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濫也是有度的。你連哪個學(xué)校都不說問這種問題不應(yīng)該在這問，應(yīng)該去觀音廟問

家長您好：
核心結(jié)論：缺員學(xué)校未必降低標(biāo)準(zhǔn)，但仍有錄取機會
中檔學(xué)校招生未滿通常因地理位置、學(xué)費或競爭壓力導(dǎo)致，但多數(shù)仍會保持基本學(xué)術(shù)門檻（尤其是核心科目成績）。您孩子的成績單（尤其是8年級Social Studies C）和托福70分存在一定風(fēng)險，但通過策略性優(yōu)化仍有機會錄取。

成績單與托福短板
1. 學(xué)術(shù)成績風(fēng)險點
- Social Studies波動：
6-7年級A-/A → 8年級C，可能被質(zhì)疑**學(xué)習(xí)穩(wěn)定性**或**適應(yīng)能力**（尤其美國高中重視歷史/社科類課程）。
- 英語持續(xù)弱勢：近兩年B-（對應(yīng)GPA約2.7-3.0）疊加托福70分（約CEFR B1水平），可能被認為英語能力不足以應(yīng)對全英文授課。
2. 學(xué)校招生策略推測
- 缺員≠放水：多數(shù)中檔學(xué)校仍會篩選學(xué)生以確保畢業(yè)率與口碑，但可能對非核心科目成績更寬容。
- 關(guān)注“匹配度”：若學(xué)生其他方面（如數(shù)學(xué)/理科成績、藝術(shù)體育特長）突出，學(xué)校可能選擇性忽略部分短板。

錄取概率提升策略**
1. 針對性解釋成績波動
- 8年級Social Studies低分原因：
在申請材料附加說明（Additional Information）中，用1-2句話客觀解釋原因（如“適應(yīng)新學(xué)習(xí)模式”、“家庭搬遷影響”），并強調(diào)后續(xù)改進（如9年級相關(guān)科目成績回升）。
- 英語成績與托福的關(guān)聯(lián)性：
若托福70分是首次裸考成績，可注明“計劃近期重考并預(yù)估90+”，或提交多鄰國（Duolingo）成績（部分學(xué)校接受且出分快）作為補充。
2. 強化其他學(xué)術(shù)亮點
- 突出理科/數(shù)學(xué)成績：若數(shù)學(xué)、科學(xué)類課程成績穩(wěn)定在A-以上，可引導(dǎo)招生官關(guān)注STEM優(yōu)勢。
- 提交項目作品：如社會研究類課題報告、歷史調(diào)研論文（即使8年級得分低，但內(nèi)容扎實可展示潛力）。
3. 放大非學(xué)術(shù)優(yōu)勢
- 課外活動主線：
圍繞某一領(lǐng)域深化（如社區(qū)服務(wù)、機器人競賽、藝術(shù)創(chuàng)作），展現(xiàn)堅持與領(lǐng)導(dǎo)力（例如擔(dān)任社團負責(zé)人、發(fā)起公益項目）。
- 推薦信重點：
請求班主任或課外活動導(dǎo)師強調(diào)責(zé)任心、抗壓能力或協(xié)作精神，間接彌補成績?nèi)毕荨?

您好：您說的中檔學(xué)校有排名嗎？有排名的學(xué)校基本對于成績單都是最重點考察的，祝好運。