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看孩子的英語程度。
按我以前的帖子測試一下英語，如果現在托福的水平能到80以上，那么家長可以放手讓孩子這個學期做些課外，因為明年你還有一年時間沖刺，時間足夠，孩子明年沖一年，正常過110沒問題，但明年的班干部活動很可能沒時間。
如果孩子現在英語沒有那么強，那么現在主要的矛盾是英語。離年底還有兩個月時間，我建議是退出班干部，將時間騰出給英語， 因為去美國讀書，前提就是英語過關。而且國內的孩子幾乎沒有人能做到又搞好課內又完成申高，不可能兩只鳥都抓到，必須有輕重緩急，在保證課內GPA不大降的前提下，集中一切時間和精力精力沖申高，這是一條非常難走的路，孩子基本要脫成皮。
退要分步，和老師溝通好，自己孩子的思想工作也要做好，否則她會不理解這樣做的意義，感覺拋棄了集體，那樣退下來，反而沒有起到效果，增加了逆反。
后面還需要老師的很多支持，包括，減少作業(yè)，英語課自學，減少副課，標化考前的沖刺，一般兩周時間到美國面試，都需要和學校但主要是班主任協調，贏得他們的支持很重要。最后這些老師還要寫推薦信。 -
孩子要是喜歡，就堅持做學校的工作，第一，現在到明年申請還有一年的時間加寒暑假，沒有必要這么早就放棄所有課外活動專攻英語，用科學的學習方法保證每天都高效率的學習1個小時，寒暑假集中精力學習，孩子英語基礎好的話是沒有問題的；第二，寒假過后，如果孩子的確應付不了的話可以考慮停止課外活動。課外活動無論從申請角度還是從發(fā)展孩子潛質都是非常有價值的。
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標準化考試和日常興趣愛好、社團活動和課外活動的選擇和平衡能力，也就是多任務執(zhí)行的能力是衡量一個學生優(yōu)秀程度的重要指標。如果我們不能同時駕馭多項任務，我們要接受我們的孩子不是那么優(yōu)秀的現實，選學校的時候要將這個因素考慮進去。
不管是申美高，還是申美本，英語好從來都是占便宜的。大比例來看，上海、北京的學生比二、三線城市的孩子在英語程度高一截，這是不爭的事實。首先要強調，105并不比101分更有競爭力，但是101分肯定比80分更有競爭力，80分一定比60分更有競爭力，那是一個門檻的問題。因為我們其它方面都不錯，只是英語程度稍弱，如果我們非常擔心標化考試成績令到我們申請學校的時候競爭力降低，兩害相權取其輕，我們就暫時將更多的時間放在標化考試準備上吧。如果我們更在乎社團活動對于孩子能力的提升和性格的培養(yǎng)有幫助，我們就在標化準備的同時，選擇性的參加部分活動。我希望提醒家長的是，這個過程要與孩子商量，達成一致，否則孩子不同意，鬧情緒的話，我們會兩頭不到岸，竹籃打水一場空的。
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