在來(lái)到美國(guó)學(xué)習(xí)之前,很多同學(xué)對(duì)于學(xué)術(shù)寫作(Academic Writing)這個(gè)名詞或許都一知半解。那么,什么是學(xué)術(shù)寫作?它在學(xué)習(xí)中又有怎樣的作用呢?
每個(gè)學(xué)科,教授和研究人員都會(huì)使用“學(xué)術(shù)寫作”來(lái)傳達(dá)觀點(diǎn),提出論據(jù),從而開(kāi)啟學(xué)術(shù)探討和對(duì)話。學(xué)術(shù)寫作最主要的特點(diǎn),便是基于證據(jù)的論證,精確的詞匯選擇,邏輯組織以及中立的文章基調(diào)。
區(qū)別于小說(shuō)、詩(shī)歌等寫作創(chuàng)作,學(xué)術(shù)寫作首先要求學(xué)生在寫作過(guò)程中體現(xiàn)出批判性思維能力(critical thinking)。
在美國(guó)高中,學(xué)術(shù)寫作一般分為3種形式:
說(shuō)服性論文 Persuasive Essay
論據(jù)性論文 Argumentative Essay
敘述性論文 Narrative Essay
在這3種形式的學(xué)術(shù)寫作中,學(xué)生們需要學(xué)會(huì)頭腦風(fēng)暴,概述,起草,修改,同行評(píng)審,編輯和校對(duì)等。在真正接觸了這一整個(gè)流程之后,便能在英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作上打好基礎(chǔ)。
Aralia Academy攜手美國(guó)高中英語(yǔ)寫作名師Y老師,在這個(gè)暑假帶來(lái):
?美高學(xué)術(shù)寫作課程?
導(dǎo)師介紹
Y老師
美高寫作名師
· 現(xiàn)任馬薩諸塞州頂尖高中英語(yǔ)教師,負(fù)責(zé)教授8-12年級(jí)英語(yǔ)文學(xué)、閱讀寫作課程,擁有7年以上高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她每周也為學(xué)生進(jìn)行寫作研討會(huì)培訓(xùn),并負(fù)責(zé)成立了所在學(xué)校的詩(shī)歌寫作社團(tuán);
·?擁有豐富的寫作競(jìng)賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),她指導(dǎo)了多名學(xué)生入選新英格蘭青年作家協(xié)會(huì);
·?她曾獲得所在城市最佳新教師獎(jiǎng)和教學(xué)認(rèn)可證書(shū),并受邀在全國(guó)英語(yǔ)教師委員會(huì)上發(fā)表演講;
·?她也非常擅長(zhǎng)教授英語(yǔ)非母語(yǔ)的國(guó)際學(xué)生,能夠從閱讀、寫作、口語(yǔ)和聽(tīng)力多方面提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力;
·?老師擁有頂尖文理學(xué)院-明德學(xué)院的英語(yǔ)文學(xué)碩士學(xué)位,本科畢業(yè)于另一頂尖文理學(xué)院-圣十字學(xué)院,擁有英語(yǔ)文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
本課程旨在通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫和修訂說(shuō)服性、論據(jù)性和敘述性的3篇論文,從而幫助學(xué)生發(fā)展強(qiáng)大的寫作能力。?
學(xué)生將學(xué)習(xí)寫作,引文和避免學(xué)術(shù)寫作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。在開(kāi)始寫作過(guò)程之前,學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何對(duì)文章進(jìn)行注釋和記筆記,以幫助他們撰寫論文。
學(xué)習(xí)注釋,閱讀和筆記技能
學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴,概述,起草,修改,同行評(píng)審,編輯和校對(duì)3篇論文:說(shuō)服性,論據(jù)性和敘述性的論文
了解學(xué)術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)
訓(xùn)練寫作的最佳方法就是每天花時(shí)間進(jìn)行寫作練習(xí)!?
所有學(xué)生在前兩周將收到一個(gè)注釋清單和兩個(gè)筆記模板。學(xué)生應(yīng)該計(jì)劃每天花25分鐘在作業(yè)和練習(xí)上,相當(dāng)于每周2.5個(gè)小時(shí)
學(xué)生須在上課前兩天提交作業(yè),以獲得反饋并解決寫作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤
課次 | 主要內(nèi)容 |
1-2 | 注釋和記筆記技能–非虛構(gòu)寫作文章 · 開(kāi)發(fā)并了解詞匯表,注釋等 ·?結(jié)構(gòu)注釋:主要思想,解釋,細(xì)節(jié),聯(lián)系 ·?用于兩篇文章的閱讀策略 |
3-4 | 規(guī)劃:頭腦風(fēng)暴和概述,引文選擇和MLA引文格式 ·?學(xué)習(xí)和練習(xí)產(chǎn)生新寫作想法的策略 ·?組織想法并構(gòu)造證據(jù)大綱 ·?了解如何使用MLA引文格式 |
5 | 論文寫作簡(jiǎn)介和Hook,背景,綜述 ·?如何以有趣且引人入勝的方式寫作段落開(kāi)頭 ·?如何客觀總結(jié)背景知識(shí),使不熟悉該主題的受眾理解論文 ·?制定綜述,建立主要主張,3個(gè)次級(jí)主張等 |
6 | 正文段落寫作:主題句,證據(jù),推理,過(guò)渡 ·?學(xué)習(xí)寫作正文段落第一句 ·?學(xué)習(xí)寫作支撐主題句的詳細(xì)信息,使用MLA引文格式 ·?證據(jù)與主題句之間的聯(lián)系,如何將證據(jù)與論文聯(lián)系起來(lái) ·?不同正文段落中觀點(diǎn)的聯(lián)系 |
7 | 論文結(jié)論寫作:不斷發(fā)展的論文,摘要,結(jié)論聲明 ·?以新穎有趣的方式編輯論文,顯示其思想的發(fā)展 ·?總結(jié)主題句子和要點(diǎn),在論文和大主旨之間建立聯(lián)系 ·?如何結(jié)尾,使讀者思考而不是猜測(cè) |
8-9 | 編輯策略學(xué)習(xí)和同學(xué)評(píng)議 ·?使用Backwards outlining等編輯策略以獲得更清晰的編輯效果 ·?了解編輯策略 ·?了解同行評(píng)議的目的以及如何提供反饋 |
10 | 編輯和校對(duì)策略 · 了解并糾正論文中的句子流利度,單詞選擇和標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ·?避免常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤,并了解拼寫檢查 |
適合學(xué)生
即將接觸英文學(xué)術(shù)寫作的小留學(xué)生。