因?yàn)橐淮尾灏啵矚g上了寄宿學(xué)校；因?yàn)?strong style="box-sizing: border-box;">熱愛音樂，她發(fā)展了多種興趣愛好；因?yàn)?strong style="box-sizing: border-box;">喜歡社交，她享受集體生活和友情；因?yàn)?strong style="box-sizing: border-box;">獨(dú)立努力，她叩開了Peddie的大門。讓我們一起來通過Grace媽媽的訪談來認(rèn)識一下今天的主人公——Grace同學(xué)吧！

Grace是在國內(nèi)上的公立小學(xué)，但從小學(xué)開始，我們就有計(jì)劃讓她未來去美國讀書，在孩子的特長愛好上比較注重，所以她在馬術(shù)，鋼琴，黑管上都堅(jiān)持了挺長時(shí)間。

但當(dāng)時(shí)對于讓Grace初中出去還是高中出去，我們其實(shí)有點(diǎn)糾結(jié)。當(dāng)時(shí)覺得如果在國內(nèi)讀初中，和家庭在一起的時(shí)間會更長一些，但如果去美國讀書，分離得有點(diǎn)早，還是蠻擔(dān)心的。但這個(gè)擔(dān)心也隨著后來發(fā)生的一些事情而消散了。

當(dāng)時(shí)Grace的姐姐在申請美高，因?yàn)榻憬阍L校的時(shí)候我們不能把Grace自己留在家里，就帶著孩子一起去了。雖然她當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，但也對美高有一些印象，并感受到了美高的氛圍，覺得很受吸引。然后等五年級時(shí)，她去華盛頓參加了一次插班體驗(yàn)，一下子就喜歡上了寄宿生活，而且在營地里與同齡人相處融洽，也很適應(yīng)集體生活，沒有太多家庭分離的焦慮。當(dāng)時(shí)其他同學(xué)體驗(yàn)了三周就回國了，她卻要求留下來。當(dāng)時(shí)趕上疫情，我特意飛到美國去陪她，這一陪就是七個(gè)月。她表示很喜歡美國的上課方式，也喜歡老師和同學(xué)之間的信任關(guān)系。

我們覺得中學(xué)階段是價(jià)值觀形成的寶貴時(shí)期，希望她能有更開闊的視野，培養(yǎng)批判性思維，廣交朋友。當(dāng)然，我們也認(rèn)可和喜歡美國的先進(jìn)教育設(shè)施和教育理念。所以，回國后不久，我們就決定申請美初了。

Grace當(dāng)時(shí)六升七申請進(jìn)入美初，最終被Rectory錄取。在我們看來，Rectory是一所非常溫馨的學(xué)校，老師非常關(guān)注孩子的各個(gè)方面，孩子自己都可以感受到老師們的用心。她和老師同學(xué)們的關(guān)系處得也都很好，每次談起學(xué)校生活都特別開心。而且Rectory有很多音樂方面的活動，這是Grace最喜歡的，因?yàn)樗梢杂泻芏噙x擇。

而在課程上，Rectory的課程壓力其實(shí)也是有的，尤其是9年級的honor課程壓力還比較大的，但Grace是個(gè)挺要強(qiáng)的孩子，面對壓力，可能會挫敗，但調(diào)整情緒后還是會繼續(xù)出發(fā)，我們作為家長，因?yàn)槊看魏秃⒆拥臏贤〞r(shí)間都得限制在一個(gè)小時(shí)，所以我也盡量不去聊學(xué)習(xí)，更多還是會關(guān)心下孩子的身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成等。所以她的學(xué)習(xí)主要是靠自我要求的自我管理，但她一直做的都還不錯(cuò)。可以說這幾年在Rectory的學(xué)習(xí)生活對她的成長幫助是非常大的，我自己都能深切體會到孩子快速的成長。

在申請美初的時(shí)候，我們還不認(rèn)識麗格，但隨著我經(jīng)常瀏覽Finding School的網(wǎng)站，就會經(jīng)?？吹禁惛竦腖ily老師對學(xué)校的點(diǎn)評，問答之類的，我覺得Lily老師給出的回答通常都比較客觀專業(yè)，就對麗格開始有一些初步的好感了。后來等孩子進(jìn)入美初后，在和Rectory的一些家長聊天時(shí)，他們也經(jīng)常提到麗格，有不少家庭和麗格合作過，而且大家普遍認(rèn)為麗格是做的很出色的一家機(jī)構(gòu)。

所以，我記得當(dāng)時(shí)孩子入學(xué)大概兩個(gè)月的時(shí)候，我們就和麗格的顧問老師聊了對Grace入學(xué)后的規(guī)劃，麗格的老師非常坦誠真實(shí)，我們聊得也比較順暢。她們提到申請的過程是一個(gè)不斷上升和變化的過程，可以促進(jìn)孩子成長，讓孩子不斷進(jìn)步和上進(jìn)，激發(fā)和鼓勵(lì)孩子變成更好的自己。我們很贊同這一點(diǎn)，覺得這是申請中最主要的，也是我們家長非常看重的，所以因?yàn)榇蠹依砟钕嗤?，我們就直接和麗格確定了合作，完全沒有考慮任何其他機(jī)構(gòu)，而這份信任，也讓我們最終實(shí)現(xiàn)了這次的理想申請。

在剛開始和麗格老師聊Grace情況時(shí)，我們其實(shí)剛開始是想著讓Grace能夠在她之前所喜歡的馬術(shù)上繼續(xù)發(fā)力，因?yàn)樗饲霸隈R術(shù)上已經(jīng)花了不少的時(shí)間和精力了，但是到了Rectory，我們就發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)想法可能不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槿绻疡R術(shù)當(dāng)作一個(gè)特長發(fā)展，孩子就需要花費(fèi)大量時(shí)間去訓(xùn)練和比賽，需要長期投入和保持體能。我們家長也需要把孩子從寄宿學(xué)校接出來，找教練訓(xùn)練，還要和學(xué)校溝通時(shí)間安排等等，這樣勢必會耽誤學(xué)校的課程。所以我們當(dāng)時(shí)挺苦惱的，既不想放棄馬術(shù)，又不想影響學(xué)業(yè)。

這個(gè)時(shí)候麗格老師當(dāng)機(jī)立斷的給了我們建議，放棄馬術(shù)特長的思路，轉(zhuǎn)而將其作為一個(gè)興趣愛好來發(fā)展。因?yàn)槲覀兪窃诩乃迣W(xué)校，寄宿學(xué)校的升學(xué)思路并不是打特長的路徑，而是如何在這個(gè)社區(qū)中，充分利用好其現(xiàn)有的資源進(jìn)行發(fā)展。而只有我們放棄馬術(shù)特長這個(gè)思路，我們才能有更多的時(shí)間做其他孩子感興趣的東西和學(xué)術(shù)。

我們接受了麗格老師的建議，并鼓勵(lì)Grace更多的參與其他學(xué)校活動。首先，她在學(xué)校里參加了很多音樂相關(guān)的活動，比如鋼琴和黑管，還參加了學(xué)校的Orchestra和Jazz Band，經(jīng)常去彈琴伴奏等。其次，她還非常喜歡和有音樂愛好的同學(xué)們一起組織音樂活動，參加這些活動時(shí)感覺她特別開心，因?yàn)橥ㄟ^音樂這個(gè)媒介，她交到了很多志同道合的朋友，還發(fā)展了自己的愛好，直到現(xiàn)在，她還經(jīng)常去chapel彈琴伴奏，或者和同學(xué)們一起表演，她真正的沉浸在了這個(gè)過程中，所以對音樂的熱愛和努力是我們在最終申請的時(shí)候特別突出的一個(gè)亮點(diǎn)。就像麗格顧問所說的，只要是孩子們真正的熱愛，本色呈現(xiàn)就很打動人。

另外，在美初這樣一個(gè)小社群里，人與人之間的關(guān)系，或者搭建人與人之間的鏈接也是很重要的，這個(gè)也是美高所看重的，Grace雖然不算很外向，但非常喜歡和人相處和溝通，愿意幫助別人，愿意和大家溝通。有時(shí)她的好朋友鬧矛盾了，她也愿意做協(xié)調(diào)者去調(diào)和矛盾。她喜歡交朋友，也喜歡集體生活，覺得和朋友們在一起，和優(yōu)秀的人在一起，可以學(xué)到很多東西。

選擇學(xué)校時(shí)，我們重點(diǎn)考慮了學(xué)術(shù)水平和孩子興趣愛好的結(jié)合。希望Grace在高中四年能夠過得開心，繼續(xù)發(fā)展自己的興趣愛好。就像在Rectory，她能參加很多活動，尤其是音樂活動，這讓她非常開心。因此，我們在選校時(shí)，我們重點(diǎn)關(guān)注了音樂設(shè)施和學(xué)術(shù)水平是否符合她的興趣特長，這是我們擇校的初衷之一。

我們當(dāng)時(shí)實(shí)地考察了所有申請的學(xué)校，對Peddie的印象非常好。首先，Peddie的學(xué)術(shù)水平很好，音樂設(shè)施也很先進(jìn)，音樂項(xiàng)目也非常強(qiáng)，非常符合我們的期望。此外，Peddie的學(xué)生人數(shù)適中，約五百多人，不多也不少，活動也開展的起來，關(guān)注度也足夠，學(xué)校位于一個(gè)小鎮(zhèn)上，環(huán)境優(yōu)美，生活便利。所以最終Grace被Peddie錄取的時(shí)候，我們都非常開心。

麗格在申請過程中提供了許多幫助：

一是減少焦慮。首先在我們和麗格的協(xié)作過程中，我們是有一個(gè)微信群的，在這個(gè)群里，所有的東西都是實(shí)時(shí)溝通的，我有任何問題，孩子有任何問題，也都是隨時(shí)可以去咨詢顧問的，而麗格中美兩邊都有顧問，所以通過這些實(shí)時(shí)溝通，極大地減少了我們的焦慮。而且麗格老師還會時(shí)不時(shí)打電話詢問情況，告知我們當(dāng)前的進(jìn)展和接下來的安排。可以說，顧問的實(shí)時(shí)反饋和情感支持幫助我們緩解了不少焦慮。

二是架起橋梁。在孩子規(guī)劃申請的過程中，麗格顧問在我和孩子之間做了很好的緩沖帶和橋梁，青春期的孩子，有些事情，比如說成績，如果由家長直接說，孩子可能不太愿意聽，但通過顧問老師與孩子溝通，效果就好多了。然后有些事情，顧問不想去挫敗孩子的積極性的時(shí)候，又會先和我們家長做溝通，大家一起溝通后再來跟孩子溝通，就讓很多事情進(jìn)展的更為平穩(wěn)，也讓我們和孩子之間的溝通更為順暢了。

三是拆解問題。Grace也是一個(gè)比較容易給自己壓力的小孩，所以在這個(gè)過程中， 當(dāng)她遇到問題的時(shí)候，可能會有點(diǎn)焦慮和疑惑。麗格顧問就會幫她一步步拆解問題，并且告訴她接下來要做什么，會出現(xiàn)什么情況等，幫助她把控時(shí)間節(jié)點(diǎn)，事情多的時(shí)候，還會幫她分清輕重緩急，制定優(yōu)先級，這樣就把她的大問題化解為小問題，讓孩子心里有底，就減少了無端的壓力，能夠信心滿滿的往下走。

四是鼓勵(lì)孩子。麗格顧問老師做的很好的一點(diǎn)是，他們不會像老師那樣高高在上的指導(dǎo)孩子，而是更多的像大姐姐這樣，愿意帶著孩子，了解她的想法，安慰她的情緒，而且特別擅長鼓勵(lì)孩子，經(jīng)常對孩子做得好的地方給予肯定。而且在規(guī)劃的過程中，也總是鼓勵(lì)孩子積極參加和爭取學(xué)校的各種活動機(jī)會等，Grace從剛開始有點(diǎn)不是很自信，到后來變得越來越自信，顧問老師們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)功不可沒。

通過這次申請，我覺得孩子的成長是多方面的。首先，她的規(guī)劃能力和時(shí)間管理能力有了顯著提高，抗壓能力也有了明顯進(jìn)步。此外，溝通交流能力也得到了增強(qiáng)。孩子與顧問老師、面試官以及學(xué)校各種活動中的溝通，都是很好的鍛煉。而且她變的更勇敢了，更敢于去爭取一些學(xué)校的項(xiàng)目機(jī)會，更敢于去挑戰(zhàn)自己了。

最后，我想對即將申請的家庭分享一些經(jīng)驗(yàn)：首先，焦慮是沒有用的，專注做好當(dāng)下最重要。其次，標(biāo)化考試能早準(zhǔn)備就早準(zhǔn)備，這樣可以緩解后期的申請壓力。另外，選擇好的機(jī)構(gòu)非常重要。機(jī)構(gòu)能幫你梳理時(shí)間線，把控節(jié)奏，提煉和展示孩子的活動。