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那課的老師的信沒多大用有的甚至根本沒用。

這個(gè)夏校的推薦信沒啥用，即使你最后申請(qǐng)的就是這個(gè)學(xué)校，也是無用。

同時(shí)夏校對(duì)提高標(biāo)化的作用，也不是很大。不如國(guó)內(nèi)培訓(xùn)作用大。

夏校最大作用在于體驗(yàn)美式教育，然后點(diǎn)起孩子去美國(guó)讀書的熱情，然后在后續(xù)申高過程中努力。或者發(fā)現(xiàn)美國(guó)教育或者美國(guó)生活不好玩，就此打住。即解決動(dòng)機(jī)問題。

推薦信有用也不見得有用，去夏校的目的不是為了推薦信。推薦信的作用體現(xiàn)在：1，推薦人的地位或影響力；2，推薦人與被推薦人的熟識(shí)程度；3，推薦信里舉薦的能力和品格是否是對(duì)方學(xué)校尋求的；4，推薦信里的內(nèi)容是否與學(xué)生本人匹配。

不要為這個(gè)上夏校. 主要是讓孩子有個(gè)感性了解. 家長(zhǎng)能嘗試孩子的適應(yīng)能力.

時(shí)間比較短，一般推薦信要正式小孩比較長(zhǎng)的老師寫才有公信力，當(dāng)然除非她在暑假的表現(xiàn)特別值得表?yè)P(yáng)。

我兒子曾參加哥倫比亞大學(xué)的夏季課程。他那是想申請(qǐng)哥大。有個(gè)老師說可以給他寫推薦信。到申請(qǐng)的時(shí)候孩子也請(qǐng)了那位老師寫。這樣的信有沒有很大促進(jìn)作用得因人而異。

推薦信是可以用于留學(xué)申請(qǐng)中的，可以作為一個(gè)材料。但就像家長(zhǎng)們的回答所說：老師并不會(huì)給每一個(gè)參加夏校的孩子都寫推薦信，我們知道夏校的學(xué)生來自世界各地，因此競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。所以，除了孩子本身的能力外，也需要在孩子在夏校期間，努力完成各個(gè)任務(wù)，積極地與老師和同學(xué)交流，爭(zhēng)取讓老師對(duì)自己有印象，這樣會(huì)提升取得推薦信的幾率。另外必須注意的一點(diǎn)是：老師不會(huì)主動(dòng)寫推薦信，需要孩子自己向老師提出請(qǐng)求，這也從側(cè)面考驗(yàn)了孩子的勇氣和膽量。
如果說時(shí)效的話，推薦信一般沒有時(shí)效限制，可以讓孩子在參加夏校的當(dāng)年請(qǐng)求老師寫推薦信，這在未來的留學(xué)申請(qǐng)中是一直可以用得上的。
希望以上答案對(duì)您有所幫助。

夏校的最大功能是讓孩子真切體驗(yàn)美國(guó)學(xué)校的教學(xué)、活動(dòng)與生活，親身感知并確認(rèn)自己是否喜歡并愿意在這類環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。其他的，意義都不大：試想，最多五周的夏校，老師的判斷和評(píng)價(jià)能比教了孩子幾年的學(xué)校老師的更準(zhǔn)確和可信嗎？
所以，夏校結(jié)束后，會(huì)有一個(gè)成績(jī)及情況的評(píng)價(jià)，如果你申請(qǐng)的是本校，招生官會(huì)得到一個(gè)信息，除非孩子有突出表現(xiàn)，一般情況下也就是參考而已

夏校的老師寫的推薦信用處不是很大。有只是比沒好。而且更多的也是在于本校的申請(qǐng)上。因?yàn)楹芏嗟臅r(shí)候夏校部門的老師和本校老師都是分開的。只能作為夏校期間表現(xiàn)的鑒定推薦。更多的意義在于激發(fā)學(xué)生興趣，真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。祝好！

推薦信在大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候有用。但是考慮到時(shí)間久遠(yuǎn)，可以拜托導(dǎo)師現(xiàn)在就寫好，到時(shí)候可以直接提交。
我是LEAP的導(dǎo)師董凡銘，高中在加州Webb，現(xiàn)在在西北大學(xué)就讀，很高興能為您解答！

夏校更多是一個(gè)美國(guó)學(xué)校生活的體驗(yàn)，一般來說是會(huì)有成績(jī)報(bào)告，上面會(huì)有孩子在學(xué)校的表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)，除非比較特別的孩子，不然很少導(dǎo)師會(huì)寫推薦信的，而且其實(shí)就這么短的時(shí)間，推薦信起到的作用也不會(huì)特別大。

不一定。推薦信是否對(duì)申請(qǐng)有幫助取決于推薦信的力度，這又取決于老師對(duì)學(xué)生的了解、熟悉和欣賞的程度。至于時(shí)效性，沒有明確的規(guī)定。如果推薦信是來自于一個(gè)兩年前的暑期課程老師，而孩子現(xiàn)在僅僅15歲，顯然這樣的推薦信是缺乏力度的。

夏校的主要目的還是可以讓孩子提前熟悉大學(xué)環(huán)境并且去體驗(yàn)自己喜歡的學(xué)校。推薦信的話第一很難在幾周內(nèi)讓一個(gè)老師了解你并且愿意幫你寫，二是寫出來的可信程度不如與你接觸過幾年的老師

我是Leap的導(dǎo)師潘可登，高中畢業(yè)于Cranbrook，目前就讀于佐治亞理工學(xué)院，很高興能為你解答！

夏校是利用暑假體會(huì)另外一個(gè)環(huán)境，認(rèn)識(shí)學(xué)校以外的朋友，尋找自己喜歡什么不喜歡什么，和申請(qǐng)大學(xué)沒什么關(guān)系，通常根本都不寫進(jìn)申請(qǐng)里。

你好！
我是Christina Lin,是來自leap立普爾美國(guó)高中長(zhǎng)期輔導(dǎo)項(xiàng)目的導(dǎo)師，很高興能為您解答。

很少會(huì)找夏校老師寫推薦信，除非跟這個(gè)老師真的是一拍即合且他或她在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)你有很深的了解。

希望我的回答有幫助到你！如有其他疑問，歡迎在此回復(fù)或者私信于我。
－Christina Lin