家長怎么說

Elaine是我們家的二女兒，她的哥哥Frank在2016年9月被我們送到了美國寄宿學(xué)校讀書，今年也是高中畢業(yè)，妹妹在看到哥哥的美高經(jīng)歷和變化后，也誕生了想去美高讀書的目標。

但是因為Elaine是女孩子，我最開始是不太想讓她在高中階段就出去的，我一直覺得男孩子可以早一點出去獨立鍛煉，女孩子就在媽媽身邊就好的想法。

但是孩子的爸爸一直鼓勵她，通過激烈的家庭討論，最后我們達成了一致意見，即孩子憑著自己的能力去沖刺美高的頂尖學(xué)校，如果沒有申請到好學(xué)校，我們就留在國內(nèi)讀高中，大學(xué)再考慮國外大學(xué)。

之前哥哥的申請，我們請的是一家香港的顧問機構(gòu)，后期復(fù)盤我們總結(jié)后，覺得該機構(gòu)在溝通上不能充分的了解我們的目標和意圖，而且機構(gòu)顧問因辭職而發(fā)生變化，讓我們和孩子都非常措手不及。

所以，在給妹妹物色機構(gòu)的時候我們非常謹慎，通過多方打聽，最終篩選了三家機構(gòu)來比較。我記得第一次加Lily老師微信的時候，原以為她在美國有時差，可能要等到晚上或者第二天才能夠得到回復(fù)，結(jié)果非常迅速的收到了Lily老師的回復(fù)和安排，當(dāng)時就感覺到了這家機構(gòu)的效率。

而我因為有經(jīng)驗，本身也是帶著問題去找機構(gòu)的，而麗格老師的回復(fù)也讓我非常放心。當(dāng)時就覺得，這就是我要找的機構(gòu)，中美兩地，高效辦公，顧問老師超級負責(zé)任，而且實事求是，不夸大，做的就是口碑，是讓家長特別放心的一群老師。

所以在Elaine 8年級的時候，我們就和麗格簽約，來通過一年的規(guī)劃幫助孩子達成所愿。

我們從Elaine小的時候，就希望培養(yǎng)出她真正喜歡的興趣愛好，并且這些特長愛好最好能伴她一生。

所以Elaine5歲的時候我們就開始讓她學(xué)畫畫，然后非常驚喜的發(fā)現(xiàn)她在畫畫上是真的有天賦和熱愛的 。于是便鼓勵她堅持，從小學(xué)的時候每周上畫畫課外班，到現(xiàn)在初中忙了，雖然沒時間上課，但她只要抽出來時間，就開始隨筆畫畫。

所以孩子現(xiàn)在的審美非常棒，畫的畫和拍的照片都很有品位。我個人覺得畫畫是可以給Elaine在未來帶來快樂，幸福與機遇的事情。

運動上，Elaine在8歲以前一直跳民族舞，但隨著孩子越來越大，她逐漸向我表達了舞蹈越來越難帶給她快樂的想法。我也不想強求孩子，于是便暫停了舞蹈，巧的是，在她10歲的時候，因為哥哥在美高接觸到了壁球，并且在假期的時候帶回了家，我突然萌生了讓妹妹試一試的念頭。

于是便給她找了一個很好的壁球教練，他既嚴厲又善解人意，一直不斷地鼓勵孩子堅持再堅持，克服一切困難，不斷戰(zhàn)勝自己的舒適區(qū)，可以說壁球的訓(xùn)練對孩子的性格品行、磨練都是非常重要的。壁球讓她具備了非常強大的內(nèi)心，擁有了在失敗面前依然可以站起來的勇氣。所以我總結(jié)是畫畫帶給她對世界美好的熱愛，而壁球讓她更加堅毅勇敢。

Elaine在9歲的時候還學(xué)習(xí)了鋼琴，我一直和她溝通的是女孩子能夠有一個樂器可以伴隨一生，不需要考級，也不用趕進度，但是可以提高素質(zhì)，懂得欣賞就好。不過她自己比較要強，通過3年的學(xué)習(xí)，她通過了鋼琴8級考試，在七年級的時候還自學(xué)了吉他。所以真正的熱愛真不是父母硬性要求的，而是孩子自己從心底生出的喜愛。

激發(fā)內(nèi)動力，讓孩子自己下決心

在我們立下美高目標的時候，Elaine12歲了，但已經(jīng)是個8年級的學(xué)生了。因為她是5歲讀的一年級，所以比同年級的學(xué)生要小1-3歲，而且因為身處二線城市，我們也沒有太多刻意培養(yǎng)，所以孩子的英文只能說是普普通通。

我們在跟麗格顧問溝通后，老師們就對她的英文能力提高有了明確的要求，設(shè)定了標化的目標，并確定了孩子的內(nèi)因是標化提升和整個申請成功的關(guān)鍵。所以在8年級寒假的時候，我們送Elaine和她的壁球教練一起去了美國，觀摩了美國大學(xué)的壁球聯(lián)賽，也跟隨教練一起參觀了幾個優(yōu)質(zhì)美高，并且參觀了他們的校隊，一起參加了壁球訓(xùn)練。這次回來后，孩子就堅定了自己要去美高學(xué)習(xí)的決心。

艱難的標化之旅，讓孩子成長的更堅強

決心一下，麗格老師就建議我們把標化盡快抓起來。我當(dāng)時是想讓孩子脫產(chǎn)進行沖刺，但孩子拒絕了我的建議，她不愿意為了標化把自身學(xué)業(yè)耽擱了，而且也舍不得她在學(xué)校的好朋友們。

我尊重了她的意見，但是這種情況下出分是非常難的。因為她是住校生，學(xué)業(yè)壓力非常重，本身的英文底子又不好，所以只能在完成學(xué)校學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，抽出晚自習(xí)和周末的時間來沖刺托福和SSAT。而且每個壁球賽季她還得堅持參加比賽，不斷挑戰(zhàn)好成績。這種情況下，標化戰(zhàn)線拉得很長，一直到2019年12月，我們都沒有達到原定目標。

那時候真是心急如焚，但Lily老師一直對孩子有信心，不斷鼓勵我們，這也給了我們莫大的安慰。也讓我可以調(diào)整心態(tài)，不會把自己的焦慮情緒傳導(dǎo)到孩子那邊，而是不斷的幫助她分析原因，鼓勵她，告訴她哪怕是到最后一刻也不要放棄。

后來孩子自己提出在美國訪校期間再沖刺一次。在考試前，我對Elaine說，孩子，不論最后的錄取結(jié)果如何，我覺得在這次申請過程中你是真正成長了，我們大家都以你為驕傲。最后在2020年1月，孩子14歲生日的當(dāng)天，Elaine成功的拿到了理想的成績，給標化畫上了一個圓滿的句號。

長線課程，多管齊下，讓Elaine更為游刃有余

同時，在規(guī)劃過程中，麗格的外教老師也一直在給孩子上英文提升課程，這樣不至于因為孩子底子弱，而出現(xiàn)只是標化上來了，但實際能力沒有提升的情況。

這個課程給孩子在面對校園面試甚至美高課程的適應(yīng)上都打下了良好的基礎(chǔ)。同時，在麗格老師的規(guī)劃指導(dǎo)下，我們繼續(xù)堅持畫畫和壁球訓(xùn)練，同時積極參加各種比賽，并且著力于作品集的產(chǎn)出。

選校，適合是最重要的，但也不要因為分數(shù)局限了孩子

在選校方面，我們和Lily老師溝通，希望麗格一定要幫助孩子去到適合她自己發(fā)展項目的學(xué)校，絕對不要盲目。

因為在4年前，哥哥選擇美高的時候，本來他非常擅長游泳，但當(dāng)時的機構(gòu)給孩子選擇的學(xué)校卻是學(xué)術(shù)很好，但游泳項目卻很一般的學(xué)校。

而后來錄取哥哥的學(xué)校，還沒有游泳項目，這讓哥哥在高中剛開始的時候非常不適應(yīng)，并且曾經(jīng)有一段時間找不到自己的長項和方向。

Elaine這邊，我們家庭和Lily老師溝通之后，Lily老師給到Elaine的選校名單中的學(xué)校不但都有獨立的壁球項目，而且藝術(shù)項目都非常好，和孩子的興趣特長都非常匹配，并且目標檔定在了前三十的學(xué)校。

當(dāng)時我們覺得有些學(xué)?？瓷先ザ加悬c高不可攀。但Lily老師鼓勵我們說，孩子要去讀書就讀個適合自己，并且要能讓孩子覺得有點挑戰(zhàn)的好學(xué)校，她對Elaine有信心，相信她會在整個規(guī)劃后有很大的提升?，F(xiàn)在回頭來看，Elaine真的做到了，也非常感謝Lily老師對孩子的信任以及對我們家庭的負責(zé)。

文書及面試，深耕細作才能水到渠成

在文書以及申請材料環(huán)節(jié)，麗格老師們悉心指導(dǎo)孩子挖掘自己的亮點，將她的經(jīng)歷外化輸出到文書，視頻和申請的方方面面。

根據(jù)老師的指導(dǎo)，我們拍攝了孩子的壁球視頻，鋼琴視頻，也做出了繪畫的作品集。然后再由麗格的前招生官帶孩子對文書進行了精雕細琢，確保整個材料能展現(xiàn)出孩子的特性和全面性。

面試對Elaine也是一個很大的挑戰(zhàn)，因為底子弱，她剛開始在英文溝通方面不大自信，在規(guī)劃階段安排的外教課程讓她逐步的適應(yīng)了英文溝通。

在2019年暑假她參加了麗格前招生官面授的面試集訓(xùn)營，通過這次集訓(xùn)營，她學(xué)到了一些很有用的溝通方法和面試技巧，信心大漲。同時在這個過程中，麗格的中外教也給孩子進行了大量的培訓(xùn)。

在9月份的時候，Lily老師還給Elaine安排了一位在體育方面非常擅長的前招生官進行視頻培訓(xùn)。她通過每周的視頻課教孩子從最基礎(chǔ)的與人溝通的技巧逐漸深化，讓孩子可以自信的面對前30名校的招生官，聲情并茂的講述自己的故事，展現(xiàn)自己的特點。

在后期的面試中，Elaine的表現(xiàn)可以稱作是越戰(zhàn)越勇，漸入佳境。我們一家人與陪同的顧問老師一路上歡聲笑語，那個時候真的是覺得無論最后申請結(jié)果如何，這次的經(jīng)歷真的讓Elaine受益匪淺，成長了很多。這對我們來說，是比申請結(jié)果還重要的。

Elaine最終圓夢St. George’s School, 我對所有幫助過孩子的麗格老師非常感激的。他們十來年的行業(yè)經(jīng)驗確保了極高的專業(yè)度，團隊又是非常穩(wěn)定團結(jié)，高效，時刻都會主動為家庭分擔(dān)問題。在孩子遇到瓶頸的時候，能不斷的給予鼓勵和關(guān)懷。我會繼續(xù)信任麗格老師，并請她們繼續(xù)擔(dān)任孩子美本的規(guī)劃師，助力孩子更好的尋找自己未來的方向。

• 一定要找一個靠譜的顧問機構(gòu)，這對孩子申請是否成功起了至關(guān)重要的作用；

• 不要太在乎學(xué)校的排名，我兒子在美高讀了4年，他經(jīng)?；貋砗臀艺劦疥P(guān)于國內(nèi)重視排名的問題，而我們自己這次到美國訪校后，也深刻的覺得找到一個適合孩子的學(xué)校比排名是要重要的多的事情；

• 家長要充分的鼓勵并相信孩子，開發(fā)她的主觀能動性，這樣的話申請的整個過程就會是一種享受和一種收獲。

麗格怎么說