相信很多同學(xué)都知道，在美本申請(qǐng)學(xué)生常用的Common Application中，有十欄的活動(dòng)列表和五欄的獎(jiǎng)項(xiàng)列表，要求同學(xué)詳細(xì)地將九年級(jí)到十二年級(jí)參加過(guò)的活動(dòng)，角色，成果，都填到這個(gè)列表上。這是同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)表上可以最直接反饋?zhàn)约赫n外活動(dòng)，全面展示軟實(shí)力的地方。只有通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)、獎(jiǎng)項(xiàng)等具體展現(xiàn)，招生官才能知道這個(gè)學(xué)生日常的關(guān)注點(diǎn)在哪，TA的熱情投在哪個(gè)領(lǐng)域，TA能為喜歡的領(lǐng)域做出怎樣的貢獻(xiàn)和努力。這才是美國(guó)大學(xué)最關(guān)注的【個(gè)性化】。因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)想要通過(guò)這些活動(dòng)的展示看到一個(gè)真實(shí)的高中生，從而判定這是不是大學(xué)想要的學(xué)生，是否符合美國(guó)大學(xué)教育的多元化和多樣性的特點(diǎn)。那么，要怎樣通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的軟實(shí)力，最終打動(dòng)美本招生官呢？麗格資深顧問(wèn)結(jié)合十幾年規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，教你5步搞定！1. 認(rèn)識(shí)自己，深度挖掘第一步，無(wú)論你是即將申請(qǐng)的11年級(jí)還是剛開(kāi)始高中學(xué)習(xí)的9年級(jí)學(xué)生，都應(yīng)該先認(rèn)識(shí)自己。如今很多孩子到了大學(xué)也不知道自己喜歡什么學(xué)科。這也體現(xiàn)了，認(rèn)識(shí)自己的學(xué)科興趣、能力優(yōu)勢(shì)、日常關(guān)注領(lǐng)域、家庭背景等等的重要性。無(wú)論學(xué)生在任何年級(jí)，永遠(yuǎn)不要忽視探索，多去做嘗試。學(xué)生可能不知道自己感興趣什么，但是可能知道自己不感興趣什么，所以我們可以用排除法，先排除掉學(xué)生目前排斥的專業(yè)領(lǐng)域。“xx同學(xué)，你喜歡什么專業(yè)？”“我不知道。”“那什么專業(yè)是你以后肯定不會(huì)學(xué)的？”“生物，我完全不感興趣。”我們可以從學(xué)科興趣的探索開(kāi)始入手，逐步挖掘，幫助學(xué)生盡早明確自己具體的學(xué)科興趣，才能方便后面開(kāi)展活動(dòng)。給同學(xué)們推薦一個(gè)美國(guó)常用的職業(yè)測(cè)試網(wǎng)站“My Next Move”簡(jiǎn)單的30分鐘測(cè)試，更好了解自己的性格特點(diǎn)和適合的職業(yè)方向，用科技的方法幫你更好的了解自己。另外，申學(xué)平臺(tái)如Naviance和Scoir，都有性格、職業(yè)測(cè)試的相關(guān)資源。2. 認(rèn)識(shí)自己的資源資源分三類，一個(gè)大家比較熟悉的是校內(nèi)資源，像是學(xué)校內(nèi)的社團(tuán)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，大型活動(dòng)等；第二類資源就是校外資源，比如國(guó)際競(jìng)賽，科研活動(dòng)等；第三類資源就是個(gè)人社交資源和家庭資源。家庭資源也是學(xué)生需要在搭建主線活動(dòng)中重視的一點(diǎn)。比如學(xué)生家長(zhǎng)是做藝術(shù)品方面的工作，學(xué)生本人也非常喜歡藝術(shù)方面。這樣家長(zhǎng)就可以為他提供一些線下的學(xué)習(xí)資源，孩子可以利用這些資源組建團(tuán)隊(duì)，去深入地了解這方面的課題。這就是我們說(shuō)的資源的個(gè)性化和獨(dú)特性，恰好也符合了學(xué)生的興趣。3. 搭建主線在了解了學(xué)生目前已有的活動(dòng)，擅長(zhǎng)學(xué)科，感興趣領(lǐng)域，周邊的各種資源后，接下來(lái)就是要分析確定適合學(xué)生整體活動(dòng)發(fā)展的方向，為整體的活動(dòng)規(guī)劃方向確定一條主線。我們可以參考下面的2種方法來(lái)搭建主線：第一種：學(xué)生不清楚自己的優(yōu)勢(shì)所在，距離申請(qǐng)時(shí)間還比較寬裕。麗格顧問(wèn)一般會(huì)結(jié)合學(xué)生的背景情況，性格特點(diǎn)，家長(zhǎng)的建議或資源，初步給出規(guī)劃建議以及目標(biāo)。通過(guò)設(shè)置具體的階段性任務(wù)目標(biāo)，給學(xué)生一段時(shí)間去體驗(yàn)，確定是否適合這條活動(dòng)的主線。比如我們?cè)?jīng)的一位同學(xué)，在各學(xué)科中數(shù)學(xué)成績(jī)是相對(duì)優(yōu)秀的，通過(guò)溝通，顧問(wèn)們發(fā)現(xiàn)他的邏輯性很強(qiáng)，而且很看重?cái)?shù)據(jù)。我們的活動(dòng)主線初步給他確定為數(shù)學(xué)以及數(shù)學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，包括學(xué)校數(shù)學(xué)社團(tuán)，學(xué)術(shù)競(jìng)賽，大數(shù)據(jù)方面的調(diào)研和實(shí)習(xí)項(xiàng)目等。學(xué)生在體驗(yàn)了2個(gè)月的社團(tuán)活動(dòng)，了解競(jìng)賽知識(shí)，發(fā)現(xiàn)整體不抵觸，而且自己更是開(kāi)始嘗試用數(shù)據(jù)去分析往年的競(jìng)賽題，主動(dòng)開(kāi)始去拓展自己的活動(dòng)主線。第二種：已經(jīng)知道自己強(qiáng)勢(shì)學(xué)科或者感興趣領(lǐng)域。我們的活動(dòng)主線會(huì)在學(xué)生擅長(zhǎng)的方面盡善盡美。比如有的同學(xué)歷史很感興趣，接下來(lái)就是歷史相關(guān)的活動(dòng)，發(fā)揮你的擅長(zhǎng)證明你的熱愛(ài)，如從學(xué)術(shù)上可以選修高難度的歷史課程，創(chuàng)建自己的歷史網(wǎng)站，公眾號(hào)等，在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建歷史社團(tuán)，進(jìn)行自己的歷史課題調(diào)研、參加歷史方面的國(guó)內(nèi)國(guó)際競(jìng)賽，參加歷史方面的夏校，在線課程等等。4. 實(shí)踐落實(shí)在我們認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)資源、搭建主線的基礎(chǔ)上，接下來(lái)就是實(shí)踐落實(shí)的這個(gè)環(huán)節(jié)。在落實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們通常會(huì)遇到兩個(gè)比較大的問(wèn)題：一是學(xué)生無(wú)從下手實(shí)施。一個(gè)有效的解決方案是，把一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)解剖成較小的階段性的小任務(wù)，通過(guò)完成每一個(gè)小任務(wù)，不但讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中可以收獲成就感，而且也能夠展現(xiàn)學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)上的堅(jiān)持和進(jìn)步。二是學(xué)生思想、成熟度的不確定性，導(dǎo)致實(shí)踐上的困難。出現(xiàn)這種情況的原因有可能是學(xué)生興趣愛(ài)好產(chǎn)生了改變，對(duì)原來(lái)的領(lǐng)域沒(méi)有了熱情；或者是學(xué)業(yè)太忙、時(shí)間管理能力不足需要提升；為了避免這種情況發(fā)生，我們?cè)谝?guī)劃的每個(gè)階段都對(duì)實(shí)踐進(jìn)行溝通跟進(jìn)，及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)活動(dòng)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。比如之前有一個(gè)孩子一開(kāi)始說(shuō)自己對(duì)于會(huì)計(jì)非常感興趣，以后想要去做注冊(cè)會(huì)計(jì)師，方向非常明確。但是通過(guò)后續(xù)指導(dǎo)學(xué)生的去落實(shí)這方面的活動(dòng)后，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于和會(huì)計(jì)相關(guān)的這些數(shù)據(jù)處理等非常不感興趣。面對(duì)這種類似的情況我們通過(guò)溝通、分析活動(dòng)的反饋，及時(shí)給學(xué)生做出了規(guī)劃調(diào)整。5. 成果&平臺(tái)展示根據(jù)活動(dòng)主題挑選適合展示的平臺(tái)，來(lái)進(jìn)行成果展示。用量化的活動(dòng)成果來(lái)要求自己的活動(dòng)成就，比如做了一個(gè)宣傳片，要讓多少人閱讀瀏覽？這是要達(dá)到的影響力，不妨按照這些來(lái)對(duì)自己提要求。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)5步方法論，你是否對(duì)自己的軟實(shí)力提升計(jì)劃有一些頭緒了呢？如果有任何關(guān)于美本規(guī)劃與申請(qǐng)的疑問(wèn)?? 歡迎直接咨詢麗格顧問(wèn)！??添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息麗格2024屆美本錄取榜單更新榜單更新截止到北京時(shí)間2024年3月30日綜合性大學(xué)學(xué)校數(shù)量Harvard University哈佛大學(xué)1Stanford University斯坦福大學(xué)1University of Pennsylvania賓夕法尼亞大學(xué)1Columbia University哥倫比亞大學(xué)1Cornell University康奈爾大學(xué)1University of Chicago芝加哥大學(xué)1University of California, LA加州大學(xué)洛杉磯分校1University of California, Berkeley加州大學(xué)伯克利分校1Rice University萊斯大學(xué)1University of Michigan密歇根大學(xué)1Emory University埃默里大學(xué)2University of Virginia弗吉尼亞大學(xué)1University of California, San Diego加州大學(xué)圣地亞哥分校2University of California, Davis加州大學(xué)戴維斯分校6University of Southern California南加州大學(xué)3University of Texas at Austin德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校1University of California, Irvine加州大學(xué)歐文分校6New York University紐約大學(xué)4University of California Santa Barbara加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校1University of Illinois Urbana-Champaign伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳分校4University of Wisconsin Madison威斯康星大學(xué)麥迪遜分校2University of Washington華盛頓大學(xué)5Tufts University塔夫茨大學(xué)2Boston University波士頓大學(xué)4Texas A&M University得克薩斯農(nóng)工大學(xué)1Brandeis University布蘭迪斯大學(xué)1Purdue University普渡大學(xué)1Ohio State University俄亥俄州立大學(xué)3OUniversity of Rochester羅徹斯特大學(xué)1Northeastern University東北大學(xué)8Rensselaer Polytechnic Institute倫斯勒理工學(xué)院1University of Massachusetts Amherst馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校4Pepperdine University佩珀代因大學(xué)1Case Western Reserve University凱斯西儲(chǔ)大學(xué)1Rutgers University-New Brunswick 羅格斯大學(xué)1Fordham University福特漢姆大學(xué)3Michigan State University密西根州立大學(xué)3Santa Clara University圣塔克拉拉大學(xué)3Syracuse University雪城大學(xué)2Pennsylvania State University 賓州州立大學(xué)3University of California, Riverside賓加州大學(xué)河濱分校1University of Minnesota明尼蘇達(dá)大學(xué)1DePauw University迪堡大學(xué)2Tulane University杜蘭大學(xué)1The University of Iowa愛(ài)荷華大學(xué)1Clemson University克萊姆森大學(xué)1Bentley University本特利大學(xué)1St. Lawrence University圣勞倫斯大學(xué)1美國(guó)文理、商科、工科、藝術(shù)類院校學(xué)校數(shù)量Rhode Island School of Design【ED】羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院1Bates College【含1枚ED】貝茨學(xué)院2Bard College巴德學(xué)院1Lesley University 萊斯利大學(xué)1Colorado College科羅拉多學(xué)院1Emerson College愛(ài)默生學(xué)院2英國(guó)、加拿大、香港大學(xué)學(xué)校數(shù)量（加）University of Toronto多倫多大學(xué)4（加）McGill University麥吉爾大學(xué)1（加）University of British Columbia英屬哥倫比亞大學(xué)1（加）McMaster University麥克馬斯特大學(xué)1（加）University of Alberta阿爾伯塔大學(xué)1（加）Western University韋仕敦大學(xué)1（加）University of Calgary卡爾加里大學(xué)1為什么選擇麗格的美本申請(qǐng)麗格美本的學(xué)生是未經(jīng)挑選的生源，但麗格相信每一個(gè)孩子都是潛力股，經(jīng)過(guò)麗格的規(guī)劃和指引，可以讓學(xué)生在美本申請(qǐng)中變得更有競(jìng)爭(zhēng)力，從而達(dá)到頂尖美本大學(xué)的錄取要求，有一個(gè)好的錄取結(jié)果！選擇麗格的家庭和麗格理念相投，信賴認(rèn)可麗格，大家緊密配合，在規(guī)劃過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的潛力，在申請(qǐng)過(guò)程中，我們給予專業(yè)的建議，幫助申請(qǐng)家庭分析利弊得失，同時(shí)也給予申請(qǐng)者最大的自由度去沖刺夢(mèng)校，鼓勵(lì)孩子成為更好的自己。在過(guò)去的十一個(gè)美本申請(qǐng)季中，麗格的美本申請(qǐng)始終保持 “小而精”的服務(wù)理念，旨在讓麗格的學(xué)生在得到充分關(guān)注的情況下做到個(gè)性化申請(qǐng)服務(wù)，讓每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)得到最大化展現(xiàn)，收獲理想的錄取結(jié)果。麗格的美本申請(qǐng)核心顧問(wèn)們?cè)诹魧W(xué)申請(qǐng)行業(yè)的平均經(jīng)驗(yàn)為九年以上，她們均有在美國(guó)求學(xué)和工作的經(jīng)歷，多元化背景也可以讓麗格團(tuán)隊(duì)們更好的幫助國(guó)際學(xué)生家庭。而每一位顧問(wèn)老師的角色不只是良師，還是益友，在學(xué)生們成長(zhǎng)的道路上給予鼓勵(lì)和指引。感謝2024屆的家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和支持，讓麗格團(tuán)隊(duì)在過(guò)去的2-3年里有幸陪伴這些優(yōu)秀的孩子和家庭。讓我們共同期待這些孩子們?cè)诖髮W(xué)階段更精彩的成長(zhǎng)和收獲！★關(guān)注麗格了解更多

在美高常規(guī)錄取結(jié)束之后的這段時(shí)間里補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)麗格教育2024補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正榜單也在持續(xù)更新中我們始終與美高招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系確保能夠第一時(shí)間掌握學(xué)校的最新名額近日來(lái)喜訊不斷麗格學(xué)子又收獲1枚夢(mèng)校補(bǔ)錄offer！ Lake Forest Academy湖森中學(xué)錄取1枚 E同學(xué) 女生 9年級(jí)E同學(xué)是一個(gè)非常成熟獨(dú)立的學(xué)生，喜歡運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)，堅(jiān)持推廣女權(quán)。在申請(qǐng)過(guò)程中由于準(zhǔn)備的比較晚，標(biāo)化成績(jī)一直未能達(dá)到理想狀態(tài)，不過(guò)在面試階段和文書(shū)中呈現(xiàn)的孩子形象給學(xué)校留下深刻印象，由于激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在常規(guī)申請(qǐng)中被放在等待名單。但在這個(gè)過(guò)程中麗格顧問(wèn)和LFA保持了持續(xù)的主動(dòng)溝通，積極關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行推薦；學(xué)生和家長(zhǎng)也積極與學(xué)校保持聯(lián)系和更新近況。最終成功幫助孩子逐夢(mèng)第一夢(mèng)校Lake Forest Academy的錄?。←惛駥W(xué)子錄取信截圖-真實(shí)有效麗格學(xué)子致謝麗格團(tuán)隊(duì)學(xué)校介紹湖森中學(xué)Lake Forest Academy圖源：FS圖源：Niche所在位置：伊利諾伊州建校時(shí)間：1857年學(xué)校類型：寄宿/混校學(xué)校人數(shù)：440人寄宿比例：49%國(guó)際生比例：26%Niche評(píng)價(jià)A+中學(xué)，全美寄宿學(xué)校排名13，全美私立高中排名36/4990。湖森中學(xué)成立于1857年，被譽(yù)為“美國(guó)中部四大牛校之一”。作為一所百年老校，湖森中學(xué)是伊利諾伊州排名第一的寄宿高中，也是芝加哥地區(qū)唯一的私立寄宿高中。該校中國(guó)國(guó)際生的升學(xué)走向相當(dāng)不錯(cuò)，過(guò)往學(xué)生進(jìn)入了芝大，哥大，西北大學(xué)，還有加州大學(xué)伯克利分校等名校。湖森中學(xué)師資力量強(qiáng)，老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課程設(shè)置也十分豐富，提供23門AP課程供學(xué)生選擇，為母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生提供兩個(gè)不同等級(jí)的ESL課程支持。除了國(guó)家規(guī)定的必修課外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了多門選修課程，涵蓋了語(yǔ)言、文化、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。湖森中學(xué)致力于提供全面的、以學(xué)生為中心的教育。學(xué)校豐富的課程，敬業(yè)的老師和風(fēng)景如畫的校園讓學(xué)生能夠在此建立終生的友誼，融入充滿活力的社區(qū)，并培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。走讀生和寄宿生都在校園和芝加哥地區(qū)周圍度過(guò)時(shí)光。對(duì)湖森來(lái)說(shuō)，社區(qū)不僅僅是一個(gè)概念，而是學(xué)校理念的核心。近年大學(xué)走向：哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、芝加哥大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、西北大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院等。轉(zhuǎn)正和補(bǔ)錄一樣嘛？回答：轉(zhuǎn)正是轉(zhuǎn)正，補(bǔ)錄是補(bǔ)錄！這兩個(gè)其實(shí)是不一樣的。轉(zhuǎn)正的英文來(lái)表達(dá)其實(shí)是：Remove from waitlist 或者 Accept from waitlist!補(bǔ)錄的英文來(lái)表達(dá)其實(shí)是：Submit late application 即 在常規(guī)申請(qǐng)季之后提交的新的申請(qǐng)！在不同的學(xué)校，兩種方式的可操作性及難度不一樣！成功的可能性也是不一樣的！什么是轉(zhuǎn)正？顧名思義，轉(zhuǎn)正就是把原本在候補(bǔ)位置(Wait List)的學(xué)生轉(zhuǎn)為正式的錄取。 補(bǔ)錄是什么？如果轉(zhuǎn)正沒(méi)戲，或者在常規(guī)申請(qǐng)里面沒(méi)有提交申請(qǐng)，那補(bǔ)錄將是學(xué)生展現(xiàn)自我的第二次好機(jī)會(huì)，通常我們說(shuō)的補(bǔ)錄是指重新提交申請(qǐng)，申請(qǐng)之前沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)的學(xué)校。 新申請(qǐng)補(bǔ)錄我們可以理解為針對(duì)那些錯(cuò)過(guò)了學(xué)校申請(qǐng)截止日期，或者第一輪申請(qǐng)不理想，希望嘗試申請(qǐng)別的學(xué)校。那么很多家長(zhǎng)就有疑問(wèn)了，學(xué)校有名額了，為什么不考慮候補(bǔ)名單中的學(xué)生，而去考慮新申請(qǐng)學(xué)生呢？其實(shí)站在學(xué)校立場(chǎng)上，出現(xiàn)名額時(shí)，首先要考慮這個(gè)名額所匹配的學(xué)生年級(jí)，性別，資質(zhì)，學(xué)生的意向，如果新申請(qǐng)學(xué)生資質(zhì)好，意向也很強(qiáng)烈的話，和空缺名額的匹配度也很高，學(xué)校也可能優(yōu)先考慮新申請(qǐng)學(xué)生。如果WaitList中的學(xué)生能夠持續(xù)表達(dá)興趣，也能排在WaitList靠前的位置，年級(jí)性別上也比較匹配，那么出現(xiàn)名額被轉(zhuǎn)正的概率也會(huì)比較大的。不同學(xué)校的申請(qǐng)審核程序是不一樣的，具體要看學(xué)校，還要看顧問(wèn)和學(xué)校的跟進(jìn)情況。2024屆常規(guī)錄取后轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄錄取匯總榜單更新截止到北京時(shí)間2024年4月18日美高轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院110Lake Forest Academy湖森中學(xué)19Millbrook School米爾布魯克學(xué)校19Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)19Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)28/10Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校19美初轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)Rectory School瑞克特瑞中學(xué)18Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校15麗格轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄優(yōu)勢(shì)一、麗格教育創(chuàng)立于美國(guó)教育名城波士頓，作為一家建立在口碑和信譽(yù)之上的美國(guó)本土老牌機(jī)構(gòu)，憑借專業(yè)、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)、靠譜的做事風(fēng)格深受學(xué)校信賴，可以和學(xué)校招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系，能夠在第一時(shí)間拿到學(xué)校名額。二、補(bǔ)錄需要穩(wěn)準(zhǔn)狠，對(duì)于時(shí)效性要求高。麗格教育在波士頓和中國(guó)北京、上海及深圳均有全職顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)中美雙顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)不間斷協(xié)助申請(qǐng)家庭，高效協(xié)作。三、麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)非常成熟的美本體系。從美本思路出發(fā)，可以更好的對(duì)學(xué)生定位以判斷名額的匹配度。四、職業(yè)升學(xué)顧問(wèn)采用美國(guó)專業(yè)升學(xué)思路，麗格教育團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)具有CEP、IECA、NACAC等職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)證，大部分畢業(yè)于美國(guó)名校，且人均從業(yè)經(jīng)驗(yàn)9年以上。深度挖掘?qū)W生真實(shí)且有潛力的一面，通過(guò)申請(qǐng)材料更好的凸顯學(xué)生優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。五、基于麗格常規(guī)申請(qǐng)中限量招生的策略，以及精準(zhǔn)的定位，麗格2024常規(guī)申請(qǐng)的學(xué)子大多都已經(jīng)拿到理想錄取，所以當(dāng)下拿到的補(bǔ)錄名額不存在內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)往多年中，麗格拿到的名額中也有不少名額因?yàn)闆](méi)有匹配的學(xué)生而只能白白浪費(fèi)！麗格2023-2021屆美初美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄榜單寄宿美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Blair Academy布萊爾學(xué)院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希爾中學(xué)1Western Reserve Acadamy 西儲(chǔ)學(xué)院1Dana Hall School達(dá)娜豪爾女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)3Culver Academies科爾沃學(xué)院5Lake Forest Academy湖森中學(xué)1George School喬治學(xué)校3The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學(xué)1The Stony Brook School石溪中學(xué)1Woodberry Forest School烏德貝里森林學(xué)校1The Hun School of Princeton普林斯頓胡恩中學(xué)1lolani School伊奧拉尼學(xué)校3The Athenian School雅典納中學(xué)1Virginia Episcopal School弗吉尼亞主教中學(xué)1Cranbrook Schools克瑞布魯克中學(xué)1Holderness School胡德尼斯學(xué)校1Fountain Valley School of Colorado科羅拉多噴泉谷學(xué)校1Kimball Union Academy金博聯(lián)合學(xué)院2Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學(xué)3Darlington School達(dá)林頓中學(xué)2McCallie School麥卡利中學(xué)1Westover School威斯多佛學(xué)校1Worcester Academy伍斯特學(xué)院2Indian Spring School印地安泉中學(xué)1Saint James School圣詹姆斯學(xué)校1Asheville School阿什維爾學(xué)校2Wilbraham&Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)1Wyoming Seminary懷俄明高中2Annie Wright Schools安妮懷特學(xué)校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮貝爾菲爾德學(xué)校1New Hampton School新漢普頓中學(xué)1Ridley College(加拿大)瑞德利中學(xué)1走讀學(xué)校轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄所在州學(xué)校名字?jǐn)?shù)量CAThe Harker School哈克學(xué)校1RIThe Wheeler School惠勒學(xué)校1RIMoss Brown School布莫斯布朗學(xué)校1MA The Fenn School芬恩中學(xué)1MAThe Pike School派克中學(xué)4MAMeadowbrook School of Weston威思頓梅多布魯克學(xué)校1NYRanney School蘭尼學(xué)校1寄宿美初轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Fay School 菲爾中學(xué)1Eaglebrook School鷹溪中學(xué)1The Fessenden School菲斯登中學(xué)1Rumsey Hall School嵐基昊中學(xué)1Bement School比門特中學(xué)1 The Rectory School瑞克特瑞中學(xué)4Applewild School蘋果園學(xué)校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯學(xué)校1添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

在美高常規(guī)錄取結(jié)束之后的這段時(shí)間里補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)麗格教育2024補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正榜單也在持續(xù)更新中我們始終與美高招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系確保能夠第一時(shí)間掌握學(xué)校的最新名額近日來(lái)喜訊不斷麗格學(xué)子又收獲1枚夢(mèng)校轉(zhuǎn)正offer！ Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)錄取1枚B同學(xué) 男生 9年級(jí)B同學(xué)在常規(guī)申請(qǐng)階段失利后找到麗格，希望能夠協(xié)助其進(jìn)行Lawrence Academy的轉(zhuǎn)正。在與學(xué)校進(jìn)行多次的溝通后，LA終于在410后放出位子，麗格幫助B同學(xué)家庭積極準(zhǔn)備了之前缺失的面試版塊，并在學(xué)生面試后做了積極的推進(jìn)，終于成功拿下夢(mèng)校Lawrence Academy這枚9年級(jí)錄?。←惛駥W(xué)子錄取信截圖-真實(shí)有效麗格學(xué)子致謝麗格團(tuán)隊(duì)學(xué)校介紹勞倫斯中學(xué)Lawrence Academy圖源：FS所在位置：馬薩諸塞州建校時(shí)間：1793年學(xué)校類型：混校學(xué)校人數(shù)：418人寄宿比例：45%國(guó)際生比例：12%勞倫斯中學(xué)成立于1793年，位于馬薩諸塞州，是一所歷史悠久的寄宿制學(xué)校。作為全國(guó)最古老的獨(dú)立學(xué)校之一，它享有其傳統(tǒng)，同時(shí)吸納了以學(xué)生為中心的現(xiàn)代方法。學(xué)校以作為一個(gè)溫暖的、富有同情心的、熱情的社區(qū)而感到自豪。勞倫斯共有7個(gè)學(xué)術(shù)部門，為學(xué)生提供39門榮譽(yù)課程。學(xué)校不再為學(xué)生提供AP課程，但學(xué)生有眾多的榮譽(yù)課程可供選擇。榮譽(yù)課程是學(xué)校最高級(jí)別的課程，學(xué)校的榮譽(yù)課程與AP課程一樣嚴(yán)格，甚至比AP課程更為嚴(yán)格。需要注意的是，為保障學(xué)生的全面發(fā)展，勞倫斯的藝術(shù)課程與其他課程同等重要，學(xué)校對(duì)主修課程與輔修課程不作區(qū)分。學(xué)校提供豐富的藝術(shù)項(xiàng)目和體育項(xiàng)目，可以算得上是體育強(qiáng)校，在這里，學(xué)生們會(huì)發(fā)掘自己的才能與天賦，成為自信、善于表達(dá)的自己和他人的擁護(hù)者。平均而言，每年有100名學(xué)生在勞倫斯畢業(yè)，100%的學(xué)生進(jìn)入四年制大學(xué)就讀。近年大學(xué)走向：斯坦福大學(xué)、布朗大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、杜克大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、密歇根大學(xué)、南加州大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、塔夫茨大學(xué)、埃默里大學(xué)、紐約大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院、波士頓學(xué)院、凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、多倫多大學(xué)、東北大學(xué)等。轉(zhuǎn)正和補(bǔ)錄一樣嘛？回答：轉(zhuǎn)正是轉(zhuǎn)正，補(bǔ)錄是補(bǔ)錄！這兩個(gè)其實(shí)是不一樣的。轉(zhuǎn)正的英文來(lái)表達(dá)其實(shí)是：Remove from waitlist 或者 Accept from waitlist!補(bǔ)錄的英文來(lái)表達(dá)其實(shí)是：Submit late application 即 在常規(guī)申請(qǐng)季之后提交的新的申請(qǐng)！在不同的學(xué)校，兩種方式的可操作性及難度不一樣！成功的可能性也是不一樣的！什么是轉(zhuǎn)正？顧名思義，轉(zhuǎn)正就是把原本在候補(bǔ)位置(Wait List)的學(xué)生轉(zhuǎn)為正式的錄取。 補(bǔ)錄是什么？如果轉(zhuǎn)正沒(méi)戲，或者在常規(guī)申請(qǐng)里面沒(méi)有提交申請(qǐng)，那補(bǔ)錄將是學(xué)生展現(xiàn)自我的第二次好機(jī)會(huì)，通常我們說(shuō)的補(bǔ)錄是指重新提交申請(qǐng)，申請(qǐng)之前沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)的學(xué)校。 新申請(qǐng)補(bǔ)錄我們可以理解為針對(duì)那些錯(cuò)過(guò)了學(xué)校申請(qǐng)截止日期，或者第一輪申請(qǐng)不理想，希望嘗試申請(qǐng)別的學(xué)校。那么很多家長(zhǎng)就有疑問(wèn)了，學(xué)校有名額了，為什么不考慮候補(bǔ)名單中的學(xué)生，而去考慮新申請(qǐng)學(xué)生呢？其實(shí)站在學(xué)校立場(chǎng)上，出現(xiàn)名額時(shí)，首先要考慮這個(gè)名額所匹配的學(xué)生年級(jí)，性別，資質(zhì)，學(xué)生的意向，如果新申請(qǐng)學(xué)生資質(zhì)好，意向也很強(qiáng)烈的話，和空缺名額的匹配度也很高，學(xué)校也可能優(yōu)先考慮新申請(qǐng)學(xué)生。如果WaitList中的學(xué)生能夠持續(xù)表達(dá)興趣，也能排在WaitList靠前的位置，年級(jí)性別上也比較匹配，那么出現(xiàn)名額被轉(zhuǎn)正的概率也會(huì)比較大的。不同學(xué)校的申請(qǐng)審核程序是不一樣的，具體要看學(xué)校，還要看顧問(wèn)和學(xué)校的跟進(jìn)情況。2024屆常規(guī)錄取后轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄錄取匯總榜單更新截止到北京時(shí)間2024年4月17日美高轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院110Millbrook School米爾布魯克學(xué)校19Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)19Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)28/10Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校19美初轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)Rectory School瑞克特瑞中學(xué)18Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校15麗格轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄優(yōu)勢(shì)一、麗格教育創(chuàng)立于美國(guó)教育名城波士頓，作為一家建立在口碑和信譽(yù)之上的美國(guó)本土老牌機(jī)構(gòu)，憑借專業(yè)、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)、靠譜的做事風(fēng)格深受學(xué)校信賴，可以和學(xué)校招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系，能夠在第一時(shí)間拿到學(xué)校名額。二、補(bǔ)錄需要穩(wěn)準(zhǔn)狠，對(duì)于時(shí)效性要求高。麗格教育在波士頓和中國(guó)北京、上海及深圳均有全職顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)中美雙顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)不間斷協(xié)助申請(qǐng)家庭，高效協(xié)作。三、麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)非常成熟的美本體系。從美本思路出發(fā)，可以更好的對(duì)學(xué)生定位以判斷名額的匹配度。四、職業(yè)升學(xué)顧問(wèn)采用美國(guó)專業(yè)升學(xué)思路，麗格教育團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)具有CEP、IECA、NACAC等職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)證，大部分畢業(yè)于美國(guó)名校，且人均從業(yè)經(jīng)驗(yàn)9年以上。深度挖掘?qū)W生真實(shí)且有潛力的一面，通過(guò)申請(qǐng)材料更好的凸顯學(xué)生優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。五、基于麗格常規(guī)申請(qǐng)中限量招生的策略，以及精準(zhǔn)的定位，麗格2024常規(guī)申請(qǐng)的學(xué)子大多都已經(jīng)拿到理想錄取，所以當(dāng)下拿到的補(bǔ)錄名額不存在內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)往多年中，麗格拿到的名額中也有不少名額因?yàn)闆](méi)有匹配的學(xué)生而只能白白浪費(fèi)！麗格2023-2021屆美初美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄榜單寄宿美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Blair Academy布萊爾學(xué)院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希爾中學(xué)1Western Reserve Acadamy 西儲(chǔ)學(xué)院1Dana Hall School達(dá)娜豪爾女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)3Culver Academies科爾沃學(xué)院5Lake Forest Academy湖森中學(xué)1George School喬治學(xué)校3The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學(xué)1The Stony Brook School石溪中學(xué)1Woodberry Forest School烏德貝里森林學(xué)校1The Hun School of Princeton普林斯頓胡恩中學(xué)1lolani School伊奧拉尼學(xué)校3The Athenian School雅典納中學(xué)1Virginia Episcopal School弗吉尼亞主教中學(xué)1Cranbrook Schools克瑞布魯克中學(xué)1Holderness School胡德尼斯學(xué)校1Fountain Valley School of Colorado科羅拉多噴泉谷學(xué)校1Kimball Union Academy金博聯(lián)合學(xué)院2Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學(xué)3Darlington School達(dá)林頓中學(xué)2McCallie School麥卡利中學(xué)1Westover School威斯多佛學(xué)校1Worcester Academy伍斯特學(xué)院2Indian Spring School印地安泉中學(xué)1Saint James School圣詹姆斯學(xué)校1Asheville School阿什維爾學(xué)校2Wilbraham&Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)1Wyoming Seminary懷俄明高中2Annie Wright Schools安妮懷特學(xué)校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮貝爾菲爾德學(xué)校1New Hampton School新漢普頓中學(xué)1Ridley College(加拿大)瑞德利中學(xué)1走讀學(xué)校轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄所在州學(xué)校名字?jǐn)?shù)量CAThe Harker School哈克學(xué)校1RIThe Wheeler School惠勒學(xué)校1RIMoss Brown School布莫斯布朗學(xué)校1MA The Fenn School芬恩中學(xué)1MAThe Pike School派克中學(xué)4MAMeadowbrook School of Weston威思頓梅多布魯克學(xué)校1NYRanney School蘭尼學(xué)校1寄宿美初轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Fay School 菲爾中學(xué)1Eaglebrook School鷹溪中學(xué)1The Fessenden School菲斯登中學(xué)1Rumsey Hall School嵐基昊中學(xué)1Bement School比門特中學(xué)1 The Rectory School瑞克特瑞中學(xué)4Applewild School蘋果園學(xué)校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯學(xué)校1添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

完美的分?jǐn)?shù)千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。學(xué)術(shù)成績(jī)是第一道門檻，但光是學(xué)術(shù)水平過(guò)關(guān)可不行。名校的招生辦公室每年都能收到成百上千份成績(jī)非常優(yōu)秀的申請(qǐng)，那么如何在活動(dòng)列表這樣有個(gè)人發(fā)揮空間的申請(qǐng)材料上脫穎而出，就非常重要了。在高中階段，我們努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為豐富自己的活動(dòng)經(jīng)歷積累素材。但到申請(qǐng)前，經(jīng)常有學(xué)生看著自己列出來(lái)的活動(dòng)經(jīng)歷，忍不住覺(jué)得：“我的經(jīng)歷很普通，都是其他人會(huì)做的事情，沒(méi)什么特別眼前一亮的，填上就完了吧？”No No No什么是普通？難道招生官期待的是篩選出拯救過(guò)地球的高中生嗎？并不是只有過(guò)人的天賦、超乎尋常的經(jīng)歷和影響力極大的貢獻(xiàn)才能抓住人的眼球。顯然，活動(dòng)類型都是相似的，高中生這個(gè)階段能接觸到的機(jī)會(huì)和資源也有限。我們需要做到的是，通過(guò)活動(dòng)列表放大自己的優(yōu)勢(shì)，打造出與其他申請(qǐng)者不一樣的形象，從千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，讓招生官眼前一亮。今天，麗格顧問(wèn)就來(lái)給大家一些非常有用的tips，教大家如何通過(guò)填寫活動(dòng)列表塑造出差異化的形象。樹(shù)立具體人設(shè)有的申請(qǐng)人的活動(dòng)列表看起來(lái)非常全面，社區(qū)服務(wù)、學(xué)術(shù)研究、社團(tuán)主席、體育比賽、藝術(shù)特長(zhǎng)等樣樣都能沾一點(diǎn)，似乎很符合傳統(tǒng)教育里說(shuō)的“德智體美勞全面發(fā)展”?？墒?，如果申請(qǐng)人都優(yōu)秀得很平均，就會(huì)導(dǎo)致自己的形象在招生官眼里是模糊的。想要在篩選的過(guò)程中被注意到，我們一定要做一個(gè)具體的人。事實(shí)上，在生活中的“六邊形戰(zhàn)士”也并不常見(jiàn)，想清楚自己是一個(gè)什么樣的人，是一個(gè)貫穿申請(qǐng)始終的問(wèn)題。假如是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的申請(qǐng)人，在條目有限的情況下，如果需要在“學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)社團(tuán)成員”和“足球校隊(duì)成員”之間該如何選擇？不要覺(jué)得社團(tuán)太過(guò)普通、而足球可以側(cè)面體現(xiàn)自己對(duì)體育的愛(ài)好就選擇了后者。事實(shí)上，“學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)社團(tuán)成員”更能夠匹配“經(jīng)濟(jì)學(xué)的申請(qǐng)人”這樣一個(gè)身份。多角度呈現(xiàn)自我不做平均申請(qǐng)人，不代表所有活動(dòng)都需要圍繞“一個(gè)關(guān)鍵詞”開(kāi)展。個(gè)別跨度大的活動(dòng)也能讓招生官對(duì)你感興趣。比如，一個(gè)典型的計(jì)算機(jī)專業(yè)男生申請(qǐng)人在活動(dòng)中穿插了自己對(duì)抽象藝術(shù)的涉獵，這種“反差萌”未嘗不能讓人印象深刻。當(dāng)然，前提是你確實(shí)是一個(gè)有多面性的申請(qǐng)人，并不是說(shuō)對(duì)各種美術(shù)淺嘗輒止，用來(lái)充當(dāng)活動(dòng)素材，試圖讓招生官感受到自己身上的一絲微弱的人文氣質(zhì)。此外，同一個(gè)活動(dòng)或許能挖掘多個(gè)角度。以“帶領(lǐng)學(xué)校模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)參加比賽”為例，申請(qǐng)國(guó)際政治、公共政策、全球研究等專業(yè)的申請(qǐng)人可以著重談這段經(jīng)歷中自己專業(yè)興趣和知識(shí)的增長(zhǎng)；申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、社會(huì)正義等專業(yè)的申請(qǐng)人可以抓住辯論中具體出現(xiàn)的相應(yīng)話題；文科相關(guān)可以提到撰稿、演講和辯論能力；此外還有信息搜集、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面可以延伸。質(zhì)量和排序所有人都知道要挑最好的，但什么是“好”的活動(dòng)？有時(shí)候申請(qǐng)人身上會(huì)的一種心態(tài)——在遇到一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，下意識(shí)最先問(wèn)“這個(gè)事情我做了有沒(méi)有用？”如果有用，那就去“收集”它，像鳥(niǎo)類收集閃閃發(fā)亮的小石頭一樣把這段經(jīng)歷請(qǐng)上簡(jiǎn)歷和活動(dòng)列表。這樣堆砌的效果就是有量無(wú)質(zhì)，這也是我們?yōu)槭裁磿?huì)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的持續(xù)性，即質(zhì)量。如果一個(gè)申請(qǐng)人有很多段僅持續(xù)了兩三周或者一共才參加了幾次的志愿活動(dòng)，卻想借此向招生官體現(xiàn)自己是一個(gè)關(guān)心社區(qū)、有同理心和奉獻(xiàn)精神的人，那么說(shuō)服力并不是很高?；蚴窃谑烊说墓局?ldquo;掛”一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，沒(méi)有真正參與其中、有所收獲，這些經(jīng)歷在后續(xù)的補(bǔ)充文書(shū)中也只是一個(gè)空殼，沒(méi)有什么意義。除此之外，還要注意活動(dòng)列表中的排序。Common App系統(tǒng)里只能填寫10個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)描述僅僅能填寫150個(gè)字符數(shù)（25詞左右）。在選定我們的“人設(shè)”后，就可以按照每項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)塑造這個(gè)形象的貢獻(xiàn)度來(lái)排序和措辭。和未來(lái)專業(yè)相關(guān)或能體現(xiàn)相關(guān)能力的活動(dòng)往前排，相同關(guān)聯(lián)程度下，發(fā)生時(shí)間更近、持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)的活動(dòng)往前排。有效描述最后，了解到一些大原則后，來(lái)關(guān)注實(shí)際填寫的部分?？赡苡械耐瑢W(xué)看到字?jǐn)?shù)限制后，會(huì)認(rèn)為20幾個(gè)字也寫不了什么，最多就是一句話概括活動(dòng)內(nèi)容而已。殊不知這樣隨意填寫的結(jié)果就是無(wú)效描述——說(shuō)了，好像又沒(méi)說(shuō)。以下是一些充分利用字?jǐn)?shù)進(jìn)行有效描述的原則：1） 抓大放小，保留活動(dòng)主干、最重要的影響和結(jié)果2） 最大可能量化地細(xì)節(jié)，比如用數(shù)字來(lái)體現(xiàn)組織規(guī)模、研究程度、提升和改變的效果等3） 不使用完整的句子，去掉主語(yǔ)和多余形容詞4） 善用縮寫和符號(hào)，比如b/w，intl. conf.，hs等5） 使用強(qiáng)動(dòng)詞。下圖是我們給大家整理的推薦動(dòng)詞表，供同學(xué)們參考：按照以上4個(gè)要點(diǎn)，規(guī)劃并填寫活動(dòng)列表，我們相信你的Activities List已經(jīng)能夠拿到一個(gè)90分的成績(jī)啦！當(dāng)然，如果有些同學(xué)、家長(zhǎng)想請(qǐng)更專業(yè)的人來(lái)把把關(guān)，讓活動(dòng)列表達(dá)到滿分的成績(jī)，為美本申請(qǐng)?jiān)偌右环荼ｋU(xiǎn)，歡迎咨詢我們。我們的資深專業(yè)顧問(wèn)，會(huì)深度挖掘同學(xué)經(jīng)歷，找出同學(xué)經(jīng)歷中最能匹配理想院校/專業(yè)的相關(guān)活動(dòng)，協(xié)助完成一份完美的活動(dòng)列表！添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息麗格2024屆美本錄取榜單更新榜單更新截止到北京時(shí)間2024年3月30日綜合性大學(xué)學(xué)校數(shù)量Harvard University哈佛大學(xué)1Stanford University斯坦福大學(xué)1University of Pennsylvania賓夕法尼亞大學(xué)1Columbia University哥倫比亞大學(xué)1Cornell University康奈爾大學(xué)1University of Chicago芝加哥大學(xué)1University of California, LA加州大學(xué)洛杉磯分校1University of California, Berkeley加州大學(xué)伯克利分校1Rice University萊斯大學(xué)1University of Michigan密歇根大學(xué)1Emory University埃默里大學(xué)2University of Virginia弗吉尼亞大學(xué)1University of California, San Diego加州大學(xué)圣地亞哥分校2University of California, Davis加州大學(xué)戴維斯分校6University of Southern California南加州大學(xué)3University of Texas at Austin德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校1University of California, Irvine加州大學(xué)歐文分校6New York University紐約大學(xué)4University of California Santa Barbara加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校1University of Illinois Urbana-Champaign伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳分校4University of Wisconsin Madison威斯康星大學(xué)麥迪遜分校2University of Washington華盛頓大學(xué)5Tufts University塔夫茨大學(xué)2Boston University波士頓大學(xué)4Texas A&M University得克薩斯農(nóng)工大學(xué)1Brandeis University布蘭迪斯大學(xué)1Purdue University普渡大學(xué)1Ohio State University俄亥俄州立大學(xué)3OUniversity of Rochester羅徹斯特大學(xué)1Northeastern University東北大學(xué)8Rensselaer Polytechnic Institute倫斯勒理工學(xué)院1University of Massachusetts Amherst馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校4Pepperdine University佩珀代因大學(xué)1Case Western Reserve University凱斯西儲(chǔ)大學(xué)1Rutgers University-New Brunswick 羅格斯大學(xué)1Fordham University福特漢姆大學(xué)3Michigan State University密西根州立大學(xué)3Santa Clara University圣塔克拉拉大學(xué)3Syracuse University雪城大學(xué)2Pennsylvania State University 賓州州立大學(xué)3University of California, Riverside賓加州大學(xué)河濱分校1University of Minnesota明尼蘇達(dá)大學(xué)1DePauw University迪堡大學(xué)2Tulane University杜蘭大學(xué)1The University of Iowa愛(ài)荷華大學(xué)1Clemson University克萊姆森大學(xué)1Bentley University本特利大學(xué)1St. Lawrence University圣勞倫斯大學(xué)1美國(guó)文理、商科、工科、藝術(shù)類院校學(xué)校數(shù)量Rhode Island School of Design【ED】羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院1Bates College【含1枚ED】貝茨學(xué)院2Bard College巴德學(xué)院1Lesley University 萊斯利大學(xué)1Colorado College科羅拉多學(xué)院1Emerson College愛(ài)默生學(xué)院2英國(guó)、加拿大、香港大學(xué)學(xué)校數(shù)量（加）University of Toronto多倫多大學(xué)4（加）McGill University麥吉爾大學(xué)1（加）University of British Columbia英屬哥倫比亞大學(xué)1（加）McMaster University麥克馬斯特大學(xué)1（加）University of Alberta阿爾伯塔大學(xué)1（加）Western University韋仕敦大學(xué)1（加）University of Calgary卡爾加里大學(xué)1為什么選擇麗格的美本申請(qǐng)麗格美本的學(xué)生是未經(jīng)挑選的生源，但麗格相信每一個(gè)孩子都是潛力股，經(jīng)過(guò)麗格的規(guī)劃和指引，可以讓學(xué)生在美本申請(qǐng)中變得更有競(jìng)爭(zhēng)力，從而達(dá)到頂尖美本大學(xué)的錄取要求，有一個(gè)好的錄取結(jié)果！選擇麗格的家庭和麗格理念相投，信賴認(rèn)可麗格，大家緊密配合，在規(guī)劃過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的潛力，在申請(qǐng)過(guò)程中，我們給予專業(yè)的建議，幫助申請(qǐng)家庭分析利弊得失，同時(shí)也給予申請(qǐng)者最大的自由度去沖刺夢(mèng)校，鼓勵(lì)孩子成為更好的自己。在過(guò)去的十一個(gè)美本申請(qǐng)季中，麗格的美本申請(qǐng)始終保持 “小而精”的服務(wù)理念，旨在讓麗格的學(xué)生在得到充分關(guān)注的情況下做到個(gè)性化申請(qǐng)服務(wù)，讓每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)得到最大化展現(xiàn)，收獲理想的錄取結(jié)果。麗格的美本申請(qǐng)核心顧問(wèn)們?cè)诹魧W(xué)申請(qǐng)行業(yè)的平均經(jīng)驗(yàn)為九年以上，她們均有在美國(guó)求學(xué)和工作的經(jīng)歷，多元化背景也可以讓麗格團(tuán)隊(duì)們更好的幫助國(guó)際學(xué)生家庭。而每一位顧問(wèn)老師的角色不只是良師，還是益友，在學(xué)生們成長(zhǎng)的道路上給予鼓勵(lì)和指引。感謝2024屆的家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和支持，讓麗格團(tuán)隊(duì)在過(guò)去的2-3年里有幸陪伴這些優(yōu)秀的孩子和家庭。讓我們共同期待這些孩子們?cè)诖髮W(xué)階段更精彩的成長(zhǎng)和收獲！★關(guān)注麗格了解更多

在美高常規(guī)錄取結(jié)束之后的這段時(shí)間里補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)麗格教育2024補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正榜單也在持續(xù)更新中我們始終與美高學(xué)校招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系確保能夠第一時(shí)間掌握學(xué)校的最新名額近日，我們的努力再次有了結(jié)果成功為麗格學(xué)子爭(zhēng)取到了2枚夢(mèng)校轉(zhuǎn)正offer！ Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校錄取2枚W同學(xué) 女生 9年級(jí)W同學(xué) 女生 5年級(jí)W同學(xué)家庭，在走訪了波士頓的幾所TOP走讀美高，譬如 Buckingham Browne & Nichols School, Commonwealth School, Boston University Academy , Dexter Southfield - Dexter Southfield School等，最喜歡NCDS，并把NCDS鎖定為自己的夢(mèng)校。在常規(guī)申請(qǐng)錄取階段，W同學(xué)家庭由于標(biāo)化成績(jī)準(zhǔn)備時(shí)間不足，沒(méi)有能提供有競(jìng)爭(zhēng)力的成績(jī)，而在學(xué)生被等待之后，麗格團(tuán)隊(duì)持續(xù)和學(xué)校展開(kāi)了密切深入的溝通，不僅詳細(xì)介紹了姐妹倆在其他領(lǐng)域的成就和特質(zhì)，還強(qiáng)調(diào)了她們?cè)?10之后，持續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力等，在秋季入學(xué)之后一定能夠積極適應(yīng)新環(huán)境，并以優(yōu)秀的性格為校園社區(qū)增添活力。最終，麗格團(tuán)隊(duì)的持續(xù)推動(dòng)得到了回報(bào)，兩個(gè)女孩被她們的夢(mèng)校（NCDS）接受，獲得了轉(zhuǎn)正錄??！讓我們一起祝賀W同學(xué)家庭在波士頓地區(qū)求學(xué)之路的全新開(kāi)始，期待她們未來(lái)的精彩篇章！麗格學(xué)子錄取信截圖-真實(shí)有效左右滑動(dòng)查看學(xué)校介紹牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校Newton Country Day School圖源：FS所在位置：馬薩諸塞州建校時(shí)間：1880年學(xué)校類型：走讀/女校學(xué)校人數(shù)：400人學(xué)校年級(jí)：5-12師生比：1:6牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校成立于1880年，距離麻省理工大學(xué)5.7英里，距離波士頓市區(qū)15分鐘車程，是新英格蘭最古老的天主教女子學(xué)校之一，也是圣心學(xué)校國(guó)際網(wǎng)絡(luò)的成員，學(xué)生來(lái)自大波士頓地區(qū)60多個(gè)社區(qū)。學(xué)校的課程包括藝術(shù)、人文、現(xiàn)代和古典語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、宗教和科學(xué)方面的全部課程，以及強(qiáng)大的體育教育、運(yùn)動(dòng)和課外活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校設(shè)置有藝術(shù)、英語(yǔ)、世界語(yǔ)言、歷史、數(shù)學(xué)、科學(xué)、宗教研究等學(xué)術(shù)部門，9個(gè)學(xué)術(shù)部門提供的120多種不同的課程（包括21種高級(jí)課程）。學(xué)校學(xué)術(shù)上要求嚴(yán)格，提供豐富的體育、藝術(shù)和其他課外活動(dòng)。學(xué)校校內(nèi)體育活動(dòng)從五年級(jí)開(kāi)始，為各種能力的學(xué)生提供機(jī)會(huì)，從初學(xué)者到招募的運(yùn)動(dòng)員。馬丁中心是最先進(jìn)的體育和健康中心，為學(xué)校體育項(xiàng)目提供各項(xiàng)場(chǎng)所。NCDS 是東部獨(dú)立聯(lián)盟（EIL）和新英格蘭預(yù)科學(xué)校體育理事會(huì)（NEPSAC）的成員，擁有14個(gè)項(xiàng)目的 38 支球隊(duì)。近年大學(xué)走向：哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、牛津大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)、波士頓學(xué)院、波士頓大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、杜克大學(xué)、埃默里大學(xué)、喬治城大學(xué)、塔夫茨大學(xué)、西北大學(xué)等。轉(zhuǎn)正和補(bǔ)錄一樣嘛？回答：轉(zhuǎn)正是轉(zhuǎn)正，補(bǔ)錄是補(bǔ)錄！這兩個(gè)其實(shí)是不一樣的。轉(zhuǎn)正的英文來(lái)表達(dá)其實(shí)是：Remove from waitlist 或者 Accept from waitlist!補(bǔ)錄的英文來(lái)表達(dá)其實(shí)是：Submit late application 即 在常規(guī)申請(qǐng)季之后提交的新的申請(qǐng)！在不同的學(xué)校，兩種方式的可操作性及難度不一樣！成功的可能性也是不一樣的！什么是轉(zhuǎn)正？顧名思義，轉(zhuǎn)正就是把原本在候補(bǔ)位置(Wait List)的學(xué)生轉(zhuǎn)為正式的錄取。 補(bǔ)錄是什么？如果轉(zhuǎn)正沒(méi)戲，或者在常規(guī)申請(qǐng)里面沒(méi)有提交申請(qǐng)，那補(bǔ)錄將是學(xué)生展現(xiàn)自我的第二次好機(jī)會(huì)，通常我們說(shuō)的補(bǔ)錄是指重新提交申請(qǐng)，申請(qǐng)之前沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)的學(xué)校。 新申請(qǐng)補(bǔ)錄我們可以理解為針對(duì)那些錯(cuò)過(guò)了學(xué)校申請(qǐng)截止日期，或者第一輪申請(qǐng)不理想，希望嘗試申請(qǐng)別的學(xué)校。那么很多家長(zhǎng)就有疑問(wèn)了，學(xué)校有名額了，為什么不考慮候補(bǔ)名單中的學(xué)生，而去考慮新申請(qǐng)學(xué)生呢？其實(shí)站在學(xué)校立場(chǎng)上，出現(xiàn)名額時(shí)，首先要考慮這個(gè)名額所匹配的學(xué)生年級(jí)，性別，資質(zhì)，學(xué)生的意向，如果新申請(qǐng)學(xué)生資質(zhì)好，意向也很強(qiáng)烈的話，和空缺名額的匹配度也很高，學(xué)校也可能優(yōu)先考慮新申請(qǐng)學(xué)生。如果WaitList中的學(xué)生能夠持續(xù)表達(dá)興趣，也能排在WaitList靠前的位置，年級(jí)性別上也比較匹配，那么出現(xiàn)名額被轉(zhuǎn)正的概率也會(huì)比較大的。不同學(xué)校的申請(qǐng)審核程序是不一樣的，具體要看學(xué)校，還要看顧問(wèn)和學(xué)校的跟進(jìn)情況。2024屆常規(guī)錄取后轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄錄取匯總榜單更新截止到北京時(shí)間2024年4月15日美高轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院110Millbrook School米爾布魯克學(xué)校19Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)28/10Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校19美初轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)Rectory School瑞克特瑞中學(xué)18Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學(xué)校15麗格轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄優(yōu)勢(shì)一、麗格教育創(chuàng)立于美國(guó)教育名城波士頓，作為一家建立在口碑和信譽(yù)之上的美國(guó)本土老牌教育顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，憑借專業(yè)、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)、靠譜的做事風(fēng)格深受學(xué)校信賴，可以和學(xué)校招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系，能夠在第一時(shí)間拿到學(xué)校名額。二、補(bǔ)錄需要穩(wěn)準(zhǔn)狠，對(duì)于時(shí)效性要求高。麗格教育在波士頓和中國(guó)北京、上海及深圳均有全職顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)中美雙顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)不間斷協(xié)助申請(qǐng)家庭，高效協(xié)作。三、麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)非常成熟的美本體系。從美本思路出發(fā)，可以更好的對(duì)學(xué)生定位以判斷名額的匹配度。四、職業(yè)升學(xué)顧問(wèn)采用美國(guó)專業(yè)升學(xué)思路，麗格教育團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)具有CEP、IECA、NACAC等職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)證，大部分畢業(yè)于美國(guó)名校，且人均從業(yè)經(jīng)驗(yàn)9年以上。深度挖掘?qū)W生真實(shí)且有潛力的一面，通過(guò)申請(qǐng)材料更好的凸顯學(xué)生優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。五、基于麗格常規(guī)申請(qǐng)中限量招生的策略，以及精準(zhǔn)的定位，麗格2024常規(guī)申請(qǐng)的學(xué)子大多都已經(jīng)拿到理想錄取，所以當(dāng)下拿到的補(bǔ)錄名額不僅沒(méi)有內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)往多年中，麗格拿到的名額中也有不少名額，因?yàn)闆](méi)有匹配的學(xué)生而只能白白浪費(fèi)！麗格2023-2021屆美初美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄榜單寄宿美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Blair Academy布萊爾學(xué)院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希爾中學(xué)1Western Reserve Acadamy 西儲(chǔ)學(xué)院1Dana Hall School達(dá)娜豪爾女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)3Culver Academies科爾沃學(xué)院5Lake Forest Academy湖森中學(xué)1George School喬治學(xué)校3The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學(xué)1The Stony Brook School石溪中學(xué)1Woodberry Forest School烏德貝里森林學(xué)校1The Hun School of Princeton普林斯頓胡恩中學(xué)1lolani School伊奧拉尼學(xué)校3The Athenian School雅典納中學(xué)1Virginia Episcopal School弗吉尼亞主教中學(xué)1Cranbrook Schools克瑞布魯克中學(xué)1Holderness School胡德尼斯學(xué)校1Fountain Valley School of Colorado科羅拉多噴泉谷學(xué)校1Kimball Union Academy金博聯(lián)合學(xué)院2Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學(xué)3Darlington School達(dá)林頓中學(xué)2McCallie School麥卡利中學(xué)1Westover School威斯多佛學(xué)校1Worcester Academy伍斯特學(xué)院2Indian Spring School印地安泉中學(xué)1Saint James School圣詹姆斯學(xué)校1Asheville School阿什維爾學(xué)校2Wilbraham&Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)1Wyoming Seminary懷俄明高中2Annie Wright Schools安妮懷特學(xué)校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮貝爾菲爾德學(xué)校1New Hampton School新漢普頓中學(xué)1Ridley College(加拿大)瑞德利中學(xué)1走讀學(xué)校轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄所在州學(xué)校名字?jǐn)?shù)量CAThe Harker School哈克學(xué)校1RIThe Wheeler School惠勒學(xué)校1RIMoss Brown School布莫斯布朗學(xué)校1MA The Fenn School芬恩中學(xué)1MAThe Pike School派克中學(xué)4MAMeadowbrook School of Weston威思頓梅多布魯克學(xué)校1NYRanney School蘭尼學(xué)校1寄宿美初轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Fay School 菲爾中學(xué)1Eaglebrook School鷹溪中學(xué)1The Fessenden School菲斯登中學(xué)1Rumsey Hall School嵐基昊中學(xué)1Bement School比門特中學(xué)1 The Rectory School瑞克特瑞中學(xué)4Applewild School蘋果園學(xué)校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯學(xué)校1麗格2024屆美國(guó)初高中錄取榜單更新榜單更新截止到美東時(shí)間2024年3月10日6PM寄宿美高學(xué)校數(shù)量Phillips Academy Andover菲利普斯學(xué)校安多佛2Phillips Exeter Academy菲利普斯?？巳刂袑W(xué)1Groton School格羅頓中學(xué)1Lawrenceville School勞倫斯威爾高中1St. Paul's School圣保羅中學(xué)1Milton Academy米爾頓學(xué)院1Middlesex School米德?tīng)柸怂怪袑W(xué)2Peddie School佩迪中學(xué)2The Taft School塔夫脫中學(xué)1Loomis Chaffee School魯米斯查菲高中1St. Mark's School圣馬克學(xué)校1Northfield Mount Hermon School北野山高中2Cranbrook Schools克瑞布魯克中學(xué)3Kent School肯特高中1Mercersburg Academy摩爾西斯堡學(xué)院1Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院1Emma Willard School艾瑪威拉德女子中學(xué)4Miss Porter's School波特女子高中1The Madeira School瑪黛拉女子中學(xué)1Dana Hall School達(dá)娜豪爾女子高中2Culver Academies柯?tīng)栁謱W(xué)院3Westtown School西城中學(xué)2George School喬治高中1Tabor Academy泰博學(xué)院4Georgetown Preparatory School喬治城預(yù)科學(xué)校1The Williston Northampton School威利斯頓?諾塞普頓中學(xué)1 Iolani School伊奧拉尼學(xué)校1Portsmouth Abbey School樸茨茅斯阿比中學(xué)3Holderness School胡德尼斯學(xué)校2Pomfret School龐弗雷特中學(xué)1The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學(xué)2Canterbury School坎特伯雷中學(xué)3The Stony Brook School石溪中學(xué)2Kimball Union Academy金博聯(lián)合學(xué)院5Avon Old Farms School亞凡古農(nóng)場(chǎng)中學(xué)2Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)5Cushing Academy庫(kù)欣中學(xué)5Millbrook School米爾布魯克學(xué)校3The Ethel Walker School艾索沃克女子高中2Virginia Episcopal School 弗吉尼亞主教中學(xué)3The Frederick Gunn School葛納瑞中學(xué)1Woodside Priory School伍德賽德高中1The Athenian School雅典納中學(xué)2Oregon Episcopal School俄勒岡主教高中1Santa Catalina School圣卡塔利娜學(xué)校5Salisbury School梳士巴利男子學(xué)校2Indian Springs School印地安泉中學(xué)2Westover School威斯多佛學(xué)校6Asheville School阿什維爾學(xué)校4Saint James School圣詹姆斯學(xué)校1Thomas Jefferson School托馬斯杰弗遜學(xué)校1Fountain Valley School科羅拉多噴泉谷學(xué)校7Wyoming Seminary懷俄明高中4Chatham Hall查塔姆霍爾學(xué)校3The Bolles School博爾斯學(xué)校1The Village School威利學(xué)校1TMI Episcopal School德克薩斯主教中學(xué)1Proctor Academy普洛克學(xué)院3Darlington School達(dá)林頓學(xué)校7Garrison Forest School格瑞森林女子中學(xué)2Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)1Brewster  Academy布魯斯特學(xué)院2Saint Mary's School圣瑪麗女子高中1Miss Hall's School米斯豪司女子高中2Putney School帕特尼中學(xué)1Worcester Academy伍斯特學(xué)院4New Hampton School新漢普頓中學(xué)2Gould Academy高德學(xué)院2St.Andrew's School-RI圣安德魯學(xué)校（羅德島）1The Webb School（TN）韋伯學(xué)校1Cheshire Academy柴郡中學(xué)3The Grier School格里爾中學(xué)2Vermont Academy佛蒙特學(xué)院2Tilton School提爾頓中學(xué)1走讀中學(xué)所在州學(xué)校名字?jǐn)?shù)量MABoston University Academy波士頓大學(xué)學(xué)院1MADexter  Southfield School    德克斯特索斯菲爾德學(xué)校  2MABrimmer and May School布林默&梅中學(xué)1MA Pike School派克中學(xué)3MAPark School帕克中學(xué)2MAFenn School 芬恩中學(xué)1MABancroft School班克羅夫特中學(xué)1RIMoses Brown School莫斯布朗學(xué)校1RIThe Wheeler School惠勒學(xué)校3CTHopkins School霍普金斯中學(xué)2CTKingswood Oxford School金斯伍德牛津中學(xué)1CTHamden Hall Country Day School哈姆登霍爾學(xué)校1PAThe Baldwin School鮑德溫學(xué)校1PAThe Shipley School費(fèi)城希普利學(xué)校1PAFriends' Central School貴格會(huì)中央學(xué)校1PAAgnes Irwin School艾格尼斯歐文學(xué)校1MDThe Bullis School布利斯學(xué)校1MDLandon School蘭登學(xué)校1MDHolton-Arms School赫頓阿馬學(xué)校1VAFlint Hill School弗林特山學(xué)校1CAViewpoint School理念學(xué)校1CAChadwick School查德威克學(xué)校1寄宿美初學(xué)校數(shù)量Fay School 菲爾中學(xué)2The Fessenden School菲斯登中學(xué)1Cardigan Mountain School卡迪根山中學(xué)2Rectory School瑞克特瑞中學(xué)8Indian Mountain School印第安山中學(xué)2Rumsey Hall School嵐基昊中學(xué)4Hillside School希爾賽德中學(xué)4Applewild School蘋果園學(xué)校3North Country School北郡中學(xué)3添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

麗格一直在告訴大家美高申請(qǐng)絕對(duì)不僅限于常規(guī)申請(qǐng)補(bǔ)錄在很多時(shí)候也是可以作為一種省時(shí)省力的方法幫助學(xué)生達(dá)到升學(xué)目標(biāo)的！310之后麗格通過(guò)和美高招生團(tuán)隊(duì)核心人員不間斷的緊密聯(lián)系在第一時(shí)間為需要補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正的學(xué)生拿到了珍貴的名額！近日，麗格學(xué)子共收獲3枚高含金量補(bǔ)錄/轉(zhuǎn)正Offer！恭喜他們！恭喜J同學(xué)成功轉(zhuǎn)正全美寄宿中學(xué)排名26的西儲(chǔ)學(xué)院（WRA）！西儲(chǔ)學(xué)院以其卓越的教育質(zhì)量和激烈的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)而聞名。而且，J同學(xué)是在10年級(jí)男生這樣最為稀缺，競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的位子上獲得了西儲(chǔ)的青睞，在這個(gè)過(guò)程中，麗格顧問(wèn)進(jìn)行了多輪的推進(jìn)，這枚錄取實(shí)屬不易！A同學(xué)經(jīng)麗格家庭引薦，在2月份找到我們，在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的情況下，我們即刻開(kāi)始啟動(dòng)申請(qǐng)。從指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化考試，面試輔導(dǎo)，到申請(qǐng)流程的準(zhǔn)備，孩子和家長(zhǎng)也積極配合。最終，麗格沒(méi)有辜負(fù)家庭的期待，在近日成功幫助A同學(xué)獲得了優(yōu)質(zhì)寄宿美高米爾布魯克學(xué)校（Millbrook School）的補(bǔ)錄錄?。同學(xué)在申請(qǐng)階段中被學(xué)校等待，通過(guò)朋友介紹，轉(zhuǎn)而尋求麗格教育的幫助和支持。我們很高興地看到，通過(guò)我們的專業(yè)指導(dǎo)和跟進(jìn)，他成功獲得了韋伯拉漢·莫森中學(xué)（WMA）十年級(jí)的轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)。這不僅是對(duì)學(xué)生能力的肯定，也是對(duì)我們團(tuán)隊(duì)專業(yè)性和效率的再次證明。麗格學(xué)子錄取信截圖-真實(shí)有效左右滑動(dòng)查看轉(zhuǎn)正和補(bǔ)錄一樣嘛？回答：轉(zhuǎn)正是轉(zhuǎn)正，補(bǔ)錄是補(bǔ)錄！這兩個(gè)其實(shí)是不一樣的。轉(zhuǎn)正的英文來(lái)表達(dá)其實(shí)是：Remove from waitlist 或者 Accept from waitlist!補(bǔ)錄的英文來(lái)表達(dá)其實(shí)是：Submit late application 即 在常規(guī)申請(qǐng)季之后提交的新的申請(qǐng)！在不同的學(xué)校，兩種方式的可操作性及難度不一樣！成功的可能性也是不一樣的！什么是轉(zhuǎn)正？顧名思義，轉(zhuǎn)正就是把原本在候補(bǔ)位置(Wait List)的學(xué)生轉(zhuǎn)為正式的錄取。 補(bǔ)錄是什么？如果轉(zhuǎn)正沒(méi)戲，或者在常規(guī)申請(qǐng)里面沒(méi)有提交申請(qǐng)，那補(bǔ)錄將是學(xué)生展現(xiàn)自我的第二次好機(jī)會(huì)，通常我們說(shuō)的補(bǔ)錄是指重新提交申請(qǐng)，申請(qǐng)之前沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)的學(xué)校。 新申請(qǐng)補(bǔ)錄我們可以理解為針對(duì)那些錯(cuò)過(guò)了學(xué)校申請(qǐng)截止日期，或者第一輪申請(qǐng)不理想，希望嘗試申請(qǐng)別的學(xué)校。那么很多家長(zhǎng)就有疑問(wèn)了，學(xué)校有名額了，為什么不考慮候補(bǔ)名單中的學(xué)生，而去考慮新申請(qǐng)學(xué)生呢？其實(shí)站在學(xué)校立場(chǎng)上，出現(xiàn)名額時(shí)，首先要考慮這個(gè)名額所匹配的學(xué)生年級(jí)，性別，資質(zhì)，學(xué)生的意向，如果新申請(qǐng)學(xué)生資質(zhì)好，意向也很強(qiáng)烈的話，和空缺名額的匹配度也很高，學(xué)校也可能優(yōu)先考慮新申請(qǐng)學(xué)生。如果WaitList中的學(xué)生能夠持續(xù)表達(dá)興趣，也能排在WaitList靠前的位置，年級(jí)性別上也比較匹配，那么出現(xiàn)名額被轉(zhuǎn)正的概率也會(huì)比較大的。不同學(xué)校的申請(qǐng)審核程序是不一樣的，具體要看學(xué)校，還要看顧問(wèn)和學(xué)校的跟進(jìn)情況。2024屆常規(guī)錄取后轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄錄取匯總榜單更新截止到北京時(shí)間2024年4月11日美高轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院110Millbrook School米爾布魯克學(xué)校19Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)28、10美初轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量年級(jí)Rectory School瑞克特瑞中學(xué)18麗格轉(zhuǎn)正/補(bǔ)錄優(yōu)勢(shì)一、麗格教育創(chuàng)立于美國(guó)教育名城波士頓，作為一家建立在口碑和信譽(yù)之上的美國(guó)本土老牌機(jī)構(gòu)，憑借專業(yè)、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)、靠譜的做事風(fēng)格深受學(xué)校信賴，可以和學(xué)校招生團(tuán)隊(duì)核心人員緊密聯(lián)系，能夠在第一時(shí)間拿到學(xué)校名額。二、補(bǔ)錄需要穩(wěn)準(zhǔn)狠，對(duì)于時(shí)效性要求高。麗格教育在波士頓和中國(guó)北京、上海及深圳均有全職顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)中美雙顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)不間斷協(xié)助申請(qǐng)家庭，高效協(xié)作。三、麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)非常成熟的美本體系。從美本思路出發(fā)，可以更好的對(duì)學(xué)生定位以判斷名額的匹配度。四、職業(yè)升學(xué)顧問(wèn)采用美國(guó)專業(yè)升學(xué)思路，麗格教育團(tuán)隊(duì)顧問(wèn)具有CEP、IECA、NACAC等職業(yè)顧問(wèn)認(rèn)證，大部分畢業(yè)于美國(guó)名校，且人均從業(yè)經(jīng)驗(yàn)9年以上。深度挖掘?qū)W生真實(shí)且有潛力的一面，通過(guò)申請(qǐng)材料更好的凸顯學(xué)生優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。五、基于麗格常規(guī)申請(qǐng)中限量招生的策略，以及精準(zhǔn)的定位，麗格2024常規(guī)申請(qǐng)的學(xué)子大多都已經(jīng)拿到理想錄取，所以當(dāng)下拿到的補(bǔ)錄名額不存在內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)往多年中，麗格拿到的名額中也有不少名額因?yàn)闆](méi)有匹配的學(xué)生而只能白白浪費(fèi)！麗格2023-2021屆美初美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄榜單寄宿美高轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Blair Academy布萊爾學(xué)院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希爾中學(xué)1Western Reserve Acadamy 西儲(chǔ)學(xué)院1Dana Hall School達(dá)娜豪爾女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中學(xué)3Culver Academies科爾沃學(xué)院5Lake Forest Academy湖森中學(xué)1George School喬治學(xué)校3The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學(xué)1The Stony Brook School石溪中學(xué)1Woodberry Forest School烏德貝里森林學(xué)校1The Hun School of Princeton普林斯頓胡恩中學(xué)1lolani School伊奧拉尼學(xué)校3The Athenian School雅典納中學(xué)1Virginia Episcopal School弗吉尼亞主教中學(xué)1Cranbrook Schools克瑞布魯克中學(xué)1Holderness School胡德尼斯學(xué)校1Fountain Valley School of Colorado科羅拉多噴泉谷學(xué)校1Kimball Union Academy金博聯(lián)合學(xué)院2Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學(xué)3Darlington School達(dá)林頓中學(xué)2McCallie School麥卡利中學(xué)1Westover School威斯多佛學(xué)校1Worcester Academy伍斯特學(xué)院2Indian Spring School印地安泉中學(xué)1Saint James School圣詹姆斯學(xué)校1Asheville School阿什維爾學(xué)校2Wilbraham&Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)1Wyoming Seminary懷俄明高中2Annie Wright Schools安妮懷特學(xué)校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮貝爾菲爾德學(xué)校1New Hampton School新漢普頓中學(xué)1Ridley College(加拿大)瑞德利中學(xué)1走讀學(xué)校轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄所在州學(xué)校名字?jǐn)?shù)量CAThe Harker School哈克學(xué)校1RIThe Wheeler School惠勒學(xué)校1RIMoss Brown School布莫斯布朗學(xué)校1MA The Fenn School芬恩中學(xué)1MAThe Pike School派克中學(xué)4MAMeadowbrook School of Weston威思頓梅多布魯克學(xué)校1NYRanney School蘭尼學(xué)校1寄宿美初轉(zhuǎn)正補(bǔ)錄學(xué)校數(shù)量Fay School 菲爾中學(xué)1Eaglebrook School鷹溪中學(xué)1The Fessenden School菲斯登中學(xué)1Rumsey Hall School嵐基昊中學(xué)1Bement School比門特中學(xué)1 The Rectory School瑞克特瑞中學(xué)4Applewild School蘋果園學(xué)校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯學(xué)校1添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

時(shí)間來(lái)到4月10日，相信許多家庭已經(jīng)根據(jù)孩子即將入讀的學(xué)校要求，完成了合同簽訂和押金支付，確保了學(xué)位。在秋季開(kāi)學(xué)之前的這段時(shí)間，家長(zhǎng)們可能會(huì)思考接下來(lái)應(yīng)該怎么做。今天麗格就給大家?guī)?lái)一份超詳細(xì)的秋季入學(xué)前必做攻略，幫助大家做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備！開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備1了解學(xué)校和課程家長(zhǎng)可以先了解孩子即將入讀年級(jí)的課程設(shè)置，特別關(guān)注孩子較為薄弱的領(lǐng)域，如英語(yǔ)、歷史和科學(xué)等，尤其是美國(guó)高中對(duì)英語(yǔ)讀寫能力的要求較高，提前做些準(zhǔn)備有助于孩子更順利地過(guò)渡到新環(huán)境。至于數(shù)學(xué)，學(xué)校通常會(huì)在5月或6月份發(fā)送分班測(cè)試，如果孩子之前有學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)，如法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)，也可能需要參加相應(yīng)的測(cè)試，以便學(xué)校評(píng)估孩子的水平，將其分配到合適的班級(jí)。此外，多數(shù)學(xué)校會(huì)安排暑期閱讀任務(wù)，請(qǐng)確保孩子按時(shí)完成。2準(zhǔn)備必要的文件和材料國(guó)際學(xué)生在學(xué)校發(fā)放I-20表格后，可以開(kāi)始辦理簽證。已經(jīng)在美國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果他們的簽證尚未過(guò)期，則通常無(wú)需重新申請(qǐng)，只需更換I-20表格即可。學(xué)校還會(huì)有體檢和疫苗接種的要求，一旦接收到通知，家長(zhǎng)和學(xué)生需根據(jù)要求完成相關(guān)程序。這通常需要到當(dāng)?shù)氐慕】禉z查中心進(jìn)行，并記得提前預(yù)約。如果選擇醫(yī)院完成這些要求，確保能填寫學(xué)校要求的英文表格。大多數(shù)學(xué)校使用Magnus系統(tǒng)上傳體檢和疫苗接種的文件，但別忘了攜帶原件到學(xué)校。出發(fā)前，確保攜帶好護(hù)照和I-20表格。3個(gè)人物品準(zhǔn)備大部分物品在美國(guó)都可以買到。所以我們一定要記住，盡量只帶一些必需品。如果需要攜帶藥物，建議事先與學(xué)校護(hù)士聯(lián)系。對(duì)于衣物，建議不要攜帶過(guò)多，因?yàn)閷W(xué)生到校后會(huì)發(fā)現(xiàn)穿著風(fēng)格與國(guó)內(nèi)有所不同，可以稍帶幾件，其他的到達(dá)后再購(gòu)買。關(guān)于財(cái)務(wù)管理，不必為孩子準(zhǔn)備過(guò)多現(xiàn)金，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校有個(gè)人賬戶，所有消費(fèi)都通過(guò)學(xué)生賬戶扣款。如有旅行安排，家長(zhǎng)可以請(qǐng)求學(xué)校從賬戶中提取一些現(xiàn)金給孩子。如賬戶余額不足，家長(zhǎng)可以隨時(shí)充值。另外，為孩子準(zhǔn)備一張信用卡副卡也是一個(gè)好主意，以便他們有更多的自由度。4規(guī)劃生活安排•  如果需要，可以向?qū)W校了解學(xué)生宿舍或寄宿家庭的情況，并根據(jù)實(shí)際情況做出選擇。•  確定交通方式，包括如何前往學(xué)校以及如何在校園內(nèi)移動(dòng)。•  了解學(xué)校附近的生活設(shè)施，如購(gòu)物中心、醫(yī)院、公共交通站點(diǎn)等，以便在需要時(shí)能夠方便地利用。5培養(yǎng)適應(yīng)能力對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)到美高可能會(huì)面臨一些適應(yīng)困難。家長(zhǎng)們可以通過(guò)和孩子進(jìn)行溝通、培養(yǎng)他們的自理能力和社交能力，幫助他們更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。•和孩子一起討論即將面對(duì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，鼓勵(lì)他們保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。•鼓勵(lì)孩子保持開(kāi)放和尊重不同文化的心態(tài)，理解并接受文化差異。•可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校提供的適應(yīng)性培訓(xùn)或者社交活動(dòng)，以便更快地融入新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。•定期和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的感受和需要，并給予必要的支持和幫助。添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

學(xué)生檔案學(xué)生姓名：Nicole同學(xué)就讀高中：Blair Academy入讀大學(xué)：芝加哥大學(xué)來(lái)自Blair Academy的Nicole同學(xué)在11年級(jí)下學(xué)期才找到我們尋求協(xié)助，所以當(dāng)時(shí)正值申請(qǐng)季開(kāi)始，而在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)基本沒(méi)有參與，Nicole同學(xué)非常獨(dú)立地和我們進(jìn)行了密切的協(xié)作后，最終在EDII階段成功拿到芝加哥大學(xué)錄取，主修神經(jīng)科學(xué)方向。而在這么短的時(shí)間內(nèi)，在學(xué)生前期活動(dòng)準(zhǔn)備不足的情況下，Nicole如何成功收獲夢(mèng)校，讓我們一起來(lái)看看她的升學(xué)歷程！關(guān)注下方麗格美本美研公眾號(hào)后續(xù)內(nèi)容更新不錯(cuò)過(guò)！↓↓↓01你是如何探索自己的學(xué)術(shù)興趣的？探索興趣的話，我主要是在學(xué)術(shù)方面，除了通過(guò)課外活動(dòng)，比如科學(xué)俱樂(lè)部以及科研實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)探索我的興趣外，在選課方面，我屬于比較愿意去挑戰(zhàn)自己的，我在自己感興趣的領(lǐng)域會(huì)盡可能地修最高級(jí)的課程，例如AP藝術(shù)作品集，AP心理學(xué)等。我其實(shí)一直都很喜歡科學(xué)，但直到11年級(jí)結(jié)束，開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)時(shí)，我才通過(guò)和麗格顧問(wèn)的溝通確定了我的專業(yè)，在跟麗格顧問(wèn)溝通的過(guò)程中，顧問(wèn)很明確的看到了我參加的且持續(xù)下來(lái)的所有課外活動(dòng)都與神經(jīng)科學(xué)相關(guān)，能看到我在這個(gè)層面上的興趣，我也非常認(rèn)可，也堅(jiān)定了在這個(gè)專業(yè)上繼續(xù)走下去的方向。02你的學(xué)術(shù)板塊表現(xiàn)如何？我的學(xué)校采用6分制度來(lái)計(jì)算GPA，我在申請(qǐng)時(shí)提交了5.5/6的成績(jī)，所以GPA板塊應(yīng)該還是很不錯(cuò)的。但我10年級(jí)沒(méi)有修任何AP課程，因?yàn)槲覀儗W(xué)校不鼓勵(lì)。在11年級(jí)，我在6門課中修了5門AP課程，并選擇了我們學(xué)校提供的一門特殊課程，名為綜合科學(xué)研究。在12年級(jí)，我修了6門AP課程，并通過(guò)申請(qǐng)額外科研項(xiàng)目繼續(xù)了同類的的研究項(xiàng)目作為課外學(xué)術(shù)補(bǔ)充，所以在學(xué)術(shù)板塊這塊我做得還是比較扎實(shí)的。03你做了哪些活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)自己？在九年級(jí)的時(shí)候，我搭建了一個(gè)在線為第一代低收入家庭教育籌款的活動(dòng)，并與其他私立學(xué)校的許多學(xué)生一起舉辦了一場(chǎng)研討會(huì)議。從十年級(jí)開(kāi)始，我在學(xué)校繼續(xù)組織了關(guān)于不同主題的研討會(huì)（比如社會(huì)對(duì)待亞裔刻板印象、醫(yī)療差異等）。 另外， 我創(chuàng)辦了化學(xué)俱樂(lè)部，擔(dān)任在線文學(xué)雜志的編輯志愿者，并開(kāi)始著手制作藝術(shù)作品集。暑假期間，我做了一份實(shí)習(xí)，開(kāi)始與埃默里大學(xué)的一位助理教授合作進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)因素研究，并開(kāi)始著手制作一個(gè)關(guān)于情緒神經(jīng)生物學(xué)的網(wǎng)站（https://emotionexplained.editorx.io/why-do-we-feel）。 11年級(jí)，我大部分時(shí)間都在繼續(xù)這些活動(dòng)，同時(shí)平衡著我的學(xué)業(yè)和申請(qǐng)。在11年級(jí)暑假期間，我參加了兩次實(shí)習(xí)，去了危地馬拉的農(nóng)村進(jìn)行服務(wù)旅行，并開(kāi)始撰寫關(guān)于音樂(lè)加工的神經(jīng)科學(xué)和利用音樂(lè)進(jìn)行治療的文獻(xiàn)綜述。在這段時(shí)間里，我完成了我的藝術(shù)作品集。Nicole作品集節(jié)選04你覺(jué)得麗格顧問(wèn)對(duì)你幫助最大的方面是什么？我覺(jué)得麗格顧問(wèn)對(duì)我?guī)椭畲蟮氖腔顒?dòng)列表以及文書(shū)思路的梳理和修改，因?yàn)槲仪捌跊](méi)有特別多的規(guī)劃，到了開(kāi)始要申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我雖然有參加一些活動(dòng)，但是沒(méi)有形成明確的主線，而麗格顧問(wèn)幫我梳理了我的活動(dòng)特色，給我挖掘出來(lái)更符合我申請(qǐng)專業(yè)和形象的活動(dòng)列表。此外，大家都知道芝加哥大學(xué)的文書(shū)是比較難寫的，麗格的顧問(wèn)們給了我很多很好的思路，而且在我們寫文書(shū)的時(shí)候，更多的是在向我申請(qǐng)的大學(xué)去呈現(xiàn)和展現(xiàn)我是誰(shuí)，而并不是去寫招生官希望看到的樣子，這樣可以讓大學(xué)更好的了解我，幫助我從同質(zhì)化的申請(qǐng)材料中脫穎而出！05申請(qǐng)季帶給你最大的成長(zhǎng)是什么？申請(qǐng)季，我自己最大的收獲就是時(shí)間管理。在11年級(jí)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)增加的同時(shí)，繼續(xù)參與各項(xiàng)活動(dòng)挑戰(zhàn)了我的應(yīng)對(duì)壓力和工作能力。就具體經(jīng)歷而言，通過(guò)我在Social Justice方面的項(xiàng)目，我能夠以客觀的態(tài)度看待事物，而不是從我的角度出發(fā)。尤其是在醫(yī)療差異方面，直到我去了危地馬拉，在診所工作，看到被系統(tǒng)忽視并且無(wú)法得到他們需要的治療手段的患者，我才真正面對(duì)了這個(gè)問(wèn)題，這些我都有通過(guò)自己的補(bǔ)充文書(shū)進(jìn)行表達(dá)，雖然我在科學(xué)方面確認(rèn)專業(yè)比較晚，但是我的投入熱情我感覺(jué)還是可以的。Nicole作品集節(jié)選06你是如何通過(guò)文書(shū)呈現(xiàn)自己的個(gè)人形象的？文書(shū)方面我覺(jué)得麗格顧問(wèn)是給我?guī)椭畲蟮牟糠郑臅?shū)里我主要講了我是如何在中國(guó)傳統(tǒng)家庭價(jià)值觀里面找到自我，講述自己作為第三文化孩子和家庭的沖突與和解的方式，找到自己的Identity同時(shí)理解自己的文化和家庭文化的Gap，且希望自己能夠打破這個(gè)Gap，融合兩代人的文化。麗格顧問(wèn)說(shuō)當(dāng)我們與Nicole首次會(huì)面時(shí)，已是11年級(jí)下學(xué)期，正值申請(qǐng)季開(kāi)啟。我們立即就開(kāi)始商討申請(qǐng)策略，而我對(duì)首次會(huì)面的印象深刻。當(dāng)問(wèn)及Nicole最希望從顧問(wèn)那里得到的溝通方式時(shí)，她提到了“直接”。這一宗旨貫穿了我們合作的整個(gè)過(guò)程。在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中，家長(zhǎng)基本上沒(méi)有參與。Nicole非常獨(dú)立地與我們溝通，從早期決定申請(qǐng)類型，到最終的申請(qǐng)?zhí)峤弧⒚嬖嚭臀臅?shū)撰寫，全部都是由她獨(dú)立完成。在申請(qǐng)過(guò)程中，讓我們印象深刻的是首次溝通時(shí)Nicole只有3-4個(gè)活動(dòng)。她錯(cuò)過(guò)了許多機(jī)會(huì)，因?yàn)橐咔橛绊?，只剩下一個(gè)暑假時(shí)間。但幸運(yùn)的是，在我們的溝通中發(fā)現(xiàn)，Nicole特別喜歡閱讀和寫作，具有很好的基礎(chǔ)。加上她對(duì)科學(xué)感興趣，我們安排了兩個(gè)科研+實(shí)習(xí)的活動(dòng)，以及她自己的寫作積累，幫助她獲得了一些會(huì)議和比賽的機(jī)會(huì)。因此，她在11年級(jí)下學(xué)期的活動(dòng)經(jīng)歷有了顯著提升，這也為我們?cè)?2年級(jí)開(kāi)始申請(qǐng)時(shí)提供了豐富的素材。 在選擇申請(qǐng)?jiān)鐩Q定（EDI）時(shí)，我們考慮了Brown和UChicago，最終選擇了Brown。盡管被延遲錄取，但Nicole得知結(jié)果時(shí)首先感到高興，她說(shuō)：“他們沒(méi)有拒絕我”，這讓我覺(jué)得她是一個(gè)非常樂(lè)觀的孩子。RD開(kāi)始做的時(shí)候，情緒也很快能夠穩(wěn)定，我記得我當(dāng)時(shí)就給孩子說(shuō)，這種情緒的穩(wěn)定已經(jīng)注定她一定會(huì)有一個(gè)成功的未來(lái)。對(duì)于申請(qǐng)晚決定（EDII），我們也經(jīng)歷了一番糾結(jié)。但在與Nicole詳細(xì)溝通未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想后，我們一致認(rèn)為UChicago更符合她的氣質(zhì)和未來(lái)規(guī)劃。EDII放結(jié)果那天早上，我給Nicole留言，祝福好運(yùn)，她當(dāng)時(shí)就說(shuō)其實(shí)這個(gè)時(shí)間了她已經(jīng)不是那么在乎結(jié)果了，莫名的有一種安心的感覺(jué)，知道這個(gè)學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大能承擔(dān)壓力了，而這是讓我們作為顧問(wèn)感到最欣慰的。關(guān)注下方麗格美本美研公眾號(hào)后續(xù)內(nèi)容更新不錯(cuò)過(guò)！↓↓↓添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

美高申請(qǐng)中，選?？梢哉f(shuō)是最至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，直接決定了孩子日后學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感，所以麗格非常建議家庭在申請(qǐng)前花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)地訪校，因?yàn)樵L校時(shí)獲得的直觀感受在家庭擇校時(shí)可以說(shuō)是最重要的參考標(biāo)準(zhǔn)之一，也是幫助學(xué)生提前了解不同美高最直觀有效的途徑之一。“ 2024麗格美初高五一訪校團(tuán)在馬上到來(lái)的五一假期，麗格教育以其十多年深耕美初高的經(jīng)驗(yàn)，給想了解美國(guó)學(xué)校的家庭，帶來(lái)了專業(yè)的訪校服務(wù)。麗格教育資深美初高顧問(wèn)將全程陪同，帶您深度探索美國(guó)優(yōu)質(zhì)名校的獨(dú)特魅力，真切的感受每個(gè)學(xué)校不同的氛圍、了解每個(gè)學(xué)校獨(dú)特的教育理念、師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)特色以及具體的招生傾向。讓我們一起出發(fā)，踏上這趟充滿收獲的旅程，為孩子的留學(xué)夢(mèng)想找到正確的路徑！本次五一初高中訪校團(tuán)我們推出了以下四條線路，囊括東海岸美國(guó)初高中。寄宿美初路線麻省訪校路線康州訪校路線新澤西&賓州路線*即日起開(kāi)始報(bào)名，3個(gè)家庭即可成團(tuán)！以上任一線路可根據(jù)實(shí)際報(bào)名情況做個(gè)性化調(diào)整和定制。項(xiàng)目亮點(diǎn)路線：線路設(shè)計(jì)結(jié)合麗格多年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為已報(bào)名學(xué)生量身定做。專業(yè)：麗格資深顧問(wèn)全程帶隊(duì)，提供專業(yè)的初高中規(guī)劃與申請(qǐng)建議。安全：全程舒適商務(wù)車接送，并由專業(yè)司機(jī)保駕護(hù)航。住宿：全程入住優(yōu)質(zhì)酒店，保證休息質(zhì)量。寄宿美初路線1第一天學(xué)生家庭到達(dá)波士頓住宿休整2第二天Fessenden School（菲斯登中學(xué)）Cardigan Mountain School（卡迪根山中學(xué)）3第三天Fay School（菲爾中學(xué)）Hillside School（希爾塞得中學(xué)）4第四天Bement School（比門特中學(xué)）Eaglebrook School（鷹溪中學(xué)）5第五天Rectory School（瑞克特瑞中學(xué)）Rumsey Hall School（嵐基昊中學(xué)）6第六天Indian Mountain School（印地安山中學(xué)）訪校結(jié)束可去往紐約或回波士頓麻省訪校路線1第一天學(xué)生家庭到達(dá)波士頓住宿休整做訪校前的注意事項(xiàng)講解招生辦溝通提問(wèn)的培訓(xùn)等2第二天Groton School (格羅頓中學(xué))Middlesex School（米德塞克斯中學(xué))Concord Academy（康科德中學(xué)）3第三天The Governor's Academy（迦文納中學(xué)）Brooks School（布魯克斯中學(xué)）Philips Academy Andover（菲利普斯安多弗）4第四天Philips Exeter Academy （菲利普斯?？巳兀㏒t. Paul's School（圣保羅中學(xué)）5第五天Northfield Mount Hermon School（北野山高中）Deerfield Academy（迪爾菲爾德中學(xué)）Eaglebrook School（鷹溪中學(xué)）6第六天Cushing Academy（庫(kù)欣中學(xué)）St. Mark's School（圣馬可中學(xué)）Dana Hall School（達(dá)娜豪爾中學(xué)）7第七天參觀后解散返程康州訪校路線1第一天學(xué)生家庭到達(dá)波士頓住宿休整做訪校前的注意事項(xiàng)講解招生辦溝通提問(wèn)的培訓(xùn)等2第二天Pomfret School（龐弗雷特中學(xué)）Rectory School（瑞克特瑞中學(xué)）Canterbury School3第三天Suffield Academy（薩菲爾德中學(xué)）Westminster School（威斯敏斯特學(xué)院）4第四天Miss Porter's School（波特女子高中）Avon Old Farm School（亞凡古農(nóng)場(chǎng)中學(xué)）5第五天Hotchkiss School（霍奇科斯學(xué)校）Kent School（肯特中學(xué)）The Gunnery School（葛納瑞中學(xué)）6第六天The Taft School（塔夫特中學(xué)）Choate Rosemary Hall（喬特羅斯瑪麗中學(xué)）7第七天參觀后解散返程新澤西&賓州路線1第一天到達(dá)新澤西學(xué)校附近住宿休整做訪校前的注意事項(xiàng)講解招生辦溝通提問(wèn)的培訓(xùn)等2第二天Blair Academy（布萊爾學(xué)院）Peddie School（佩迪中學(xué)）3第三天The Hun School of Princeton（普林斯頓胡恩中學(xué)）The Pennington School（潘寧頓中學(xué)）Lawrenceville School（勞倫斯威爾高中）4第四天George School（喬治高中）The Hill School（希爾中學(xué)）Westtown School（西城中學(xué)）5第五天St. Andrew's School（圣安德魯學(xué)校）Mercersburg School（摩爾希斯堡中學(xué)）6第六天Episcopal High School（主教高中）The Madeira School（馬德拉女子高中）7第七天華盛頓一日游*以上均為參考行程，確認(rèn)行程以出團(tuán)前最終行程單為準(zhǔn)。訪校名單亦可定制，歡迎咨詢了解。費(fèi)用說(shuō)明費(fèi)用包括：訪校過(guò)程中集體活動(dòng)的交通，住宿，早餐顧問(wèn)陪同費(fèi)用，訪校注意事項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用學(xué)校參觀預(yù)約費(fèi)用不包：前往和離開(kāi)集合地點(diǎn)的費(fèi)用機(jī)票費(fèi)用午餐，晚餐，小費(fèi)以及其他一切個(gè)人消費(fèi)溫馨提示今年的五一國(guó)家法定放假時(shí)間為5.1-5.5，如果在4.28-4.30這三天請(qǐng)假，加在一起就能連休9天，有意向的家庭請(qǐng)?zhí)崆昂侠戆才偶倨跁r(shí)間哦~添加下方微信報(bào)名咨詢！添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

過(guò)去半個(gè)月時(shí)間里，麗格教育在上海、北京、深圳、廣州4個(gè)城市，舉辦了意義非凡的家庭分享會(huì)。這些活動(dòng)不僅為申請(qǐng)美國(guó)高中的家庭提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，更是展現(xiàn)了麗格教育幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、成為更好的自己的堅(jiān)定承諾。自2009年起，麗格教育便開(kāi)始了這段助力孩子們成長(zhǎng)的旅程。作為美國(guó)低齡留學(xué)申請(qǐng)領(lǐng)域最資深的專業(yè)升學(xué)機(jī)構(gòu)之一，麗格教育在過(guò)往多年不僅擁有著穩(wěn)定，亮眼的美高榜單，同時(shí)基于波士頓總部的地域優(yōu)勢(shì)以及長(zhǎng)達(dá)十五年的美高升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立了和眾多優(yōu)質(zhì)美高的深度協(xié)作和信任關(guān)系。我們深知，對(duì)于絕大多數(shù)孩子而言，美高的申請(qǐng)過(guò)程是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的考驗(yàn)，它沒(méi)有明確的滿分標(biāo)準(zhǔn)，卻涵蓋全方位考量。這一系列的挑戰(zhàn)，最終使得每一位參與其中的學(xué)生如同鳳凰涅槃般，煥發(fā)出前所未有的自信與光彩。正是這個(gè)過(guò)程的魅力與價(jià)值，激勵(lì)著我們年復(fù)一年地舉辦分享會(huì)，讓更多的家庭感受到這場(chǎng)成長(zhǎng)旅程的意義與美好。在各個(gè)分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們聽(tīng)到了許多觸動(dòng)人心的故事，這些故事背后是麗格的學(xué)生們?cè)谏暾?qǐng)美高過(guò)程中的努力和汗水，更是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的最好證明。今年，我們的學(xué)生們?cè)诿栏叩纳暾?qǐng)中取得了前所未有的成功，總計(jì)錄取數(shù)量219枚，錄取率100%，90%的學(xué)生錄取到校單第一梯隊(duì)且滿意的學(xué)校，其中不乏Andover，Exeter，Groton，Lawrenceville，St. Paul's，Milton等頂尖美高。這不僅是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)們努力的肯定，也是對(duì)麗格教育專業(yè)指導(dǎo)和教育理念的最好驗(yàn)證。這些成功案例，在分享會(huì)上激勵(lì)著每一位參會(huì)的家庭，讓大家看到了努力和正確指導(dǎo)下的美好未來(lái)。從上海到北京，再?gòu)纳钲诘綇V州，每一站的分享會(huì)都吸引了眾多熱情的家庭參加，現(xiàn)場(chǎng)不僅座無(wú)虛席，更是充滿了熱烈而積極的氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)生們積極提問(wèn)，熱切交流，大家不僅分享了申請(qǐng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，還相互鼓勵(lì)和支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。這種熱情和積極不僅展現(xiàn)了家庭們對(duì)教育的重視和期待，也體現(xiàn)了麗格教育聚集的強(qiáng)大社區(qū)力量。每一場(chǎng)分享會(huì)都是一個(gè)信息共享、經(jīng)驗(yàn)交流的寶貴平臺(tái)，為每一位參與者提供了寶貴的學(xué)習(xí)和互助機(jī)會(huì)，在這個(gè)共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們感受到了彼此的溫暖和支持。下面，讓我們回顧一下這些特別的感動(dòng)！上海分享會(huì)2024/03/17熱情開(kāi)篇，共探申請(qǐng)之道>> 左右滑動(dòng)查看更多 <<作為2024麗格分享會(huì)的首站，上海充分展現(xiàn)出了熱情，當(dāng)天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，Lily老師與上海眾多美高申請(qǐng)家庭歡聚一堂，共同交流探討了申請(qǐng)相關(guān)的心得與體會(huì)，三組特邀嘉賓也為大家分享了申請(qǐng)路上的酸甜苦辣。01E同學(xué)家庭E同學(xué)原計(jì)劃8年級(jí)的時(shí)候申請(qǐng)美高，但在2023年的暑期，有了想要8年級(jí)去美初的想法，把美高申請(qǐng)?zhí)崆暗矫莱跎暾?qǐng)，趕一個(gè)美初8年級(jí)的末班車，并且拿到了幾乎所有夢(mèng)校的錄取，Groton School, Fay School, Hopkins等個(gè)個(gè)都是大牛校！家庭培養(yǎng)孩子和申請(qǐng)成功的的秘訣是什么？E同學(xué)的爸爸在上海分享會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)和我們分享了他們的申請(qǐng)故事。02L同學(xué)家庭有著超好的親子關(guān)系，雖是母女，確更像是閨蜜！擁有早規(guī)劃意識(shí)，相信專業(yè)的力量！不盲信排名，更相信自己的判斷，為了找到適合孩子的學(xué)校，不止一次去美國(guó)訪校面試，堅(jiān)信適合的學(xué)校才能讓孩子成為更好的自己的用心媽媽！收到Emma Willard School, Westtown School, Oregon Episcopal School, Santa Catalina School等東西海岸一眾名校！L同學(xué)也為我們講述了她的心路歷程。03Z同學(xué)家庭2023年的申請(qǐng)季失利，在2024屆的申請(qǐng)中給力的幸運(yùn)兒！經(jīng)歷了2023屆的申請(qǐng)屆，原想9申請(qǐng)9可以準(zhǔn)備的更充分，然而計(jì)劃趕不上變化，申請(qǐng)過(guò)程中遇到了各種攔路虎，尤其是遇到學(xué)校不支持申請(qǐng)，卡成績(jī)單推薦信是很多申請(qǐng)中的孩子遇到的困境，而綜合實(shí)力出眾的他又是怎么從一眾申請(qǐng)者中斬獲密西根牛校Cranbrook Schools的青睞？北京分享會(huì)2024/03/23深度交流，匯聚智慧精華>> 左右滑動(dòng)查看更多 <<北京場(chǎng)活動(dòng)的參與人數(shù)達(dá)到了一個(gè)高峰，在這里，深度的討論與交流成為了活動(dòng)的主旋律。眾多經(jīng)歷過(guò)美高申請(qǐng)考驗(yàn)的家庭與準(zhǔn)備踏上這條路的家庭在此相遇，共同探討了如何在這場(chǎng)沒(méi)有明確答案的大考中尋找到屬于自己的成功之道。精心準(zhǔn)備的案例分析和專業(yè)的解答環(huán)節(jié)，讓每一位參與者都收獲滿滿，更加堅(jiān)定了追逐夢(mèng)想的信念。01A同學(xué)家庭為了陪伴孩子的成長(zhǎng)，創(chuàng)造適合孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的生活環(huán)境，多次走訪美國(guó)東西海岸，遍訪優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)，收獲Hopkins, Holton-Arms, Baldwin, Bullis, Flint Hill等從新英格蘭地區(qū)，到馬里蘭，華盛頓等東海岸沿岸頂私走讀！A同學(xué)的爸爸在北京分享會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)和我們分享了他們的申請(qǐng)故事。02D同學(xué)家庭D同學(xué)是在7升8申請(qǐng)美初的時(shí)候和麗格協(xié)作的，在進(jìn)入美初后，D同學(xué)的家長(zhǎng)曾經(jīng)非常焦慮孩子沒(méi)有特長(zhǎng)，沒(méi)有亮點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)異的學(xué)術(shù)競(jìng)賽大獎(jiǎng)，而周邊的同學(xué)好像都在卷這些，D同學(xué)雖然每天看上去很忙，但好像都沒(méi)忙到招生官想要看到的點(diǎn)上。盡管如此，麗格卻看到了他的閃光點(diǎn)，我們確信D同學(xué)的發(fā)展是非常好的。當(dāng)別人還在努力適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，D同學(xué)已經(jīng)利用他出色的溝通能力和敢于嘗試新事物的熱情，在麗格顧問(wèn)的指導(dǎo)下積極的參加了學(xué)校的各種活動(dòng)。他會(huì)認(rèn)真地與顧問(wèn)討論他的想法，并聽(tīng)取顧問(wèn)給他的建議。我們抓住他的人物特性，指導(dǎo)他不斷擴(kuò)大自己的社區(qū)影響力，除了創(chuàng)辦Book Club外，D同學(xué)積極試鏡被選入馬薩諸塞州區(qū)享有聲譽(yù)的合唱團(tuán)。同時(shí)，他也參與了多項(xiàng)志愿服務(wù)。這樣的多面向活動(dòng)經(jīng)歷讓同齡人和老師看到了他，而在這個(gè)時(shí)候，我們指導(dǎo)D同學(xué)往領(lǐng)導(dǎo)力積極拓展，最終他得以成功擔(dān)任多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，其中就包括了學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。最終，在申請(qǐng)中，D同學(xué)憑借著全身心投入到學(xué)?；顒?dòng)的經(jīng)歷，憑借著他在人文批判和思考深度，廣度上的優(yōu)勢(shì)，憑借著多元的文化背景，最終打破了大家對(duì)于頂尖美高招生的刻板印象，以自己中國(guó)籍的身份成功斬獲Andover，St. Paul's，Lawrenceville，Milton和Peddie等多所頂尖美高！D同學(xué)的媽媽風(fēng)趣幽默的給大家分享了美初孩子如何在社區(qū)中擴(kuò)大影響力。03X同學(xué)家庭來(lái)自三線城市的A同學(xué)，在與麗格團(tuán)隊(duì)結(jié)緣之前，并沒(méi)有參加過(guò)任何的考試，標(biāo)化成為她申請(qǐng)中最大的難題，最終因?yàn)闀r(shí)間緊迫，她的托福止步于104， SSAT不到60%。但麗格團(tuán)隊(duì)深知，申請(qǐng)美高，成績(jī)并不是唯一的考量標(biāo)準(zhǔn)。A同學(xué)的家庭給了她非常大的自由度，讓她去做自己感興趣的事情，她為了自己熱愛(ài)的辯論，可以晚上不睡覺(jué)做準(zhǔn)備，她為了幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，組建了各種線上線下的志愿教學(xué)，她還帶領(lǐng)學(xué)校的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)去打比賽，組建了學(xué)校的Rock Band，在這些活動(dòng)中，她找到了自己的熱愛(ài)和人生價(jià)值，而這樣閃閃發(fā)光的孩子，如何能被學(xué)校看到？麗格團(tuán)隊(duì)從申請(qǐng)材料到面試準(zhǔn)備，再到后期的顧問(wèn)推薦，可謂是不遺余力，最終，A同學(xué)成功收獲了WRA、Tabor、Stony Brook等前三夢(mèng)校的錄取通知。X同學(xué)的媽媽非常誠(chéng)懇的分享了針對(duì)“普娃”，我們?nèi)绾文茏畲蟪潭鹊谋ＷC孩子的成功！深圳&廣州分享會(huì)2024/03/30溫情洋溢，筑夢(mèng)南國(guó)之城>> 左右滑動(dòng)查看更多 <<深圳&廣州場(chǎng)以其獨(dú)特的溫情和親切，為麗格教育2024年的美高申請(qǐng)分享會(huì)畫上了圓滿的句點(diǎn)。在這里，我們不僅聚焦于申請(qǐng)技巧的分享，更進(jìn)一步探討了如何在準(zhǔn)備過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維，不僅有各路家庭的深刻分享，也有麗格教育顧問(wèn)老師們的細(xì)致指導(dǎo)，她們用專業(yè)的知識(shí)和深入的見(jiàn)解，幫助每一個(gè)家庭為自己的夢(mèng)想繪制更加明確的藍(lán)圖。01E1同學(xué)家庭香港不卷家庭培養(yǎng)的自律小孩，有著各種各樣的興趣愛(ài)好，以及對(duì)多樣文學(xué)、語(yǔ)言、文化的熱愛(ài)，以"不卷"對(duì)抗愈發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈的美高申請(qǐng)，在障礙連連的申請(qǐng)季中收獲Exeter和Cranbrook的錄取。02E2同學(xué)家庭在六邊形戰(zhàn)士勇闖美高申請(qǐng)圈，特長(zhǎng)、大獎(jiǎng)、雙高標(biāo)化將申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)推到白熱化的當(dāng)下，冷靜，清醒，堅(jiān)持自我選擇的小孩E同學(xué)，對(duì)歷史人文，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)自我認(rèn)知有著經(jīng)久且深刻的認(rèn)知和探索，從六邊形戰(zhàn)士中脫穎而出，在沒(méi)有獎(jiǎng)項(xiàng)和高分的情況下，讓招生官看到了自己的閃光點(diǎn)，斬獲Middlesex，Cranbrook和Mercersburg的offer。03M同學(xué)家庭本來(lái)計(jì)劃美本申請(qǐng)的M同學(xué)家庭，在得知美高從性格培養(yǎng)和興趣拓展方面更適合孩子當(dāng)前的教育規(guī)劃，于是在2023年10月底，臨時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向考慮申請(qǐng)美高10年級(jí)。有著美國(guó)讀書(shū)工作經(jīng)歷的M同學(xué)家庭，在擇校方面并不是非常執(zhí)著的要追求排名高的學(xué)校，而是更看重學(xué)校的適配性，在這個(gè)過(guò)程中，熱愛(ài)藝術(shù)設(shè)計(jì)，熱情開(kāi)朗，富有創(chuàng)造性的M同學(xué)最終拿到了Cushing，CSW，Millbrook等自己校單中第一梯隊(duì)的學(xué)校！04A同學(xué)家庭A同學(xué)家庭經(jīng)歷了從體制內(nèi)到美初再到美高的轉(zhuǎn)變。 盡管語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，在美初時(shí)間也較短，但他在過(guò)去一年多中通過(guò)積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)，贏得了許多老師和教練的贊揚(yáng)。 不僅在學(xué)術(shù)上保持承諾，還展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，尤其以其親和力和穩(wěn)重的氣質(zhì)脫穎而出。 這些優(yōu)點(diǎn)幫助他最終突破了標(biāo)化短板帶來(lái)的限制，成功地收到VES、FVS、Worcester、Darlington等多所學(xué)校的錄取通知。每一站的分享會(huì)都是一次美好的旅程，不僅展示了各地家庭對(duì)于美高申請(qǐng)的熱情和努力，更讓麗格的教育理念—"幫助學(xué)生成為更好的自己，堅(jiān)持教育的長(zhǎng)期價(jià)值主義"深入人心。在麗格，我們不僅關(guān)注學(xué)生的申請(qǐng)結(jié)果，更重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和綜合能力的提升。在分享會(huì)上，無(wú)數(shù)成功案例證明了，麗格教育在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)夢(mèng)想的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生探索自我，挖掘潛力，最終在申請(qǐng)的道路上脫穎而出，成就更好的自己。麗格教育的理念不僅是一句口號(hào)，更是我們每一位成員的信念和承諾。這種以人為本、注重個(gè)性發(fā)展的教育理念，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生們的認(rèn)可和信賴。通過(guò)這些家庭分享會(huì)，麗格教育不僅將成功的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了每一位參與者，更重要的是，傳遞了教育改變?nèi)松牧α?。我們相信，每一位學(xué)生都有無(wú)限的可能，麗格教育將一如既往地支持他們探索和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。未來(lái)，我們將繼續(xù)攜手家庭，共同為孩子的美好未來(lái)努力。在此，我們感謝每一位參與家庭分享會(huì)的家庭，是你們的信任和支持，讓這次活動(dòng)充滿了意義和價(jià)值。麗格教育將繼續(xù)與你們同行，一起見(jiàn)證每一個(gè)孩子成為更好自己的旅程。麗格2024屆美國(guó)初高中錄取榜單榜單更新截止到美東時(shí)間2024年3月10日6PM寄宿美高學(xué)校數(shù)量Phillips Academy Andover菲利普斯學(xué)校安多佛2Phillips Exeter Academy菲利普斯?？巳刂袑W(xué)1Groton School格羅頓中學(xué)1Lawrenceville School勞倫斯威爾高中1St. Paul's School圣保羅中學(xué)1Milton Academy米爾頓學(xué)院1Middlesex School米德?tīng)柸怂怪袑W(xué)2Peddie School佩迪中學(xué)2The Taft School塔夫脫中學(xué)1Loomis Chaffee School魯米斯查菲高中1St. Mark's School圣馬克學(xué)校1Northfield Mount Hermon School北野山高中2Cranbrook Schools克瑞布魯克中學(xué)3Kent School肯特高中1Mercersburg Academy摩爾西斯堡學(xué)院1Western Reserve Academy西儲(chǔ)學(xué)院1Emma Willard School艾瑪威拉德女子中學(xué)4Miss Porter's School波特女子高中1The Madeira School瑪黛拉女子中學(xué)1Dana Hall School達(dá)娜豪爾女子高中2Culver Academies柯?tīng)栁謱W(xué)院3Westtown School西城中學(xué)2George School喬治高中1Tabor Academy泰博學(xué)院4Georgetown Preparatory School喬治城預(yù)科學(xué)校1The Williston Northampton School威利斯頓?諾塞普頓中學(xué)1 Iolani School伊奧拉尼學(xué)校1Portsmouth Abbey School樸茨茅斯阿比中學(xué)3Holderness School胡德尼斯學(xué)校2Pomfret School龐弗雷特中學(xué)1The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學(xué)2Canterbury School坎特伯雷中學(xué)3The Stony Brook School石溪中學(xué)2Kimball Union Academy金博聯(lián)合學(xué)院5Avon Old Farms School亞凡古農(nóng)場(chǎng)中學(xué)2Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)5Cushing Academy庫(kù)欣中學(xué)5Millbrook School米爾布魯克學(xué)校3The Ethel Walker School艾索沃克女子高中2Virginia Episcopal School 弗吉尼亞主教中學(xué)3The Frederick Gunn School葛納瑞中學(xué)1Woodside Priory School伍德賽德高中1The Athenian School雅典納中學(xué)2Oregon Episcopal School俄勒岡主教高中1Santa Catalina School圣卡塔利娜學(xué)校5Salisbury School梳士巴利男子學(xué)校2Indian Springs School印地安泉中學(xué)2Westover School威斯多佛學(xué)校6Asheville School阿什維爾學(xué)校4Saint James School圣詹姆斯學(xué)校1Thomas Jefferson School托馬斯杰弗遜學(xué)校1Fountain Valley School科羅拉多噴泉谷學(xué)校7Wyoming Seminary懷俄明高中4Chatham Hall查塔姆霍爾學(xué)校3The Bolles School博爾斯學(xué)校1The Village School威利學(xué)校1TMI Episcopal School德克薩斯主教中學(xué)1Proctor Academy普洛克學(xué)院3Darlington School達(dá)林頓學(xué)校7Garrison Forest School格瑞森林女子中學(xué)2Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學(xué)1Brewster  Academy布魯斯特學(xué)院2Saint Mary's School圣瑪麗女子高中1Miss Hall's School米斯豪司女子高中2Putney School帕特尼中學(xué)1Worcester Academy伍斯特學(xué)院4New Hampton School新漢普頓中學(xué)2Gould Academy高德學(xué)院2St.Andrew's School-RI圣安德魯學(xué)校（羅德島）1The Webb School（TN）韋伯學(xué)校1Cheshire Academy柴郡中學(xué)3The Grier School格里爾中學(xué)2Vermont Academy佛蒙特學(xué)院2Tilton School提爾頓中學(xué)1走讀中學(xué)所在州學(xué)校名字?jǐn)?shù)量MABoston University Academy波士頓大學(xué)學(xué)院1MADexter  Southfield School    德克斯特索斯菲爾德學(xué)校  2MABrimmer and May School布林默&梅中學(xué)1MA Pike School派克中學(xué)3MAPark School帕克中學(xué)2MAFenn School 芬恩中學(xué)1MABancroft School班克羅夫特中學(xué)1RIMoses Brown School莫斯布朗學(xué)校1RIThe Wheeler School惠勒學(xué)校3CTHopkins School霍普金斯中學(xué)2CTKingswood Oxford School金斯伍德牛津中學(xué)1CTHamden Hall Country Day School哈姆登霍爾學(xué)校1PAThe Baldwin School鮑德溫學(xué)校1PAThe Shipley School費(fèi)城希普利學(xué)校1PAFriends' Central School貴格會(huì)中央學(xué)校1PAAgnes Irwin School艾格尼斯歐文學(xué)校1MDThe Bullis School布利斯學(xué)校1MDLandon School蘭登學(xué)校1MDHolton-Arms School赫頓阿馬學(xué)校1VAFlint Hill School弗林特山學(xué)校1CAViewpoint School理念學(xué)校1CAChadwick School查德威克學(xué)校1寄宿美初學(xué)校數(shù)量Fay School 菲爾中學(xué)2The Fessenden School菲斯登中學(xué)1Cardigan Mountain School卡迪根山中學(xué)2Rectory School瑞克特瑞中學(xué)8Indian Mountain School印第安山中學(xué)2Rumsey Hall School嵐基昊中學(xué)4Hillside School希爾賽德中學(xué)4Applewild School蘋果園學(xué)校3North Country School北郡中學(xué)3為什么選擇麗格的美高申請(qǐng)作為一家以“幫助學(xué)生成為更好的自己，堅(jiān)持教育的長(zhǎng)期價(jià)值主義”為理念的美國(guó)本土專業(yè)顧問(wèn)升學(xué)機(jī)構(gòu)，麗格教育在這個(gè)行業(yè)深耕十五年，一直以專業(yè)、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)、靠譜的做事風(fēng)格回饋信任麗格的家庭和學(xué)生，為每一個(gè)選擇信賴麗格的家庭負(fù)責(zé)到底，幫這些家庭圓夢(mèng)心儀的美國(guó)學(xué)校！我們接受各種背景的孩子，不挑學(xué)生，不論是牛娃還是普通娃，只要是理念相投，信任和選擇麗格教育的，麗格團(tuán)隊(duì)都會(huì)盡全力協(xié)助家庭！我們不會(huì)僅用標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)來(lái)去評(píng)判一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，綜合特色和多元化的個(gè)性特點(diǎn)是我們更為看重的。麗格深信每個(gè)孩子都是潛力股，我們通過(guò)啟發(fā)式輔導(dǎo)，引導(dǎo)孩子進(jìn)行深度思考，突破自身舒適圈，激發(fā)孩子自驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)在申請(qǐng)中成長(zhǎng)的目的。最終麗格可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的牛娃上牛校，普通娃也能申請(qǐng)到適合自己的最好的學(xué)校的目標(biāo)，不辜負(fù)每一位家庭的期待。麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)非常成熟的美本體系。在過(guò)去的十五年里，我們輔導(dǎo)了大量美高升美本的孩子，對(duì)于他們美高4年的讀書(shū)體驗(yàn)和升學(xué)情況有著非常深入的了解，這一點(diǎn)是我們對(duì)于美高申請(qǐng)非常獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。教育行業(yè)屬性以及公司理念決定了麗格的服務(wù)模式，麗格重視每個(gè)家庭的服務(wù)體驗(yàn)，致力于提供“小而精”的服務(wù)模式；麗格教育在波士頓和中國(guó)北京、上海、深圳均設(shè)有辦公室，擁有專業(yè)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，每年每個(gè)辦公室僅接收定量學(xué)生，以保證給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注度，及時(shí)的回應(yīng)，以及充分的溝通，每位顧問(wèn)在自己的學(xué)生身上都會(huì)付出極大的精力和感情以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，發(fā)揮其更大的潛力。通過(guò)精準(zhǔn)度以及匹配度，打造“個(gè)性化的申請(qǐng)材料”，讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能拿到滿意的錄??！作為麗格創(chuàng)始人，行業(yè)資深顧問(wèn)，Lily老師會(huì)參與到每一位麗格學(xué)子申請(qǐng)過(guò)程中，給予家庭和學(xué)生全方位的建議和意見(jiàn)，對(duì)美國(guó)學(xué)校的了解有著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，信奉不是所有學(xué)校都值得申請(qǐng)；從選校，文書(shū)，到孩子具體申請(qǐng)策略，特點(diǎn)提升，與院校溝通強(qiáng)推等，每個(gè)麗格學(xué)子和家庭都可以受益于她豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。真正專業(yè)的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，并不是僅僅把牛娃送到牛校，而是對(duì)牛娃可以“畫龍點(diǎn)睛”，普通娃也可以“雪中送炭”！不論什么樣的學(xué)生，都能錄取到與之匹配的優(yōu)質(zhì)學(xué)校才是真正考驗(yàn)機(jī)構(gòu)的實(shí)力！我們重視的不僅僅是學(xué)生飛的有多高，而是為學(xué)生的成長(zhǎng)找到一個(gè)有益的環(huán)境，培養(yǎng)出品格高尚、充滿好奇心、富有能力的新一代，可以在今后的美本申請(qǐng)中得到一個(gè)更好的結(jié)果！添加小助手了解更多留學(xué)規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多