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從美初CMS到頂尖美高M(jìn)iddlesex School

Harrison目前就讀于寄宿美初Cardigan Mountain School九年級，從2019年秋天開始，和麗格的顧問團(tuán)隊合作進(jìn)行美高9升10的規(guī)劃以及申請，今年3/10 Harrison收到了來自Milton Academy以及Middlesex School 的offer，最終他選擇進(jìn)入Middlesex就讀。

從南京民辦外國語學(xué)校，到錄取到兩所頂級牛校，Harrison家庭這一路走來遇到了怎樣的困難？又是如何克服的？

今天，我們請到了Harrison媽媽和Harrison同學(xué)，聽他們講述自己的故事。

Harrison媽媽：

Harrison從小在南京的一所民辦外國語學(xué)校就讀，從小就對英語特別感興趣，再加上我工作的原因，接觸的外國人比較多，他在很小的時候就跟我們表達(dá)了想去美國讀書的這種想法。在10歲的時候，正好學(xué)校有一個機會到加拿大去做交換生，他便爭取到了這個機會，自己獨立到加拿大住寄宿家庭，開始了5個半月的交換生的生活。

經(jīng)歷了這一次交換生的學(xué)習(xí)和生活之后，他更堅定了自己要到國外接受更優(yōu)質(zhì)教育的想法，他希望能開拓自己的眼界，鍛煉自己獨立生活的能力。

從加拿大回來以后，正好是Harrison小升初六年級的時候，我們就基本上決定了要送Harrison到美國的寄宿初中去。

那時候本來想申請七年級，但是因為我們不太了解美初的整個申請過程，所以比較晚才臨時決定8升8，申請也做的比較倉促，好在后來拿到了幾所寄宿美初的offer，以及個別美高8年級的offer。

當(dāng)時剛好有個契機認(rèn)識了Lily老師，我就去請教Lily咨詢這幾個offer怎么去選擇，我清晰的記得Lily老師很堅定的跟我講：一定要選擇CMS，從寄宿美初的8年級開始，而不要為了未來可能會省事一些而選擇與你并不匹配的美高8年級。

經(jīng)過跟Lily老師溝通以后，我們也就確定選擇了CMS。經(jīng)過了這兩年在美初的學(xué)習(xí)，我們非常慶幸當(dāng)時聽從了Lily老師的建議，因為在CMS這兩年的生活中，Harrison的變化真的非常大，讓我們感到非常的欣慰。

2019年9月份CMS開學(xué)的時候，我們又去麗格波士頓辦公室拜訪了Lily老師，當(dāng)時就跟麗格團(tuán)隊正式確定了Harrison美高9升10的規(guī)劃以及申請事宜。

Harrison：

作為CMS的學(xué)生，或者說是作為任何一個學(xué)校的學(xué)生，都不能只是著眼于如何去利用或者得到學(xué)校的某些資源，而是應(yīng)該去考慮如何讓自己變得更好。

所以，我參加的很多活動都是希望能真正通過挑戰(zhàn)自我從而提升自我的。比如：我從參加校報活動到現(xiàn)在成為校報主編；以及在8年級時競選學(xué)生代表，也作為唯一的新生被選為學(xué)生會代表；同時我還成為了Peer Tutor，在自己學(xué)術(shù)能力過關(guān)的情況下，去幫助一些同齡人，或者更小的一些在學(xué)術(shù)上有困難的同學(xué)。除此之外，體育也是必須的。

Harrison作為唯一的新生被選為學(xué)生會代表

我個人很大的感受就是：通過這些活動，我真正的去克服了一些瓶頸，并提升了自我。

當(dāng)然，這個路程并不是那么一帆風(fēng)順的。因為在國內(nèi)，我是在一個民辦的外國語學(xué)校就讀，都是用中文上課，英文課也就是學(xué)一些不太有挑戰(zhàn)性的教材。而到了美初之后，所有的課都是英文，而且要求讀原版的美國文學(xué)。

我記得我們一開始就要讀《To Kill a Mockingbird》，當(dāng)時對我來說簡直如同天書，全英語教學(xué)對我來說也是一個很大的沖擊。我便去請教老師，并且通過一些寫作練習(xí)去提升自己，到后來還是得到了顯著提升，現(xiàn)在也在幫學(xué)校校報去做一些管理以及寫作的工作。

除了這個挑戰(zhàn)以外，我個人認(rèn)為還有一點很重要的，就是和室友或者和周邊的人如何相處。

因為我是獨生子女，但是到CMS，就必須要和室友共處一室，這是CMS給新生的一個規(guī)定。剛開始的時候，因為我的室友是從紐約來的，而且他之前也沒有體驗過寄宿生活的，所以我們一開始會有一些小的沖突，可能有一些口角或者一些說的話不小心冒犯到對方了；不過后來還好，我們找到了共同的愛好，就是讀書。而且有一段時間，我感覺自己遇到了瓶頸，也很想家的時候，我們就互相溝通，最終克服了這些困難，所以我覺得和周圍人的溝通相處是非常重要的。

Harrison作為主編出版的校報

Harrison媽媽：

美初的教育給Harrison帶來了非常大的變化，其中一個最顯著的變化就是在體育方面。

在國內(nèi)的時候，Harrison是一個體育不算強，甚至有點弱的孩子，他的體能方面有所欠缺，所以當(dāng)時選擇CMS我們也是有點擔(dān)心的。

CMS是美初里體育非常強的學(xué)校。但后來進(jìn)了學(xué)校以后，大概也就是一兩個月的時間，我們的擔(dān)心就沒有了。因為在美初以及美高學(xué)校里，學(xué)校有各種各樣的體育運動讓你去選擇，而且每種體育還會有不同的級別可以選擇，比如校隊Varsity，初級校隊JV，三隊，預(yù)備隊等。

Harrison參加越野跑運動

也就是說針對不同體育水平的孩子，都有相應(yīng)的校隊可以參加，你的孩子不會在學(xué)校里因為體育不好而覺得很自卑，相反孩子可以選擇能力相匹配的隊伍，并且在其中提高自己，而且學(xué)校老師對學(xué)生這種鼓勵式的教育讓Harrison受益匪淺。

他在美初選擇了兩項運動，一個是cross country越野跑，還有一個是nordic skiing北歐滑雪，在這兩項運動中他都得到了非常大的提升，加上教練和同學(xué)的鼓勵，他也樹立了未來進(jìn)校隊的目標(biāo)。他自身的身體素質(zhì)和體能方面都得到了非常大的提高，這是在美初這兩年我覺得收獲最大的，所以我們覺得當(dāng)初選擇CMS是非常正確的。

Harrison參加滑雪運動

Harrison：

我認(rèn)為美初和美高經(jīng)歷兩次申請，最大的變化是態(tài)度方面。我在申請8年級的時候，因為自己不太了解，感覺有點茫然，也不知道從哪里去著手一些很棘手的問題。

但經(jīng)過一年半的成長，我感覺這次的申請從容了很多，包括麗格團(tuán)隊給我的一些提前的文書輔導(dǎo)，還有閱讀積累這類的鋪墊，讓我最后能很從容的去應(yīng)對在申請中，比如說面試、文書這些原本對我來說是很大挑戰(zhàn)的事情。通過這些成長的空間可以把申請做到錦上添花，這也是為什么后來能得到一個較為滿意的結(jié)果的原因。

除了態(tài)度方面，我在能力方面也有很大的提升。因為一開始我在申請到CMS八年級的時候，當(dāng)時其實是沒有認(rèn)識到英文可能會成為我申請中的一個強項的，一開始我認(rèn)為一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好。

但是在麗格幫我規(guī)劃了一個閱讀計劃后，我發(fā)現(xiàn)我其實還是非常熱愛人文方面的東西的，包括課題研究，寫的歷史論文，還有我去年總共讀了將近30本英文書籍，都是我自己的興趣所在，所以我覺得有時候給自己多留一些時間，讓自己去認(rèn)識自己，然后去做自己最感興趣的，讓自己的潛力得到最大的發(fā)揮，就會讓你在申請中與眾不同。

Harrison參加辯論比賽

Harrison媽媽：

申請美初的時候，當(dāng)時因為比較匆忙，Harrison年齡又小，對美國的教育只是流于表面的了解，加上當(dāng)時資訊也比較有限，所以針對申請我們做的事情不是特別多。

現(xiàn)在經(jīng)過美高這一年的申請，回過頭再去看，覺得成就感滿滿，非常充實，而且美高的申請本身就比美初的申請充滿挑戰(zhàn)。因為美高學(xué)校有各種各樣的學(xué)校理念，而且很多學(xué)校的課程設(shè)置都不太相同。所以我們這一次也是做了非常充足的準(zhǔn)備，每一個學(xué)校都詳細(xì)的去了解，包括我們家長和Harrison都是全程參與到美高的申請中。

在這個過程中Harrison得到了很大的提升，思想變得更加的成熟，而且在獨立思考以及邏輯思維，包括寫作，英語的能力都得到了很大的提升。因為美高申請需要做很多的事情，不光是活動標(biāo)化，還有各種各樣的文書，而我們申請的這些學(xué)校有很多都是有獨立文書的。孩子在這個過程中需要和麗格老師反復(fù)的頭腦風(fēng)暴，不斷的去寫去打磨，我們家長也在這個過程中重新認(rèn)識了解了自己的孩子。

在這個過程中，孩子以及我們家長都不斷在成長，現(xiàn)在回想起來這個過程還是非常的不容易但也很讓人欣慰。因為經(jīng)過了這一切的努力和辛苦后，最后也是收獲了Harrison心儀學(xué)校的offer，所有的付出都是值得的。

Lily老師：

Harrison的成功取決于這么幾個因素：

首先家庭的配合度非常高，父母給孩子的空間也是非常恰當(dāng)?shù)?，可以和孩子做很好的溝?/strong>。在孩子需要支持的時候，可以做強有力的支持，在孩子有困惑的時候，又可以及時幫他去調(diào)整。

而Harrison在申請中體現(xiàn)出的是一個偏人文，但又非常綜合的形象，比如鋼琴，演講，辯論，寫作等都是能很好體現(xiàn)其人文素養(yǎng)的，而這又正好是頂尖美高所看重的，因為很多美高自身的人文積淀是非常深厚的，所以對于中國孩子來說，要體現(xiàn)自己的人文積淀，你的寫作要強，這個是基礎(chǔ)的。

Harrison的申請中體現(xiàn)了非常豐厚的人文素養(yǎng)積累

同時，Harrison在自我認(rèn)知，成熟度方面也有非常好的展示，包括他領(lǐng)導(dǎo)力的展現(xiàn)，思想的成熟等。整體的形象是非常鮮明而又非常全面的，這也是能夠吸引前十學(xué)校的一個基礎(chǔ)點。

另外，在申請過程中，Harrison是非常自律的。不管是去考托福，SSAT，還是寫文書，跟老師配合都非常的自覺，這個其實是蠻難得的。

因為很多學(xué)生其實在申請中是需要顧問老師推著去做的，但如果是要上前十學(xué)校的話，孩子首先需要自律。因為真正的頂尖學(xué)校好在哪里呢？其實是學(xué)生，因為它招進(jìn)去的學(xué)生本身就是很優(yōu)秀的，而這種優(yōu)秀是可以互相促進(jìn)的。

所以如果孩子自身的成熟度和自律性不夠的話，進(jìn)到這樣的學(xué)校，基本上他的體驗也不會太好。去了頂級學(xué)校，真的是沒有老師去盯著你要做什么，而是我們學(xué)校有這么多的資源，像一個自助餐一樣，它有上百種課程，你自己來選自己喜歡的，它的自由度反而是很大的。

所以總的來說，一個好的申請，真的是家庭學(xué)生和顧問的一個完美的配合，缺一不可，包括過程中要有非常充分的溝通和非常好的信任，然后一起向目標(biāo)去努力才會圓滿！

Harrison媽媽：

我們在申請的過程中，也感覺到很多美高喜歡的通常是一個全面發(fā)展，但同時又有亮點的孩子。所以我們在麗格老師的幫助下，盡量把Harrison身上的亮點發(fā)掘出來，然后把它發(fā)揮到極致。

我也希望后續(xù)申請的家庭，可以讓自己的孩子校內(nèi)或校外有一些興趣愛好或者特長，并能最大限度的讓孩子積極的展現(xiàn)出來，然后讓美高的招生官看到的是一個全面發(fā)展的孩子，而不是只是在某一個點上有優(yōu)勢的孩子。

另外，作為家長來說，我們在這個過程中，其實壓力也很大，也特別焦慮和痛苦，雖然現(xiàn)在可以比較淡定的說，但在實際過程中真的是非常的焦慮。但實際上在這個過程中孩子是最辛苦的，他們要做的事情是最多的。

作為家長我們能做到的，首先是要信任孩子，然后信任顧問，同時要給孩子充分的陪伴以及溝通，我們在Harrison的每一個申請的細(xì)節(jié)上都百分百參與了，而且我們每天都會溝通這一天所做的事情，了解孩子的一些感受，以及他的申請進(jìn)度。

Harrison爸爸經(jīng)常出差，但即使在外出差，我們也會每天打電話來跟Harrison溝通，大概一小時左右。雖然在這個過程中家長能幫孩子做的東西不多。首先我們不能幫他們寫文書，在學(xué)術(shù)上我們也幫不了太多的忙，唯一能幫助的就是精神上的支持，特別是在青春期的孩子，他特別需要父母跟他有一個良性的溝通，實際上也是緩解他在申請過程中的內(nèi)心的一些壓力。

父母精神上的支持，在申請中也非常重要

然后我感觸特別深的是我們和麗格老師的溝通非常的順暢，因為麗格有波士頓和北京兩個辦公室，我當(dāng)時也是看中了這一點。

在操作的過程中，的確是感覺到了這兩個辦公室的無縫對接，我們家長在任何時候有任何問題，無論是北京的老師還是波士頓的老師，不管是白天還是晚上，都會非常及時的給到我們解答，這方面確實是對我們家長和孩子來說幫助非常的大。

再加上Harrison一直是一個比較自律，有目標(biāo)有規(guī)劃的孩子，所以我們?nèi)皆谶@個過程中合作的非常順暢愉快。

Harrison：

從我個人的經(jīng)驗來看，我覺得對于自己能夠掌控的，比如說像GPA，或者標(biāo)化等是要有一個優(yōu)先排序的。首先當(dāng)然是GPA要保證了，尤其我是低年級進(jìn)入學(xué)校，應(yīng)該更了解學(xué)校的一些學(xué)術(shù)模式體系，所以就不應(yīng)該出現(xiàn)因為不適應(yīng)而導(dǎo)致的學(xué)術(shù)成績?nèi)?，于是我就特別注意避免出現(xiàn)GPA上的問題。

除了GPA以外的話，特長方面除了學(xué)校所提供的一些運動外，我還額外找時間去進(jìn)行了自我提升，比如說賽艇，越野。后來因為疫情回到南京的時候，我還是繼續(xù)堅持了去做跑步這個項目，因為我知道跑步不是說一定要參加競賽，拼個名次或者一時半會就能一蹴而就的一個運動，而是說要能夠長時間的去把它當(dāng)做一個習(xí)慣去看待，并能夠養(yǎng)成持續(xù)運動，持續(xù)堅持去做某一個項目這樣的態(tài)度。

除了這些特長以外的話，我覺得在申請中要注意排名這個問題。因為有時候大家把排名看得太重了，那些排名好的學(xué)校大家都趨之若鶩，這一點我覺得是不大可取的。我的校單里的確有很多非常不錯的學(xué)校，但是因為我個人是希望一些小一點的學(xué)校的，所以把一些非常好的學(xué)校比如排名前5的學(xué)校給劃掉了。

當(dāng)時我學(xué)校的counselor也覺得很奇怪，問我為什么要把這些學(xué)校去掉，因為他確實覺得我有能力去申請，而且是一個有力的競爭者，但是我跟他講我不是一個太看排名的人，當(dāng)然前提是這個學(xué)校必須得特別適合我，而且在學(xué)術(shù)程度上也比較符合我的期待，同時還有一些特長發(fā)展的機會，所以后來我還是選擇了一些我個人看來能給我更多發(fā)展機會的中小型的學(xué)校。另外，因為我也考慮到學(xué)校大小不同，在關(guān)注度上也會有所不同，高中階段的確需要學(xué)生很自律的學(xué)習(xí)，但在某些方面來說，老師能夠給到學(xué)生足夠的引導(dǎo)也很關(guān)鍵，比如我在CMS，老師就會給我們足夠的寫作方面的引導(dǎo)，在數(shù)學(xué)，歷史上都給我提供了很大的提升空間，也給了我足夠的引導(dǎo)。

所以我覺得在申請中，一方面自己要做足夠的判斷，另一方面要清楚自己未來想走怎樣的方向，但美高申請競爭激烈，有時候可能就差那么一點拿不到自己滿意的結(jié)果。我非常幸運，所以我在拿到Middlesex School的錄取的時候是非常開心的，因為這個學(xué)校確實是我認(rèn)為能夠很好的提升我自己，并且在12年級畢業(yè)準(zhǔn)備申請大學(xué)的時候也能為我做好充分的準(zhǔn)備，能夠讓我再一次更好的提升，能夠有一個好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

Harrison參加學(xué)校表演

Lily老師：

對，我覺得Harrison說的非常重要，尤其是選擇適合的學(xué)校，有的家庭可能會想說：孩子拿到了Milton的錄取，為什么沒有去Milton？尤其是在看到Milton每年都有那么多的孩子進(jìn)入哈佛的情況下。

Harrison媽媽：

是的，在拿到錄取后，有很多的家長也問我們，為什么會做這樣的選擇？我想告訴后面申請的爸爸媽媽，首先我們一定要尊重孩子的想法，這是非常重要的，而且在選校的時候，我們一定要保持頭腦清醒。

實際上包括我自己，也包括大部分的中國家長，我相信一定都是把排名看得很重，這也情有可原，因為我們所了解的途徑也只是從那些排名的校單上才能看出一個學(xué)校的好壞。但是在選校方面Harrison自始至終都特別的堅定，他從來沒有說因為排名而去選一個學(xué)校，他一直很清醒，首先他不喜歡大的學(xué)校，所以他的校單上都是500人以內(nèi)的學(xué)校。其次因為他比較喜歡歷史文學(xué)和寫作，所以他的選校方向就是比較偏文的學(xué)校。

其實當(dāng)時我們也是有過掙扎，也和Lily老師商量了好幾次，包括學(xué)校的顧問也是問他為什么沒有選排名最高的那幾所學(xué)校。后來我們大家商量后，也參考Lily老師的意見，覺得還是應(yīng)該尊重孩子的選擇。因為他選擇的學(xué)校不是我們家長強迫他去的，而是他自己選擇的心儀的學(xué)校，那么他肯定在學(xué)校里更加如魚得水。這一點我就想告誡爸爸媽媽們，一定要根據(jù)孩子的喜好來選擇學(xué)校，而不是根據(jù)排名來選擇學(xué)校。

Lily老師：

是的，Harrison家庭在學(xué)校上的理念跟我們是很搭的，我們對于學(xué)校的概念也是如此。首先學(xué)校是可以劃分成不同的類別的，要根據(jù)自己的情況進(jìn)行類別的劃分，而在一個類別中，其實排前5，還是前8，前9，區(qū)別是不大的。關(guān)鍵是具體學(xué)校跟你的匹配度，或者說其中有沒有你所喜歡的項目或者課程，甚至說這種學(xué)校氛圍是不是你喜歡的，而不是單獨的看排名。

排名這個東西是很虛的，不同機構(gòu)的排名也是換來換去，所以只要學(xué)校在你所匹配的類別內(nèi)，你就要看你在哪一個學(xué)校環(huán)境里會成長的更開心，更符合你的需求，這也是我一直跟家長朋友們強調(diào)的理念。你可以選學(xué)校去看級別，但是看完級別之后，一定是要針對這個學(xué)校，不要盲目的看排名。因為孩子在學(xué)校里讀書的時間好幾年，如果不適合，孩子是很痛苦的。

Harrison媽媽：

另外，我覺得在申請美高前，一定要做好非常詳細(xì)的學(xué)校的調(diào)查。今年情況比較特殊，我們沒有辦法去訪校，那么對所有的學(xué)校就沒有一個直觀的印象，基本上就是紙上談兵，所以這種感覺也是特別的空。

當(dāng)時我們也是很焦慮，因為所有的學(xué)校都看不到，就像盲選一樣，所以我們就把校單上的11所學(xué)校做了非常詳盡的 school research，再加上今年很多學(xué)校也都有線上訪校，我們也都去參加。

我記得當(dāng)時Harrison每天下午都要花好幾個小時的時間，去把每所學(xué)校挨個的做詳細(xì)的research，還做了很詳盡的記錄，包括我自己也是記了一大本的學(xué)校資料，我們只有通過這樣才能去更好的了解學(xué)校，看看這個學(xué)校是不是適合自己的孩子，包括作為孩子來說還有什么更直觀的感受等。

Harrison：

沒錯，有時候大家說看學(xué)校官網(wǎng)，感覺網(wǎng)站上都是一些陳詞濫調(diào)的東西。但其實如果大家細(xì)微的去看各個學(xué)校的網(wǎng)站，它呈現(xiàn)出的不光是那些大的教學(xué)理念，還有它的一些小的細(xì)節(jié)。比如說去看學(xué)校最近發(fā)生的新聞，因為我現(xiàn)在是校報主編，我希望去了解一些他們學(xué)校發(fā)生的事情，這樣我就可以從他們學(xué)生的角度來去了解一下學(xué)生是以什么樣的態(tài)度去對待在這個學(xué)校的生活，包括學(xué)校所呈現(xiàn)出來的教學(xué)方式，以及它希望學(xué)生變成什么樣子，在這個學(xué)校的體驗是怎么樣的。

所以我覺得有時候不要太盲目的去下一些結(jié)論，而是要去搜集一些有效的資料和信息，并且去做一些甄別，然后從中選擇一些真正有價值的信息，能夠為自己的決定作出決定性影響的一些因素，這才是真正有價值的搜索。

祝福自律成熟的Harrison同學(xué)，在Middlesex School學(xué)業(yè)順利，期待你的更多精彩！