個(gè)良好的GPA分?jǐn)?shù)的。 再有的話(huà)就是時(shí)間管理的能力，Crystal也比以前有了進(jìn)步。因?yàn)樯暾?qǐng)季，不僅要準(zhǔn)備標(biāo)化考試，還要準(zhǔn)備文書(shū)，同時(shí)又要去照顧學(xué)校的GPA成績(jī)，這么多事情要做，就要求孩子得利用好每一分鐘。孩子整個(gè)的精神狀態(tài)就跟原來(lái)是不一樣的了。她的時(shí)間管理的能力還有學(xué)術(shù)上的能力都得到了極大的提高。 另外，Crystal與人溝通的能力也得到了提高。以前她除了上學(xué)之外，就是平時(shí)去一些課外班的時(shí)候跟老師溝通。但是在申請(qǐng)季的時(shí)候，她需要開(kāi)始跟各種類(lèi)型的成人溝通了。比如她要學(xué)會(huì)怎么跟顧問(wèn)老師溝通、怎么跟各種各樣的指導(dǎo)老師溝通，當(dāng)然了，老師們都是非常友好的，是為了幫助她，所以Crystal還沒(méi)那么緊張。 可真正訪(fǎng)校面試的時(shí)候，她面對(duì)的是不同風(fēng)格的招生官，她需要知道怎么去跟成年人溝通。另外每個(gè)學(xué)校都會(huì)有高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們帶著我們逛學(xué)校，在這個(gè)過(guò)程中她就能感受到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐是怎么跟她溝通的、怎么給她介紹學(xué)校的。因?yàn)閷W(xué)生也有自己不同的溝通風(fēng)格，Crystal在訪(fǎng)校的過(guò)程中就會(huì)切身的體驗(yàn)到，有些學(xué)校的學(xué)生很熱情，有些就會(huì)很緊張。對(duì)她來(lái)說(shuō)，可能就會(huì)去想，如果她以后來(lái)做這個(gè)工作，當(dāng)時(shí)別人是如何幫助她的，她現(xiàn)在又應(yīng)該怎么更好的幫助別人。我覺(jué)得這種體驗(yàn)，其實(shí)對(duì)她學(xué)習(xí)待人接物是很有幫助的。 最重要的一點(diǎn)就是在申請(qǐng)過(guò)程中，因?yàn)樯暾?qǐng)的是國(guó)際生，會(huì)有很多優(yōu)秀的孩子跟她一同來(lái)爭(zhēng)取錄取的名額，雖然競(jìng)爭(zhēng)很激烈，但是她能看到更優(yōu)秀的孩子是什么樣的，并且從心底里期待能向他們學(xué)習(xí)，跟他們一樣的優(yōu)秀，不光是學(xué)習(xí)成績(jī)好，思想上也會(huì)比較成熟。她現(xiàn)在會(huì)要求自己對(duì)一些嚴(yán)肅的問(wèn)題，進(jìn)行深度的思考?？吹竭@些更優(yōu)秀的孩子之后，她也會(huì)對(duì)自己的要求比以前更高一些。所以，無(wú)論申請(qǐng)的結(jié)果是什么，我覺(jué)得孩子都得到了一個(gè)全面的成長(zhǎng)。06麗格老師給我們最大的幫助有哪些？首先有麗格老師來(lái)幫我們把控整個(gè)流程的進(jìn)度，我覺(jué)得特別的放心。我們按照老師規(guī)劃的時(shí)間點(diǎn)，什么時(shí)間做到什么程度并達(dá)到什么效果，這些都寫(xiě)的很清楚。按照這個(gè)大的框架來(lái)走，就不會(huì)擔(dān)心走什么彎路或者錯(cuò)過(guò)什么。 另外就是擇校這塊，學(xué)校有這么多，如果說(shuō)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師的幫助，而你自己又對(duì)這些學(xué)校不太了解的話(huà)，那可能就只會(huì)去按照排名去選，選出來(lái)的學(xué)校也可能跟孩子的匹配度實(shí)際上并不高。但是麗格的老師會(huì)給我們很清晰的擇校指導(dǎo)，以及如何去了解學(xué)校，這樣雙方協(xié)作下來(lái)定下的學(xué)校，心里就會(huì)更踏實(shí)一些，因?yàn)槟銜?huì)知道這些學(xué)校跟孩子是匹配的。 還有就是文書(shū)的部分。不同的學(xué)校有不同的文學(xué)寫(xiě)作要求，有些學(xué)校還需要不同的補(bǔ)充文書(shū)，如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)，自己就不太好去把控。就像上面說(shuō)的，如果是我自己來(lái)給孩子寫(xiě)文書(shū)做申請(qǐng)的話(huà)，我可能就只是寫(xiě)了舞蹈取得了什么成績(jī)之類(lèi)的，但麗格的顧問(wèn)老師們就會(huì)從更高的高度去做這件事，將特點(diǎn)展現(xiàn)的更全面。07來(lái)自過(guò)來(lái)人的建議首先，我覺(jué)得不論是申請(qǐng)美高還是說(shuō)未來(lái)想要申請(qǐng)美本，從申請(qǐng)的邏輯上來(lái)說(shuō)，最基礎(chǔ)的還是學(xué)術(shù)。如果你在學(xué)校的GPA都不太好，還要去忙外邊的比賽之類(lèi)的事情，我覺(jué)得等到申請(qǐng)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)術(shù)跟申請(qǐng)學(xué)校的要求都不匹配，會(huì)對(duì)申請(qǐng)有很大的影響。學(xué)術(shù)是基礎(chǔ)，有了這個(gè)基礎(chǔ)之后，我覺(jué)得再去談發(fā)掘什么特質(zhì)和亮點(diǎn)愛(ài)好，這樣可能會(huì)讓申請(qǐng)之路走的比較順暢一點(diǎn)。 包括未來(lái)申請(qǐng)大學(xué)，我覺(jué)得也是你真正喜歡某一個(gè)學(xué)科，在跟老師就這個(gè)學(xué)科溝通的過(guò)程中，你展現(xiàn)出來(lái)的那種熱情是不一樣的，并不是說(shuō)你喜歡文學(xué)，你就要參加一個(gè)什么比賽，你有各種各樣的展現(xiàn)方法，但是一定要找到自己真正喜歡的。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，如果說(shuō)你本身對(duì)申請(qǐng)并不是很了解的話(huà)，一定要找一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)靠譜的顧問(wèn)。專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)是可以從你整個(gè)的申請(qǐng)層面上給你全方位的支持的。 另外，我覺(jué)得在申請(qǐng)季多多少少都會(huì)遇到一些焦慮的情況吧，特別是有時(shí)候去網(wǎng)上看，有的人會(huì)把自己目前的情況或者申請(qǐng)了哪些學(xué)校放上去，問(wèn)大家該怎么怎么辦。可是，他們發(fā)上去的內(nèi)容，你一看都是很高的標(biāo)化成績(jī)、參加了什么比賽、還跟自己家的孩子申請(qǐng)的同類(lèi)型的學(xué)校，看多了你就會(huì)有些擔(dān)心，就會(huì)焦慮說(shuō)，怎么人家都這么優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)的壓力好大啊。我現(xiàn)在倒過(guò)去回憶那段時(shí)間，就想告訴自己，不看就行了，就堅(jiān)持做自己。 還有，麗格的顧問(wèn)老師包括Lily老師也會(huì)跟我說(shuō)不要焦慮，學(xué)校招學(xué)生，并不是說(shuō)就“畫(huà)一條線(xiàn)”卡死了去審核，他們都是會(huì)有一個(gè)基本的要求，達(dá)到之后學(xué)校會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上去挑選跟他們最匹配的學(xué)生，所以其實(shí)也不用特別在意孩子的托福比別人少一分、兩分的，把精力放在做好自己上就可以了。添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

學(xué)生檔案學(xué)生名字：Alice同學(xué)就讀學(xué)校：北京某雙語(yǔ)學(xué)校錄取學(xué)校：西儲(chǔ)學(xué)院，泰博學(xué)院，石溪中學(xué)來(lái)自二線(xiàn)城市的Alice同學(xué)家庭在去年8月份的時(shí)候才確定了要走美高這條路徑，在9月份才最終和麗格攜手，而在此之前，孩子沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)任何的標(biāo)化考試。在卷上天的美高競(jìng)爭(zhēng)中，110+的托福，95%+的SSAT簡(jiǎn)直就是前三十寄宿美高的標(biāo)配，但這些亮眼的標(biāo)化成績(jī)Alice都沒(méi)有，那么她是靠什么拿下前三十的西儲(chǔ)學(xué)院(Western Reserve Academy)以及大熱門(mén)泰博學(xué)院（Tabor Academy）和石溪中學(xué)（The Stony Brook School）等前三夢(mèng)校錄取的呢？今天我們就從Alice媽媽的訪(fǎng)談中來(lái)回顧一下Alice的申請(qǐng)歷程，看看這個(gè)熱情洋溢的女孩子是如何憑本心把熱愛(ài)發(fā)揮到極致并最終打動(dòng)招生官的！01倉(cāng)促卻堅(jiān)定的決定 為什么選擇去美國(guó)讀高中我們家庭是從二線(xiàn)公立學(xué)校轉(zhuǎn)到北京來(lái)的，Alice 是個(gè)天性自由的小孩，所以公立體制其實(shí)不是很適合她，當(dāng)時(shí)我就毅然決然的帶著她來(lái)到了北京，在對(duì)北京國(guó)際學(xué)校都不太了解的情況下，我們就一所一所的去申請(qǐng)，最終申請(qǐng)進(jìn)入了一所雙語(yǔ)學(xué)校，雖然孩子當(dāng)時(shí)的英文底子不是特別扎實(shí)，但是還是挺努力的，所以在當(dāng)前學(xué)校里，她的成績(jī)一直都不錯(cuò)，理科成績(jī)比較突出，特別是數(shù)學(xué)。但后來(lái)Alice自己提出了想要申請(qǐng)美高，雖然說(shuō)讓孩子出去留學(xué)這個(gè)想法，我一直都有，只是一開(kāi)始我是想讓她在國(guó)際學(xué)校讀完高中，然后再申美本出去的。因?yàn)槲矣X(jué)得畢竟Alice是女孩子，可能再大一點(diǎn)出去會(huì)更好一點(diǎn)，這點(diǎn)主要是出于安全上的考慮，包括青春期，孩子身心健康方面的考量，我覺(jué)得有家長(zhǎng)陪伴可能會(huì)更好一點(diǎn)。但是，我們家從小對(duì)Alice的教育理念就是尊重孩子自己的想法和選擇，希望她能有自主選擇的權(quán)利。我覺(jué)得只有選擇了自己喜歡的事情，才會(huì)真的持之以恒、不忘初心的去努力，最后堅(jiān)持才能到達(dá)成功的彼岸。盡管在過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)有很多的辛苦，但因?yàn)槭亲约哼x擇的路，所以將來(lái)也不會(huì)后悔。如果是別人幫你選擇的，可能遇到困難，或者說(shuō)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間之后，回頭看一看，會(huì)覺(jué)得那不是我想要的，是別人幫我選擇的，可能就會(huì)有一種沮喪感想放棄吧。所以雖然很是舍不得，但我依然很支持Alice自己做決策。去美國(guó)留學(xué)，其實(shí)也是她自己喜歡并且堅(jiān)定地選擇的。在真的決定去美國(guó)留學(xué)之前，我們也去新加坡看過(guò)了，當(dāng)時(shí)我的考慮是，自己英文不太好，去新加坡留學(xué)的話(huà)，不管是我去那邊看她還是去陪讀，都會(huì)覺(jué)得便利很多，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言障礙。但是，我們?nèi)バ录悠聦?shí)地看了一下，發(fā)現(xiàn)教育資源太少了。高中的國(guó)際學(xué)?？赡芫?0多所，第一梯隊(duì)的大概也就5、6所。加上新加坡那邊是IB體系，Alice自己評(píng)估了一下，覺(jué)得可能不太適合自己。所以我們從新加坡考察回來(lái)之后，認(rèn)真的聊了一下，最后還是決定去美國(guó)讀高中。雖然這個(gè)決定把我此前的決定整整提前了四年，但是考慮到Alice是那種從小就比較獨(dú)立的孩子，我倒也沒(méi)有覺(jué)得她會(huì)不適應(yīng)，或者是有過(guò)多的擔(dān)心，只是覺(jué)得在青春期，如果有家人的陪伴會(huì)相對(duì)更好一點(diǎn)。但既然她說(shuō)希望能去，那么我就全力支持她去！但因?yàn)槲覀兇饲皩?duì)美高的了解太少，完全沒(méi)想到申請(qǐng)美高會(huì)這么“卷”。當(dāng)時(shí)我陸陸續(xù)續(xù)的開(kāi)始看一些機(jī)構(gòu)，開(kāi)始了解留學(xué)的一些事情，但是當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么緊迫感。我們4月底去的新加坡考察，一直到7、8月吧，還沒(méi)有開(kāi)啟申請(qǐng)計(jì)劃。Alice還在準(zhǔn)備打比賽，過(guò)了一個(gè)很充實(shí)的暑假，一直到跟麗格簽約之后，9月一開(kāi)始，各種事情都招呼過(guò)來(lái)了，那個(gè)時(shí)候我們才算對(duì)申請(qǐng)季有了真切的感受，心情一下子就緊張起來(lái)了。Alice同學(xué)辯論賽準(zhǔn)備中02麗格提供的不只是專(zhuān)業(yè)服務(wù) 還有強(qiáng)大的情緒價(jià)值在選擇與麗格協(xié)作之前，我也陸陸續(xù)續(xù)的看了一些機(jī)構(gòu)，包括那種獨(dú)立顧問(wèn)，但是都不是很滿(mǎn)意。因?yàn)樵诟麄儨贤ǖ倪^(guò)程中，他們的一些回復(fù)讓我覺(jué)得并不專(zhuān)業(yè)，有些所謂美高、美本的老師，他們可能連美國(guó)都沒(méi)去過(guò)，對(duì)美國(guó)一些學(xué)校的了解，也像是道聽(tīng)途說(shuō)的，完全不能夠勝任顧問(wèn)的職責(zé)。然后我也看到了麗格的簡(jiǎn)介，跟Jessie老師溝通了一次之后，我就覺(jué)得很不錯(cuò)，就是我的一些疑問(wèn)她都能幫我解惑。而且麗格在美國(guó)也有線(xiàn)下的辦公室，我也看了他們過(guò)往的案例，整個(gè)給我的感覺(jué)就是很踏實(shí)。我還帶著Alice去了麗格北京辦公室，顧問(wèn)老師跟Alice一塊聊了聊，聊完之后孩子也覺(jué)得很好，我們就決定跟麗格簽約，沒(méi)有什么猶豫的地方了，直接簽！但因?yàn)閱?dòng)的時(shí)間太晚了，所以整個(gè)申請(qǐng)季我們其實(shí)就是在跟時(shí)間賽跑。準(zhǔn)備各種材料，包括成績(jī)什么的。每做一件事就好像要上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，必須得非?？焖贉?zhǔn)確的去推進(jìn)，要不然時(shí)間就來(lái)不及了，這個(gè)壓力不管是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，還是對(duì)我來(lái)說(shuō)，都挺大的。但是這個(gè)時(shí)候，麗格的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)了。首先，麗格給我們安排的顧問(wèn)老師情緒非常穩(wěn)定，特別穩(wěn)重、而且超級(jí)細(xì)心，情商也很高。我們本來(lái)時(shí)間就很緊，孩子又是青春期，加上還有課業(yè)的壓力，包括托福、SSAT，維立克都要考，我們?cè)诟惛駞f(xié)作之前都沒(méi)考過(guò)這些，再加上Alice她自己還特別喜歡打比賽，在申請(qǐng)季還要花不少時(shí)間去準(zhǔn)備比賽，這些事情一股腦的涌了過(guò)來(lái)，那種緊迫感可想而知，壓力也非常非常大，就很容易出現(xiàn)焦灼的情緒，甚至有的時(shí)候會(huì)直接破防，這個(gè)時(shí)候麗格老師總是會(huì)耐心的跟孩子溝通，跟她聊聊天，給她分析下當(dāng)前對(duì)我們有利的方面，安撫一下她的情緒。跟孩子溝通后，麗格老師也會(huì)跟我再溝通，因?yàn)橛械臅r(shí)候，Alice不愿意聽(tīng)我說(shuō)的，但愿意聽(tīng)顧問(wèn)說(shuō)的，所以顧問(wèn)老師就會(huì)和我溝通，讓我不要焦慮，否則容易帶給孩子更大壓力，所以我在這個(gè)過(guò)程中也在學(xué)會(huì)如何控制自己，哪怕焦慮也不能帶給孩子。所以從開(kāi)始到最后，麗格的陪伴讓我們特別安心?？梢哉f(shuō)，整個(gè)過(guò)程中，麗格團(tuán)隊(duì)一直都在給我們吃“定心丸”，告訴我按照計(jì)劃，一步一步來(lái)，堅(jiān)定的指引我們?nèi)绾稳プ觥Ｋ晕矣X(jué)得跟麗格合作下來(lái)，整個(gè)給我的感覺(jué)就是，除了非常專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)指導(dǎo)之外，顧問(wèn)老師給我們提供的情緒價(jià)值也非常大。即便在我們最焦慮的時(shí)刻，老師們也都從不焦慮，都是在安撫我們說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，包括Lily老師也是一直在跟我說(shuō)不要焦慮，一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，相信自己，也相信你的孩子，這讓我們覺(jué)得我們背后有著最牢靠的支持。03標(biāo)化成績(jī)不突出 抓住活動(dòng)亮點(diǎn)突破重圍Alice她是個(gè)特別擅長(zhǎng)溝通的小孩，而且非常的獨(dú)立，但她從成績(jī)方面特別是標(biāo)化上就不是很突出了。因?yàn)閱?dòng)的時(shí)間晚，而且說(shuō)實(shí)在的，標(biāo)化這個(gè)東西也跟長(zhǎng)線(xiàn)的積累有關(guān)，也不是說(shuō)一朝一夕就能提上去的，所以盡管孩子有時(shí)候一天上很長(zhǎng)時(shí)間的托福，從三點(diǎn)多放學(xué)就一直開(kāi)始上托福，幾乎天天上，或者有時(shí)候隔一天上，每天晚上可能上六個(gè)小時(shí)，但是即便這樣，成績(jī)依然不是特別理想，當(dāng)然，她自己本身也不是說(shuō)那種“學(xué)術(shù)全壘打”的孩子，所以我就擔(dān)心那該怎么辦？但是，包括Lily老師在內(nèi)的麗格顧問(wèn)，就反復(fù)跟我說(shuō)，學(xué)術(shù)、成績(jī)重要但美高的申請(qǐng)也并不是說(shuō)唯成績(jī)論。他們?cè)谠敿?xì)跟Alice溝通之后，了解了她以往做的很多很多活動(dòng)后，覺(jué)得這孩子是非常有特色的。首先她非常熱愛(ài)辯論賽，她從七年級(jí)開(kāi)始就在打中文辯論，慢慢的又開(kāi)始打英文商賽。除了辯論是中文的以外，其余她打的所有的比賽都是全英文的，范圍涉及經(jīng)濟(jì)、人文、歷史還有數(shù)學(xué)競(jìng)賽和學(xué)術(shù)超級(jí)碗等，涉獵挺廣的。她特別喜歡打比賽，經(jīng)常為了準(zhǔn)備比賽的材料熬大夜，就睡個(gè)4，5個(gè)小時(shí)，然后一個(gè)人坐飛機(jī)飛來(lái)飛去的去各種地方參加比賽，我就跟Lily老師講說(shuō)她真的是在用生命打比賽。為了這個(gè)，我和孩子也會(huì)產(chǎn)生分歧，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子應(yīng)該把更多的精力花在托福上，但她并不愿意，更愿意打比賽，所以標(biāo)化出不來(lái)分我雖然很焦慮，但后來(lái)想了想，其實(shí)人有一個(gè)自己極致的追求也是很幸福的，熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)。對(duì)辯論的極致熱愛(ài)也讓她成為了一個(gè)有故事的人，而且對(duì)她的邏輯思維能力和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，以及她的表現(xiàn)力都是非常有幫助的，這也是為什么這次的申請(qǐng)中，面試成了她最亮眼的部分。除了面試以外，顧問(wèn)們挖掘出了Alice更豐富的經(jīng)歷，比如說(shuō)她對(duì)于女性力量的支持，因?yàn)槲覀兗腋嗟氖且耘詾橹黧w的，我的媽媽是一位非常堅(jiān)強(qiáng)的女性，所以她從小就覺(jué)得女性是可以撐起一片天的，她也希望能夠幫助到更多的女孩子認(rèn)識(shí)到自己的力量，所以她曾經(jīng)做過(guò)三次志愿者，其中有兩次是給小學(xué)生教英文，當(dāng)時(shí)是在疫情下，沒(méi)有辦法線(xiàn)下，她就在線(xiàn)上做，很認(rèn)真的準(zhǔn)備了自己的PPT，后來(lái)疫情過(guò)去后，當(dāng)時(shí)是申請(qǐng)季，她又飛到瓊海去，給瓊海山區(qū)的女孩子講編程，進(jìn)行STEM教學(xué)的志愿服務(wù)，她就特別喜歡做這些事，覺(jué)得girls help girls，特別開(kāi)心，而且這些活動(dòng)都不是我?guī)退业模际撬约赫业?，而且她也不是為了申?qǐng)去做這些活動(dòng)的，純粹就是因?yàn)橄矚g。顧問(wèn)老師了解到這些之后，就覺(jué)得Alice是一個(gè)非常有故事的孩子，她很開(kāi)朗、積極向上、很有愛(ài)心，很善良，邏輯思維也很強(qiáng)，她的活動(dòng)和經(jīng)歷是她最獨(dú)特的閃光點(diǎn)，是個(gè)靈魂非常有趣的孩子，那我們的申請(qǐng)就專(zhuān)注在Alice這些特質(zhì)上。我覺(jué)得麗格很好的一點(diǎn)就是，他們不會(huì)去為了申請(qǐng)故意去包裝孩子，而是說(shuō)去認(rèn)真的了解孩子、了解她的過(guò)往、經(jīng)歷包括性格、真實(shí)的想法，深入的挖掘之后，在這個(gè)基礎(chǔ)上去做拓展。Alice同學(xué)支教照片04風(fēng)雪無(wú)阻 堅(jiān)持心中的執(zhí)念 用真誠(chéng)打動(dòng)招生官最一開(kāi)始考慮學(xué)校的時(shí)候，Alice其實(shí)很喜歡Emma，它是一所女校，Alice也一直在做關(guān)于女性主題的一些活動(dòng)，對(duì)女性領(lǐng)導(dǎo)力的話(huà)題很關(guān)注，也看了很多關(guān)于女性領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)。那我就覺(jué)得，她很喜歡女校，那我們就去看看，不管Emma能不能夠錄，我們也申一下，去看看最好的女校到底是什么樣子的。但是我們?nèi)チ薊mma之后，參觀完出來(lái)，Alice就跟我說(shuō)，覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不適合她。Alice是那種非?；顫姷呐ⅲ季S也非常的活躍，她喜歡的是那種比較多元的環(huán)境，然后Emma呢給她的感覺(jué)就是非常有條理性的、非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊粋€(gè)學(xué)校，但其實(shí)她不是很喜歡去摳學(xué)術(shù)，那我就覺(jué)得說(shuō)，你不喜歡那咱們就不選了。后來(lái)我們?nèi)チ宋鲀?chǔ)中學(xué)訪(fǎng)校，一進(jìn)學(xué)校，Alice就有一種，就是它了的感覺(jué)！那種感覺(jué)。很神奇，但就是覺(jué)得有種歸屬感。首先，她一下子就喜歡上了西儲(chǔ)那個(gè)關(guān)于生物工程癌癥免疫學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)樗X(jué)得這是她平時(shí)涉獵不到的一個(gè)領(lǐng)域，就讓她覺(jué)得特別興奮，除此以外，她覺(jué)得走在這個(gè)學(xué)校里特別的安逸和舒服，因?yàn)槟莻€(gè)小鎮(zhèn)就很安靜，而且?guī)覀僒our的學(xué)生也讓她覺(jué)得非常踏實(shí)穩(wěn)重，而老師們又感覺(jué)非常友好，就讓她覺(jué)得超級(jí)有愛(ài)。所以最終在我們排序的時(shí)候，Alice把西儲(chǔ)排在了自己的第一志愿里。但其實(shí)在我們面試西儲(chǔ)的時(shí)候，還是有一些小插曲的，當(dāng)時(shí)我們剛好趕上美國(guó)下大雪，雪下得特別厚，走路都費(fèi)勁。而且當(dāng)時(shí)西儲(chǔ)已經(jīng)封校了，所有的學(xué)生、教職員工都放假了，當(dāng)時(shí)我們就收到西儲(chǔ)的郵件，意思是說(shuō)如果我們?cè)诟浇脑?huà)，就按之前的安排進(jìn)行面試，如果還沒(méi)有過(guò)來(lái)的話(huà)，就不要過(guò)去了。當(dāng)時(shí)麗格的老師就建議說(shuō)，我們得過(guò)去，必須得參加面試，這個(gè)建議跟我和Alice的想法完全一致，我們就不顧風(fēng)雪，還是回復(fù)了西儲(chǔ)那邊，說(shuō)我們已經(jīng)在附近了，一定會(huì)按時(shí)參加面試。最終就是在麗格老師的陪伴下，我們冒著大雪去到了西儲(chǔ)那邊，西儲(chǔ)的招辦看到我們對(duì)學(xué)校這么大的誠(chéng)意，也是非常感動(dòng)，當(dāng)然我們也很感動(dòng)，人家本來(lái)已經(jīng)放假在家了，然后專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)跟我們面試。整個(gè)面試特別的順利，招生官很喜歡Alice，因?yàn)樗r(shí)候?qū)W芭蕾，然后也經(jīng)常一個(gè)人出去比賽，就特別理解Alice，理解她的熱愛(ài)、她的堅(jiān)持，他們聊得非常的投機(jī)。然后招生官當(dāng)時(shí)還問(wèn)到她說(shuō)你最想做的事情是什么？她就回答說(shuō)是free hug, 這個(gè)事她其實(shí)在疫情的時(shí)候就跟我說(shuō)過(guò)，說(shuō)我想去做一個(gè)活動(dòng)，你能跟我去嗎？我問(wèn)她什么活動(dòng)，她就說(shuō)擁抱陌生人，我在小紅書(shū)上也看到這樣的活動(dòng)，當(dāng)一個(gè)陌生人同意被擁抱的時(shí)候，會(huì)在接受別人擁抱的時(shí)候淚流滿(mǎn)面，我覺(jué)得好多人在成長(zhǎng)過(guò)程中都欠了一個(gè)擁抱的。所以我是很贊同她這個(gè)想法的，但是當(dāng)時(shí)疫情，這個(gè)活動(dòng)很難開(kāi)展，但在疫情后，我們的節(jié)奏又一下子緊張起來(lái)了，這個(gè)事就被暫時(shí)擱置了，所以這個(gè)事也成了她心底的一個(gè)遺憾。但當(dāng)招生官問(wèn)到她的時(shí)候，她就一下子想到了這個(gè)事情。這個(gè)回答也讓招生官印象非常深刻。所以，就像麗格的老師說(shuō)的那樣，Alice最大的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)就是在面試上，面試可以讓對(duì)方很真切的感受到Alice身上的發(fā)光點(diǎn)，被她真摯的熱愛(ài)所感染，我想最后拿下西儲(chǔ)，就是因?yàn)槊嬖嚨臅r(shí)候我們真誠(chéng)的向?qū)W校表達(dá)了我們對(duì)西儲(chǔ)的熱愛(ài)，以及Alice本身那種堅(jiān)韌、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)他人的友善，通過(guò)面試招生官都能感覺(jué)到。這種東西是偽裝不出來(lái)的，畢竟招生官面試那么多學(xué)生，都已經(jīng)是“火眼金睛”了，包括麗格的老師在做面試指導(dǎo)的時(shí)候也會(huì)跟我們說(shuō)，沒(méi)有必要去故意偽裝什么，真實(shí)的Alice就已經(jīng)很棒了。也非常感謝麗格老師在這個(gè)過(guò)程中給我們的支持，因?yàn)樵谖覀冊(cè)诿绹?guó)面試的過(guò)程中，也遇到了很多的問(wèn)題，幸好都有Lily老師和麗格顧問(wèn)老師給我們支持，我記得有一次特別驚險(xiǎn)的是我們從紐約到芝加哥的航班，當(dāng)時(shí)因?yàn)榇笱┤∠?，我就特別焦慮，當(dāng)時(shí)師傅看了下，說(shuō)開(kāi)車(chē)過(guò)去得15個(gè)小時(shí)，但即便開(kāi)過(guò)去，孩子也會(huì)非常疲憊，很難應(yīng)對(duì)接下來(lái)的面試，這個(gè)時(shí)候麗格老師就不斷的幫我們刷機(jī)票，最終刷到了一個(gè)下午兩點(diǎn)的機(jī)票，說(shuō)實(shí)話(huà)，如果當(dāng)時(shí)就我和孩子倆人，我們肯定是處理不了這次危機(jī)的，因?yàn)楫吘共涣私饷绹?guó)這邊的訂票系統(tǒng)，我自己英文也不好，幸好麗格老師當(dāng)機(jī)立斷就給我們訂到了機(jī)票，然后麗格介紹給我們的司機(jī)師傅也特別給力，就卯足勁給我們開(kāi)到了機(jī)場(chǎng)，但當(dāng)時(shí)因?yàn)橄卵?，機(jī)場(chǎng)人也很多，眼看著就覺(jué)得趕不上了，麗格老師就直接幫我們跟航司，地勤的人溝通，說(shuō)孩子明天要去訪(fǎng)校面試，最后我們就被帶到了隊(duì)伍前面，讓我們先過(guò)的安檢，終于在即將關(guān)艙門(mén)的一刻，我們?nèi)伺苌狭孙w機(jī)。我也特別感恩，覺(jué)得我們一路都碰到了很多很善良的人。然后在2月份的時(shí)候，我知道Lily老師就在努力的幫我們推進(jìn)西儲(chǔ)了，而我也是在錄取之前就知道了這個(gè)好消息，但我沒(méi)敢跟孩子說(shuō)，一直到最后西儲(chǔ)發(fā)錄取的時(shí)候應(yīng)該是晚上十二點(diǎn)左右的時(shí)間，我們就一直等著，當(dāng)最終看到群里的消息時(shí)，孩子激動(dòng)的大喊大叫，那個(gè)時(shí)候，我就覺(jué)得一切都值了，終于到了輕舟已過(guò)萬(wàn)重山的時(shí)刻?？赡軐?duì)于很多提前準(zhǔn)備的家庭，申請(qǐng)結(jié)果就是水到渠成的，但對(duì)于我們一路跌跌撞撞的走來(lái)，還能拿到夢(mèng)校，真的感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。05給未來(lái)希望申請(qǐng)美高家庭的一點(diǎn)建議我覺(jué)得首先就是要早規(guī)劃。如果是想讓孩子們出去，有出國(guó)留學(xué)意愿的家庭，不論去哪個(gè)國(guó)家，一定要早早的去規(guī)劃，不要像我們一樣，手忙腳亂的去應(yīng)對(duì)這個(gè)。因?yàn)闀r(shí)間不夠用，你準(zhǔn)備每件事情都要像上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，非?？斓娜?zhǔn)備，有點(diǎn)跟時(shí)間賽跑的感覺(jué)，所以也容易產(chǎn)生焦慮，我有一段時(shí)間是徹夜難眠的。但這個(gè)過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是有成長(zhǎng)的，因?yàn)槲易约浩鋵?shí)是個(gè)特別拖拖拉拉的人，但因?yàn)檫@個(gè)申請(qǐng)季，我覺(jué)得自己在協(xié)調(diào)事情的能力，決斷力，以及辦事的效率上都有了很大的提升，因?yàn)樯暾?qǐng)季是有時(shí)間軸的，有些事情你如果不馬上決定的話(huà)，可能就錯(cuò)過(guò)了。最遺憾的地方就是我覺(jué)得如果我能夠提前有這個(gè)規(guī)劃意識(shí)，我可能在前年就已經(jīng)和麗格就簽約了，也就能夠更游刃有余的做這個(gè)事情，孩子的標(biāo)化壓力可能也不至于這么大。第二就是一定要選擇一家靠譜的機(jī)構(gòu)。你只有選擇一家好機(jī)構(gòu)，才能夠在整個(gè)申請(qǐng)季高枕無(wú)憂(yōu)。因?yàn)楹玫?、靠譜的機(jī)構(gòu)，顧問(wèn)老師能給你非常正確的指引，帶你做好計(jì)劃，不走一點(diǎn)彎路。尤其像我們這種申請(qǐng)啟動(dòng)晚、幾乎是跟時(shí)間賽跑的家庭來(lái)說(shuō)，其實(shí)是不允許我們走錯(cuò)一步路的，我們沒(méi)有那個(gè)時(shí)間去“試錯(cuò)”。在整個(gè)申請(qǐng)季，我覺(jué)得麗格的顧問(wèn)給我們的每一步指引都很正確，幫我們規(guī)避了很多彎路。第三個(gè)就是我覺(jué)得盡量要去線(xiàn)下面試。因?yàn)榛贏lice的情況，我覺(jué)得是面試給她起了決定性的作用。我這次跟Lily老師最后復(fù)盤(pán)整個(gè)申請(qǐng)季，就是覺(jué)得面試起了至關(guān)重要的作用。在同等情況和條件下，面試的孩子，因?yàn)檎猩僖?jiàn)到你了，他們可以非常直觀的去了解你，不是通過(guò)紙質(zhì)的文件和各種成績(jī)或者隔著屏幕去感受。那種面對(duì)的是鮮活生命的感覺(jué)，其實(shí)會(huì)非常容易打動(dòng)對(duì)方的，因?yàn)槊鎸?duì)面，能非常真切的感受到孩子自然流露的真情實(shí)感。而且只有在線(xiàn)下，你才能感受當(dāng)?shù)氐哪切┤宋沫h(huán)境，學(xué)校位置的便利或者不便利，整體的氛圍，學(xué)生的風(fēng)貌以及學(xué)校和自己的適配度，作為孩子未來(lái)要讀四年的學(xué)校，我覺(jué)得這個(gè)考察是非常有必要的。麗格顧問(wèn)說(shuō)Alice家庭教育理念非常好，非常尊重孩子的想法，給孩子提供一切資源，為孩子的升學(xué)做準(zhǔn)備。可以說(shuō)媽媽為了托舉孩子，是不遺余力的，這個(gè)過(guò)程中媽媽的努力也讓我們顧問(wèn)非常感動(dòng)。作為北京周邊二線(xiàn)城市的家庭，Alice小學(xué)接觸的是雙語(yǔ)教學(xué)，但受到開(kāi)放教學(xué)理念的影響，初中在當(dāng)?shù)毓W(xué)校上一年學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自身發(fā)展和興趣受限，毅然帶孩子轉(zhuǎn)到北京的國(guó)際學(xué)校，這也契合她們家庭一直以來(lái)的想法，接受更加開(kāi)放自由的教育，讓孩子能全面發(fā)展。而支持孩子繼續(xù)進(jìn)軍美高，并在這個(gè)過(guò)程中為了孩子的申請(qǐng)兩地奔波，不放棄任何一絲可努力的方向，最終幫助孩子如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入夢(mèng)校，真正讓我們看到了“愛(ài)之深，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的母愛(ài)！剛接觸到孩子的時(shí)候我們就發(fā)現(xiàn)Alice是一個(gè)很有靈氣，應(yīng)對(duì)問(wèn)題比較活泛的小孩，這跟她一直以來(lái)辯論經(jīng)歷很有關(guān)系，當(dāng)然她日常生活中也有記錄分享的習(xí)慣，寫(xiě)詩(shī)或者故事。隨著了解的深入，我們發(fā)現(xiàn)Alice的閃光點(diǎn)越來(lái)越多。她在自己熱愛(ài)的活動(dòng)上表現(xiàn)地十分積極，做事很自主，特別是參加活動(dòng)這塊，她帶領(lǐng)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，組建rock band，參加各種辯論活動(dòng)，甚至常常會(huì)熬夜準(zhǔn)備辯論材料、準(zhǔn)備商賽，或者飛到其他國(guó)家參加各種比賽。“愛(ài)和自由”是她的人生信條，她花了很大的精力去做實(shí)踐、去幫助他人，包括參與了很多線(xiàn)上線(xiàn)下的志愿教學(xué)活動(dòng)，去幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子。去年申請(qǐng)季期間都飛去海南呆了一周，去教當(dāng)?shù)氐呐鶶TEM課程。可以看得出來(lái)，她是一個(gè)滿(mǎn)懷熱忱的女生，當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中她影響了很多女孩子，也讓她自己變得越來(lái)越自信。在申請(qǐng)過(guò)程當(dāng)中，我們也建議且支持她多用自己的言行影響別人，提升自身領(lǐng)導(dǎo)力。這是Alice非常獨(dú)特的地方，有自己的想法和追求，也愿意挑戰(zhàn)自己。深入了解Alice個(gè)人和家庭計(jì)劃之后，經(jīng)過(guò)多輪的反復(fù)溝通后，我們確認(rèn)了校單。因?yàn)槭钇诓砰_(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)，之前沒(méi)有任何的考試基礎(chǔ)，這個(gè)部分給孩子帶來(lái)了很多挑戰(zhàn)，考托福、維立克、InitialView、SSAT每一步都非常緊湊，在面試這塊我們安排了大量的培訓(xùn)。雖然時(shí)間匆促，為了更好地了解學(xué)校，我們還是堅(jiān)持給孩子安排了線(xiàn)下的訪(fǎng)校面試，當(dāng)時(shí)天氣非常嚴(yán)寒，縱然暴雪紛飛，我們依舊跟學(xué)校保持著最密切的聯(lián)系，爭(zhēng)取到了訪(fǎng)校的機(jī)會(huì)。特別是西儲(chǔ)過(guò)去的時(shí)候，已經(jīng)大雪封校了，學(xué)校知道家庭不辭辛苦已經(jīng)趕到，也熱情地安排了接待。訪(fǎng)校的過(guò)程中家庭一直倒時(shí)差，非常的艱辛，但這個(gè)過(guò)程中她們對(duì)所有學(xué)校有了深刻的認(rèn)知，最終也收獲了最心儀的夢(mèng)校錄取?！镪P(guān)注麗格了解更多

在美高常規(guī)錄取結(jié)束之后的這段時(shí)間里補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)麗格教育2024補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正榜單也在持續(xù)更新中我們始終與美高招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系確保能夠第一時(shí)間掌握學(xué)校的最新名額近日來(lái)喜訊不斷麗格學(xué)子又收獲1枚夢(mèng)校補(bǔ)錄offer！George School喬治高中錄取1枚 X同學(xué) 女生 9 年級(jí)祝賀X同學(xué)及其家庭！                   麗格學(xué)子錄取信截圖-真實(shí)有效 學(xué)校介紹              George School喬治高中圖源：Finding School圖源：Niche所在位置：賓夕法尼亞建校時(shí)間：1893 年寄宿比例：46%學(xué)校人數(shù)：544 人學(xué)校年級(jí)：9-12 PG國(guó)際生比例：28%喬治高中1893 年由約翰喬治建立，占地 240英畝，是一所貴格學(xué)校。學(xué)生來(lái)自美國(guó)20個(gè)州以及44個(gè)國(guó)家。喬治高中是賓夕法尼亞最好的私立寄宿學(xué)校之一，也是賓夕法尼亞最好的教會(huì)寄宿學(xué)校。 學(xué)校重視服務(wù)學(xué)習(xí)，同理心和全球視野。喬治高中是美國(guó)中學(xué)里少有的同時(shí)提供IB和AP課程的學(xué)校， 包括19門(mén)AP課程、33門(mén)IB課程。96%的IB文憑完成率高居世界前列。地理位置：學(xué)校位于賓夕法尼亞州的東北部，靠近普林斯頓，距離費(fèi)城30分鐘車(chē)程，距離紐約一個(gè)半小時(shí)車(chē)程。大學(xué)走向方面：伯克利音樂(lè)學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、波士頓學(xué)院、布朗大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、迪金森學(xué)院、埃默里大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、紐約大學(xué)、羅格斯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、塔夫茨大學(xué)、邁阿密大學(xué)、牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)等學(xué)校具體詳情，請(qǐng)點(diǎn)擊下方視頻哦！2024屆常規(guī)錄取后轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄錄取匯總榜單更新截止到北京時(shí)間2024年6月27日美高轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)佩迪中學(xué)Peddie School19Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院210Lake Forest Academy湖森中學(xué)110Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)110George School喬治高中19威斯頓劍橋中學(xué)The Cambridge School of Weston110'Iolani School伊奧拉尼學(xué)校 110Millbrook School米爾布魯克學(xué)校19達(dá)林頓學(xué)校Darlington School39/10Asheville School阿什維爾學(xué)校110Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)19Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)38/9/10查塔姆霍爾學(xué)校Chatham Hall19Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校19美小/美初轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校所在州數(shù)量年級(jí)Rectory School瑞克特瑞中學(xué)CT18Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校MA15Viewpoint School理念學(xué)校CA16Sierra Canyon School塞拉峽谷學(xué)校CA15Berkeley Hall School伯克利大廳學(xué)校CA16Jackson Walnut Park School杰克遜胡桃園學(xué)校MA14麗格轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄優(yōu)勢(shì)一、麗格教育創(chuàng)立于美國(guó)教育名城波士頓，作為一家建立在口碑和信譽(yù)之上的美國(guó)本土老牌機(jī)構(gòu)，憑借專(zhuān)業(yè)、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)、靠譜的做事風(fēng)格深受學(xué)校信賴(lài)，可以和學(xué)校招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系，能夠在第一時(shí)間拿到學(xué)校名額。二、補(bǔ)錄需要穩(wěn)準(zhǔn)狠，對(duì)于時(shí)效性要求高。麗格教育在波士頓和中國(guó)北京、上海及深圳均有全職顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)中美雙顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)不間斷協(xié)助申請(qǐng)家庭，高效協(xié)作。三、麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)非常成熟的美本體系。從美本思路出發(fā)，可以更好的對(duì)學(xué)生定位以判斷名額的匹配度。四、職業(yè)升學(xué)顧問(wèn)采用美國(guó)專(zhuān)業(yè)升學(xué)思路，麗格教育團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)具有CEP、IECA、NACAC等職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)證，大部分畢業(yè)于美國(guó)名校，且人均從業(yè)經(jīng)驗(yàn)9年以上。深度挖掘?qū)W生真實(shí)且有潛力的一面，通過(guò)申請(qǐng)材料更好的凸顯學(xué)生優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。五、基于麗格常規(guī)申請(qǐng)中限量招生的策略，以及精準(zhǔn)的定位，麗格2024常規(guī)申請(qǐng)的學(xué)子大多都已經(jīng)拿到理想錄取，所以當(dāng)下拿到的補(bǔ)錄名額不存在內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)往多年中，麗格拿到的名額中也有不少名額因?yàn)闆](méi)有匹配的學(xué)生而只能白白浪費(fèi)！麗格2023-2021屆美初美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄榜單寄宿美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Blair Academy布萊爾學(xué)院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希爾中學(xué)1Western Reserve Acadamy 西儲(chǔ)學(xué)院1Dana Hall School達(dá)娜豪爾女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)3Culver Academies科爾沃學(xué)院5Lake Forest Academy湖森中學(xué)1George School喬治學(xué)校3The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學(xué)1The Stony Brook School石溪中學(xué)1Woodberry Forest School烏德貝里森林學(xué)校1The Hun School of Princeton普林斯頓胡恩中學(xué)1lolani School伊奧拉尼學(xué)校3The Athenian School雅典納中學(xué)1Virginia Episcopal School弗吉尼亞主教中學(xué)1Cranbrook Schools克瑞布魯克中學(xué)1Holderness School胡德尼斯學(xué)校1Fountain Valley School of Colorado科羅拉多噴泉谷學(xué)校1Kimball Union Academy金博聯(lián)合學(xué)院2Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學(xué)3Darlington School達(dá)林頓中學(xué)2McCallie School麥卡利中學(xué)1Westover School威斯多佛學(xué)校1Worcester Academy伍斯特學(xué)院2Indian Spring School印地安泉中學(xué)1Saint James School圣詹姆斯學(xué)校1Asheville School阿什維爾學(xué)校2Wilbraham&Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)1Wyoming Seminary懷俄明高中2Annie Wright Schools安妮懷特學(xué)校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮貝爾菲爾德學(xué)校1New Hampton School新漢普頓中學(xué)1Ridley College(加拿大)瑞德利中學(xué)1走讀學(xué)校轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄所在州學(xué)校名字?jǐn)?shù)量CAThe Harker School哈克學(xué)校1RIThe Wheeler School惠勒學(xué)校1RIMoss Brown School布莫斯布朗學(xué)校1MA The Fenn School芬恩中學(xué)1MAThe Pike School派克中學(xué)4MAMeadowbrook School of Weston威思頓梅多布魯克學(xué)校1NYRanney School蘭尼學(xué)校1寄宿美初轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Fay School 菲爾中學(xué)1Eaglebrook School鷹溪中學(xué)1The Fessenden School菲斯登中學(xué)1Rumsey Hall School嵐基昊中學(xué)1Bement School比門(mén)特中學(xué)1 The Rectory School瑞克特瑞中學(xué)4Applewild School蘋(píng)果園學(xué)校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯學(xué)校1添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

2024Fall的孩子們，即將赴美留學(xué)，開(kāi)啟人生新的旅程。在此之前肯定還有一些必要的準(zhǔn)備工作和行李打包需要你們用心去做哦！今天，麗格就來(lái)給大家送上一份超詳細(xì)的行李打包指南，希望能助你們一臂之力，輕松開(kāi)啟新生活！本文先簡(jiǎn)單為大家介紹一下美初高行前的一些行李準(zhǔn)備，完整版行李打包指南 ↓↓↓輕松赴美高：超詳細(xì)行李打包指南后臺(tái)回復(fù)關(guān)鍵詞【行李】我們將為你提供詳細(xì)的PDF版本清單哦！宿舍用品01床上用品建議攜帶一套輕便的床上三件套（床單、被罩、枕套），方便換洗。美國(guó)宿舍通常會(huì)提供床墊，但如果你對(duì)床品有特別的喜好，也可以考慮自帶。02洗漱用品牙刷、牙膏、洗發(fā)水、沐浴露等日常洗漱用品可以適量攜帶，但不需要帶太多，因?yàn)槊绹?guó)超市都有售。03生活用品拖鞋、毛巾、水杯、衣架等日常用品也請(qǐng)準(zhǔn)備好。雖然這些物品在美國(guó)都能買(mǎi)到，但提前準(zhǔn)備好可以避免初到時(shí)的手忙腳亂。服裝01應(yīng)季衣物根據(jù)美國(guó)的氣候特點(diǎn)，攜帶相應(yīng)季節(jié)的衣物。記得多帶一些可以疊穿衣服、內(nèi)衣和襪子，方便換洗。02正式服裝雖然美國(guó)校園生活比較隨意，但參加一些正式場(chǎng)合時(shí)還是需要正裝。建議帶一套西裝或禮服裙，以備不時(shí)之需。03運(yùn)動(dòng)裝備美國(guó)學(xué)校很注重體育運(yùn)動(dòng)，所以一套舒適的運(yùn)動(dòng)裝備是必不可少的。別忘了帶上運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)襪哦！學(xué)習(xí)用品01文具用品筆、本子、橡皮擦等基本文具都可以在美國(guó)購(gòu)買(mǎi)到，但如果你有特殊需求或習(xí)慣，也可以適量攜帶。02電子設(shè)備筆記本電腦、平板電腦、耳機(jī)等電子設(shè)備是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的好幫手。記得帶上充電器和適配器哦！具體情況還需要看學(xué)校的要求！03學(xué)習(xí)資料根據(jù)課程需要，可以適量攜帶一些學(xué)習(xí)資料或參考書(shū)。但請(qǐng)注意，大部分學(xué)校都會(huì)提供教材或電子書(shū)，所以不需要帶太多書(shū)籍。購(gòu)買(mǎi)渠道推薦在美國(guó)，你們可以通過(guò)各種渠道購(gòu)買(mǎi)所需的物品。除了超市和商場(chǎng)，還有很多在線(xiàn)購(gòu)物平臺(tái)可供選擇。比如亞馬遜（Amazon）、沃爾瑪（Walmart）等大型零售商都提供便捷的在線(xiàn)購(gòu)物服務(wù)。此外，你們還可以向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們請(qǐng)教購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和渠道哦！最后，祝愿每一位即將赴美留學(xué)的同學(xué)們都能順利開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)旅程！如果你對(duì)行李打包還有任何疑問(wèn)或需要更多建議，后臺(tái)回復(fù)關(guān)鍵詞【行李】，我們將為你提供詳細(xì)的PDF版本行李打包清單哦！讓我們一起期待你們?cè)诿绹?guó)的精彩表現(xiàn)吧！★關(guān)注麗格了解更多