有個(gè)小孩，他癡迷閱讀，從小就博覽群書；他興趣廣泛，把愛好搞成專業(yè)；他自律自發(fā)，自我管理獨(dú)立自主；他會(huì)多門語言，中西方文化融會(huì)貫通；他心地善良，關(guān)心別人有同情心。閃閃發(fā)光的別人家的孩子是怎么培養(yǎng)的呢？今天我們邀請(qǐng)到Emmanuel媽媽給大家?guī)硇牡媒?jīng)驗(yàn)！

Emmanuel是在香港出生和長大的，就讀于香港弘立書院，從學(xué)前班到八年級(jí)一直在這所學(xué)校就讀，中間沒有換過學(xué)校。這次美高申請(qǐng)是8升9。

Emmanuel是一個(gè)自我管理能力比較強(qiáng)的孩子，我們很少過問他的學(xué)習(xí)。出去留學(xué)也是他自己提出來的，因?yàn)樗X得IB這個(gè)體系不是很適合他。我們覺得出去讀書先不提學(xué)習(xí)成績怎樣，而是看你是不是能夠管理好自己，控制好自己，他這方面做得比較好，我們很放心。

還有一個(gè)重要的原因，就是去年他去了Exeter的夏校。去了以后很喜歡，五個(gè)星期時(shí)間他都覺得很自在，也不想家。他從小就說想出去讀書，去了這個(gè)夏校之后就更加堅(jiān)定了，回來以后就決定要申請(qǐng)美高，要想辦法拓展和發(fā)展自己。

七年級(jí)的時(shí)候，他的一位長輩跟我們說他非常適合去讀美高，我們之前還沒有這個(gè)概念，就自己DIY申請(qǐng)了一所學(xué)校，也沒有很認(rèn)真，也沒做什么準(zhǔn)備，結(jié)果就沒有錄取，這個(gè)過程對(duì)我們還是有一點(diǎn)打擊，但也讓我們意識(shí)到了請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)的重要性。

但因?yàn)槲移綍r(shí)在孩子學(xué)習(xí)和其他方面都不是很卷的，順其自然就行，對(duì)顧問機(jī)構(gòu)也都不太知道，也沒做研究。幸好我的好朋友，也是以前的鄰居，她的女兒去年通過麗格申請(qǐng)去了Lawrenceville，也拿到了Hotchkiss等其他幾個(gè)錄取，他們和我說麗格很不錯(cuò)。我們就這樣認(rèn)識(shí)了麗格，和麗格的Jessie老師做了前期的溝通，在充分了解了麗格的指導(dǎo)模式之后，就開始了愉快的協(xié)作。

Emmanuel的興趣愛好很多，而且他的興趣愛好都是他自己選擇去參加和去學(xué)習(xí)的，都不是家長引導(dǎo)的。

他喜歡很多運(yùn)動(dòng)，自己被學(xué)校的武術(shù)隊(duì)和太極拳隊(duì)選上，小學(xué)畢業(yè)后被選入香港武術(shù)隊(duì)和太極拳隊(duì)，進(jìn)港隊(duì)水平肯定是得到證明了的。他也喜歡打壁球，13歲開始學(xué)習(xí)就很熱愛。他經(jīng)常會(huì)長跑，從家里跑步到學(xué)校。有時(shí)候想要放松一下，他就出去跑步。

他也有在學(xué)鋼琴和大提琴。而且這兩個(gè)樂器都是Emmanuel自己要求學(xué)的，不論是練習(xí)還是考級(jí)都是自發(fā)的，而且他還學(xué)到了很專業(yè)的水準(zhǔn)。他現(xiàn)在是香港兒童交響樂團(tuán)的成員，每個(gè)星期都會(huì)去排練。

他業(yè)余還喜歡玩魔術(shù)，會(huì)很多魔術(shù)和紙牌的手法，他還喜歡下國際象棋，還在網(wǎng)上自己學(xué)習(xí)編程。

Emmanuel他從小就非常成熟，很獨(dú)立，他的自我管理能力也比較強(qiáng)。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在我們沒有管過他的功課，也沒請(qǐng)過任何老師輔導(dǎo)，都是他自己在管理自己，并且管理得還不錯(cuò)。這個(gè)可能聽起來覺得很理想很省心，當(dāng)然也有不好的一面，就是他有很強(qiáng)烈的個(gè)人意志，所以完全不會(huì)聽你的，即使你指出他發(fā)展過程中的彎路，他也是不會(huì)聽的，他就要按照他的意志去做。他很倔強(qiáng)，青春期的反應(yīng)也比較大，這也是我們想送他出去的另外一個(gè)原因。

我們的家庭理念是要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待，對(duì)于他所做的決定，他要堅(jiān)持的東西，只要不是特別不良的那種，我們都會(huì)尊重他的意見，會(huì)商量著來，也不會(huì)去強(qiáng)迫他做什么。從功利的角度來說，他的有些選擇很奇怪，但是我們也尊重他的決定。比如他已經(jīng)在太極拳和武術(shù)的港隊(duì)了，在國際上也拿了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，后來他突然說要退出，港隊(duì)和學(xué)校的校隊(duì)都要退出。可能對(duì)于一部分家庭來說會(huì)覺得很難取舍，但是我們馬上就同意了他的要求，只是告訴他后果自負(fù)，如果后悔了再也回不去了，要能接受后果就可以那么操作。他就真的退出了這兩個(gè)每年都給他帶來很多榮譽(yù)和金牌的隊(duì)伍。隨后參加了壁球隊(duì)，別的小朋友都是四五歲就加入，他13歲才開始打壁球，但是他很愿意去學(xué)，僅僅一年時(shí)間就獲得了學(xué)校壁球進(jìn)步最大的獎(jiǎng)項(xiàng)。

由于他的興趣愛好比較廣泛，學(xué)習(xí)的東西也還是蠻有特色，但從我們了解到的這些頂尖前十的高中想要某一項(xiàng)體育或者藝術(shù)特長的話，我們也算不上，而且也沒有去刻意參加競賽。所以，當(dāng)麗格和我們啟動(dòng)協(xié)作之后，她們的的指導(dǎo)就專注到如何從當(dāng)前的內(nèi)容中，提煉出來Emmanuel獨(dú)特的地方，經(jīng)過討論后我們最終確定的策略就是從跨文化身份和興趣愛好的多樣性上來呈現(xiàn)。

因?yàn)楹⒆幼x書多，對(duì)中西方文化特別感興趣和都有涉獵。在東方文化方面，我們給他選的弘立書院是香港國際學(xué)校里面最注重中文的，從小就學(xué)習(xí)三字經(jīng)論語這樣的古典書籍。在西方文化方面，因?yàn)槲冶旧硎窃诜▏x書，他從小跟著我學(xué)法語。兩歲的時(shí)候我們就給他請(qǐng)了法語老師學(xué)習(xí)，他的法語水平很不錯(cuò)，在他的年齡段DELF已經(jīng)考到外國人18歲以下的最高水準(zhǔn)B2。中學(xué)開了拉丁文科目以后，他拉丁文學(xué)得也很好，在美國的National Exam里面獲得了滿分，還得了金獎(jiǎng)。今年1月份學(xué)校組織了去希臘游學(xué)，只選了學(xué)習(xí)拉丁文，希臘文，以及西方文學(xué)的同學(xué)參加，他也在其中。這個(gè)過程他非常享受。他也寫信給其中申請(qǐng)的一些高中，英文寫得非常優(yōu)美。字里行間能感覺到他在希臘幾千年前的歷史遺跡斷壁殘?jiān)鲜惆l(fā)的感受很真實(shí)，也非常貼合當(dāng)時(shí)的情境。他說自己會(huì)經(jīng)常半夜去那些地方散步，他在香港的時(shí)候也是這樣，經(jīng)常一個(gè)人去散步，然后思考。

顧問老師著重塑造了他東西方文化融合的形象，無論是從語言方面，還是文化方面，都是不錯(cuò)的。我覺得這個(gè)形象既真實(shí)反映了東西方文化的融合，又區(qū)別開美國對(duì)亞洲學(xué)生的刻板印象。很多亞裔男生都是數(shù)學(xué)競賽理科很好，周圍很多男孩子也是卷這個(gè)賽道，但是他是很特別的。本身有多語言背景的人就不多，尤其是他學(xué)了這么多種語言。而且他數(shù)學(xué)也很好，非常熱愛運(yùn)動(dòng)，也很外向很熱情。他在Exeter的項(xiàng)目交了非常多的朋友，大家都很喜歡他。

他也經(jīng)常去Sunday School，也會(huì)做很多慈善，是一個(gè)很善良的小孩，也會(huì)考慮別人的感受。他是一個(gè)非常有同情心的人，經(jīng)常會(huì)跟著教會(huì)去做一些事情，比如去給老人院表演太極拳，或去慈善晚會(huì)上拉提琴。這些其實(shí)都是會(huì)耗費(fèi)時(shí)間的，但是他也會(huì)去，也不會(huì)覺得這個(gè)是浪費(fèi)時(shí)間，他很愿意去做這些事情。

我們最開始選學(xué)校的時(shí)候，是偏重小而美的學(xué)校，精品的那種。孩子開始最喜歡的是Choate Rosemary Hall，但是隨著了解更多，而且訪校之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校還是不太適合他，他想要的是學(xué)校有更多的自由度，能夠更好地探索他未來到底適合做什么。

我們當(dāng)時(shí)訪校的時(shí)候這些小而美的和大學(xué)校也都訪過了，但整體看下來后，覺得這些小學(xué)校雖然也很好，但是畢竟人數(shù)少，社群感非常強(qiáng)烈，反而給他的感覺是不如大學(xué)校那樣讓他有更多的探索興趣，有更多的可能性，因?yàn)樗旧硪彩且粋€(gè)有很多可能性的人，而且他也不怕競爭，可以更好的在激發(fā)他的潛能。從這個(gè)角度看，他在大一些的學(xué)校也許會(huì)發(fā)展得更好。所以我們就轉(zhuǎn)而去看大學(xué)校。而大學(xué)校中，Exeter是我們夢校中的夢校，因?yàn)槭紫群⒆尤ツ陞⒓恿嗽撔５南男?，適應(yīng)的非常好，也非常喜歡這所學(xué)校的社區(qū)和老師。

后來在等結(jié)果的時(shí)候，有另外一所學(xué)校先給了孩子錄取，我們也是考慮去的，但后來拿到了Exeter，就有了更好的選擇。他覺得上帝給他的學(xué)校就是Exeter，顧問最開始給推薦的也是這所學(xué)校，也覺得適合他，所以陰差陽錯(cuò)，最后去的反而是最適合他的學(xué)校了，未來會(huì)有更多可能性。

孩子的興趣愛好等很多，麗格顧問說我們手里有很多很好的材料，像raw meat（生肉），但是我們家長不知道怎么去cook（烹飪）。期間都是麗格顧問在幫助我們?nèi)ナ崂砦覀冇惺裁?，怎么定位，如何呈現(xiàn)給學(xué)校的一個(gè)形象，我覺得這是麗格對(duì)我們最大的幫助。

我最喜歡麗格的一點(diǎn)是不會(huì)去造假，不會(huì)捏造不存在的東西，也不會(huì)把孩子塑造成別人。是在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上，把特點(diǎn)提煉出來，呈現(xiàn)給我們要申請(qǐng)的學(xué)校看，我覺得在材料的組織和整個(gè)形象的塑造方面是很成功的。

因?yàn)辂惛癫ㄊ款D有辦公室，所以學(xué)校溝通很直接便捷。錄取之前，我們也會(huì)得到一些學(xué)校的審核進(jìn)展，比兩眼一抹黑好很多。還有老師們的溝通響應(yīng)很迅速，比如我們在群里提出一個(gè)疑問，不論什么時(shí)間點(diǎn)，都會(huì)有老師出來回答，感覺是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然必須得夸獎(jiǎng)帶我們的主顧問老師，她真的很喜歡Emmanuel，為他付出了很多時(shí)間和心血，她是我們的大功臣，真的很幸運(yùn)遇到她。

我覺得申請(qǐng)只是一個(gè)過程。在申請(qǐng)之前做的工作才是最重要的。我們家庭不是虎媽這樣的家庭，不喜歡在沒有必要的情況去利用外面的資源，比如說請(qǐng)家教或去補(bǔ)習(xí)班，我們都很討厭這些東西。我們喜歡把孩子的內(nèi)核做好，這樣他對(duì)一切的挑戰(zhàn)，包括學(xué)習(xí)上的任務(wù)都是會(huì)比較輕松的，事實(shí)證明這樣也是對(duì)的。

我覺得家長要做的很重要的一點(diǎn)，是在孩子小時(shí)候就跟他一起閱讀。讀書才是最重要的，是比補(bǔ)習(xí)好很多的工具。如果不是因?yàn)樗拈喿x能力很強(qiáng)的話，他后邊的英文、法文還有其他課程都不會(huì)學(xué)得這么順利，也不會(huì)有這么深的思考，也不會(huì)有這么強(qiáng)的自我管理能力。這些都是因?yàn)樗诳磿^程中感知到了更大的世界，愿意為更遠(yuǎn)的目標(biāo)犧牲一些眼前的東西。我有時(shí)候問Emmanuel說你為什么不打游戲。他不玩游戲我有時(shí)候甚至都懷疑他是不是某方面有缺陷，是不是感知不到這個(gè)玩游戲的快樂？他說自己又不是傻子，他說想玩游戲也能玩，而且玩得比別人更好。但是他說一局游戲大概五分鐘，玩一局游戲你就損失了生命的五分鐘，可是你沒有獲得任何其他東西。如果換成看書，或者你做任何別的，五分鐘都會(huì)有收獲的，但是游戲就是純粹的浪費(fèi)了你生命的五分鐘。他看這些問題的角度都是從閱讀中得來的。

另外一個(gè)我覺得可以說的點(diǎn)就是可以讓孩子早點(diǎn)接觸語言，好好學(xué)語言。我們唯一有意的給他安排的一個(gè)課程就是學(xué)習(xí)法語。我覺得如果終極目標(biāo)是去西方國家，美國也好，英國也好，他們都是很注重classical language的。我們?nèi)ピL校的時(shí)候，基本上每所學(xué)校都有拉丁文、法語、西班牙語、阿拉伯語和中文。這些語言是世界上主要的語言，無論是經(jīng)典語言還是文學(xué)語言。我們中國人的中文跟這些西方語言區(qū)別非常大，我覺得小時(shí)候與其學(xué)一些各種幺蛾子的東西，各種興趣班，不如就老老實(shí)學(xué)一個(gè)語言。法語也好，德語也好，西班牙語也好，能非常幫助孩子在未來適應(yīng)高中甚至是大學(xué)的curriculum。因?yàn)楹⒆訉?duì)語言的接受能力是越小越好的，而且需要花費(fèi)的時(shí)間也很少。像Emmanuel學(xué)法語，一個(gè)星期就是只學(xué)兩個(gè)小時(shí)的法語，就是星期六晚上老師來兩個(gè)小時(shí)，除此之外再?zèng)]有了。這樣就能讓他的法文保持到幾乎和法國同樣年紀(jì)小朋友的高度。而且也不影響他其他任何學(xué)習(xí)，同時(shí)也能幫助到他的拉丁文的學(xué)習(xí)。而且他從小就可以看中文、英文和法文三種語言的書，多語言的環(huán)境是很刺激一個(gè)人的大腦的，也使得他見識(shí)和對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通有新的高度。

很坦白的說，雖然從Emmanuel的performance看起來他像是一個(gè)非常聰明的孩子，但我很負(fù)責(zé)任的說，他就是一般人，他就是正常小孩，也不是天才的智商，就是中等正常人。因?yàn)樗r(shí)候得到的這些刺激都是很正面的，無論是閱讀也好，還有多語言的環(huán)境，還有我們讓他專注在一個(gè)相對(duì)簡單的生活節(jié)奏里，而不是說每天這個(gè)補(bǔ)習(xí)班那個(gè)補(bǔ)習(xí)班。他就是放學(xué)回家彈一會(huì)琴，然后就開始看他的書，然后就睡覺，就是這么一個(gè)簡單的生活。這些對(duì)他的發(fā)展，對(duì)他現(xiàn)在的自律都是有很大的幫助的。