Derek同學(xué)家庭很早就有要送孩子來美國讀書的計(jì)劃，在Derek7年級時候就啟動美高申請規(guī)劃，與麗格團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在2023屆的申請季里，8申請9如愿拿到了自己的夢校St. George’s School 的錄取，這個過程被Derek媽媽形容為一次痛并快樂的旅程，那么今天就請她來給大家分享下他們的申請故事！

我認(rèn)識麗格其實(shí)是蠻早的，我記得在Derek7歲的時候，我開始第一次給他申請夏校，整個流程安排都是我在Google和第三方網(wǎng)站上完成的，當(dāng)時覺得這一切都很新奇有趣。我記得很清楚，在送孩子去夏校的前一天晚上，雖然當(dāng)時已經(jīng)很晚了，但我開始慢慢閱讀一些留學(xué)顧問的文章。也就是說從那時候開始我就有意識的做一些美高申請的功課。我們家庭的目標(biāo)也非常明確，要讓Derek在15歲左右的時候去國外讀高中，可能因?yàn)槲易约菏菑男∩霞乃迣W(xué)校的，所以我認(rèn)為獨(dú)立對于個人的成長和發(fā)展是非常重要的，尤其是對男孩子來說。

坦白講，現(xiàn)在的孩子都被過度保護(hù)了，不管是在家里還是在校內(nèi)，所以我就希望他能具備很好的獨(dú)立性，這種獨(dú)立不僅體現(xiàn)在生活上，也體現(xiàn)在獨(dú)立思考，獨(dú)立做決定等。所以我們很早就為Derek的未來做了規(guī)劃，在他15歲的時候選擇一所優(yōu)質(zhì)的私立學(xué)校，讓孩子能夠更好地體驗(yàn)不同的生活方式，從而培養(yǎng)他的獨(dú)立性。通過這種方式，孩子可以更好地融入社會和文化，為將來的大學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我們當(dāng)時還沒有決定是去英國還是美國，主要糾結(jié)點(diǎn)在于Derek目前所在的學(xué)校其實(shí)走的是英國體系，但從我們家長的傾向上，更希望他去美國。

我第一次知道Lily的時候是在新浪上看到她寫的一篇文章，具體內(nèi)容我已經(jīng)記不得了，但讓我覺得她很專業(yè)。2015年的夏天我們正好去波士頓，于是我就帶著Derek去拜訪了麗格波士頓的辦公室，這是我們和Lily老師的第一次見面溝通，當(dāng)時Derek還小，只有7歲，因?yàn)楹⒆舆€小，所以并沒有表現(xiàn)出特別的熱情或者非常積極的溝通，但我們在和Lily的交談中，獲得了一些思路，不過她也覺得倒不需要這么早就開始介入顧問，可以等孩子申請高中前兩三年再來協(xié)作完全來得及的。

所以在這之后我們就一直長線關(guān)注麗格，會看麗格發(fā)布的文章，偶爾也會和顧問交流，一直到Derek 七年級的時候，我們最終確定了美國方向，在這個過程中，我覺得通過夏校來讓孩子自己體驗(yàn)是非常好的方法，可以讓孩子能夠更深入的了解不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化氛圍。Derek在這方面也頗為感觸，他認(rèn)為英國教育比較專注于學(xué)術(shù)，而美國教育則更注重學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，所以除了學(xué)術(shù)外，孩子們還會參加各種體育活動，社會實(shí)踐，社區(qū)服務(wù)等，就像一個小社會一樣。所以確定方向后，我們就想盡快準(zhǔn)備起來，所以與大部分家庭可能提前一年才開始規(guī)劃美高不同，我們提前了兩年，因?yàn)槲疫€是希望借助顧問的力量，了解更多美高方面的資訊，給孩子做更充分的準(zhǔn)備。所以我記得是在2021年暑期的時候，Lily老師正好回國到了深圳，我們就一起在深圳吃了個早餐，并且就孩子當(dāng)前的情況作了溝通之后就正式簽定了合約。

說實(shí)話，其實(shí)在簽約之前，我身邊的家長朋友也給我推薦了兩個香港本地的機(jī)構(gòu)，但這兩個機(jī)構(gòu)整體溝通下來給我的感覺是比較冷漠，比較公事公辦。家長永遠(yuǎn)只能通過他的郵箱和公司電話去找到顧問老師，而且只能在上班時間，其他時間是找不到顧問的，完全不同于麗格的人性化服務(wù)，香港的公司更像一個流水線工作，沒有專門的顧問老師負(fù)責(zé)孩子的美高申請，所以經(jīng)過多方面對比，我們最終舍近求遠(yuǎn)，放棄了香港本地的機(jī)構(gòu)。

雖然我們當(dāng)時也有考慮本地機(jī)構(gòu)可能更容易線下協(xié)作，但是跟麗格協(xié)作下來，我們覺得是否能線下合作并沒有很大區(qū)別。因?yàn)辂惛癖旧砭蛽碛?strong style="box-sizing: border-box;">內(nèi)地和美國雙邊的團(tuán)隊(duì)，所以基本屬于一個24小時無縫銜接的狀態(tài)。我通常早上一起床，打開手機(jī)永遠(yuǎn)都是看到美國老師發(fā)在群里的消息，然后如果我有什么問題，中國老師也會在第一時間就回復(fù)到我，所以我對我們和麗格之間的配合是非常滿意的，先不說過去幾年因?yàn)橐咔榇蠹覜]有機(jī)會見面，我覺得即使是在一個城市，可能也不會經(jīng)常有機(jī)會見面。所以我覺得對我們來說選擇留學(xué)機(jī)構(gòu)不是一個Location的問題，我們更看重的是大家整個溝通下來理念是不是相同，是不是能真正有效的幫助到孩子和家長。

Derek在申請中的亮點(diǎn)第一個就是他在體育方面，他3歲開始學(xué)游泳，5歲開始去打高爾夫，一直在堅(jiān)持做這個事情，年復(fù)一年，而且Derek的學(xué)校每周都有三天需要孩子6:30之前到校去集訓(xùn)，我覺得這些對孩子的意志力都是一種考驗(yàn)，所以當(dāng)時麗格顧問就建議我們要把體育這塊，尤其是長久的堅(jiān)持作為一個亮點(diǎn)去呈現(xiàn)孩子的韌勁。包括后來跟學(xué)校面試的時候，麗格也是特意幫我們約了學(xué)校的教練來進(jìn)行見面溝通，所以其實(shí)也還是蠻加分的。

另外，我們在申請中呈現(xiàn)的另一個亮點(diǎn)是關(guān)于Derek對他人的關(guān)心和支持。在Derek還小的時候，我們大人是每年都會帶他去四川待上一周，在那里走訪一些希望小學(xué)，帶他參與到我們大人支持的捐助孩子的項(xiàng)目中，去那些孩子的學(xué)校和家庭中，定期跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長。雖然比較遺憾的是，疫情三年沒能繼續(xù)去到四川跟進(jìn)走訪，但是Derek一直和那些孩子保持著聯(lián)系，也很關(guān)心他們的進(jìn)展。除了這個以外，Derek學(xué)校也組織過很多公益項(xiàng)目，雖然不一定是多么轟轟烈烈的事情，也就是海邊撿垃圾，做一些回收利用之類的，但Derek基本每次都參加，包括學(xué)校每年會組織學(xué)生給需要被捐助的一些孩子一個禮物盒，Derek每次都是非常用心的準(zhǔn)備，可以看到他真的希望自己能夠幫到他人。所以我覺得不管是在校內(nèi)還是在校外，這些公益項(xiàng)目對孩子來說都是一種幫助，可以讓他們看到不是所有的孩子都能夠像他們一樣有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境或者家庭，可以讓他更加珍惜現(xiàn)在這些機(jī)會，同時也希望在將來有能力的時候，去更多的回饋社會，幫助他人。

在擇校的時候，我們是肯定不會去盲目追求前十前五之類的。因?yàn)閷ξ覀儊碚f，我們更在意的是學(xué)校和家庭的匹配度，而且Derek當(dāng)時所在的學(xué)校其實(shí)在香港也是挺不錯的學(xué)校，如果不是申請到一個特別合適的學(xué)校，我們也沒必要一定要離開家，所以我們當(dāng)時是把范圍放到了前30這個區(qū)間。當(dāng)然父母眼中的孩子都是最好的，未必那么客觀，所以我們也征求了Lily老師的建議，Lily老師作為常年在美高圈的資深老師，肯定是看過很多孩子，對學(xué)校也是非常了解的，所以在幫我們做匹配度把握的時候是非常強(qiáng)的。

最終，大家共同協(xié)商之后，我們就把確定要申請的12所學(xué)校定下來了，接下來就安排了訪校面試。SGS這塊我記得很清楚，是我們當(dāng)時面試的第二所學(xué)校，Derek當(dāng)時一進(jìn)到學(xué)校之后就表示和他現(xiàn)在的學(xué)校很像，很多建筑也是那種英式風(fēng)格，環(huán)境也非常好。而且雖然這個學(xué)校比較小，但它的寄宿比例蠻高的，而且中國孩子比例不是很高，這比較符合我們對學(xué)校的想法，我其實(shí)更希望Derek出去上學(xué)后能夠結(jié)識更多不同國家，不同文化背景的孩子，這對他的視野開闊大有裨益。而且這個學(xué)校有個項(xiàng)目讓我印象特別深刻，叫做Geronimo海洋科學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生可以有5周待在船上，從學(xué)校出發(fā)走到巴拿馬或者歐洲，孩子們在這個過程中可以學(xué)習(xí)海上生存技能，還可以做一些科考，我覺得真的是一件挺酷的事，就很吸引我們，然后還有一個因素是這個學(xué)校在東部，我們其實(shí)很希望Derek的學(xué)校離麗格波士頓辦公室不要太遠(yuǎn)，因?yàn)槲磥硭哪?，是非常關(guān)鍵的4年，我們希望能夠在麗格的指導(dǎo)下繼續(xù)沖擊美本，所以后面各種綜合因素考慮下來，我們就毫不猶豫的確定了最想要去這所學(xué)校，Lily就開始幫我們和學(xué)校不斷的溝通，表達(dá)我們強(qiáng)烈的興趣和意愿，最后的結(jié)果也是讓我們非常開心，得償所愿。

再說回面試，我們選擇了麗格頂尖美高前招生官的面試培訓(xùn)課程，這個課程我基本都有在旁聽，我覺得這個過程還是非常受益的，相當(dāng)于培訓(xùn)老師在初步了解孩子后，要去啟發(fā)他自己完成自我發(fā)掘和自我認(rèn)知，也給了他一些面試的技巧，可以讓他更好的去展示自己。整個課程下來，我就覺得Derek還是準(zhǔn)備的蠻充分的，我們就安排了接下來的訪校面試。

當(dāng)時因?yàn)橐咔椋箨懙暮芏嗉彝テ鋵?shí)是沒法訪校的，我們因?yàn)槿嗽谙愀郏€比較幸運(yùn)，能夠從香港飛到美國。但是Derek在訪校前一周得了新冠，我和他都很著急，焦慮一旦沒有轉(zhuǎn)陰是不能上飛機(jī)的，之前計(jì)劃的訪校都要去重新預(yù)約，重新規(guī)劃路線，但好在最終有驚無險的上了飛機(jī)。但接下來的訪校其實(shí)還是蠻辛苦的，長途跋涉之后還需要盡快倒時差，以便進(jìn)行密集的訪校行程，說實(shí)話，真的挺累的，而且我和Derek在面試中是有一些不同意見的，Derek比較隨性，他可能自己也沒有覺察到，當(dāng)面對自己喜歡的學(xué)校時，他就會表現(xiàn)得很好很積極，而且也會和你說個不停，來表達(dá)自己對學(xué)校的想法。而當(dāng)他因?yàn)榈箷r差很累，狀態(tài)不是很好，或者他感覺面試的學(xué)校不是那么感興趣的時候，他話就會很少。但我是覺得，不管你喜歡與否，我們都應(yīng)該把它做好，認(rèn)真對待每一次面試。因?yàn)橐咔椋茉L校的機(jī)會本來就很難得，我們千里迢迢辛辛苦苦來到這里，全力以赴才是對自己和老師的尊重，所以在這個過程中還需要一直鼓勵督促他。但回過頭來，我還是建議大家要去訪校面試，因?yàn)檫@個過程一定會是收獲良多的。在訪校之前，我們對學(xué)校的認(rèn)知主要來自于各種排名和冷冰冰的數(shù)字，但當(dāng)孩子真正去了學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)這些信息并不能完全反映一個學(xué)校的實(shí)際情況。通過孩子親自去學(xué)校參觀，和老師溝通交流，了解課程設(shè)置，感受到學(xué)校氛圍以及國際生的支持政策等，就會對自己擇校有個清晰的認(rèn)知，所以不管是對我還是Derek，都是個很好的經(jīng)歷，所以盡管訪校要付出不少的時間，精力和金錢，但仍然是值得的。

我挺感激麗格的一點(diǎn)就是在310之后，Lily老師幫我們拿到了很多學(xué)校的面試反饋，之后我、我先生、Derek和Lily我們一起做了大概1個小時的復(fù)盤，通過這些面試反饋我們能夠了解到12所美國最頂級美高的面試官眼中的孩子是什么樣的，其他孩子能夠拿到排名更高或者更多offer的原因在哪里，我們和這些孩子的差距在哪里。這個對我們的幫助還是挺大的，讓Derek有了更深的自我認(rèn)知，知道了自己應(yīng)該往哪些方面繼續(xù)努力。

相比起辛苦的訪校面試，文書這塊我覺得相對還是比較順利的，我在文書部分，基本是有意識的放手讓Derek自己去和顧問老師溝通，自己去完成這件事，我感覺文書就像拼圖一樣，孩子一點(diǎn)點(diǎn)去把各個部位慢慢拼上去，這中間花的時間還是蠻久的。我只是在旁邊他初稿定稿要提交的時候，提了一些自己的建議，然后在最終定稿的時候看了看，沒什么問題之后就提交了，整個文書我感覺還是能夠非常真誠的呈現(xiàn)孩子的特色的，而且整個文書過程是很順?biāo)斓?/span>，不管是Derek還是麗格顧問大家配合都很默契，才能最終達(dá)到這么好的效果。

而且通過文書這個事，我也意識到了，Derek這個孩子是有能力去做的，只要他想做，他就能夠做好。而我作為家長，更像一個助推器，在他想做不想做，或者偷懶不偷懶之間，去推他一把，逼他一下，讓他自己獨(dú)立去完成該做的事情。這樣張弛有度的管孩子，即使最后結(jié)果可能不是最完美的，但的確是最適合他的，這是很重要的。

Derek近期生日照

經(jīng)過孩子的整個申請，我現(xiàn)在開玩笑說我都是半個專家了，第一就是在申請的整個過程中，我能夠感受到顧問工作的不容易，我記得很清楚的是，在310錄取之前的那幾天，我在上海出差，而那幾天是顧問老師和學(xué)校密切溝通督促錄取的時間，所以一方面要工作一方面又要等美國學(xué)校那邊給反饋，就覺得好累，但是還好我就只經(jīng)歷這一次，而麗格每天都要面對那么多孩子和家長，如果放到我身上我感覺整個人都會很崩潰的，但是麗格真的做的非常好。

在我看來，找顧問并不是簡單的家長花錢顧問服務(wù)的關(guān)系，更多的是一種相互信任的戰(zhàn)友關(guān)系。我之所以會花很長的時間去考察我聊過的機(jī)構(gòu)，最后再做選擇，是因?yàn)槲乙押⒆拥奈磥斫唤o這個機(jī)構(gòu)，從某種程度上來講，這是一個很大的囑托，所以沒有很好的信任，這個事情是做不好的。

另外，在和麗格的協(xié)作中，我覺得他們非常的真誠，并且很靠譜，在我剛開始選擇麗格的時候，某種程度上我是沖著Lily的，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g她的性格，從我之前看她的直播，我就發(fā)現(xiàn)她是個比較耿直的人，而且敢說不怕得罪人，不是那種一味說一些家長喜歡聽到的話，而是會給出很多專業(yè)性的建議，指出一些目前存在的問題。我覺得我們作為家長，有時候就會一葉障目，總覺得自己孩子不錯，總希望能聽到夸獎，但實(shí)際上，顧問看了那么多孩子，她能夠客觀清晰的告訴你怎樣是最適合孩子的，孩子在哪些方面還是可以再往上努力的。所以我后面跟我朋友講的都是，找機(jī)構(gòu)一定要找一個愿意說真話的，踏踏實(shí)實(shí)的機(jī)構(gòu)，不要光看一些花哨的東西。而且麗格在實(shí)力上也是讓我非常滿意的，在后期和學(xué)校溝通的過程中，Lily老師給我們家庭做了很好的背書，在這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)推了孩子一把，給了我們很大的幫助。

再有一點(diǎn)就是麗格真的做的很細(xì)致，整個過程中事無巨細(xì)的幫助讓我們非常感激，基本每天都會就具體事宜跟我們進(jìn)行確認(rèn)，通知，提醒等，基本不需要我太操心，所以習(xí)慣了這種模式的我，現(xiàn)在就比較懶。

另外，麗格的顧問老師我覺得也很優(yōu)秀，我個人非常喜歡和麗格老師線下溝通，不管是去上海辦公室，還是美國辦公室，和老師們聊聊天都會讓我覺得受益匪淺。因?yàn)轭檰杺円娮C了很多優(yōu)秀孩子一路以來的成長，而這些經(jīng)驗(yàn)對我們不管是擇校還是之后教育孩子來說是有很大的幫助。我也很喜歡看麗格公眾號上的學(xué)生案例，不管是美高還是美本申請，對我都很有啟發(fā)。

首先，一旦你有了申請美高的計(jì)劃，一定要和家庭中的其他成員溝通。我覺得美高申請真的是個比較大的工程，它不僅僅是孩子的事情，更多的是一個家庭在升級打怪，需要整個家庭一起努力。比如先要準(zhǔn)備托福，完了之后要去準(zhǔn)備SSAT，之后還要提交文書，然后溝通再去面試，最后在焦慮著等offer，一路走來是群體在作戰(zhàn)，整個過程你會發(fā)現(xiàn)時間很長，也很考驗(yàn)毅力、耐力、恒心和信心，但是收獲也很多。現(xiàn)在回頭來看，我們家我參與的比較多，我記得當(dāng)時Derek背托福單詞，麗格老師提議我要抽查他的單詞，便于他更好的記憶，于是我就每天幫他抽查單詞，最后老師都和我說媽媽要不要一起考一次了。在申請美高的這兩年我和Derek真的就是一對相愛相殺的母子，有的時候我們兩個就會在屋里爭論的面紅耳赤，急得跳腳，而有的時候我們就像一個團(tuán)隊(duì)一樣去戰(zhàn)斗，真的很不容易，所以家庭支持一定要到位。

第二，一定要選擇一個適合的機(jī)構(gòu)作為你的合伙人。因?yàn)檫@個應(yīng)該是家長在這個過程中能做的最重要的事情了，這個我前面提過了，不再贅述。

第三，擇校不要只看排名，適合自己的才是最好的。這個原則不僅僅適用于孩子的升學(xué)，包括孩子未來的工作，事業(yè)，另一半等等，都適用于這個原則，因?yàn)檫@是孩子自己的人生。

第四，現(xiàn)在競爭越來越激烈，孩子不管是從標(biāo)化還是別的方面，都已經(jīng)卷出了天際，所以還是需要提前規(guī)劃。家長可以先從夏校進(jìn)行體驗(yàn)，然后根據(jù)孩子的興趣選擇一個他喜歡的項(xiàng)目發(fā)展特長，不管是藝術(shù)還是體育，只有孩子喜歡他才會全身心投入其中并且持之以恒的堅(jiān)持下去，而且這些能夠幫助他以后去美高或者美本交到更多志同道合的朋友，而有一幫興趣相投的小伙伴對于孩子性格的培養(yǎng)也是大有裨益的。

最后一點(diǎn)，是我在這次申請中感慨中最大的，就是要學(xué)會放手，讓孩子占據(jù)主導(dǎo)位置。我之前習(xí)慣把所有東西都安排好，在Derek身上給了太多決定性的東西，所以在我們家，孩子總是習(xí)慣性的認(rèn)為萬事都有媽媽搞定，而我則覺得自己都快成為他的秘書了。究其原因，可能是之前我總會擔(dān)心他犯錯誤，但其實(shí)整個申請下來，現(xiàn)在的我會接受孩子犯錯，也意識到犯錯并不可怕，但犯錯后的成長，以及犯錯后能夠再次重振旗鼓，從錯誤中學(xué)到一些東西并得到一些啟發(fā)，變得更堅(jiān)強(qiáng)，才是最重要的。其實(shí)現(xiàn)在回想起來，在他小的時候，我們讓他自己去參加夏令營，他的第一位室友是一個來自紐約的非裔的小朋友，他們兩個差異蠻大，所以有不少摩擦，但是實(shí)際上他處理的挺好的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們想象中的那么脆弱，反而更多的是我們家長一直抓著孩子不放手。所以我現(xiàn)在就跟Derek說，未來4年我就放手了，一切造化就靠你自己去闖去拼，雖然會很不舍，但總是要放手的，這是孩子自己的人生，你不可能永遠(yuǎn)陪著他。孩子比我們想象的更堅(jiān)強(qiáng)更有韌性。

Derek家庭在孩子的教育方面是一個非常有前瞻性的家庭，家長很早就在了解不同的國家之間的教育差異性，而且在Derek較小的時候就帶孩子來美國上夏令營，接觸美式教育。

而最終決定選擇美式教育來美高讀書，也是在對比了不同教育體系之后，覺得美高可以在思維拓展，資源和平臺方面可以給到Derek更好的發(fā)展，而且寄宿的經(jīng)歷，可以讓Derek離家之后，經(jīng)過四年的住宿生活成長為獨(dú)立的小男子漢！

麗格團(tuán)隊(duì)和Derek家庭的緣分要追溯到2015年，Derek媽媽帶著Derek來美國上夏令營，第一次來麗格美國辦公室，由于孩子較小，我們覺得規(guī)劃顧問機(jī)構(gòu)并不能給到特別多實(shí)質(zhì)性的引領(lǐng)，10歲以下的孩子成長與規(guī)劃，更多的是考驗(yàn)父母的認(rèn)知和格局，以及可以給孩子什么樣的資源和平臺。

Derek爸爸媽媽都非常優(yōu)秀，也有著非常好的教育理念。他們非常注重孩子性格的培養(yǎng)，而且給了Derek非常多的空間去成長。Derek的游泳，高爾夫等活動都堅(jiān)持了很久，塑造了他的持久力和堅(jiān)毅的品格。而且Derek家庭也非常重視對孩子公益心的培養(yǎng)和對社會的貢獻(xiàn)。

和Derek家庭的協(xié)作非常的愉快，Derek媽媽是個行動力很強(qiáng)，而且有著非常敏銳分析能力的職場媽媽，在和麗格團(tuán)隊(duì)一起幫助Derek的過程中，大家能做到非常有效的溝通。而且整個過程Derek家庭給了麗格團(tuán)隊(duì)充分的信任，麗格團(tuán)隊(duì)也不負(fù)所望，整個過程在申請的每一個環(huán)節(jié)都做到了知無不言言無不盡。最終，一個滿意的申請過程，不僅僅是拿到了心儀的錄取，更重要的是，這個過程中大家一起成長，追夢的經(jīng)歷非常寶貴！