麗格上海線下私享會來啦！繼麗格北京線下私享會圓滿落幕，我們收到了很多升學家庭的熱情反饋和期待。為了讓更多家庭深入了解升學的意義、過程與策略，我們特別為不同升學階段的家庭精心策劃了上海美初高與美本兩場線下私享會。這兩場活動將為大家提供寶貴的升學指導和經(jīng)驗分享，助力孩子們順利邁向更廣闊的學術(shù)殿堂。麗格北京私享會    活動照片6月29日上午麗格上海美初高私享會6月29日上午，麗格教育的創(chuàng)始人Lily老師將地攜手頂私精英家庭的家長們，邀您共同開啟一場關(guān)于美初高教育的深入交流。讓我們在輕松愉快的氛圍中，一邊享受美食，一邊分享見解，共同為孩子的美好未來獻計獻策！期待您的加入！6月29日下午麗格上海美本私享會6月29日下午，麗格教育創(chuàng)始人Lily老師和美本項目負責人Wendy老師將與大家圍坐一堂，在溫馨的氛圍中，一邊品嘗美食，一邊聊聊美本申請的那些事兒。讓我們一起分享經(jīng)驗，交流心得，為孩子的未來加油打氣，共同為他們的夢想助力！期待您的加入！★關(guān)注麗格了解更多

在美高常規(guī)錄取結(jié)束之后的這段時間里補錄/轉(zhuǎn)正的機會不斷涌現(xiàn)麗格教育2024補錄/轉(zhuǎn)正榜單也在持續(xù)更新中我們始終與美高招生團隊核心人員緊密聯(lián)系確保能夠第一時間掌握學校的最新名額近日來喜訊不斷麗格學子又收獲1枚夢校補錄offer！Asheville School阿什維爾學校錄取1枚 L同學 男生 10年級恭喜L同學近日在麗格教育支持下拿到阿什維爾學校Asheville School寶貴的10年級男生位子！阿什維爾學校作為北卡優(yōu)質(zhì)寄宿美高，在過去超過100年的歷史長河中，培育了眾多的優(yōu)秀學子。麗格2023屆學子從該校成功申請進入康奈爾！↓↓點擊下方鏈接進入詳情頁↓↓夢想總是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？康奈爾工程學院的爬藤經(jīng)驗總結(jié)！麗格學子錄取信截圖-真實有效學校介紹阿什維爾學校Asheville School圖源：學校官網(wǎng)圖源：Niche所在位置：北卡羅來納州建校時間：1900年師生比例：1:5學校人數(shù)：296人寄宿比例：80%國際生比例：19%阿什維爾學校Asheville School是位于美國北卡羅來納州的寄宿學校，校園坐落在風景秀麗的山脈中，有連綿起伏的綠色草坪，環(huán)境清幽、恬靜自然，距離阿什維爾市中心僅五英里，交通十分便利，距離阿什維爾當?shù)貦C場僅10分鐘，距斯帕坦堡國際機場僅65英里。阿什維爾學校是一個多元化的、培養(yǎng)型社區(qū)，通過培養(yǎng)學生的適應力、智力和性格，挑戰(zhàn)并支持學生思想、身體和精神的成長。課程設置非常有挑戰(zhàn)性，包括17門大學預科課程。學生來自于不同國家和美國30多個州，種族和文化背景非常多元化。人文類學科是阿什維爾學校的突出學科，學校擁有極具特色的多人文學科項目，將文學、歷史、宗教、藝術(shù)、建筑、電影、舞蹈研究整合在學生四年的學習計劃中，還會邀請客座講師來授課。同時，該校STEAM學科的教學也非常有特色，學校與北卡羅來那大學合作建立了專業(yè)的創(chuàng)新實驗室，占地1.2萬平方英尺，為學生提供機器人設計、雕塑、制造、木藝設計和工程等實踐所需要用到的專業(yè)工具。機器人項目中，該校每年都會參加FIRST機器人科技挑戰(zhàn)比賽，在導師的指導下，學生們會在地區(qū)和州級競賽中獨立完成機器人概念設計到最終作品的全部設計。近年大學走向：哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、賓夕法尼亞大學、加州大學洛杉磯分校、南加州大學、密歇根大學安娜堡分校等。轉(zhuǎn)正和補錄一樣嘛？回答：轉(zhuǎn)正是轉(zhuǎn)正，補錄是補錄！這兩個其實是不一樣的。轉(zhuǎn)正的英文來表達其實是：Remove from waitlist 或者 Accept from waitlist!補錄的英文來表達其實是：Submit late application 即 在常規(guī)申請季之后提交的新的申請！在不同的學校，兩種方式的可操作性及難度不一樣！成功的可能性也是不一樣的！什么是轉(zhuǎn)正？顧名思義，轉(zhuǎn)正就是把原本在候補位置(Wait List)的學生轉(zhuǎn)為正式的錄取。 補錄是什么？如果轉(zhuǎn)正沒戲，或者在常規(guī)申請里面沒有提交申請，那補錄將是學生展現(xiàn)自我的第二次好機會，通常我們說的補錄是指重新提交申請，申請之前沒有申請過的學校。 新申請補錄我們可以理解為針對那些錯過了學校申請截止日期，或者第一輪申請不理想，希望嘗試申請別的學校。那么很多家長就有疑問了，學校有名額了，為什么不考慮候補名單中的學生，而去考慮新申請學生呢？其實站在學校立場上，出現(xiàn)名額時，首先要考慮這個名額所匹配的學生年級，性別，資質(zhì)，學生的意向，如果新申請學生資質(zhì)好，意向也很強烈的話，和空缺名額的匹配度也很高，學校也可能優(yōu)先考慮新申請學生。如果WaitList中的學生能夠持續(xù)表達興趣，也能排在WaitList靠前的位置，年級性別上也比較匹配，那么出現(xiàn)名額被轉(zhuǎn)正的概率也會比較大的。不同學校的申請審核程序是不一樣的，具體要看學校，還要看顧問和學校的跟進情況。2024屆常規(guī)錄取后轉(zhuǎn)正/補錄錄取匯總榜單更新截止到北京時間2024年5月7日美高轉(zhuǎn)正/補錄學校數(shù)量年級Western Reserve Academy西儲學院110Lake Forest Academy湖森中學19'Iolani School伊奧拉尼學校 110Millbrook School米爾布魯克學校19Asheville School阿什維爾學校110Lawrence Academy勞倫斯中學19Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學28/10Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學校19美初轉(zhuǎn)正/補錄學校數(shù)量年級Rectory School瑞克特瑞中學18Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學校15麗格轉(zhuǎn)正/補錄優(yōu)勢一、麗格教育創(chuàng)立于美國教育名城波士頓，作為一家建立在口碑和信譽之上的美國本土老牌機構(gòu)，憑借專業(yè)、真誠、務實、靠譜的做事風格深受學校信賴，可以和學校招生團隊核心人員緊密聯(lián)系，能夠在第一時間拿到學校名額。二、補錄需要穩(wěn)準狠，對于時效性要求高。麗格教育在波士頓和中國北京、上海及深圳均有全職顧問團隊，可以實現(xiàn)中美雙顧問團隊不間斷協(xié)助申請家庭，高效協(xié)作。三、麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請經(jīng)驗，還有一個非常成熟的美本體系。從美本思路出發(fā)，可以更好的對學生定位以判斷名額的匹配度。四、職業(yè)升學顧問采用美國專業(yè)升學思路，麗格教育團隊顧問具有CEP、IECA、NACAC等職業(yè)顧問認證，大部分畢業(yè)于美國名校，且人均從業(yè)經(jīng)驗9年以上。深度挖掘?qū)W生真實且有潛力的一面，通過申請材料更好的凸顯學生優(yōu)勢和亮點。五、基于麗格常規(guī)申請中限量招生的策略，以及精準的定位，麗格2024常規(guī)申請的學子大多都已經(jīng)拿到理想錄取，所以當下拿到的補錄名額不存在內(nèi)部競爭，過往多年中，麗格拿到的名額中也有不少名額因為沒有匹配的學生而只能白白浪費！麗格2023-2021屆美初美高轉(zhuǎn)正補錄榜單寄宿美高轉(zhuǎn)正補錄學校數(shù)量Blair Academy布萊爾學院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希爾中學1Western Reserve Acadamy 西儲學院1Dana Hall School達娜豪爾女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中學3Culver Academies科爾沃學院5Lake Forest Academy湖森中學1George School喬治學校3The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學1The Stony Brook School石溪中學1Woodberry Forest School烏德貝里森林學校1The Hun School of Princeton普林斯頓胡恩中學1lolani School伊奧拉尼學校3The Athenian School雅典納中學1Virginia Episcopal School弗吉尼亞主教中學1Cranbrook Schools克瑞布魯克中學1Holderness School胡德尼斯學校1Fountain Valley School of Colorado科羅拉多噴泉谷學校1Kimball Union Academy金博聯(lián)合學院2Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學3Darlington School達林頓中學2McCallie School麥卡利中學1Westover School威斯多佛學校1Worcester Academy伍斯特學院2Indian Spring School印地安泉中學1Saint James School圣詹姆斯學校1Asheville School阿什維爾學校2Wilbraham&Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學1Wyoming Seminary懷俄明高中2Annie Wright Schools安妮懷特學校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮貝爾菲爾德學校1New Hampton School新漢普頓中學1Ridley College(加拿大)瑞德利中學1走讀學校轉(zhuǎn)正補錄所在州學校名字數(shù)量CAThe Harker School哈克學校1RIThe Wheeler School惠勒學校1RIMoss Brown School布莫斯布朗學校1MA The Fenn School芬恩中學1MAThe Pike School派克中學4MAMeadowbrook School of Weston威思頓梅多布魯克學校1NYRanney School蘭尼學校1寄宿美初轉(zhuǎn)正補錄學校數(shù)量Fay School 菲爾中學1Eaglebrook School鷹溪中學1The Fessenden School菲斯登中學1Rumsey Hall School嵐基昊中學1Bement School比門特中學1 The Rectory School瑞克特瑞中學4Applewild School蘋果園學校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯學校1添加小助手了解更多留學規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

學生檔案學生姓名：Julian同學就讀高中：東莞清瀾山國際學校入讀大學：圣塔克拉拉大學有這么一個男孩，他的成績單不是特別亮眼，標化成績也沒有特別的突出，他對自己有過迷茫，也曾經(jīng)歷過心理落差，但最后成功收獲到了最適合自己的學校圣塔克拉拉大學（Santa Clara）的ED錄取。那么他是如何做到的呢？讓我們聽聽來自東莞清瀾山國際學校Julian同學真誠的升學分享。關(guān)注下方“麗格美本美研申請”公眾號后續(xù)精彩內(nèi)容更新不錯過！↓↓↓01學校資源不夠，校外升學機構(gòu)來幫忙我來自東莞清瀾山國際學校，和很多新開的國際學校一樣，我們學校也存在一個問題，就是教非AP課程的老師不太夠，所以我們學?；境薃P以外，沒有其他課程。在升學支持方面，通常學校的升學老師每個人帶的學生也比較多，所以很難緊抓每一個學生的進度，所以這也是我們當時找校外機構(gòu)的原因，好的機構(gòu)可以一對一支持，資源更加集中，老師也會更為你著想。比如說我這次申請，因為我初中是在公立教育體系，不是在國際教育體系，沒有去做活動的意識，和別人相比活動也少做幾年。如果自己再花精力去找活動，無疑會加重思想上的負擔，同時找活動的過程也是非常耗費時間的。但麗格顧問老師會在每周或每個月跟我例會溝通，也會根據(jù)我的情況給我匹配非常適合的活動，而且給我的活動建議都非常個性化，跟我的申請相關(guān)性也很強，這就讓我省了很多精力和時間，所以這就是我們找機構(gòu)的價值所在。02成績不必執(zhí)著，穩(wěn)步上升就好我的GPA不是很理想，說實話，我也沒有很努力地去做提升，沒有執(zhí)著于要一個非常好非常高的GPA。至于GPA不夠理想，有很多原因，其中一個是九年級GPA真的很不好。當時剛從公立學校轉(zhuǎn)到國際學校，英語確實跟不上，我想了一些辦法來提升，也咨詢過學校是否可以有一些別的課程來重修，單獨出一份證明，學校說沒有辦法安排，可以在外面找資源重新學習?？稍谕饷鎸W習也只是輔助，成績單不能更改，也改變不了招生官的主觀感受，既然這樣的話，與其糾結(jié)這一點，不如把接下來的事情做好，所以我選擇接受了這個事實。后續(xù)通過我的努力，盡管GPA排位算中等水平，但在曲線上來看，總體是呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的趨勢的。03標化努力不夠，揚長避短就好我在標化這方面也沒有很上心，所以壓力也沒有那么大。因為前期在準備托福，占用了不少的時間，所以直到11年級下半學期我才能有時間精力準備SAT，我SAT第一次考差不多1100/1200，如果目標分是1400以上，那努努力還是可以達到的。但我中間準備的不好，比如老師讓我背單詞，我也沒有很勤奮地去背，所以成績不太理想。中間還穿插著又去重新學了一下托福。我從一開始考到95分以后就沒有再動過托福了，一直到11年級學SAT的時候，又穿插著學了一點?？芍虚g又出了點問題，托?？剂撕脦谆?。我的主要問題是語法，但是我在這上面花費的精力不夠，所以我的SAT分一直提不上去，托福分也一直沒有辦法提高。我每次考試就準備一周時間，在家里刷幾遍題就去考了。最后一次考試，我的SAT問題也出現(xiàn)在了語法上面，托福問題則出現(xiàn)在寫作上面。后來SAT成績不好，就沒提交，因為當時覺得考不出來了。04選擇好申專業(yè)，聚焦活動亮點我申請的專業(yè)是Sociology社會學，為什么會選這個專業(yè)呢？說實話，最開始是因為顧問老師幫我分析我的總體情況后，覺得以我的情況，硬碰硬申請一些熱門專業(yè)還是非常挑戰(zhàn)的，包括我自己在組織活動解決社會問題方面還是比較積極的，所以我就申請了這個專業(yè)，也做了一些相關(guān)活動，其中最突出，最能給我加分的，我想還是我的運動康復社團和實習經(jīng)歷吧！我做運動康復社團是因為它比較新穎。運動康復和運動科學國內(nèi)資源不多，而剛好國外又比較重視。做這個社團的起因是有一次我在學校球隊打球腳踝受傷了，這期間我就接觸了運動康復內(nèi)容，學習以后發(fā)現(xiàn)挺有意思的。后面顧問老師和我聊到做社團的事情的時候，提議說可以在學校嘗試開一個運動康復社團，把我在這方面的知識傳授給大家，我也覺得這個主意特別棒。剛好學校近幾年也比較注重社團發(fā)展，包括在人員和物資上都會給很多幫助和支持。當時學校還請了一個以前國家隊的體育康復師，我們班主任就幫我去聯(lián)系了。恰巧那個康復師是我打球的時候認識的一個老師，聽說我要做這個社團，也很愿意提供幫助。我自己想了很多關(guān)于社團的經(jīng)營模式，本來是打算我來教的，但是又一想，覺得自己的專業(yè)度不夠，正好康復老師愿意加入，于是就邀請康復老師來教大家。老師也覺得有同學愿意學這個東西挺好的，所以我們的社團時間就成了運動科普和康復課程的時間。我也從中學到了很多東西，包括一些理療器械的使用，也幫助我的同學做了一些比如骨膜炎、肌肉放松這類的治療，在受傷的時候也用這些器械給自己做治療，也逐步在顧問老師的鼓勵和支持下，把這個社團做的有聲有色的。另外，我還去我父親的工廠實習過一段時間。有一次他帶我看工廠的時候，我發(fā)現(xiàn)他們有一個存放流水線工人手機的柜子。正常情況下工人上班時間是需要上交手機存到柜子里面的。但我發(fā)現(xiàn)有的工人只存手機殼，然后把手機偷偷藏起來玩。我們過去的時候，本來應該在流水線上組裝干活的工人們在偷偷看手機和交頭接耳，等門一開，像學生看到老師那樣嚇一激靈。我發(fā)現(xiàn)這個問題后和我父親也進行了溝通，他其實對這個問題也有些頭疼，說有些工人熬夜玩手機，白天上班就沒有精神，也很不安全。我就琢磨怎么去解決這個問題比較好，后來通過跟顧問老師的溝通，我們就想到了如何去豐富工人們下班后的精神生活，剛好我母親也想普及中醫(yī)知識，想著說通過什么方式普及，就想到了通過圖書館的方式，所以后來我們就做了一個圖書館和一個小籃球場，顧問老師也讓我找了很多除了中醫(yī)之外的比較有趣的故事書，這樣一來，工人們能夠比較有興趣去看書而不是刷手機，而且因為我自己本身就喜歡打籃球，所以我也號召著大家在下班的時候去打籃球，讓他們也能夠享受運動帶來的樂趣。所以，我在活動方面的側(cè)重點是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，我覺得比較有意思，就也寫到文書里了。這大概是我申請的一大亮點吧！除了這些線下活動以外，麗格老師為了讓我從學術(shù)角度呈現(xiàn)自己對社會學的科研能力和興趣，當時也幫著我申請參加了一個科研的項目，論文寫的也是關(guān)于社會學的題目，這個項目的含金量也不錯，對我的申請也是蠻有幫助的。05心路跌宕起伏，最終撥云見日在擇校上，我經(jīng)歷了比較大的心理起伏。因為我九年級的GPA很不好，當時我母親就拿著我的成績單去請教了學校的升學指導，那個升學指導挺好的，也有專業(yè)實力。他就說我這個成績上前60、前70的學校沒啥問題，但再往前，就有點懸了。聽完這個我的心理落差很大，覺得排名前60、前70的大學就有點類似野雞大學了。我覺得我本身也不算很差，學了三門AP，學術(shù)也是屬于被認可的，怎么會掉到這么靠后呢？這個事情給了我很大的心理陰影。所以等后來麗格的顧問老師跟我溝通擇校的時候，雖然我的心理預期是想選前40、前50的，但是因為升學指導的建議，我就不敢往前選了。再者我也是第一次上大學，不太清楚怎么樣找合適的學校，可能對我來說，能看的就是排名。雖然我也有去訪校，但是看外部環(huán)境都差不多，有陽光、有美景，好像都差不多。讓我自己選，我也選不明白，所以我就比較看重顧問老師的建議。從我自身的想法來說，我覺得最重要的是我選的學校得能錄我。對于排名我不知道該怎么看了，也不清楚自己現(xiàn)在究竟處于一個什么檔位。如果符合我的要求，學校也能錄我，那我就去，如果能ED下車最好。顧問老師綜合了我的情況，給了我ED可以去的三個選項：一個是圣塔克拉拉大學（Santa Clara University）、一個是布蘭迪斯大學（Brandeis University），還有一個是杜蘭大學（Tulane University）。我訪校去了布蘭迪斯大學（Brandeis University），這所學校是波士頓的猶太教學校，面積不大，在很偏的山上，也沒有我看重的健身房，而且學校里偏研究和學術(shù)，我可能不是很喜歡那樣的氛圍。于是我就和顧問溝通，把這個大學Pass掉了。剛好緊接著2024年的那個U.S.News的排名出來了，杜蘭大學（Tulane University）的排名從40多掉到了70多。那就啥都別說了，選擇圣塔克拉拉大學（Santa Clara University）吧。這個時候我才開始了解這所學校。一了解發(fā)現(xiàn)，這所學校真的還不錯。位置在加州，是私立學校。學校里本地學生很多，再一查地理位置，在硅谷，我就更喜歡了，因為我父親很喜歡和我講硅谷的傳奇故事，也很向往那里，我去那邊的話比其他地方應該會有更多機會，而且這所學校畢業(yè)生人均收入排名能在全美第9名，這些也都很符合我的期待，它比一下子申到前40，比如Ohio State、UIUC這種雖然排名靠前但可能不是很適合我的學校強多了。因為我從來都不打算專門去研究某個專業(yè)并在這個專業(yè)浸泡很多很多年，也不想回國當高端人才或者是在國外搞研究，我不是那種類型的人。我更偏向于早些進入市場去尋找自己的機會，我父親的經(jīng)歷也是如此。而且聽說這所學校綜合實力也還可以，如果不滿意，可以作為跳板，大二的時候考慮轉(zhuǎn)學。可謂進可攻退可守，所以基于我的人生目標，綜合以上所有的要素，我做出了選擇，決定就選這個學校，如果圣塔克拉拉大學能給我發(fā)offer，那我就去。所以，大家也可以看到，這個過程中我的心態(tài)也是有所變化的，一開始我是接受不了這個排名的，但后來隨著對具體院校的了解，也就接受了這個落差，反而是更傾向于選擇適合自己的學校，排名反而沒有那么重要了。06合理把控時間，文書從容應對麗格老師在文書方面幫了我很大的忙。一個是對于時間的把控，顧問老師從Portal剛創(chuàng)建的時候就叫我開始想文書的題目，所以我從4、5月份就開始準備文書了，正式動筆是6月份，有好幾個月的時間可以去修改和潤色，實施起來也沒有那么緊張和勞累。而我的同學寫文書是什么進度呢？他們是12年級開學，也就是9月份開始寫，11月提交，只有兩個月去寫，時間很緊張，寫到“生無可戀”的地步。因為如果是把所有東西放到很短的時間去完成，就會讓人很累很崩潰，如果可以分攤開來，其實是很輕松的。我寫了兩個系統(tǒng)的文書，一個是Common App，一個是UC，中間那么多時間，讓我再多寫幾個都沒有問題，因為顧問已經(jīng)幫我把時間把控好了。所以雖然申請季有時候挺忙的，但有麗格顧問幫忙，能節(jié)約不少精力，我覺得挺好的。還有就是顧問會幫助我想題材。很多人看到題目就開始寫，費很大力氣寫出來一篇，但結(jié)果卻不能獲得招生官的青睞，這是因為他們并不了解寫文書的訣竅，不知道怎么才能寫好。我一開始想寫學術(shù)方面的進步，顧問老師一聽，說這個不能寫，因為寫的人太多了，大家都這么寫。如果我沒有找顧問，寫了這個和大家都撞車的題目，不就白寫了么？所以和顧問一起頭腦風暴很重要。每次要寫一個題目之前，顧問老師都會和我做頭腦風暴，確定我要寫的方向是什么，這樣寫下去主線是不會出錯的，而且修改的時候也不用整個篇幅去調(diào)整，只改其中的一部分就可以了。我的文書也寫的算比較有內(nèi)容和深度的，這點也要感謝麗格的顧問老師。07麗格顧問指導，定海神針在手首先，我覺得麗格顧問給我最重要的幫助就是告訴我一個標準吧！比如院校排名等會比較主觀，但顧問可以從多個維度上來衡量你的實力，讓你對自己大概能夠到的位置或者區(qū)間更有概念，之后顧問會給一個明確的目標，并盡可能幫助你去達到并突破自己。麗格老師也給我們這些比較迷茫的學生一個清晰的認知。因為不是每個人都能對自己有一個清醒的認識的，普通人還是占了大部分。麗格顧問會幫助我們更清楚地認識自己，知道要塑造成為一個什么樣子的自己。而且不是要打造一個假的自己，而是要反映真實的自己。除此之外，麗格老師也會對我們進行情緒安撫。我當時托福分數(shù)不高，寫作分數(shù)歷史新低，我就覺得有點懸了。顧問老師就專門給我打電話來安撫我，告訴我別太緊張，這些情況之前學生也有過，也有被錄取的，肯定是有大學上的。她專門打電話之后，我對自己就沒有懷疑過，覺得可能會被Defer，但不會被Reject。包括我當時選校的時候心理壓力也很大，尤其是和我們升學指導溝通后心理落差也比較大，不知道該上什么學校，甚至一度覺得自己沒學上了，因為我不想去上排名比較靠后的大學。但后面和麗格老師一起溝通擇校策略的時候，她也給我講了很多，告訴我以我的情況不會沒學上的，也不會上排名特別靠后的學校，我的心理壓力就一點點減輕了，尤其是確定學校以后就覺得很輕松，內(nèi)心也很感激麗格顧問老師們。最后還有一點就是節(jié)奏把控。麗格的顧問老師會幫我把控好時間，按部就班、有條不紊地完成該完成的內(nèi)容。所以看到別人還在死磕某項東西，而我的已經(jīng)可以準備提交了的時候，就覺得很從容、很輕松。在顧問老師的指導下，我把Common App的申請?zhí)峤涣?，我自己校?nèi)的升學指導都不知道，他是十幾天后查看我的Common App Status的時候才發(fā)現(xiàn)怎么我的申請已經(jīng)提交了？因為有麗格顧問老師的幫助，我對自己的時間進度掌控的很好。08真誠經(jīng)驗分享，避免踩坑走彎路1. 如果有你升學指導，那么一定要積極地去和升學指導去溝通。當然也要確認老師的專業(yè)性，如果老師的專業(yè)性不夠，那就選擇性聽取，及時選擇外界幫助。2. 如果選擇機構(gòu)，確保你選擇的機構(gòu)沒有問題。有很多機構(gòu)有這樣那樣的問題，也有收了錢不太好好做事的，選擇前一定要擦亮眼睛，機構(gòu)的專業(yè)性很重要。3. 你要清楚自己想要什么，比如我想要的可能就不是說讀書本身，而是機會，多一些嘗試。你有自己的想法以后再去選自己適合的一個大學，做好自己未來的一個計劃。4. 盡早做計劃，然后按時合理地分配時間和精力去完成計劃。比如你的標化、活動、文書等要按時按量地去分配，不要等到最后兩個月了再去趕文書，不要快交成績了才去準備標化，那樣會非常焦慮，而且通常都很難有理想的結(jié)果。麗格顧問說Julian是一位善良的大男孩，熱愛籃球，是學?；@球隊的一員。雖然Julian在籃球訓練中受過傷，并且做過一段時間的運動康復，可每次和Julian溝通都能感覺到他對籃球的熱愛。而且正是受到這種特殊經(jīng)歷的啟發(fā)，我們結(jié)合Julian的特長，建議Julian在學校做了一個運動康復的社團，做一個真正的founder。Julian邀請到了專業(yè)的老師，也積極學習了運動康復的專業(yè)知識，然后教給自己的隊友。他通過自己的努力，減少了隊友受傷的頻率，同時，他也會幫助意外受傷的隊員進行運動康復的訓練。之后，我們?yōu)榱藬U大運動康復社團的影響，也鼓勵Julian將運動康復社團和學校的醫(yī)務室合作，進而可以幫助除了籃球運動員之外的其他體育運動愛好者。在主文書寫作中，我們結(jié)合了這段經(jīng)歷，首先介紹了Julian對籃球的喜愛，突破自己的心理障礙，最后成功成為學校籃球隊的captain，升華到Julian利用自己運動康復的知識和能力給到更多人幫助的事實，呈現(xiàn)出Julian的Passion、Social Awareness，Leadership，Cooperation等多方面的能力。 由于學校的學業(yè)重，Julian的活動其實不算特別多，但是我們可以聚焦起來，利用每一個活動，將活動內(nèi)容和申請專業(yè)完美結(jié)合，精準體現(xiàn)學生的特點和社會認知。除了學校的康復社團，Julian在爸爸工廠實現(xiàn)期間創(chuàng)立圖書館這個活動也是比較能體現(xiàn)孩子發(fā)現(xiàn)社會問題，解決社會問題的能力的。所以在活動這個版塊，還是很能呈現(xiàn)學生的。從學術(shù)版塊，因為9年級的GPA沒有辦法進行彌補，在最終申請的時候，我們也指導學生專門做了一個關(guān)于9年級GPA的解釋，在從外部內(nèi)部分析原因的同時，也并沒有去回避這個問題，而是努力的改正錯誤，包括學生后期GPA的提升趨勢，也是讓學校看到了學生認知的改變和成績的穩(wěn)步提升，從而最大化的去減弱GPA所帶來的不利影響。Julian不是一個學霸型學生，GPA，標化都不是很出眾，但是他有自己對自己的認知和判斷，知道自己未來的人生中更看重哪些，所以在美本的申請過程中，他也是從剛開始的一味看排名，到最終更關(guān)注學校適配度這個層面上有了很好的成長，而我們在重點推薦Santa Clara University時，也是因為學生更看重畢業(yè)之后的職業(yè)走向，而Santa Clara University的就業(yè)和畢業(yè)生薪資在美國也都是非常有優(yōu)勢，所以最終幫助學生找到了真正適合自己的學校，相信他在Santa Clara University一定會有更大的發(fā)展空間！關(guān)注下方“麗格美本美研申請”公眾號后續(xù)精彩內(nèi)容更新不錯過！↓↓↓添加小助手了解更多留學規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

學生檔案學生姓名：Bob同學就讀高中：西儲中學入讀大學：斯坦福大學熱愛CS，喜歡文學、藝術(shù)和攝影，具有十足的創(chuàng)新精神，他將自己的興趣點融會貫通，把理科和文科，科技和社會學有機的結(jié)合起來，最后找到真正適合自己的專業(yè)，并被斯坦福大學錄取。今天，我們就來看看Bob同學的美國頂尖大學的申請之路。關(guān)注下方麗格美本美研公眾號后續(xù)內(nèi)容更新不錯過！↓↓↓01夢想起飛的平臺，西儲中學！我的美高是位于俄亥俄州的西儲中學，九年級因為疫情我在國內(nèi)線上讀了一年，10年級的時候去到了美國。四年的西儲生活給我留下了很美好的印象，首先學校里面中國學生還是挺多的，一個年級大概有10個左右，所以這里的氛圍很好，大家在一起能夠互相支持，互相陪伴。學校的位置其實也沒大家想象中的那么偏，吃喝買東西都挺方便。從學術(shù)上來說，學校對各個學科都有資源支持，整體的教學質(zhì)量是非常不錯的，但最厲害的還是生物領(lǐng)域。西儲擁有全美高中里面唯一一個能夠研究癌癥、免疫這樣一個學科的實驗室。如果你想學習的是生物的話，那來西儲會自然而然的選修很多生物相關(guān)的課程，能發(fā)表很多文章。而且我們學校的課程很人性化，它會允許你更加專注在你感興趣的領(lǐng)域。02選擇麗格，走有“松弛感”的規(guī)劃之路我們是在九年級的時候找到麗格的，當時家里選機構(gòu)其實是比較看重“松弛感”的。就是既會幫我做一些規(guī)劃和安排，又不會說天天逼著我去趕進度，把時間弄的很緊張。我的父母還是希望我在美高期間，除了學業(yè)方面，探索和拓展興趣愛好，豐富自己的高中經(jīng)歷的。然后跟麗格的顧問聊完之后，我們都覺得麗格是很符合這個期待的。在后來跟麗格實際協(xié)作的過程，我感覺也是非常的順暢。首先壓力是一定會有的，但也沒有大到讓我產(chǎn)生焦慮的狀態(tài)，而且麗格老師給我規(guī)劃的活動真的都非常符合我的興趣愛好。其實我在上美高之前，一直以為我將來肯定是搞理工科的，因為我們家庭里，基本都是走理工科路徑的，所以我給自己也是理工男的定位。在九年級的時候我不僅參加了生物比賽，還去打了AMC，學習了編程。到了十年級之后，我對文學藝術(shù)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。最終在麗格的指導下，我也找到了這兩者之間的一個平衡并很好的做了結(jié)合。Bob和麗格教育Lily老師在西儲的校園食堂合影在這個探索之路上，麗格給了我很好的建議，比如一些活動和夏校，或者是選課方面的建議。麗格的老師除了很支持我原本就喜歡的活動之外，還會幫我去拓展更多的興趣。十年級的時候麗格建議我參加了一個寫作營，寫作老師辦有自己的報紙，她很欣賞我，我創(chuàng)造的一些作品獲得了一些獎項并刊登到了一些雜志上面，這對我來說是一個非常大的鼓勵。包括還有一些NPO的實習等等，我覺得對我的幫助都很大，包括最后的擇校和專業(yè)選擇等，麗格的老師給我提供了非常重要的信息和建議，這些對我的申請都是非常有幫助的，也是我非常感激麗格的。我喜歡創(chuàng)造產(chǎn)品，特別是喜歡創(chuàng)造能給人帶來快樂和便捷的東西，我文科的愛好和我理工科的一些興趣是能串起來的。比如說寫作，我覺得通過寫作，能讓我變得更加感性，我能夠了解人們內(nèi)心深處的一些東西，而工科呢，賦予我能夠創(chuàng)造滿足人們需求東西的一種能力，或者說工具。那未來，我希望我能夠做到說通過藝術(shù)或者文科方面的能力，能夠讓我更敏銳的捕捉到人們的一些需求，然后我可以運用工科或者說科技吧，去把這些需求變成現(xiàn)實。03在人文社科方面，看我如何呈現(xiàn)？首先，人文社科這個版塊，我上面也提到了，麗格老師給我推薦的寫作營，可以說是開啟了我對文學的熱愛，后面我就一發(fā)不可收拾，我寫小說、寫詩歌、還寫過一些反戰(zhàn)的題材和對社會現(xiàn)狀的一些思考等等的內(nèi)容，我覺得這都是和society有關(guān)的，因為你從本質(zhì)上去看這些東西，會發(fā)現(xiàn)小說也好、詩歌也好，里邊的內(nèi)容，傳遞的思想，就是我對society的關(guān)注和熱愛，還有攝影，也會涉及到一些society的內(nèi)容。另外，在校內(nèi)，我也逐步成為了我們學校一個nonfiction的雜志主編。第三個我覺得很好的項目是，麗格老師建議我申請了一個高含金量的夏校，Iowa Young Writers' Studio，這是一個寫作營，由愛荷華大學承辦，錄取率非常低，能被這個項目錄取，也是很能說明學生的寫作功底的。第四個項目是去年暑假我去了一家紐約當?shù)氐耐τ杏绊懥Φ?、教育性質(zhì)的NPO組織實習。這個項目也是麗格的老師推薦給我的。通過這次實習讓我對于教育的公平性有了更深刻的思考。04作為“理科生”的我，都干了些啥？一個是結(jié)合了社科和理工的校內(nèi)項目。因為我們學校有一個叫做compass指南針的課程。這個課程很有意思，它鼓勵學生提出一個想法來幫助所在的社區(qū)，校園或者更大的社區(qū)解決一個問題。當時我和一個朋友提出了一個想法，就是我們希望能做出來一個平臺，可以監(jiān)控洗衣機的運行狀態(tài)。為什么要做這個？因為我在一個低年級宿舍當宿舍長，但低年級宿舍的洗衣機并不是十分的充足，尤其是在高峰期，這就導致每周天晚上大家準備去洗衣服的時候，會發(fā)現(xiàn)這些機器全都被占滿了，你就只能灰溜溜的上樓，想著等會再下去看看，但是很有可能一晚上你下去了幾次，都是機器被占滿的狀態(tài)，這就很不方便。所以我就想，如果能有這么一個網(wǎng)站或者app，可以讓學生們實時的看到哪些洗衣機在工作，哪些處在空閑的狀態(tài)，這樣想洗衣服的學生在自己的房間內(nèi)就會知道現(xiàn)在能不能拿著衣服下去，不需要跑很多次了。我在compass指南針課程就是做了這樣一個項目。還有一個理工項目是關(guān)于CS方面的，也是麗格老師給我建議的Pioneer的項目，叫量子計算機quantum computing，是一個在技術(shù)領(lǐng)域非常新穎的東西。簡單來說，我們現(xiàn)在的電腦全部都是classical computing，它用的是零和一來作為它的基本元。但是quantum computing它的最底層，qubit，是一個既是零也是一的信息儲存元件。雖然說現(xiàn)在量子計算機還處于一個發(fā)展的萌芽階段，沒有投入到現(xiàn)實生活中，但是它的潛力是無限的，也許會超越現(xiàn)在算力幾倍甚至是幾百倍。我當時做了一些關(guān)于quantum computing的研究，用到了IBM的一些資源進行了一些計算等等，最后我寫了一個論文，教授也挺喜歡的，他給了我一個前10%的評價。我也很喜歡這個活動，不光是因為pioneer這個項目它本身有知名度，更是因為我研究的這個領(lǐng)域，它是真的很有意思，所以我覺得這個項目也很能體現(xiàn)我在technology上的興趣以及實力?？傮w來說，從活動上來看，我覺得我的活動，不管是校內(nèi)還是校外，都挺符合我的性格特點和愛好的，麗格的顧問老師們給我推薦的也都是跟我想做的、希望申請的專業(yè)契合度很高的活動，這些活動很好的展現(xiàn)了我的個人特質(zhì)，我覺得對我最后成功申請斯坦福起到了很大的推動作用。05斯坦福是情之所鐘 哪怕“飛蛾撲火”我也要去爭取斯坦福對我來說，是世界上最好的學校。我其實不是特別喜歡去做一些概率小的事情，所以像哈佛、MIT、普林斯頓，我試都沒去試。因為我心里很清楚，我對那些學校，沒有喜歡到說哪怕只有一個很小的概率我也會去申請的程度，只有斯坦福，是讓我喜歡到可以忽略掉概率，哪怕“飛蛾撲火”吧，我也想去爭取的夢校?？梢哉f，對斯坦福，我就是很主觀的喜歡，就是特別喜歡斯坦福的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。雖然我有高的GPA, 優(yōu)秀的標化成績（SAT 1550, TOFEL 118）,但是要選斯坦福作為我REA的學校，其實當時也是想了很久才做的決定。06給學弟學妹真誠的建議首先就是建議大家先以學校的功課為主，把學術(shù)底子打扎實。如果你學校的功課都沒學好，那你整個人的狀態(tài)也會不對，你也會喪失自信心，這些對申請來說都是有很大影響的。我的策略一直都是，不管什么活動都可以先放一下，包括SAT以及AP考試等，完全可以暫時放下，先把學校的事弄好，搞定之后有空再干別的事情。另外一定要充分利用學校的資源，而不要舍近求遠。另外就是，在把學術(shù)底子打扎實的前提下，去拓展、發(fā)掘自己真正的興趣，做你喜歡做的事情，然后找匹配你的興趣的學校，而不是反過來，你干的那些事情是為了迎合某一個、或者某一類學校的胃口。我相信只要你認真的準備每一份材料，把你真實的熱愛淋漓盡致的展現(xiàn)出來，一定會有學?？吹侥闵砩系奶刭|(zhì)和閃光點、欣賞真實的你從而錄取你的。關(guān)于早申選校方面，我覺得一定要選自己真正喜歡并和自己匹配的學校，不要盲目追求學校的排名。而RD階段要多申，不要太孤注一擲，只申你最喜歡的幾所學校。我覺得RD很大程度是一個概率問題。比方說，你每一個學校都是百分之幾的概率，你申10所和申30所，你能中一所的概率差距太大了。我的建議是盡量多申請一些學校，搞不好哪所大學就看中了你身上的某些特質(zhì)。麗格顧問說首先我們非常榮幸能和Bob家庭協(xié)作，從一開始找到麗格的時候，他們就是非常理性，視野也放的很長遠的一個家庭，所以他們不希望給孩子太多壓力，希望孩子在這個過程中能有“松弛感”，而不是很焦慮的狀態(tài)。而麗格通過這么多年和眾多家庭和孩子的協(xié)作，深諳如何才能根據(jù)孩子不同的特性更好的調(diào)動孩子，而不是一味的施加壓力來增加家庭的焦慮感。也就是在這樣一個松弛的狀態(tài)下，Bob同學可以很順暢的和我們協(xié)作，并且擁有很高的配合度和很好的執(zhí)行力。我們推薦給孩子的活動和建議也真正的是從他自身出發(fā)來考慮的，真正的考慮到了孩子的興趣點和出發(fā)點，所以他固然外表具備理工科男生的特質(zhì)，但內(nèi)心更傾向于將科技與社會問題結(jié)合起來解決。在英文作為第二語言的情況下，能夠不斷挑戰(zhàn)自我，從開始參加麗格的寫作營，獲獎之后發(fā)掘了自己對寫作的愛好，再到學校的報社，和被全美難度極高的寫作夏令營錄取，滿足了頂尖美本對于學生人文素養(yǎng)和寫作能力的要求。在參加麗格獨家的NPO項目，獲得了項目方的青睞，在當屆四個參加此項目的同學中，Bob是唯一一個被主辦方負責人點名要主動給寫推薦信的學生，也說明了他在為更加包容的社區(qū)貢獻力量，這些特質(zhì)和品格也非常吸引頂尖的大學。而同時呢，整個家庭給孩子的支持也是非常到位，所以三方協(xié)作下來，就形成了很好的合力效果，最終也驗證了我們對美國頂尖大學申請成功家庭的4個“共性總結(jié)”！關(guān)注下方麗格美本美研公眾號后續(xù)內(nèi)容更新不錯過！↓↓↓添加小助手了解更多留學規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

在美高常規(guī)錄取結(jié)束之后的這段時間里補錄/轉(zhuǎn)正的機會不斷涌現(xiàn)麗格教育2024補錄/轉(zhuǎn)正榜單也在持續(xù)更新中我們始終與美高招生團隊核心人員緊密聯(lián)系確保能夠第一時間掌握學校的最新名額近日來喜訊不斷麗格學子又收獲1枚夢校補錄offer！'Iolani School伊奧拉尼學校錄取1枚 L同學 男生 10年級L同學受制于當前學校課程設置的限制，希望能找到更大的平臺發(fā)揮自身學術(shù)潛力，在優(yōu)質(zhì)院校10年級位子有限，且目前所在學校不提供推薦信，學生標化準備也不充分的情況下，麗格顧問在了解學生訴求后，積極與各個美高對接，并與潛在院校多次溝通，幫助學生申請了SSAT和推薦信的豁免，同時在申請材料和面試培訓上做了精細化的打磨，最終幫助L同學一舉拿下夢校Iolani School 的錄??！整個過程歷時兩個多月，可謂是高效，精準！麗格學子錄取信截圖-真實有效麗格學子致謝麗格團隊學校介紹伊奧拉尼學校 'Iolani School圖源：學校官網(wǎng)圖源：Niche所在位置：夏威夷建校時間：1863年師生比例：1:10學校人數(shù)：2169人寄宿比例：3.7%國際生比例：10%伊奧拉尼學校 'Iolani School成立于1863年，坐落于夏威夷火奴魯魯市。同時也是孫中山的母校，被認為是美國頂級的大學預備學校之一，為超過2000名K12年級的學生提供大學準備。學校擁有全美頂尖的大學升學成績和來自世界各地的學生，學生的學術(shù)成就和個人成長在學校的良好氛圍中得到了充分的發(fā)展，在學校能受到充分的關(guān)懷和照顧。通過動態(tài)和個性化的課程，在校學生可以發(fā)展自我，同時拓展能力和培養(yǎng)道德。伊奧拉尼學校擁有先進的硬件設施，尤其在理科STEM方面非常突出，學校的STEM Program擁有一個占地 40000平方英尺的STEM 教育設施。該課程為學生提供了利用整個校園可用的尖端資源的巨大機會。學校在STEM教學方面有著非常領(lǐng)先的優(yōu)勢，擁有超大規(guī)模的生物、機械和工程實驗室，以及全美領(lǐng)先的機器人比賽隊伍，并曾在美國能源部舉辦的設計比賽中獲得全美冠軍。近年大學走向：哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、斯坦福大學、麻省理工學院、賓夕法尼亞大學、布朗大學、芝加哥大學、約翰霍普金斯大學、西北大學等。轉(zhuǎn)正和補錄一樣嘛？回答：轉(zhuǎn)正是轉(zhuǎn)正，補錄是補錄！這兩個其實是不一樣的。轉(zhuǎn)正的英文來表達其實是：Remove from waitlist 或者 Accept from waitlist!補錄的英文來表達其實是：Submit late application 即 在常規(guī)申請季之后提交的新的申請！在不同的學校，兩種方式的可操作性及難度不一樣！成功的可能性也是不一樣的！什么是轉(zhuǎn)正？顧名思義，轉(zhuǎn)正就是把原本在候補位置(Wait List)的學生轉(zhuǎn)為正式的錄取。 補錄是什么？如果轉(zhuǎn)正沒戲，或者在常規(guī)申請里面沒有提交申請，那補錄將是學生展現(xiàn)自我的第二次好機會，通常我們說的補錄是指重新提交申請，申請之前沒有申請過的學校。 新申請補錄我們可以理解為針對那些錯過了學校申請截止日期，或者第一輪申請不理想，希望嘗試申請別的學校。那么很多家長就有疑問了，學校有名額了，為什么不考慮候補名單中的學生，而去考慮新申請學生呢？其實站在學校立場上，出現(xiàn)名額時，首先要考慮這個名額所匹配的學生年級，性別，資質(zhì)，學生的意向，如果新申請學生資質(zhì)好，意向也很強烈的話，和空缺名額的匹配度也很高，學校也可能優(yōu)先考慮新申請學生。如果WaitList中的學生能夠持續(xù)表達興趣，也能排在WaitList靠前的位置，年級性別上也比較匹配，那么出現(xiàn)名額被轉(zhuǎn)正的概率也會比較大的。不同學校的申請審核程序是不一樣的，具體要看學校，還要看顧問和學校的跟進情況。2024屆常規(guī)錄取后轉(zhuǎn)正/補錄錄取匯總榜單更新截止到北京時間2024年4月28日美高轉(zhuǎn)正/補錄學校數(shù)量年級Western Reserve Academy西儲學院110Lake Forest Academy湖森中學19'Iolani School伊奧拉尼學校 110Millbrook School米爾布魯克學校19Lawrence Academy勞倫斯中學19Wilbraham & Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學28/10Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學校19美初轉(zhuǎn)正/補錄學校數(shù)量年級Rectory School瑞克特瑞中學18Newton Country Day School牛頓鄉(xiāng)村走讀學校15麗格轉(zhuǎn)正/補錄優(yōu)勢一、麗格教育創(chuàng)立于美國教育名城波士頓，作為一家建立在口碑和信譽之上的美國本土老牌機構(gòu)，憑借專業(yè)、真誠、務實、靠譜的做事風格深受學校信賴，可以和學校招生團隊核心人員緊密聯(lián)系，能夠在第一時間拿到學校名額。二、補錄需要穩(wěn)準狠，對于時效性要求高。麗格教育在波士頓和中國北京、上海及深圳均有全職顧問團隊，可以實現(xiàn)中美雙顧問團隊不間斷協(xié)助申請家庭，高效協(xié)作。三、麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請經(jīng)驗，還有一個非常成熟的美本體系。從美本思路出發(fā)，可以更好的對學生定位以判斷名額的匹配度。四、職業(yè)升學顧問采用美國專業(yè)升學思路，麗格教育團隊顧問具有CEP、IECA、NACAC等職業(yè)顧問認證，大部分畢業(yè)于美國名校，且人均從業(yè)經(jīng)驗9年以上。深度挖掘?qū)W生真實且有潛力的一面，通過申請材料更好的凸顯學生優(yōu)勢和亮點。五、基于麗格常規(guī)申請中限量招生的策略，以及精準的定位，麗格2024常規(guī)申請的學子大多都已經(jīng)拿到理想錄取，所以當下拿到的補錄名額不存在內(nèi)部競爭，過往多年中，麗格拿到的名額中也有不少名額因為沒有匹配的學生而只能白白浪費！麗格2023-2021屆美初美高轉(zhuǎn)正補錄榜單寄宿美高轉(zhuǎn)正補錄學校數(shù)量Blair Academy布萊爾學院1 Kent School肯特高中1 The Hill School希爾中學1Western Reserve Acadamy 西儲學院1Dana Hall School達娜豪爾女子高中3Northfield Mount Hermon School北野山中學3Culver Academies科爾沃學院5Lake Forest Academy湖森中學1George School喬治學校3The Cambridge School of Weston威斯頓劍橋中學1The Stony Brook School石溪中學1Woodberry Forest School烏德貝里森林學校1The Hun School of Princeton普林斯頓胡恩中學1lolani School伊奧拉尼學校3The Athenian School雅典納中學1Virginia Episcopal School弗吉尼亞主教中學1Cranbrook Schools克瑞布魯克中學1Holderness School胡德尼斯學校1Fountain Valley School of Colorado科羅拉多噴泉谷學校1Kimball Union Academy金博聯(lián)合學院2Portsmouth Abbey School樸茨茅斯修道院中學3Darlington School達林頓中學2McCallie School麥卡利中學1Westover School威斯多佛學校1Worcester Academy伍斯特學院2Indian Spring School印地安泉中學1Saint James School圣詹姆斯學校1Asheville School阿什維爾學校2Wilbraham&Monson Academy韋伯拉漢·莫森中學1Wyoming Seminary懷俄明高中2Annie Wright Schools安妮懷特學校1Miss Hall's School米斯豪司女子高中1St.Anne's-Belfield School圣安妮貝爾菲爾德學校1New Hampton School新漢普頓中學1Ridley College(加拿大)瑞德利中學1走讀學校轉(zhuǎn)正補錄所在州學校名字數(shù)量CAThe Harker School哈克學校1RIThe Wheeler School惠勒學校1RIMoss Brown School布莫斯布朗學校1MA The Fenn School芬恩中學1MAThe Pike School派克中學4MAMeadowbrook School of Weston威思頓梅多布魯克學校1NYRanney School蘭尼學校1寄宿美初轉(zhuǎn)正補錄學校數(shù)量Fay School 菲爾中學1Eaglebrook School鷹溪中學1The Fessenden School菲斯登中學1Rumsey Hall School嵐基昊中學1Bement School比門特中學1 The Rectory School瑞克特瑞中學4Applewild School蘋果園學校1The EthelWalker School艾索沃克女子高中1St.James School圣詹姆斯學校1添加小助手了解更多留學規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

選擇出國留學已成為許多學生及其家庭的重要決策。然而，并不是每一個孩子都適合海外留學，或者低齡留學。尤其一個出國的決定，對于每個家庭而言都是一個大事，麗格在咨詢組經(jīng)常會遇到對此感到疑惑和猶豫的家庭，因而麗格教育的顧問們，用這篇幫助焦慮的家庭理清思路，從而做出正確的留學決定！美初，美高，美本不同階段留學的利弊很多家長早早的就開始規(guī)劃孩子的的升學路線了，而到底什么時候放手讓孩子出去，就成了很多家庭要考慮的第一步。 從現(xiàn)在的留學市場上看，如果按不同的年級，主要分為了美初，美高和美本這三個階段，小學的相對年齡段更低，通常是隨著父母移民或者工作等過去的。今天我們僅從美初、美高和美本這幾個階段來考慮，探討哪個階段出國留學最為合適，以及它們各自的利弊。美初留學優(yōu)勢通常美初指的是針對6-8年級的申請，而在這個階段的申請中，我們可以分為兩種形式：第一種是走讀美初，這種情況下孩子年齡較小，通常需要父母陪同照顧的情況比較多，但如果需要陪讀，美國這邊也需要陪讀的家長擁有合法簽證和身份，比如綠卡，工作簽證，學生簽證等；第二種是寄宿美初，因為更多的家庭還是沒有辦法進行陪讀的，所以通常會考慮寄宿美初；目前為止，接收國際學生的寄宿初中主要為美國寄宿初中聯(lián)盟（Junior Boarding School Association）中的成員學校。該聯(lián)盟共有10所成員學校，集中在新英格蘭地區(qū)及紐約地區(qū)，分別為：The Bement School, Cardigan Mountain School, Eaglebrook School,  Fay School, The Fessenden School, Hillside School, Indian Mountain School, North Country School, Rectory School, Rumsey Hall School。當然還有極少數(shù)讓孩子寄宿在美國人家庭中上走讀初中的情況，這種情況下，因為孩子小，成熟度不高，再加上寄宿家庭的不確定性因素，所以敢于嘗試的家長還是比較少的。美初留學的優(yōu)勢如下：1. 通過美初的學習生活，學生可以更早地適應美國的學習生活。特別是語言和人文類的課程。美國的大學申請一般是要求有四年的高中成績。中國的許多學生到美國的高中學習一般需要一到兩年的適應期，導致有些學生的九年級和十年級的成績不理想。在某種程度上影響了大學的申請，早一兩年到初中學習，可以在初中有一個適應期。一般美國初中的學習壓力不大，這樣可以在一個相對寬松的環(huán)境下為美國的高中學習做準備。這就是我們很多家長所考慮的提前適應語言關(guān)的目標。不少美初也都會有ESL課程，學生可以通過ESL課程逐步適應語言關(guān)，打下良好的英文基礎，為高中做好充分的準備。 2. 美國的私立高中十分重視學生的體育和藝術(shù)活動，而體育和藝術(shù)活動也是成功進入美國的一流大學的重要條件之一。相對來講，中國的很多公立體系的學校即使是初中階段，學術(shù)壓力也是比較大的，導致孩子們很難真正有時間去培養(yǎng)自己的興趣愛好。中國學生先到美國的私立初中學習，可以利用初中的時間，積極參加各項體育和文藝活動，為進入美國的私立高中的體育代表隊和學校的樂隊打下基礎，也可以真正的培養(yǎng)孩子長期的興趣愛好，讓學生真正得到全面的發(fā)展。 3. 越來越多的中國學生申請美國的私立高中，使得進入美國一流的私立高中的競爭越來越激烈。而很多頂尖的私立高中非常認可私立寄宿初中的教學和管理，在寄宿美初就讀的不少學生也已經(jīng)熟悉了寄宿美高的課業(yè)、活動、社交生活等時間安排，而近年來越來越多的寄宿美初的孩子們有很大比例可以申請進入頂尖的美高，也讓不少國際學生家庭考慮讓自己的孩子通過入讀寄宿美初提升自己孩子最終進入寄宿美高的概率。而麗格教育在過去幾年輔導的學生，有從寄宿美初Bement錄取到Milton Academy和Deerfield Academy, 也有從Cardigan Mountain錄取到Lawrenceveille, Choate Rosemary Hall, Middlesex 這些頂尖前十的美國高中，在申請的過程中，寄宿美初入讀的經(jīng)歷，學生在寄宿美初全面的發(fā)展提升讓這些孩子們在美高的申請中有很大的優(yōu)勢。 4. 美初對于學生的自我管理能力，自律性，毅力也都是很好的鍛煉，寄宿美初對于電子產(chǎn)品的管理也是比較嚴格，學生基本每天只有一共小時用手機的時間，這個也是很多家庭希望孩子減少使用手機，讓孩子戒掉打游戲的一給個訴求。在寄宿美初中，因為沒有家長的陪伴，學生要學會自己處理很多事情，也會要學會跟人溝通相處的技巧，而這些都是很寶貴的財富。美初留學劣勢那么凡事有利有弊，美初的弊端呢，主要在于學生年齡比較小，自理能力有限，自我保護能力有限。所以家長在考慮申請美初的時候一定要做好調(diào)研，或者陪讀，或者選好寄宿學校，但從我們目前幫助眾多美初學生的經(jīng)驗上來看，家長們對孩子的美初體驗總體上還是非常滿意的，尤其是在作為學生進入優(yōu)秀美高這個跳板的價值上，很多學生還是非常感謝美初的培養(yǎng)的。另外一個可能存在的弊端在于學生較早的離開了中國文化環(huán)境，尤其是針對6年級就出去的學生而言，中國文化底蘊可能會差點，如果家長希望孩子日后回國內(nèi)發(fā)展的話，也要注意孩子中國文化等方面的培養(yǎng)。美高留學優(yōu)勢美高通常是指的針對9-12年級的申請，但大部分的優(yōu)秀院校不接受12年級的申請，所以更常見的是9-11年級的申請，而其中9年級作為entry level，申請的人數(shù)是最多的。美高階段出去的優(yōu)勢在于：1. 學生相對成熟，自理能力也趨于完善，家長不會特別擔心學生應對問題的能力。2. 學生中文已近完美，中國文化底子也基本打好了，家長無需擔心學生和中國同胞打交道的能力，很多價值觀也已經(jīng)基本成型。3. 美國高中提供給了小留學生快速適應美國環(huán)境，快速提高英文實際應用能力的平臺，這讓很多美高學生的英文基本可以達到本土美國人英文能力的的水準，并且也深入了解了美國文化，從而在后期和美國同齡人的競爭上顯得毫不遜色。4. 美國高中的履歷，推薦信，成績單等更容易讓美國大學信服并更加青睞美國高中培養(yǎng)出來的國際生，從而在美本申請中，相較國內(nèi)國際學校的同齡人而言，有了更大的先天優(yōu)勢，進入名校的機會大大提高。5. 提早了解和熟悉美國大學的教育體制和模式，國際學生通過美高階段的磨礪，對老師的授課方式，評估體系有了真實的體會，進入大學后會更加如魚得水。6. 美高高中，尤其是好的寄宿美高或走讀美高，在管理上都比較嚴格。學生通過緊張的日程安排，會逐漸適應其緊張的節(jié)奏，并學會管理自己的時間，管理自己的生活，約束自我并發(fā)展自我的能力，這對學生來說是一生都很寶貴的財富。7. 優(yōu)秀的美高擁有相當豐富的課程選擇，它將未來所需要的各項能力融匯在嚴謹而寬泛的課程設置上，有學校課程設置高達400多門，學生可以選擇自己感興趣的課程或活動來發(fā)展自我的潛能，而且很多學校還提供給學生獨立研究的機會，而不像國內(nèi)學生僅圍繞著高考來刷題。8. 美高通常都是鼓勵教育，該原則貫穿于學習和生活的各個方面，學生可以感受到自己的價值感，并由此激發(fā)自我實現(xiàn)的愿望和自驅(qū)力，并最終有所收獲。美高留學劣勢那么美高階段出去會存在哪些風險？又該如何規(guī)避呢？1. 在一些競爭激烈的美高中，尤其是頂級寄宿美高中，學生需要面對不小的壓力，所以一定要正確的定位自我，找到合適自己的平臺，而不是只盯著排名。2. 走讀學校的話，學生需要住在寄宿家庭中，和美國家庭的相處雖然能增加小留學生對美國文化的認知，但也有可能因為文化差異導致和寄宿家庭相處不和的情況，所以一定要對美國文化提前了解認知，并盡量培養(yǎng)孩子和人打交道的能力與情商。3. 如果學生主觀能動性不強，對學習也沒有動力的話，在美國高中求學可能會遇到很大的挫折感，所以一定要在高中留學前和孩子溝通好，確保是孩子自愿選擇，并且愿意承擔相應的壓力，才有可能有所收獲。4. 如果學生的獨立生活能力太弱，自制力太弱，那么在美高脫離了父母的幫助和亦步亦趨的跟隨，就有可能很難適應留學生活，所以家長一定要盡早培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，自制力以及學習能力等。5. 留學早期的孤獨感和挫敗感也會有可能困擾小留學生們，他們有可能會想家，會因為語言而產(chǎn)生挫敗感，所以家長在孩子初期留學階段，一定要密切關(guān)注，幫助學生盡早適應。6. 學校定位不合適而導致留學失敗，美高分層也比較厲害，優(yōu)質(zhì)美高和交學費就能去的美高之間的差距也是很大的，所以家長一定要在幫學生申請美高的時候了解好目標院校，盡量選擇匹配孩子能力，并且口碑和教學質(zhì)量都有保證的學校?？偠灾?，如果家長和學生做好充分準備，并且申請到合適的院校，那么在美高階段出去總體而言會對學生整體的能力，價值觀，升學都有比較積極的意義，是學生人生中寶貴的財富。美本留學優(yōu)勢首先，我們來看優(yōu)勢：1. 學生讀完高中后再出國留學的話，成熟度上是大大提高的，也已經(jīng)基本形成了自己的人生觀，對于事物的是非判斷能力是比較好的，所以不容易被他人帶偏，面對外部世界的誘惑更能守住本心。2. 國內(nèi)學科教育對一些學科知識打下了比較扎實的基礎，在美本學習中障礙不會太大。3. 美國的本科教育作為全球最好的本科教育，也是美國教育的精華部分，可以滿足學生對任何專業(yè)的選擇需求。4. 國外頂尖大學的本科文憑在國內(nèi)嚴峻的就業(yè)形勢中更具有升學和就業(yè)的競爭力，而如果學生學的是理工科相關(guān)的專業(yè)，在國外的就業(yè)形勢也非常好。美本留學劣勢但是，相較美國初高中就留學的學生而言，美本留學的劣勢也是比較明顯的：1. 學生在美國文化融入，語言功底，閱讀寫作功底上可能要大大遜色一些，這方面國際學校，或者國際部的孩子整體好于普通公立學校的孩子。學生需要較長時間在大學中進行語言文化的過渡。所以建議學生提早了解美國文化，并盡可能的鍛煉好自己英文聽說讀寫全方位的能力。2. 除了一些在美本中比較有知名度的國際學校，國際部或公立學校外，其他學校的學生在申請大學時的成績單，推薦信，活動等方面的材料可信度上是打折扣的，當然這也是因為國內(nèi)一些材料造假產(chǎn)生的問題。所以建議學生和家長早點確定賽道，選擇好合適的高中來就讀。3. 美國本科學術(shù)壓力大，尤其是在美國歷史等文史核心課程上，中國學生要想拿到高分并不容易，尤其是從公立學校轉(zhuǎn)換到美國大學的學習模式中，需要學生快速調(diào)整自我，快速適應，否則影響GPA，對后續(xù)學習產(chǎn)生不良影響。為什么選擇麗格的美高申請作為一家以“幫助學生成為更好的自己，堅持教育的長期價值主義”為理念的美國本土專業(yè)顧問升學機構(gòu)，麗格教育在這個行業(yè)深耕十五年，一直以專業(yè)、真誠、務實、靠譜的做事風格回饋信任麗格的家庭和學生，為每一個選擇信賴麗格的家庭負責到底，幫這些家庭圓夢心儀的美國學校！我們接受各種背景的孩子，不挑學生，不論是牛娃還是普通娃，只要是理念相投，信任和選擇麗格教育的，麗格團隊都會盡全力協(xié)助家庭！我們不會僅用標準化成績來去評判一個學生的優(yōu)劣，綜合特色和多元化的個性特點是我們更為看重的。麗格深信每個孩子都是潛力股，我們通過啟發(fā)式輔導，引導孩子進行深度思考，突破自身舒適圈，激發(fā)孩子自驅(qū)力，實現(xiàn)在申請中成長的目的。最終麗格可以實現(xiàn)真正意義上的牛娃上牛校，普通娃也能申請到適合自己的最好的學校的目標，不辜負每一位家庭的期待。麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請經(jīng)驗，還有一個非常成熟的美本體系。在過去的十五年里，我們輔導了大量美高升美本的孩子，對于他們美高4年的讀書體驗和升學情況有著非常深入的了解，這一點是我們對于美高申請非常獨特的優(yōu)勢。教育行業(yè)屬性以及公司理念決定了麗格的服務模式，麗格重視每個家庭的服務體驗，致力于提供“小而精”的服務模式；麗格教育在波士頓和中國北京、上海、深圳均設有辦公室，擁有專業(yè)顧問團隊，每年每個辦公室僅接收定量學生，以保證給予每個學生足夠的關(guān)注度，及時的回應，以及充分的溝通，每位顧問在自己的學生身上都會付出極大的精力和感情以充分調(diào)動孩子的積極性，發(fā)揮其更大的潛力。通過精準度以及匹配度，打造“個性化的申請材料”，讓每一個學生都盡可能拿到滿意的錄??！作為麗格創(chuàng)始人，行業(yè)資深顧問，Lily老師會參與到每一位麗格學子申請過程中，給予家庭和學生全方位的建議和意見，對美國學校的了解有著絕對的優(yōu)勢，給學生選擇優(yōu)質(zhì)嚴謹?shù)膶W校，信奉不是所有學校都值得申請；從選校，文書，到孩子具體申請策略，特點提升，與院校溝通強推等，每個麗格學子和家庭都可以受益于她豐富的行業(yè)經(jīng)驗與認真負責的敬業(yè)精神。真正專業(yè)的顧問機構(gòu)，并不是僅僅把牛娃送到牛校，而是對牛娃可以“畫龍點睛”，普通娃也可以“雪中送炭”！不論什么樣的學生，都能錄取到與之匹配的優(yōu)質(zhì)學校才是真正考驗機構(gòu)的實力！我們重視的不僅僅是學生飛的有多高，而是為學生的成長找到一個有益的環(huán)境，培養(yǎng)出品格高尚、充滿好奇心、富有能力的新一代，可以在今后的美本申請中得到一個更好的結(jié)果！添加小助手了解更多留學規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

4月即將結(jié)束，本月這一輪睿雅的美高銜接類課程和競賽類課程，全部滿員，順利開班，在此睿雅感謝家長和同學們的支持和信賴！從5月到暑期，我們將持續(xù)為大家?guī)砀鄡?yōu)質(zhì)的課程。首先，歡迎大家點擊下方圖片，了解近期課程匯總：由上圖可見，針對不同需求的孩子們，睿雅分別開啟了2個不同的課程系列，分別是【美初高銜接入門系列】和【軟實力競賽提升系列】。隨之相匹配的師資，也是值得大家關(guān)注的?！久莱醺咩暯尤腴T系列】的導師團隊由美國優(yōu)質(zhì)初高中老師、AP考試官方評分官組成，擁有多年教學經(jīng)驗，專業(yè)負責有耐心，往屆學生評價相當高！【軟實力競賽提升系列】的導師團隊則是選擇了優(yōu)質(zhì)美國大學教授、國際競賽獲獎教練等老師，能夠從更高的角度，幫助學生準備競賽，實現(xiàn)多維度背景提升！由于篇幅有限，本文僅涵蓋課程核心信息。歡迎掃描文末二維碼，了解更多課程詳情。>>>>>點擊預約，不錯過精彩直播<<<<<>>>>>>>>>><<<<<<<<美初高銜接入門系列以下課程卡片將遵循上方圖片中順序以便大家查找美初英語文學4月班&暑期班本課程將集中培養(yǎng)美國初中階段英語課堂上的重要技能，綜合培養(yǎng)學生的聽說讀寫技能，以及批判性思維和表達能力。課程導師：美國熱門寄宿美初印第安山中學前英語學科主管和學術(shù)顧問，超過15年的美國初高中英語教學經(jīng)驗，英語教育碩士學位?！?月班】課程安排：每周1節(jié)課，每次課2小時，共10次課，共20小時課程。上課時間：4月27日-6月29日美東時間每周六中午12-下午2點美西時間每周六上午9-11點【暑期班】課程安排：每周2節(jié)課，每次課2小時，共10次課，共20小時課程。上課時間：7月5日-8月6日美東時間每周二和周五晚上8-10點美西時間每周二和周五晚上5-7點北京時間每周三和周六上午8-10點美初歷史地理暑期班這是一項綜合課程，將幫助學生對美國初中階段歷史和地理課程的理解。不僅可以拓展知識面，還可以加強批判性思維、研究和交流技能，這些都是在美國教育體系及其他領(lǐng)域取得成功的重要技能。課程導師：美國熱門寄宿美初印第安山中學前學科主管，擁有多年美國初中歷史和地理教學經(jīng)驗，英語教育碩士學位。課程安排：每周2節(jié)課，每次課2小時，共10次課，共20小時課程。上課時間：7月8日-8月8日美東時間每周一和周四晚上8-10點美西時間每周一和周四晚上5-7點北京時間每周二和周五上午8-10點美高學術(shù)寫作5月班&暑期班在學術(shù)寫作課堂中，孩子們將學習撰寫說服性論文、論證性論文和修辭分析這3大學術(shù)寫作重點類型，以及文學作品分析、有效引用等，全面提升寫作技能、文獻檢索和邏輯推理的能力。課程導師：曾在FS排名前50的私立美高泰博學院和庫欣高中任職，擁有30年美高英語教學經(jīng)驗，擁有哈佛大學英美文學碩士學位，和文理學院鮑登學院英語學士學位?！?月班】課程安排：每周1節(jié)課，每次課2小時，共10次課，共20小時課程。上課時間：5月11日-7月27日北京時間每周日上午8-10點美東時間每周六晚上8-10點美西時間每周六晚上5-7點【暑期班】課程安排：每周2節(jié)課，每次課2小時，共10次課，共20小時課程。上課時間：7月2日-8月2日美東時間每周二和周五晚上8-10點美西時間每周二和周五5-7點北京時間每周三和周六上午8-10點美高批判性閱讀和文學分析5月班&暑期班本課程中，學生將對頂私寄宿美高課堂中常見的短篇小說和詩歌的深入討論和分析，磨練作為讀者和批判性作家的技能，將為美國私立寄宿高中典型的深入討論和批判性寫作課程做好準備。課程導師：FS排名全美 Top10 私立高中米爾頓高中前英語老師，擁有大學和中學英語和創(chuàng)意寫作類課程多年教學經(jīng)驗；常春藤名校耶魯大學英語學士，和波士頓大學創(chuàng)意寫作藝術(shù)碩士。課程安排：每周1節(jié)課，每次課2小時，共10次課，共20小時課程。【5月班】上課時間：5月24日-7月26日北京時間每周五晚上8-10點美東時間每周五上午8-10點【暑期班】上課時間：7月-8月莎士比亞戲劇文學精讀班本課程中，學生將學習《羅密歐與朱麗葉》和《哈姆雷特》，這2本會在美國初高中重點學習的文學經(jīng)典。深入理解書中情節(jié)、人物和主題，探索莎士比亞運用語言、意象和象征手法傳達意義和情感的方式，分析戲劇的歷史和文化背景，學習文學分析寫作等。課程導師：AP英語文學高分導師，擁有超13年美高英語文學教學經(jīng)驗；美國大學英語講師，曾指導多位學生在國際熱門寫作競賽中獲獎。課程安排：10次小組課，每次2小時，共20小時課程。上課時間：7月15日-8月15日美東時間周一和周四晚上8-10點美西時間周一和周四下午5-7點北京時間周二和周五上午8-10點公共演講入門暑期班演講是美國課堂中必不可少的一項技能。本課程中，學生將學習如何自信地演講、有效地傳達想法和觀點，以及如何吸引和保持聽眾的注意力。通過實踐和反饋，學生將建立起自己的演講技能，為未來的學術(shù)生活做好充分準備。課程導師：歐洲優(yōu)質(zhì)高中在職老師，擁有TEFL對外英語教學教師資格證；受邀負責培訓美國頂私初高中英語老師對非母語學生的教學。課程安排：每周2節(jié)課，每次課1.5小時，共12次課，18小時課程。上課時間：6月-7月美東時間每周日和周三上午7-8點半北京時間每周日和周三晚上7-8點半生物入門暑期班本課程涵蓋9年級生物課上學習的內(nèi)容，并專注于培養(yǎng)科學技能，導師和學生將使用各種學習方式來學習這些主題，包括虛擬實驗室、使用家用物品的動手實驗室、小型辯論和講座。（歡迎點擊此處，體驗3分鐘課程實況）課程導師：College Board AP生物考試官方評分官、AP生物學科顧問，官方教科書主要編寫者，超過35年教學經(jīng)驗。課程安排：每周1節(jié)課，每次課2小時，共10次課，20小時課程。上課時間：美東時間周五晚上8點半-10點半美西時間周五下午5點半-7點半北京時間周六上午8點半-10點半美國歷史入門6月班本課程將幫助學生全面了解美國歷史各個時期的基本概念和主題，并使他們能夠在學校為期一年的課程中更深入地研究美國歷史。課程導師：AP美國歷史考試官方評分官，曾在在美國多所優(yōu)質(zhì)公私立高中擁有超過 30 年的美國歷史及 AP 美國歷史教學經(jīng)驗。課程安排：每周1節(jié)課，每次課2小時，共10次課，20小時課程。上課時間：6月8日-8月10日美東時間周六晚上8-10點美西時間周六下午5-7點北京時間周日上午8-10點世界歷史入門暑期班本世界歷史課程將廣泛地、按時間順序和主題來介紹從最早的河流文明到第二次世界大戰(zhàn)的文明的主要特征。將通過廣泛的閱讀和寫作活動以及基于項目的學習來培養(yǎng)學生的讀寫能力和歷史思維能力。課程導師：現(xiàn)任公立美高歷史老師，擁有超過 22 年的教學經(jīng)驗；官方AP歷史類考試評分官，熟悉AP世界歷史考試要點以及拿分技巧。課程安排：每周1節(jié)課，每次課2小時，共10次課，20小時課程。上課時間：美東時間周五晚上9點半-11點半美西時間周五晚上6點半-8點半北京時間周六上午9點半-11點半拉丁語入門5月班本課程探討拉丁語的基本語法、句法、詞法和詞匯。學生還將學習語言術(shù)語，深入了解羅馬人的文化和歷史。通過學習拉丁語，學生將對拉丁語和英語語法有一個全面的了解，并鼓勵學生對意義和構(gòu)詞法進行批判性思考。課程導師：現(xiàn)任美國亨特學院拉丁語和古典學講師，擁有哈佛、牛津大學三一學院的教育證書。擁有超過12年的高中拉丁語以及全美拉丁語考試NLE教學和獲獎經(jīng)驗，往屆每年學生的得獎率為100%。課程安排：每周1節(jié)課，每次課2小時，共10次課，20小時課程。法語入門7月班本課程非常適合對法語和法語文化沒有經(jīng)驗或經(jīng)驗非常有限的學生，將幫助學生掌握法語的重要基礎。成功學習并完成課程的學生將達到 A1（CEFR）或中級新手（ACTFL）的法語水平。課程導師：College Board認證AP法語考試評分官，優(yōu)質(zhì)美高雙學分法語教師，擁有超過10年的教學經(jīng)驗，美國法語教師協(xié)會成員，法語文學和高中教育雙碩士學位。課程安排：每周1節(jié)課，每次課2小時，共8次課，16小時課程。上課時間：7月6日-8月24日美東時間周六晚上8-10點北京時間周日上午8-10點西班牙語入門暑期班本課程旨在初步介紹美國高中西班牙語 I 的知識概念，重點學習發(fā)音、拼寫、詞匯、文化和基本對話。還將提供聽力、閱讀理解和寫作的初級方法。課程導師：現(xiàn)任新英格蘭地區(qū)優(yōu)質(zhì)寄宿私立高中威斯多佛學校西班牙語老師，超過20年的高中西語教學經(jīng)驗，美國外語教學學會認證，西班牙語母語人士，教育學碩士。課程安排：每周1節(jié)課，每次課2小時，共10次課，20小時課程。上課時間：美東時間周六上午8-10點北京時間周六晚上8-10點軟實力競賽提升系列以下課程卡片將遵循上方圖片中順序以便大家查找HIR哈佛國際評論競賽班HIR比賽由《哈佛國際評論》期刊舉辦，為鼓勵青年學生從中學時代開始關(guān)注和研究國際問題，由期刊編輯、哈佛學者組成的評委會評審，是2024年大熱國際賽事之一（歡迎點擊此處，了解更多比賽詳情）課程安排：3次組課，每次1.5小時，共4.5小時小組課；5次一對一，每次1小時，共5小時一對一課；總計9.5小時課程。經(jīng)濟商科方向班課程導師：美國德州農(nóng)工大學經(jīng)濟學終身教授，擅長帶領(lǐng)學生找到研究的切入點。經(jīng)濟商科類競賽指導經(jīng)驗豐富，曾幫助多位學生在John Locke等國際論文賽事中拿下多枚獎項。上課時間：小組課：4月27日-5月11日美東時間周六上午8-9點半北京時間周六晚上8-9點半一對一課：投稿截止日前，自由安排。歷史政治方向班課程導師：獨立研究學者和智庫顧問，研究政治和歷史多年，前弗吉尼亞大學教授。擁有豐富的國際競賽獲獎經(jīng)驗，幫助多位學生在John Locke、N?HD、HIR等大賽中拿下多項論文類獎項。上課時間：小組課：5月3日-5月17日美東時間周五晚上9-10點半美西時間周五晚上6-7點半北京時間周六上午9-10點半一對一課：投稿截止日前，自由安排。Scholastic寫作競賽6月-9月班Scholastic Art & Writing Awards學術(shù)藝術(shù)與寫作獎是美國規(guī)模大、歷史悠久、且負盛名的文學藝術(shù)競賽，旨在尋找北美地區(qū)，7-12年級學生的創(chuàng)意性作品。（歡迎點擊此處，了解睿雅學子獲獎詳情）6月初班課程導師：Scholastic全國金獎指導老師和評審，獲獎率超過80%，紐約時報系列/海洋意識等寫作競賽獲獎老師，創(chuàng)意寫作與出版專家，文理學院學術(shù)教授。準備類別：詩歌Poetry，微小說Flash Fiction。課程安排：8次組課，每次2小時，共16小時課程。上課時間：6月13日-8月8日美東時間每周四下午2點半-4點半美西時間每周四上午11點半-下午1點半6月底班課程導師：Scholastic全國銀獎指導老師，Scholastic寫作競賽評審，多項競賽獲獎教練，美國公立大學寫作教授，法學博士。準備類別：微小說Flash Fiction，短故事Short Story。課程安排：5次組課，每次2小時，共10小時；4次一對一課，每次1小時，共4小時；總共14小時課程。上課時間：小組課：6月25日-7月23日美東時間周二晚上8-10點美西時間周二晚上5-7點北京時間周三上午8-10點一對一課：自由安排。9月班課程導師：Scholastic全國金獎指導老師和評審，獲獎率超過80%，紐約時報系列/海洋意識等寫作競賽獲獎老師，創(chuàng)意寫作與出版專家，文理學院學術(shù)教授。準備類別：幽默寫作Humor，回憶錄Memoir。課程安排：8次組課，每次2小時，共16小時課程。上課時間：9月14日-11月9日美東時間每周六上午11點-下午1點美西時間每周六上午8-10點紐約時報系列寫作競賽班紐約時報每年都會為13-19歲，來自全球的中學生開啟多種類的競賽。本課程將幫助學生準備其中非常熱門的夏季讀寫競賽和學生評論競賽，進行作品打磨和參賽投稿。課程導師：紐約時報系列/海洋意識等寫作競賽獲獎老師，Scholastic全國金獎指導老師和評審，獲獎率超過80%，創(chuàng)意寫作與出版專家，文理學院學術(shù)教授。準備競賽：夏季讀寫競賽（截止日：2024年8月16日）學生評論競賽（預計截止日：2024年12月初）課程安排：8次組課，每次2小時，共16小時課程。上課時間：6月12日-8月7日美東時間每周三上午8-10點北京時間每周三晚上8-10點ACSL計算機競賽班美國計算機科學聯(lián)賽（又稱美國計算機科學思維挑戰(zhàn)活動）的英文全稱為AmericanComputer Science League，簡稱ACSL。ACSL為K-12學校、機構(gòu)和地方團體組織計算機編程和計算機科學競賽，已有近46年的歷史。據(jù)比賽官網(wǎng)發(fā)布的數(shù)據(jù)，在2022-23的賽事中，美國、加拿大、歐洲和亞洲地區(qū)有7000多名學生參賽。特別是在美國，幾乎全美的計算機學霸都在參加這門競賽，賽況盛大?。g迎點擊此處，了解睿雅學子獲獎詳情）課程導師：紐約頂私高中道爾頓學院計算機老師，擁有豐富計算機競賽指導經(jīng)驗，ACSL獲獎教練，曾獲得世界排名18的好名次，編程設計比賽評審。課程安排：36次組課，每次1.5小時，共54小時課程（課后每周作業(yè)和練習時間約2-3小時）。經(jīng)濟學研究學者項目這是一個中長期項目，參與該項目的學生，將有機會與來自美國科研強校的知名經(jīng)濟學教授和寫作導師學習，撰寫經(jīng)濟學研究論文。表現(xiàn)出色的學生，將有機會獲得導師的推薦信，用于大學申請！課程導師：美國德州農(nóng)工大學經(jīng)濟學終身教授，擅長帶領(lǐng)學生找到研究的切入點。經(jīng)濟商科類競賽指導經(jīng)驗豐富，曾幫助多位學生在John Locke等國際論文賽事中拿下多枚獎項。適合學生【零基礎軌道】適合零基礎，對經(jīng)濟學感興趣的中學生?！緩娀嵘壍馈窟m合9-12年級，修讀過至少1門AP/IB級別的經(jīng)濟課程的學生。項目申請截止日期：優(yōu)惠早申請：2024年5月1日參與優(yōu)惠早申請即2024年5月1日前申請的學生，可享受學費立減400美金的優(yōu)惠??常規(guī)申請：2024年5月15日項目開始日期：2024年6月上旬開課歡迎點擊此處，了解更多項目詳情。報名方式掃描下方二維碼即可免費咨詢學術(shù)顧問了解課程詳情學生成果【Scholastic競賽捷報】恭喜睿雅學子拿下106枚獎項！41金26銀！【National History Day歷史競賽】恭喜睿雅學子榮獲伊利諾伊州地區(qū)級獎項！【National History Day歷史競賽】恭喜睿雅學子榮獲麻省地區(qū)級頭獎！【寫作競賽】睿雅學子斬獲紐約時報評論競賽1枚大獎！獲獎率全球僅1%！【Ocean Awareness競賽】海洋意識寫作競賽捷報！睿雅學子榮獲10枚全球大獎！【ACSL競賽】睿雅學子中級組目前位居榜首！全美計算機競賽第1場火熱進行中！【John Locke寫作競賽】完美收官！恭喜Aralia睿雅學子成功斬獲20枚全球大獎！【心理學競賽】Aralia睿雅學子榮獲明日學者心理學學術(shù)寫作競賽全球大獎！【John Locke寫作競賽】喜報！Aralia學子拿下John Locke論文競賽全球大獎！【John Locke寫作競賽】40位學生成功入圍John Locke論文競賽Short List！【寫作競賽】喜訊！紐約時報夏季讀寫競賽獲獎+1！獲獎率全球僅0.6%！【寫作競賽】喜報！紐約時報社論競賽獲獎+1！全球僅33位！【2022-23年度獲獎總結(jié)】Aralia人文類大型高含金量競賽學生榮譽匯總！【拉丁語競賽】Aralia學子拿下1枚美國拉丁語考試銀獎！【寫作競賽】Aralia學子成功拿下全球僅6位的Write the World寫作競賽Finalist！【Scholastic寫作與藝術(shù)競賽】3枚國家級別大獎，包含一枚國家級金獎！【HIR獲獎】2金2銀1銅，15枚贊揚獎+風格獎，HIR哈佛國際評論論文競賽收獲滿滿！【雜志發(fā)表】祝賀！Aralia13名同學獲得The Rev創(chuàng)意寫作文學雜志發(fā)表機會！【紐約時報評論競賽】獲獎率超低的紐約時報評論競賽2枚獲獎！【2023鉆石挑戰(zhàn)賽】恭喜3組隊伍，成功入圍鉆石挑戰(zhàn)賽半決賽！【2023Scholastic寫作競賽】獎項揭曉！這81枚獲獎證書來自哪些學校？【Ocean Awareness競賽】5枚！Aralia拿下海洋意識競賽全球金獎＋全球銀獎＋區(qū)域獎！全球超4000人參賽的激烈角逐【John Locke寫作競賽】全球特等獎花落Aralia！還有1位Winner金獎，4位高度贊揚獎，8位入圍Short List！【HIR哈佛國際評論競賽】3位Aralia學子拿下哈佛國際評論論文競賽(HIR)金獎+銅獎！【JohnLocke競賽】6位Aralia學子成功入圍John Locke論文競賽獲獎名單！【寫作競賽】3位Aralia學子拿下2022年紐約時報社論寫作競賽獎項！【拉丁語競賽】Aralia學子拿下2枚美國拉丁語考試金獎！【獎項匯總】9大類別高含金量人文社科類競賽，Aralia收獲100多個獎項榮譽匯總！【商賽晉級】恭喜7位Aralia學子成功入圍鉆石挑戰(zhàn)賽半決賽！【寫作競賽】喜報！2021全美Scholastic藝術(shù)與寫作大賽，Aralia收獲38枚獎項！【寫作競賽】Aralia學子再奪一枚NYT寫作競賽二等獎！【寫作競賽】拿獎！Ocean Awareness寫作競賽共計2枚！【作品發(fā)表】恭喜Aralia寫作競賽項目學生作品被知名Teen Ink雜志收錄！【寫作競賽】喜報+2！恭喜Aralia學子成功入圍HIR哈佛國際評論學術(shù)寫作決賽！【歷史競賽】Concord Review成功發(fā)表+1！【歷史競賽】恭喜Aralia學子成功入圍John Locke論文競賽獲獎名單！【美高錄取】Aralia Academy助力申請，如何用軟實力成就20+所Top30美高錄?。繉W術(shù)干貨9-11年級暑期規(guī)劃指南 | 初高中數(shù)學書單 | 9年級新生指南｜2023下半年寫作競賽匯總｜中學生計算機啟蒙書單 | 美本申請暑期規(guī)劃 | 心理學入門書單及電影合集 | 經(jīng)濟學入門書單 | 紐約時報夏季讀寫競賽獲獎秘籍 | 深度解析Niche私立美高排名邏輯 | 美國初高中英語寫作輔導書單｜美高優(yōu)質(zhì)科學研究期刊｜美高科學類課外書單 | 麻省走讀美高學術(shù)和爬藤對比 | 美高女校Miss Porter's/Emma Willard/Dana Hall/Madeira深度對比｜美高學術(shù)和爬藤能力分析: PA/PEA/Groton/Middlesex | 美高學術(shù)和爬藤能力分析: 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實習對于美本申請的小科普1. 實習的重要性及其在申請中的作用：在美國大學申請過程中，學生的綜合素質(zhì)是被高度重視的。實習是一種展現(xiàn)學生綜合能力和個性的重要途徑。它能夠展示學生的興趣、追求和努力，為招生官提供一個更為立體的申請者形象。2. 如何生動呈現(xiàn)實習成果：在申請中，實習經(jīng)歷通常會以活動列表和文書的形式呈現(xiàn)。在活動列表中，簡要描述實習的內(nèi)容，而文書則提供更為具體而深入的闡述。申請者可以描述為何對特定實習感興趣，以及在實習中付出的努力和所獲成果。這樣的呈現(xiàn)方式能夠為招生官呈現(xiàn)一個更為生動的形象，使其更好地了解申請者。3.實習的影響力不僅在于成功：實習的影響力并非只取決于是否取得了成功。即使實習并未達到預期目標，學生依然可以從中獲得成長。在文書中，可以強調(diào)學生的勇氣嘗試、持續(xù)努力和對失敗的坦然處理，這些品質(zhì)同樣能夠吸引招生官的關(guān)注。實習是一個為自己的目標持續(xù)努力的過程，而成功與否并不是唯一衡量標準。4. 推薦信的作用及重要性：推薦信是申請過程中的另一個重要環(huán)節(jié)，通過他人的視角更客觀地評估學生。學生不僅需要進行自我觀察和反思，還需要他人的觀察和評價，從而呈現(xiàn)更為全面的形象。推薦信是確保學生形象闡述更客觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實習項目推薦之前我們?yōu)橥瑢W們推薦了一系列優(yōu)質(zhì)的暑期學校項目，旨在協(xié)助大家在大學申請前做出更為明智的選校和選專業(yè)決策。針對那些更加關(guān)注職業(yè)發(fā)展的同學，我們建議在暑假期間考慮參與一些實習項目，這些實習機會有助于更深入地了解實際工作環(huán)境和當前行業(yè)現(xiàn)狀。在今天的分享中，我們將向大家介紹9個高質(zhì)量的暑期實習機會。博伊斯湯普森學院高中實習項目介紹：該項目由BTI、康奈爾大學和美國農(nóng)業(yè)部聯(lián)合舉辦，邀請高中生們參加為期7周的植物基因組研究、生物信息學和科學傳播領(lǐng)域的實習。入選的學生將在為期7周的課程中獲得 4000美元的教育津貼。住宿和膳食津貼不包括在計劃中。適合年齡：學生不能是應屆畢業(yè)生，并且在6月底之前必須年滿16歲才有資格申請。居住地要求：紐約州伊薩卡地區(qū)或周邊縣網(wǎng)址：https://btiscience.org/education-outreach/high-school-research-internships/塔夫茨大學生物醫(yī)學工程研究學者（TUBERS）項目介紹：塔夫茨大學生物醫(yī)學工程研究學者 (TUBERS) 計劃為高中生提供在塔夫茨大學獨特的研究體驗。學生將參與尖端生物醫(yī)學研究，調(diào)查生物醫(yī)學問題并開發(fā)研究細胞、組織和器官的新方法。學生將在塔夫茨大學的生物醫(yī)學工程實驗室工作約6周，深入學習研究技術(shù)和特定研究領(lǐng)域，同時學習實驗方案、做出預測和檢驗假設。TUBERS為免費項目，學生需要自行前往塔夫茨大學梅德福校區(qū)，并且該計劃不為外地學生提供住宿。適合年齡：學生在項目開始前滿16歲居住地要求：波士頓地區(qū)網(wǎng)址：https://www.tuftstubers.com/LEAH Knox數(shù)據(jù)科學和生物醫(yī)學研究暑期實習項目介紹：NIH-SEPA 資助的 LEAH Knox 學者生物醫(yī)學研究項目通過吸引和支持來自大波士頓地區(qū)學校系統(tǒng)（包括波士頓、劍橋和埃弗雷特高中）的多元化頂尖理科學生群體來解決勞動力問題。通過為期兩年的多行業(yè)合作伙伴關(guān)系，提供高水平的科學體驗式學習機會，這些學生將得到參與、支持和鼓勵，以提高他們對科學的興趣。LEAH Knox的總體目標是為對科學研究職業(yè)感興趣的STEM領(lǐng)域代表性不足的學生提供支持，為他們提供成功所需的知識、技能、經(jīng)驗和指導。LEAH KNOX 學者組成部分：• 第一個夏天：麻省理工學院的強化實驗室經(jīng)驗• 第二個夏天：在外部大學或行業(yè)實驗室實習*所有LEAH Knox計劃活動均通過津貼支付。居住地要求：大波士頓地區(qū)學校系統(tǒng)網(wǎng)址：https://www.mfa.org/programs/teen-programsBU-GROW（大波士頓地區(qū)年輕女性研究機會）項目介紹：GROW是一個針對年輕女性的研究機會， 為即將12年級的高中生提供在BU實驗室進行為期六周研究的機會。完成所有項目要求后，學生可獲得高達1500美元的津貼；并有機會在協(xié)作小組環(huán)境中參與前沿研究，聆聽嘉賓演講者討論他們在STEM領(lǐng)域的研究和職業(yè)。適合年齡：學生在項目開始前滿16歲居住地要求：目前必須是就讀于馬薩諸塞州任意一所學校的11年級學生，并且居住在波士頓30英里半徑范圍內(nèi)。經(jīng)驗要求：正在修讀或已經(jīng)完成至少一門您感興趣的研究領(lǐng)域的AP課程。網(wǎng)址：https://www.bu.edu/lernet/grow/index.htmlMFA 波士頓青少年項目項目介紹：MFA為青少年提供了一個充滿活力、引人入勝的環(huán)境！在這里，青少年通過參與青少年藝術(shù)委員會，培養(yǎng)領(lǐng)導技能，了解博物館的專業(yè)知識。他們可以擔任游客助理和項目助理，為博物館的參觀者提供寶貴的支持。此外，通過工作室藝術(shù)課程和研討會，他們能夠探索自己的創(chuàng)造力，還有機會為波士頓地區(qū)的同齡人提供以青少年為中心的活動，欣賞和參與博物館的全球收藏品。適合年齡：學生在項目開始前滿16歲居住地要求：波士頓地區(qū)網(wǎng)址：https://www.mfa.org/programs/teen-programs大都會藝術(shù)博物館暑期高中實習項目介紹：該項目讓學生在發(fā)展專業(yè)技能、建立人際網(wǎng)絡并獲得工作經(jīng)驗的過程中與藝術(shù)、博物館和創(chuàng)意專業(yè)人士建立聯(lián)系，提供給學生與博物館專業(yè)人士進行一對一和小規(guī)模交流的機會，包括編輯、營銷、社交媒體、教育、科學研究、保護等。在大都會藝術(shù)博物館期間，同學們有機會從同行和專業(yè)人士那里獲得專業(yè)見解，并找到自己的興趣。適合年齡：10年級和11年級/獲得高中同等學位居住地要求：在報名截止日前，學生需要就讀于紐約、新澤西或康涅狄格州的高中或家庭學校。網(wǎng)址：https://www.metmuseum.org/about-the-met/internships/high-school/summer-high-school-internships人類青少年工作藝術(shù)家項目介紹：該項目招募波士頓14-18歲的青少年，并提供在六個創(chuàng)意工作室（繪畫、3D設計、平面設計、創(chuàng)意技術(shù)、視頻制作和攝影）工作的機會！學生們可在創(chuàng)意工作室中使用各種美術(shù)和設計媒介進行創(chuàng)作，與專業(yè)藝術(shù)家和設計師合作，獲得和學習新技能，同時為 AFH 的客戶提供創(chuàng)意服務。經(jīng)驗不是必需的，但在工作中的創(chuàng)造力和學習以及賺錢的熱情才是！適合年齡：高中生或年滿14歲。所有青少年必須注冊并定期就讀波士頓公立學校或波士頓居民（這包括參加夜間學校、日間學校、家庭學校或 GED課程）。居住地要求：波士頓地區(qū)工作時間：·秋季學期的每周二、周三和周四下午3:00至下午6:00·暑假期間周一至周四中午11:00至下午6:00報名截止時間：滾動錄取，只要有空缺職位，符合標準并成功面試該職位的同學將按照“先到先得”的原則被聘用。網(wǎng)址：https://www.afhboston.org/teen-jobs社會正義實習項目介紹：從2015年開始，城市使命（City Mention）組織為高中生或應屆高中畢業(yè)生提供社會正義實習計劃，該項目為致力于變革并有興趣在小型非營利組織中獲得工作經(jīng)驗的學生而設計。社會正義實習計劃 (SJIP) 為大波士頓地區(qū)的高中生提供安全、多元化和以社會活動為導向的空間。實習生積極參與學術(shù)和行動主義材料，確保他們繼續(xù)了解正在發(fā)生的事件，同時放大他們的聲音并為社區(qū)創(chuàng)造變化。適合年齡：11年級和12年級的高中生居住地要求：波士頓地區(qū)工作時間：暑期實習要求每周15小時，持續(xù)6周。秋季和春季課后項目都需要每周5小時，持續(xù)12周。網(wǎng)址：https://citymissionboston.org/social-justice-internships階梯實習項目項目介紹：Ladder Internship是一個時長為8周的在線實習項目。由哈佛企業(yè)家創(chuàng)立，Ladder Internships的使命是幫助最有才華的高中實習生與全球最雄心勃勃的初創(chuàng)企業(yè)合作。通過選擇最優(yōu)秀的實習生、進行培訓，并將他們與世界一流的初創(chuàng)企業(yè)匹配來實現(xiàn)這一目標。Ladder Internship項目關(guān)心年輕專業(yè)人士，曾經(jīng)的參與者們來自哈佛商學院等地方，從Y-Combinator等地方獲得資金支持，并曾在麥肯錫、谷歌和微軟等公司工作。實習流程：適合年齡：無限制，本項目為對未來充滿野心的高中學生開設。居住地要求：無限制，本項目為在線實習項目。工作時間：無限制，本項目要求參與者保證每周5-10個小時完成指定任務并與公司和合作公司管理層會面，一共8周的參與時長，并不嚴格限制每次參加時間。網(wǎng)址：https://www.ladderinternships.com/*美國暑期實習項目多不提供交通與住宿，所以對學生的居住地有限制以上就是麗格給大家整理的9個暑期實習項目推薦。一份有意義的實習不僅能豐富經(jīng)驗、突出學生的簡歷，還對將來的學習發(fā)展、職業(yè)導向益處頗多，在大學申請中展示自己的專業(yè)興趣和才能，增加被錄取的機會！麗格2024屆美本錄取榜單更新榜單更新截止到北京時間2024年3月30日綜合性大學學校數(shù)量Harvard University哈佛大學1Stanford University斯坦福大學1University of Pennsylvania賓夕法尼亞大學1Columbia University哥倫比亞大學1Cornell University康奈爾大學1University of Chicago芝加哥大學1University of California, LA加州大學洛杉磯分校1University of California, Berkeley加州大學伯克利分校1Rice University萊斯大學1University of Michigan密歇根大學1Emory University埃默里大學2University of Virginia弗吉尼亞大學1University of California, San Diego加州大學圣地亞哥分校2University of California, Davis加州大學戴維斯分校6University of Southern California南加州大學3University of Texas at Austin德克薩斯大學奧斯汀分校1University of California, Irvine加州大學歐文分校6New York University紐約大學4University of California Santa Barbara加州大學圣塔芭芭拉分校1University of Illinois Urbana-Champaign伊利諾伊大學厄巴納香檳分校4University of Wisconsin Madison威斯康星大學麥迪遜分校2University of Washington華盛頓大學5Tufts University塔夫茨大學2Boston University波士頓大學4Texas A&M University得克薩斯農(nóng)工大學1Brandeis University布蘭迪斯大學1Purdue University普渡大學1Ohio State University俄亥俄州立大學3OUniversity of Rochester羅徹斯特大學1Northeastern University東北大學8Rensselaer Polytechnic Institute倫斯勒理工學院1University of Massachusetts Amherst馬薩諸塞大學阿默斯特分校4Pepperdine University佩珀代因大學1Case Western Reserve University凱斯西儲大學1Rutgers University-New Brunswick 羅格斯大學1Fordham University福特漢姆大學3Michigan State University密西根州立大學3Santa Clara University圣塔克拉拉大學3Syracuse University雪城大學2Pennsylvania State University 賓州州立大學3University of California, Riverside賓加州大學河濱分校1University of Minnesota明尼蘇達大學1DePauw University迪堡大學2Tulane University杜蘭大學1The University of Iowa愛荷華大學1Clemson University克萊姆森大學1Bentley University本特利大學1St. Lawrence University圣勞倫斯大學1美國文理、商科、工科、藝術(shù)類院校學校數(shù)量Rhode Island School of Design【ED】羅德島設計學院1Bates College【含1枚ED】貝茨學院2Bard College巴德學院1Lesley University 萊斯利大學1Colorado College科羅拉多學院1Emerson College愛默生學院2英國、加拿大、香港大學學校數(shù)量（加）University of Toronto多倫多大學4（加）McGill University麥吉爾大學1（加）University of British Columbia英屬哥倫比亞大學1（加）McMaster University麥克馬斯特大學1（加）University of Alberta阿爾伯塔大學1（加）Western University韋仕敦大學1（加）University of Calgary卡爾加里大學1為什么選擇麗格的美本申請麗格美本的學生是未經(jīng)挑選的生源，但麗格相信每一個孩子都是潛力股，經(jīng)過麗格的規(guī)劃和指引，可以讓學生在美本申請中變得更有競爭力，從而達到頂尖美本大學的錄取要求，有一個好的錄取結(jié)果！選擇麗格的家庭和麗格理念相投，信賴認可麗格，大家緊密配合，在規(guī)劃過程中，激發(fā)學生的潛力，在申請過程中，我們給予專業(yè)的建議，幫助申請家庭分析利弊得失，同時也給予申請者最大的自由度去沖刺夢校，鼓勵孩子成為更好的自己。在過去的十一個美本申請季中，麗格的美本申請始終保持 “小而精”的服務理念，旨在讓麗格的學生在得到充分關(guān)注的情況下做到個性化申請服務，讓每個孩子的優(yōu)勢得到最大化展現(xiàn)，收獲理想的錄取結(jié)果。麗格的美本申請核心顧問們在留學申請行業(yè)的平均經(jīng)驗為九年以上，她們均有在美國求學和工作的經(jīng)歷，多元化背景也可以讓麗格團隊們更好的幫助國際學生家庭。而每一位顧問老師的角色不只是良師，還是益友，在學生們成長的道路上給予鼓勵和指引。添加小助手了解更多留學規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

哈佛大學與加州理工學院近日同時宣布，自下一個申請周期（申請2025年秋季入學的學生）開始，將恢復標準化考試的要求。圖源：The Harvard Gazette這標志著哈佛成為繼達特茅斯、耶魯和布朗之后，第四所常春藤聯(lián)盟學校重新引入此項要求。目前，常春藤聯(lián)盟中已有一半的學校重視標準化成績在申請過程中的作用。哈佛大學恢復標化政策哈佛大學通過其校報The Crimson發(fā)布消息明確表示，從2029級入學生開始，標準化考試將重新成為入學要求。這意味著所有計劃在2024年秋季和冬季提交申請的學生必須提供SAT或ACT成績，除非在特殊情況下無法參加這些考試，在這種情況下，可以接受如大學先修課程或國際文憑考試等其他考試成績作為替代。圖源：The Harvard Crimson為何提前決定恢復標化？此前，哈佛大學承諾將保持至2030級學生可選擇提交標準化考試成績，這一政策最初是在疫情期間制定的。然而，最新的研究顯示，標準化考試成績能有效幫助大學預測學生的大學及畢業(yè)后的表現(xiàn)。哈佛大學表示，選擇性提交成績的政策實際上可能對某些學生的錄取機會產(chǎn)生不利影響，特別是對低收入家庭和少數(shù)族裔學生。藝術(shù)與科學學院院長Hopi Hoekstra指出，標準化考試為所有學生提供了一個平等的衡量標準，預示著他們在大學及未來的成功。圖源：The Harvard Gazette加州理工學院同步跟進加州理工學院也在同一天宣布，將重新要求申請者提交SAT或ACT成績。這一決策基于其本科招生政策教師咨詢委員會的建議，強調(diào)了標準化考試在評估學術(shù)準備方面的重要性。Caltech官網(wǎng)消息圖源：學校官網(wǎng)而且該委員會發(fā)現(xiàn)，即使在暫停提交標化考試的情況下，每年仍有越來越多的申請者完成標準考試——最近入學的班級中有95%以上參加了標準考試。標化成績政策類別Test-Required：強制要求申請人提交SAT/ACT成績，如果沒有提交，則視為申請材料不完整。Test-Optional學校不強制要求提交SAT/ACT成績，但是如果學生愿意提交有競爭力的分數(shù)，學校也會接受并納入審核范圍。Test-Blind/Test-Free/Not Consider學校在審核過程中完全不考慮SAT/ACT成績，即使提交了，學校也不會看。Test-Flexible靈活的標化考試政策，大學要求提交標化成績，但除SAT/ACT分數(shù)外，學生也可以提交AP、IB等成績。麗格分析至今，已有多所學校明確表示將恢復或繼續(xù)要求標準化成績，包括達特茅斯學院、麻省理工學院、佛羅里達大學、佐治亞理工學院、佐治亞大學、喬治城大學、普渡大學、布朗大學、德州大學奧斯汀分校、哈佛大學及加州理工學院。這些高校恢復標準化考試的決定，不僅反映了對學術(shù)評估方法的重新審視，還可能對未來大學申請者的策略產(chǎn)生深遠影響。學生們需要重新考慮準備和策略，而教育界則需繼續(xù)探討如何平衡標準化考試與全面評估學生潛力的方法。隨著更多學府可能跟進這一趨勢，高等教育的入學門檻和選擇標準正處在變革的十字路口。麗格建議大家還是要密切關(guān)注最新政策變化，積極了解并妥善應對這一變化，并根據(jù)自身情況制定最佳申請策略。針對托福成績比較理想的同學，如果希望沖刺更高的目標院校，SAT/ACT建議還是需要準備起來！麗格2024屆美本錄取榜單更新榜單更新截止到北京時間2024年3月30日綜合性大學學校數(shù)量Harvard University哈佛大學1Stanford University斯坦福大學1University of Pennsylvania賓夕法尼亞大學1Columbia University哥倫比亞大學1Cornell University康奈爾大學1University of Chicago芝加哥大學1University of California, LA加州大學洛杉磯分校1University of California, Berkeley加州大學伯克利分校1Rice University萊斯大學1University of Michigan密歇根大學1Emory University埃默里大學2University of Virginia弗吉尼亞大學1University of California, San Diego加州大學圣地亞哥分校2University of California, Davis加州大學戴維斯分校6University of Southern California南加州大學3University of Texas at Austin德克薩斯大學奧斯汀分校1University of California, Irvine加州大學歐文分校6New York University紐約大學4University of California Santa Barbara加州大學圣塔芭芭拉分校1University of Illinois Urbana-Champaign伊利諾伊大學厄巴納香檳分校4University of Wisconsin Madison威斯康星大學麥迪遜分校2University of Washington華盛頓大學5Tufts University塔夫茨大學2Boston University波士頓大學4Texas A&M University得克薩斯農(nóng)工大學1Brandeis University布蘭迪斯大學1Purdue University普渡大學1Ohio State University俄亥俄州立大學3OUniversity of Rochester羅徹斯特大學1Northeastern University東北大學8Rensselaer Polytechnic Institute倫斯勒理工學院1University of Massachusetts Amherst馬薩諸塞大學阿默斯特分校4Pepperdine University佩珀代因大學1Case Western Reserve University凱斯西儲大學1Rutgers University-New Brunswick 羅格斯大學1Fordham University福特漢姆大學3Michigan State University密西根州立大學3Santa Clara University圣塔克拉拉大學3Syracuse University雪城大學2Pennsylvania State University 賓州州立大學3University of California, Riverside賓加州大學河濱分校1University of Minnesota明尼蘇達大學1DePauw University迪堡大學2Tulane University杜蘭大學1The University of Iowa愛荷華大學1Clemson University克萊姆森大學1Bentley University本特利大學1St. Lawrence University圣勞倫斯大學1美國文理、商科、工科、藝術(shù)類院校學校數(shù)量Rhode Island School of Design【ED】羅德島設計學院1Bates College【含1枚ED】貝茨學院2Bard College巴德學院1Lesley University 萊斯利大學1Colorado College科羅拉多學院1Emerson College愛默生學院2英國、加拿大、香港大學學校數(shù)量（加）University of Toronto多倫多大學4（加）McGill University麥吉爾大學1（加）University of British Columbia英屬哥倫比亞大學1（加）McMaster University麥克馬斯特大學1（加）University of Alberta阿爾伯塔大學1（加）Western University韋仕敦大學1（加）University of Calgary卡爾加里大學1為什么選擇麗格的美本申請麗格美本的學生是未經(jīng)挑選的生源，但麗格相信每一個孩子都是潛力股，經(jīng)過麗格的規(guī)劃和指引，可以讓學生在美本申請中變得更有競爭力，從而達到頂尖美本大學的錄取要求，有一個好的錄取結(jié)果！選擇麗格的家庭和麗格理念相投，信賴認可麗格，大家緊密配合，在規(guī)劃過程中，激發(fā)學生的潛力，在申請過程中，我們給予專業(yè)的建議，幫助申請家庭分析利弊得失，同時也給予申請者最大的自由度去沖刺夢校，鼓勵孩子成為更好的自己。在過去的十一個美本申請季中，麗格的美本申請始終保持 “小而精”的服務理念，旨在讓麗格的學生在得到充分關(guān)注的情況下做到個性化申請服務，讓每個孩子的優(yōu)勢得到最大化展現(xiàn)，收獲理想的錄取結(jié)果。麗格的美本申請核心顧問們在留學申請行業(yè)的平均經(jīng)驗為九年以上，她們均有在美國求學和工作的經(jīng)歷，多元化背景也可以讓麗格團隊們更好的幫助國際學生家庭。而每一位顧問老師的角色不只是良師，還是益友，在學生們成長的道路上給予鼓勵和指引。感謝2024屆的家長和學生的信任和支持，讓麗格團隊在過去的2-3年里有幸陪伴這些優(yōu)秀的孩子和家庭。讓我們共同期待這些孩子們在大學階段更精彩的成長和收獲！添加小助手了解更多留學規(guī)劃信息★關(guān)注麗格了解更多

在之前的文章中，麗格多次強調(diào)了選校是美高申請中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，因為它直接影響孩子將來的學習體驗。因此，麗格特別建議家庭在申請前花些時間實地訪問學校，訪校時獲得的直觀感受在家庭擇校時可以說是最重要的參考標準之一，也是幫助學生提前了解不同美高最直觀有效的途徑之一。五一和暑期將至，許多家庭已經(jīng)開始規(guī)劃校園參觀行程。然而，并非每個家庭都清楚訪校過程中需要注意的事項。訪校前都要做哪些準備？訪校時要關(guān)注學校的哪些細節(jié)？訪校結(jié)束后可以做什么博得Tour Guide好感？如何最大化利用訪校帶來的優(yōu)勢？……這些都是麗格顧問們在咨詢中經(jīng)常被問到的問題。今天麗格顧問就給大家?guī)硪环莩敿毜脑L校攻略，幫助大家在訪校環(huán)節(jié)中做到游刃有余！一、訪校前的準備1對學校做充分的了解• 透過學校官網(wǎng)閱讀學校資料，并作筆記。了解學校的Mission及Philosophy，進而去評估學校期待什么樣類型的學生。• 提前查看校園地圖、或是虛擬參訪 (Virtual Tour) ，先對學?；镜乩砦恢糜袀€基礎的了解；特別需要留意招生辦(Admission)的位置。如果參觀多所學校，可以利用訪校間的路程時間，針對學校信息筆記做個回顧，避免混淆學校鬧出烏龍。• 針對各個學校，分別羅列幾個問題，與招生官交流，可以針對學生的興趣愛好特長，詢問一些學校相關(guān)的資源?；蛘呤菍W術(shù)方面較感興趣的科目，若有什么比較特別的項目，可以在這方面做相關(guān)詢問，比如Science lab等。• 提前預約興趣愛好特長教練或老師交流，這樣在到達招生辦的時候就可以和教練或者藝術(shù)老師有所溝通，并可以后續(xù)保持聯(lián)系，對于錄取該校有一些積極作用。2赴美裝備購置•  赴美國之前請每一個家庭都租用一個移動網(wǎng)絡，便于在美國境內(nèi)使用，因為很多地方不論電話或者網(wǎng)絡信號都不穩(wěn)定，如果有移動WIFI，可以一家人使用非常方便。•  打算自駕的，請上淘寶買一個GPS導航，建議買TomTom這個品牌的。•  學生需要把手提電腦帶著，在面試結(jié)束后給學校寫感謝信以及在面試前再看看學校的官網(wǎng)信息及其他數(shù)據(jù)。3租車自駕的建議•  美國各種針對外國駕照/國際駕照的法律不同，具體情況請自行上網(wǎng)了解。如：麻省的法律是不允許非國際駕照聯(lián)盟的駕照公證件駕駛的，如果有家長打算自駕的，建議在香港或者其他國際駕照認可的地方（新加坡、菲律賓等地）辦理國際駕照；或者把中國國內(nèi)駕照的翻譯件及公證件帶著，在租車時也需要注意備好租車公司在取車時需要您們出示的文件。•  在中國中文網(wǎng)站預定租車的，請來取車時把所有的中英文訂單都帶齊，因為在美國當?shù)厝≤嚮蛘哕囎佑袉栴}需要換車需要出示相關(guān)文件。4訂酒店的須知•  建議酒店定在第二天距離學校比較近的地方，最多不要超過半小時車程，以防堵車耽誤面試。•  盡量定酒店自帶早餐的酒店，因為大部份學校附近都不好找吃早餐的地方，也可以節(jié)省外出尋找早餐或者在酒店餐廳點餐的時間。•  美國酒店入住需要提供信用卡和護照做登記，如果是預付的，信用卡只做押金抵押。5預約學校興趣愛好特長老師見面溝通•  在訪校面試前，如果有興趣愛好特長，可與相關(guān)教職員或教練在訪校時約見，需在面試前就發(fā)郵件給相關(guān)老師及Admission詢問，以便學校老師提前進行安排。•  如果有提前預約與特長教練或老師溝通，可以在這個時候，好好展現(xiàn)自己特長的一面，盡量多談談自己在這方面的經(jīng)歷與熱忱，感染對方，并且在相見之后，請和這個老師定時保持溝通，更新自己特長愛好的發(fā)展。•  向教練/特長老師咨詢建議，詢問自己在申請中可以有什么機會或優(yōu)勢。 •  很多的藝術(shù)老師或者教練，在申請中如果和學生溝通的比較好，在申請錄取中也可能給學生投票。二、訪校時注意事項1訪校穿著建議•  穿著整潔得體是訪校的基本要求。•  衣服顏色以及樣式應當簡潔、大方。•  請勿穿球鞋、涼鞋、拖鞋。•  請勿穿顏色過于夸張的衣物及衛(wèi)衣。*建議穿著正式一些，但也要考慮到舒適性，畢竟要在校園里走一整天。2在去學校的路上•  留足充分的時間到學校，最好能比預計的時間早到10-15分鐘，給自己從容的準備時間。•  遲到怎么辦：在面試過程中，由于一些不可控因素，有可能出現(xiàn)比預計時間要晚的情況，這種情況下不要慌，也不要擔心影響自己的情緒。如果在預計時間內(nèi)找不到學校，請直接有手機上網(wǎng)輸入學校的英文名，查學校的電話，然后請學生打電話轉(zhuǎn)接Admission Office，告知自己的情況，并給出合理的解釋。這樣的情況下，學校安排好的導游也可以合理安排自己的時間。3招生辦停車說明•  一般學校會有專門的Admission Parking或者Visitor Parking提供給面試的學生，請盡量停在那個區(qū)域。如果Admission 門前給學生和家長的專用停車沒有位置，可以停在學校的其他停車場或者學校附近的公共停車區(qū)。•  找尋車位時需要注意，如果是有Admission Staff 或者Reserved Parking的牌子或是專門給殘障車位的標示，請勿停在此停車格；相關(guān)違者將會有罰單及拖吊的可能性。•  從停車上停妥車后，就需要保持一定的禮儀，請勿在停車場喧嘩，往招生辦的途中，如果遇到相關(guān)教職員，也應禮貌性地與對方打招呼。4招生辦簽到•  到了招生辦以后，請學生帶領(lǐng)家長到前臺接待的老師那里做簽到，并自我介紹：Good Morning/Afternoon, I am XXX from China, I have scheduled a Campus Tour and an Interview at xx:xx (Time).•  介紹父母：如果家長英文不好，請學生也介紹下自己的父母給學校。•  和招生官自信大方地介紹自己的時候，注意握手要有力量，并且要面帶微笑，眼睛一定要看著招生官。5與招生辦公室老師進行交流如果有老師或者當前學生家長志愿者來聊天，可以參考如下流程，不是每個學校都有這個環(huán)節(jié)。•  如果有招生辦人員或任何老師、家長前來打招呼，應該簡潔有禮的向?qū)Ψ浇榻B自己，比如：我是XXX，我從XXX(城市)來，我是要申請X年級的學生，很高興見到你。懂英文的學生家長也請準備一個簡單的自我介紹：“我是XXX的家長，很高興認識你。”•  了解學術(shù)相關(guān)信息；比如學校特殊項目、課程設置、選課、選活動相關(guān)要求。•  了解學校錄取 / 招生學生的類型。•  咨詢相關(guān)招生方向及申請建議。6校園參觀中的注意事項•  充分利用機會與Tour guide溝通了解學校情況；Tour guide通常是在校學生、或招生辦老師；比如，可以詢問Tour guide，最喜歡這個學校的什么？或是你申請美高的時候申請了哪些學校，為什么選擇這個學校？學校是不是有什么傳統(tǒng)或是比較特別的活動或項目Tour guide特別喜歡的？•  與Tour guide參訪的過程中，如果有自己不感興趣的項目，不要有負面評價。•  參訪過程中，可以積極和對方聊聊，如果是在校學生，可以詢問有關(guān)校園生活的問題及問問學生覺得最喜歡或希望學校改善的部分。•  參訪過程中，適度地把自己的興趣愛好特長表達出來，比如學生會游泳，參觀學校泳池的話可以詢問一些問題，比如是否有舉行比賽等；音樂特長的學生，參觀到音樂教學樓時，可以詢問學校相關(guān)的項目和社團。•  切不可把Tour guide僅僅當作導游，Tour guide在前面走，你們在后面跟著并不做任何互動是非常不禮貌的。7校園參觀中所需要考察的方面•  學校規(guī)模•  校園環(huán)境 (周邊社區(qū))•  學校宿舍：學生將來入住3-4年生活的地方○ 了解住宿選擇 (新生樓層、男女宿舍、宿舍相關(guān)規(guī)定等)○ 宿舍學生活動交流區(qū) (看看學生活動區(qū)域，及看看學生間的互動)○ 查看學生宿舍整潔的情況，或是訪查盥洗室、淋浴間、廁所的衛(wèi)生環(huán)境•  課堂生活、參觀圖書館：學生將來入學3-4年學習的地方○ 了解課堂中的學習模式、了解學校學術(shù)資源○ 評估學生與老師間的互動、學生間的互動○ 教室環(huán)境、上課氛圍○ 校園硬件 / 軟件設備•  課余生活：學生將來入學3-4年課余活動的內(nèi)容○ 學生活動中心，看看學生課后生活，及多數(shù)學生課余活動的精神樣貌○ 了解周末、假期的活動安排，是否有組織一些適合國際學生參與的活動○ 了解課后相關(guān)活動安排；例如：體育、音樂、藝術(shù)等○ 校園活動硬件 / 軟件設備•  整體氛圍：學生、老師師長間互動和精神面貌○ 學生之間及與師長間的互動，是否緊密○ 學生的整體穿著、精神面貌是否學生和學生之間友善打招呼等；•  食堂和學生用餐禮儀：學生將來入學3-4年一日三餐的地方○ 學校食堂環(huán)境、學生用餐方面禮儀○ 了解伙食相關(guān)內(nèi)容，評估自己是否可以習慣○ 食堂里、學生之間及與師長間的互動，是否有定期的聚餐8校園參觀結(jié)束后回到招生辦•  在參觀結(jié)束回到招生辦，可能需要一段時間等待，學生和家長應該在這段時間保持安靜，和Tour guide交換郵箱地址后續(xù)保持聯(lián)系，在當天寫感謝信給Tour guide感謝帶領(lǐng)參觀校園。學生guide的郵箱地址通常會手寫在一張卡片上，需要和他們確認郵箱無誤，避免因郵箱地址看不清而發(fā)不出郵件的情況以上就是麗格為大家整理的訪校注意事項及建議總之，訪校是一次重要的經(jīng)歷，通過仔細準備和細心觀察，可以更好地了解各個學校的教育環(huán)境，為將來的升學做出更好的選擇。如有訪校方面的需求或是任何關(guān)于升學規(guī)劃和申請的疑問?? 歡迎直接咨詢麗格顧問！??添加小助手了解更多留學規(guī)劃信息為什么選擇麗格的美高申請作為一家以“幫助學生成為更好的自己，堅持教育的長期價值主義”為理念的美國本土專業(yè)顧問升學機構(gòu)，麗格教育在這個行業(yè)深耕十五年，一直以專業(yè)、真誠、務實、靠譜的做事風格回饋信任麗格的家庭和學生，為每一個選擇信賴麗格的家庭負責到底，幫這些家庭圓夢心儀的美國學校！我們接受各種背景的孩子，不挑學生，不論是牛娃還是普通娃，只要是理念相投，信任和選擇麗格教育的，麗格團隊都會盡全力協(xié)助家庭！我們不會僅用標準化成績來去評判一個學生的優(yōu)劣，綜合特色和多元化的個性特點是我們更為看重的。麗格深信每個孩子都是潛力股，我們通過啟發(fā)式輔導，引導孩子進行深度思考，突破自身舒適圈，激發(fā)孩子自驅(qū)力，實現(xiàn)在申請中成長的目的。最終麗格可以實現(xiàn)真正意義上的牛娃上牛校，普通娃也能申請到適合自己的最好的學校的目標，不辜負每一位家庭的期待。麗格不僅在美高領(lǐng)域有著多年的規(guī)劃申請經(jīng)驗，還有一個非常成熟的美本體系。在過去的十五年里，我們輔導了大量美高升美本的孩子，對于他們美高4年的讀書體驗和升學情況有著非常深入的了解，這一點是我們對于美高申請非常獨特的優(yōu)勢。教育行業(yè)屬性以及公司理念決定了麗格的服務模式，麗格重視每個家庭的服務體驗，致力于提供“小而精”的服務模式；麗格教育在波士頓和中國北京、上海、深圳均設有辦公室，擁有專業(yè)顧問團隊，每年每個辦公室僅接收定量學生，以保證給予每個學生足夠的關(guān)注度，及時的回應，以及充分的溝通，每位顧問在自己的學生身上都會付出極大的精力和感情以充分調(diào)動孩子的積極性，發(fā)揮其更大的潛力。通過精準度以及匹配度，打造“個性化的申請材料”，讓每一個學生都盡可能拿到滿意的錄??！作為麗格創(chuàng)始人，行業(yè)資深顧問，Lily老師會參與到每一位麗格學子申請過程中，給予家庭和學生全方位的建議和意見，對美國學校的了解有著絕對的優(yōu)勢，給學生選擇優(yōu)質(zhì)嚴謹?shù)膶W校，信奉不是所有學校都值得申請；從選校，文書，到孩子具體申請策略，特點提升，與院校溝通強推等，每個麗格學子和家庭都可以受益于她豐富的行業(yè)經(jīng)驗與認真負責的敬業(yè)精神。真正專業(yè)的顧問機構(gòu)，并不是僅僅把牛娃送到牛校，而是對牛娃可以“畫龍點睛”，普通娃也可以“雪中送炭”！不論什么樣的學生，都能錄取到與之匹配的優(yōu)質(zhì)學校才是真正考驗機構(gòu)的實力！我們重視的不僅僅是學生飛的有多高，而是為學生的成長找到一個有益的環(huán)境，培養(yǎng)出品格高尚、充滿好奇心、富有能力的新一代，可以在今后的美本申請中得到一個更好的結(jié)果！★關(guān)注麗格了解更多