Leon同學(xué)檔案： 

當(dāng)前學(xué)校：Cardigan Mountain School

申請(qǐng)年級(jí)：9升10

入讀學(xué)校：Northfield Mount Hermon

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首先我想給大家介紹下我是一個(gè)怎樣的背景申請(qǐng)到了NMH， Governor’s 這些學(xué)校的，這樣可以給大家一個(gè)更加直觀的參考。

首先我覺得我給招生官的第一個(gè)印象可能就是我的學(xué)習(xí)成績并不是特別好。這個(gè)并不是謙虛，我的同齡人覺得拿A很簡單的時(shí)候，我還在B，C甚至D的成績中掙扎，甚至到最后畢業(yè)的時(shí)候，我還是有一個(gè)C，然后不少B，總之成績就真的不是很好。所以在整個(gè)的申請(qǐng)過程中，GPA就是我的拉分項(xiàng)，在招生官眼里可能會(huì)想這個(gè)孩子成績?cè)趺磿?huì)是這個(gè)樣子？

那么到底是為什么像Governor’s或者NMH這樣的學(xué)校會(huì)愿意錄取我呢，其實(shí)很大程度是因?yàn)槲业捏w育。除了學(xué)校成績之外，我的其他方面都還是不錯(cuò)的，比如文書，推薦信都是挺不錯(cuò)的，標(biāo)化上，SSAT和托福也都不是特別差，都算是到了一個(gè)讓學(xué)?？梢钥吹牡夭?。但就是因?yàn)槲易约簩?duì)于GPA的不重視讓我在申請(qǐng)中非常不利，我身邊很多在我眼里像是書呆子一樣的同學(xué)，他們基本都申請(qǐng)到了很好的學(xué)校，因?yàn)樗麄僄PA真的挺好。

接下來說下我的體育背景，大家可能都知道，美國一般會(huì)有Varsity，Junior Varsity， Recreational等體育競技隊(duì)的等級(jí)分級(jí)。這其中Varsity當(dāng)然是最好的，通常也是他們會(huì)去代表學(xué)校打競技性最強(qiáng)的比賽的，當(dāng)然這也是最難進(jìn)的一個(gè)隊(duì)。而我在8年級(jí)的時(shí)候就進(jìn)入了三個(gè)項(xiàng)目的Varsity Team，然后等到9年級(jí)的時(shí)候，我就專注在摔跤項(xiàng)目上了。僅在今年，我在大的錦標(biāo)賽里就打了4場，獲得了3場冠軍和一個(gè)銀牌。而且我在運(yùn)動(dòng)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)真的挺多的，在夏季賽季結(jié)束的時(shí)候，我背包里就已經(jīng)有很多銀牌金牌了，還有很多學(xué)校頒發(fā)的個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，可以說我在體育上真的是非常有特點(diǎn)的。所以當(dāng)我在申請(qǐng)中跟很多學(xué)校的教練交流過后，他們也都是希望我能去到他們學(xué)校繼續(xù)打比賽的。

但是我說這么多，并不是說想鼓勵(lì)大家去做一個(gè)像我這么偏科的體育生，而是想要告訴你們，即便是像我體育這么好，最終申請(qǐng)到的也只是NMH和Governor’s 這樣的學(xué)校，而不是更頂尖的一些學(xué)校（麗格有學(xué)生也有三項(xiàng)體育校隊(duì)，GPA又全A的學(xué)生，申請(qǐng)到Lawrenceville）。

我覺得如果我當(dāng)時(shí)哪怕體育再差一點(diǎn)點(diǎn)，但是可以把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，比如說即便是把玩體育1/4的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，那么我的錄取結(jié)果可能會(huì)更好。所以我覺得大家盡量不要去偏科的做某一件事情，像我這樣只專注體育而放棄學(xué)習(xí)，或者只專注學(xué)習(xí)而放棄體育或其他特長都是不正確的。所以GPA首先要保證沒有太大問題，盡量都是A，B類成績的前提下，再利用課余時(shí)間去做別的事情。而我自己當(dāng)時(shí)在體育上卻耗費(fèi)了大量的精力。我記得我最忙的一周，我有五天都在外邊打比賽，完全上不了課，學(xué)不了習(xí)。

所以說有人問我，如果能夠重來，我希望有哪些是我可以改變的？首先GPA是我一定會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的，我肯定會(huì)在適當(dāng)?shù)那闆r下，放棄一些比賽回去學(xué)習(xí)，然后至少把成績提到一個(gè)可以看的地步，而不是招生官看到我的分?jǐn)?shù)，就會(huì)覺得這個(gè)成績拉低了我整個(gè)的申請(qǐng)。

另外，除了GPA管理之外，我還有另外一個(gè)方面想跟大家講，就是一定要把學(xué)校的人際關(guān)系搞好。因?yàn)樵谏暾?qǐng)的時(shí)候，我們是需要老師推薦信的，而美國老師的推薦信通常都比較誠懇，所以如果我們給老師的印象不好的話，那么就會(huì)給自己的申請(qǐng)制造了一個(gè)大的麻煩。所以我們?cè)谄匠５男@人際關(guān)系中，尤其要注意要給9年級(jí)的英語老師，數(shù)學(xué)老師和科學(xué)老師留下良好的印象，這樣在寫推薦信的時(shí)候，你才可以得到老師實(shí)實(shí)在在的對(duì)你的肯定，從而為你的申請(qǐng)起到一個(gè)很好的加分效果。

除此之外，標(biāo)化就沒有什么可說的了，完全是需要靠自己努力來提分的，沒有什么可投機(jī)取巧的。而在接下來的面試和持續(xù)更進(jìn)學(xué)校中，我給大家一個(gè)小建議：你需要盡量記住自己跟面試官講了什么。比如說你面試了7所學(xué)校，這其中有兩所是你非常非常想去的，那么你一定要記住自己跟面試官說了什么，這樣之后就容易找到可以和面試官進(jìn)行延續(xù)的話題。比如說我當(dāng)時(shí)跟面試官聊的是我的體育和我在暑假自己設(shè)計(jì)的球鞋，因?yàn)槲抑坝袀€(gè)暑假在上海的一個(gè)工作室自己設(shè)計(jì)出來了一雙球鞋，雖然沒有做出來，但是整個(gè)成品的圖紙都是在的，也的確可以展示給招生官，所以當(dāng)時(shí)也挺讓他驚訝的。而且我后來在給招生官發(fā)新年郵件的時(shí)候，除了表示新年祝福外，我把我的一些球鞋制作的小樣品寄給他作為一個(gè)新年禮物。

另外呢，我也建議大家盡量能記住學(xué)校的一些數(shù)據(jù)，盡量不要讓學(xué)校產(chǎn)生你來面試，但是你對(duì)他們學(xué)校一無所知的感覺。這點(diǎn)上，Lily老師的團(tuán)隊(duì)真的會(huì)盡最大努力來幫助我們。他們把所有的學(xué)校信息都收集到一個(gè)文檔里，而且是非常細(xì)節(jié)的，包括學(xué)校所有的數(shù)據(jù)和特色等等。我通常都會(huì)在面試的前一天再惡補(bǔ)一下學(xué)校的資料，盡量全都記住，然后在第二天面試的時(shí)候，就可以在跟招生官溝通的時(shí)候，不經(jīng)意的說到學(xué)校的一些細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)等，讓學(xué)校感覺到我的誠意，讓他們覺得我是真的了解這個(gè)學(xué)校的，并且是真心想進(jìn)入這個(gè)學(xué)校，覺得我下了功夫做了很多的功課，而不是爸爸媽媽逼著我來面試的。當(dāng)然我說的這些小建議都是小的加分項(xiàng)，如果你的標(biāo)化成績，文書，推薦信和GPA完全不達(dá)標(biāo)的話，我覺得也是改變不了什么東西的。

另外值得一提的是，麗格老師在面試中對(duì)我的幫助真的非常大，首先老師會(huì)陪著我們進(jìn)行訪校面試，而且在面試之前，老師會(huì)幫我們提前去約學(xué)校，最有用的是可以讓我提前知道面試的老師是誰。比如說你知道了面試你的老師是一位數(shù)學(xué)老師，那么你可以在無意間說下自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣或成就等，這個(gè)小小的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓大家比較開心的把面試進(jìn)行下去。但最重要的是麗格老師們會(huì)幫我們約到一些和我興趣的面試官老師，比如說我當(dāng)時(shí)是摔跤特長，而面試我的老師剛好是北野山的摔跤教練，所以我們兩個(gè)就聊的非常投緣，聊了很多摔跤和我的球鞋的故事等，而不是像有些面試就進(jìn)行的比較嚴(yán)肅，就是面試官問問題，我來回答這種，整體就不是很有火花。所以我覺得在這點(diǎn)上，麗格老師們的幫助是非常大的。

另外，我個(gè)人的性格是挺外向的，見到人基本上都會(huì)主動(dòng)去打招呼，然后很輕松的開始聊天，而且我掌握的一個(gè)技巧就是主動(dòng)跟招生官聊天，不要被動(dòng)等他來問問題，所以很多時(shí)候我可以主動(dòng)的掌控這場面試。比如我會(huì)主動(dòng)問好, 然后跟他說下我剛剛在訪校過程中的感受，比如學(xué)校建筑很漂亮等等，學(xué)校首先會(huì)覺得我不是一個(gè)害羞的孩子。但即便你是一個(gè)慢熱或者害羞的人，其實(shí)也沒有關(guān)系，招生官基本上都是很和善的人，不會(huì)說因?yàn)槟愫π?，就給你打很低的分?jǐn)?shù)，他們反而會(huì)引導(dǎo)你，幫助你來回答問題，所以不用太擔(dān)心。

我想說的另外一個(gè)點(diǎn)是，一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到他/她是要去做美高申請(qǐng)的，像我認(rèn)識(shí)到我要做申請(qǐng)，而且我過往的很多東西都是要被記錄下來，并遞交給美高的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)晚了。我當(dāng)時(shí)7年級(jí)的時(shí)候，真的是想做什么就做什么，因?yàn)槲?年級(jí)是重讀了一年的，當(dāng)時(shí)還意識(shí)不到GPA的重要性，所以不想做作業(yè)的時(shí)候就不做，想看YouTube就看YouTube，唯一有價(jià)值的可能就是去做摔跤訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)自己也覺得僅僅是在學(xué)?；烊兆樱缓蟪煽円蔡貏e差，那個(gè)時(shí)候我是想不到這一切是會(huì)被記錄下來在我申請(qǐng)美高的時(shí)候要用的。一直等到8年級(jí)上學(xué)期，我才意識(shí)到我真的要開始申請(qǐng)了，然而我居然浪費(fèi)了整整一年的時(shí)間，自己都覺得很可惜。所以在此提醒各位家長，一定要讓你的子女意識(shí)到他們的表現(xiàn)從現(xiàn)在開始到申請(qǐng)高中都是很重要的，一定要把握好，不要去荒廢了自己的學(xué)業(yè)。

最后我想說的是挑學(xué)校這個(gè)過程。我在申請(qǐng)結(jié)束后拿到了好幾所學(xué)校的offer，這樣就從學(xué)校挑我，變成了我挑學(xué)校。很多家長可能會(huì)有一個(gè)固化思維，覺得排名高了就好，當(dāng)然排名前十的Andover，Exeter 這些當(dāng)然都是非常好的學(xué)校，但是還是要挑最喜歡最適合自己的。我當(dāng)時(shí)手里有一個(gè)圣保羅高中的等待，我也知道身邊有一個(gè)同學(xué)拿到了該校的錄取，但選擇去了其他學(xué)校，所以如果去爭取，可能還是有那么一些機(jī)會(huì)的。但我還是去了北野山，也沒有選擇去Governor’s。雖然在大家看來，好像Governor’s，SPS都是排名要高于北野山的，學(xué)術(shù)也比北野山好，但我就是非常喜歡北野山的氛圍，再加上一直是跟北野山的教練在聯(lián)系，甚至在我最后一場賽季的最后一場比賽，他還親自跑過來看我比賽，而且這場比賽還不是在他們學(xué)校主場，而是在別的離他們學(xué)校挺遠(yuǎn)的一個(gè)地方，但他親自跑過來看，我就覺得很感動(dòng)。然后我對(duì)他們學(xué)校校園的感覺也特別好，風(fēng)景很漂亮，是我很喜歡的感覺，所以最終就堅(jiān)決的選擇了北野山。

Leon的申請(qǐng)?jiān)谖覀兛磥硎且粋€(gè)很有特點(diǎn)的案例，所以我們想從孩子，顧問的角度給大家呈現(xiàn)下我們協(xié)作的過程和其中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，以及我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)等，包括孩子如何去追逐自己的夢(mèng)想等等。希望能給大家一些可借鑒的信息，也希望可以幫到類似Leon這樣的孩子以及家庭。

Leon是在7年級(jí)的時(shí)候進(jìn)入寄宿美初的，但直到8年級(jí)他才進(jìn)入我們麗格服務(wù)體系。最初他其實(shí)也有一個(gè)國內(nèi)的機(jī)構(gòu)在幫他做美初的監(jiān)管和規(guī)劃，但是家長可能覺得國內(nèi)的那個(gè)機(jī)構(gòu)不是很能幫助到孩子。因?yàn)楹⒆?年級(jí)一年下來后，家長感到孩子在美初這邊的情況對(duì)方機(jī)構(gòu)跟進(jìn)的不是很好，尤其是成績方面是讓家長非常擔(dān)心的。后來家長覺得該機(jī)構(gòu)可能對(duì)一些成績比較弱的學(xué)生，很難做到像我們麗格這樣細(xì)致的跟進(jìn)，所以就從該機(jī)構(gòu)換到了我們這邊。

我記得Leon的家長第一次帶孩子來我們辦公室的時(shí)候，我們就帶著Leon過了一遍成績單。我自己當(dāng)時(shí)看到他的成績也是有點(diǎn)擔(dān)心的，因?yàn)?年級(jí)的成績里出現(xiàn)了兩個(gè)C，而且當(dāng)時(shí)的Leon對(duì)于這個(gè)情況是沒有意識(shí)的。所以我們的第一印象，就是感覺這個(gè)孩子不是很聽話，顧問老師給他過成績單的時(shí)候，他雖然很配合的坐在那里，但很明顯他對(duì)于成績單里有C這樣的成績并沒有覺得是一個(gè)很大的問題。所以給我們的第一感觀就是如果孩子自己都沒有意識(shí)到這個(gè)事情，或者即使老師給他講了，他自己從主觀意識(shí)上仍然沒有意識(shí)的話，后面的協(xié)作可能就比較麻煩了。因?yàn)槌煽儾⒉皇悄憧梢院芸炀吞嵘先サ?，而是要持之以恒的努力才能有收獲的。

隨著逐步對(duì)孩子情況的加深，我們也了解到，并不是Leon的學(xué)習(xí)能力不行，而是他自己不重視，很多時(shí)候都忘了交作業(yè)，而且他在選課的時(shí)候也沒有策略，選擇了對(duì)中國孩子比較有難度的法語課程。這個(gè)課程還是比較有挑戰(zhàn)性的，所以我們?cè)谝婚_始的時(shí)候，就感覺到了在成績這個(gè)最基礎(chǔ)的部分，已經(jīng)是蠻大的挑戰(zhàn)了。

而在后面到了申請(qǐng)的時(shí)候，在和學(xué)校的升學(xué)老師溝通Leon的情況時(shí)，學(xué)校老師也很明確的告訴我們，他們覺得Leon的申請(qǐng)的確會(huì)比較難，因?yàn)镃MS中國學(xué)生也不少，老師也會(huì)把學(xué)生們放在一起來做對(duì)比，而且這中間體育好的孩子也很多，還有的孩子屬于體育好，成績還很好的，那么學(xué)校的升學(xué)老師就會(huì)在這個(gè)過程中給學(xué)生來做排位。而Leon并不屬于排在前面那個(gè)批次的學(xué)生，所以當(dāng)時(shí)升學(xué)老師跟我們說到學(xué)校對(duì)Leon的定位時(shí)，我們還是有很多擔(dān)憂的，因?yàn)檫@意味著學(xué)校對(duì)他的支持力度可能不會(huì)太大。

但是在我們后面跟孩子慢慢溝通接觸下來，我們對(duì)Leon是有非常大的改觀的。首先我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生是非常有個(gè)性的，比如說像今天的分享，他就會(huì)比較隨心的分享自己的真實(shí)感想等，跟其他學(xué)生還是蠻不同的，所以針對(duì)這種孩子，我們認(rèn)為要學(xué)會(huì)跟他進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，要講究方法。他喜歡別人認(rèn)可自己，而不是逼著自己做一些他并不想做的事情。所以在方法用對(duì)了以后，我們也慢慢的發(fā)現(xiàn)了Leon很多的優(yōu)勢(shì)，對(duì)他的輔導(dǎo)也更加“對(duì)癥下藥”。

我記得在去年我們麗格的一個(gè)申請(qǐng)集訓(xùn)營中，我們迎來了十多個(gè)來自不同背景的孩子們，而Leon當(dāng)時(shí)一下子就跟營里的孩子混熟了，說明他的人際交往能力是非常強(qiáng)的。而且在我們老師跟他溝通文書的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他的思想很活，他在文書上寫的一些東西也是我們覺得很有意思的，就是說他在美初的這些經(jīng)歷看著好像有點(diǎn)漫不經(jīng)心，也不是很嚴(yán)肅對(duì)待的，但是他其實(shí)對(duì)自己的認(rèn)知，包括對(duì)一些事情的認(rèn)知是比較深刻的，可以說他是有一些比同齡人要深刻的思想和敏銳的洞察力的。

另外Leon的情商在同齡孩子中我們覺得也是比較高的，相信通過他在分享中提到的一些小建議和小細(xì)節(jié)大家應(yīng)該能夠感受到。我記得很清楚的是他在集訓(xùn)營結(jié)束后，給了我一個(gè)擁抱，也表示了他對(duì)整個(gè)集訓(xùn)營中老師們的感謝之情，讓我們老師都覺得這個(gè)孩子挺Sweet的，情商也蠻高的。

而且在我們持續(xù)的告訴他，成績有多重要，包括老師推薦信有多重要之后，很令我們欣喜的是他真的意識(shí)到了，而且他會(huì)去改變，會(huì)去努力提升自己的成績，這在一定程度上也讓他的申請(qǐng)能夠提升一個(gè)層次。

關(guān)于Leon自己的成績，其實(shí)他的成績也沒有那么特別差，只不過CMS今年這一整屆學(xué)生的實(shí)力都是非常強(qiáng)的。按照CMS學(xué)校老師的說法，他們這一屆的中國學(xué)生是該校有史以來競爭力最強(qiáng)的一屆，所以申請(qǐng)下來，這一屆學(xué)生的申請(qǐng)結(jié)果也都是非常不錯(cuò)的。Leon的學(xué)校成績里面雖然有C，但從7年級(jí)到9年級(jí)，可以看到成績是在不斷提升的，學(xué)校也能看到他的學(xué)術(shù)潛力。另外，學(xué)校也會(huì)看到具體是在哪個(gè)科目上學(xué)生是做不好的，比如Leon的法語課，本身的難度也是比較大的，所以雖然成績單不占優(yōu)勢(shì)，但學(xué)?？吹絃eon的其他主要科目英文、數(shù)學(xué)還是不錯(cuò)的。

當(dāng)然如果 Leon的成績能夠達(dá)到基本全A的話，我們就可以去挑戰(zhàn)更高的學(xué)校，比如說圣保羅或者是其他的一些前十的學(xué)校，但是正因?yàn)樗某煽兇嬖诙贪?，所以還是挺吃虧的。畢竟大部分中國孩子進(jìn)入美高，也不是要走體育特長的，而僅是一個(gè)特色而已，除非學(xué)生未來是要走體育聯(lián)賽，或者在申請(qǐng)美本的時(shí)候是考慮體育方向的。

另外在成績上，一旦出現(xiàn)C這樣的情況，一定要不斷去提升，讓學(xué)?？吹侥愕奶嵘€，在Leon進(jìn)入我們服務(wù)體系后，我們?cè)趯W(xué)術(shù)方面盯的是比較緊的，所以逐漸有了一個(gè)較好的提升曲線可以展示給學(xué)校。

最后Leon拿到的錄取有NMH，Governor’s，PAS等這些學(xué)校。然后像Governor’s 也是非常非常喜歡Leon的，當(dāng)時(shí)學(xué)校本來是沒有十年級(jí)的名額的，所以學(xué)校問了好幾次我們學(xué)生是否愿意去9年級(jí)就讀，但到最后我們確定了還是去讀10年級(jí)，而Governor’s因?yàn)楹芟矚g他，最后也是給了他10年級(jí)的錄取。但因?yàn)镹MH是Leon的夢(mèng)校，也是真正適合他的學(xué)校，所以最后他還是選了NMH。

就Leon的案例來說，我們要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是申請(qǐng)中最好不要有短板，GPA，標(biāo)化等方面出現(xiàn)短板就很不占優(yōu)勢(shì)了。但如果真的短板比較明顯，一定也要有其他方面的特點(diǎn)來彌補(bǔ)。比如說Leon的體育特色可以發(fā)揮到很好的時(shí)候，GPA的短板也就不是完全不可彌補(bǔ)的了，最終加上我們對(duì)孩子的了解，給他匹配到最合適的學(xué)校，那申請(qǐng)結(jié)果也就比較理想了。

大家一直都說美高申請(qǐng)是一個(gè)玄學(xué)，確實(shí)有時(shí)候也是這樣子的，尤其是站在家長學(xué)生的角度上，很多情況看不清楚的時(shí)候，就會(huì)覺得不可預(yù)測(cè)，不可理解。但站在顧問的角度，其實(shí)是可以看到很多背后的故事和邏輯的。所以也希望通過這些背后的故事，能幫到各位未來要申請(qǐng)美高的家庭們！

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北野山高中

Northfield Mount Hermon

麗格私立寄宿高中等級(jí)：一類中

北野山高中創(chuàng)立于1879年，是美國著名私立學(xué)校之一，也是一所世界聞名的寄宿制大學(xué)預(yù)備學(xué)校。學(xué)校獲美國東部各州學(xué)校聯(lián)合會(huì)認(rèn)證并且是美國教育部認(rèn)可的示范型學(xué)校。

該學(xué)校擁有創(chuàng)新的教學(xué)方式、世界級(jí)的教學(xué)資源，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提升他們未來的競爭力。學(xué)校以培養(yǎng)全方位人才為宗旨，及培養(yǎng)尊重他人的基本素養(yǎng)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。

除學(xué)術(shù)課程外，學(xué)校同樣重視其他領(lǐng)域的學(xué)科，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自身的天賦與興趣。學(xué)校社區(qū)多樣化。學(xué)校目前有600多名寄宿和走讀生，提供9到12年級(jí)以及畢業(yè)后課程。

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