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家長(zhǎng)您好，感謝您的提問(wèn)。這些都是美高申請(qǐng)的重要指標(biāo)缺一不可，在不同的階段都承擔(dān)著決定性的作用。GPA和標(biāo)化成績(jī)更像是敲門(mén)磚，是所有美高申請(qǐng)的基本要求，通過(guò)了海選才能繼續(xù)第二輪的比賽資格?；顒?dòng)就像是參加復(fù)賽，需要展現(xiàn)除了學(xué)習(xí)以外的能力和素質(zhì)是否全面和綜合發(fā)展。文書(shū)就仿佛是參加半決賽，更加關(guān)注內(nèi)心對(duì)于自己的認(rèn)知；而到了面試就像是決賽，能進(jìn)入決賽的人基本上實(shí)力相當(dāng)，比的就是自己的心態(tài)和臨場(chǎng)發(fā)揮。所以每一個(gè)指標(biāo)都是一道關(guān)卡，想要最終獲得美高的錄取就需要每一關(guān)都打好。約提前就能約充分的準(zhǔn)備，贏得最終勝利的希望就越大。

您好：在美國(guó)申請(qǐng)過(guò)程中，各個(gè)材料都是相輔相成，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致錄取被拒。因此要重視每個(gè)材料。面試是所有申請(qǐng)環(huán)節(jié)中最為重要，標(biāo)化只是敲門(mén)磚，學(xué)校通過(guò)面試看學(xué)生的性格成熟度和特長(zhǎng)是否與學(xué)校匹配。

都需要，缺一不可。但權(quán)重比會(huì)有不同。GPA 和 標(biāo)化象是必要條件，這兩項(xiàng)不達(dá)標(biāo)，可能直接就拒了。

理論上講，學(xué)校的在校成績(jī)、面試、文書(shū)較于標(biāo)化、活動(dòng)更重要，其中在校成績(jī)、標(biāo)化是書(shū)面成績(jī)，一般情況下屬于一個(gè)基礎(chǔ)門(mén)檻，但近年來(lái)，很多學(xué)校都不要求學(xué)生提供標(biāo)化了，原因是國(guó)內(nèi)學(xué)生考的都差不多。
其次，申請(qǐng)美高的學(xué)生在校成績(jī)都不會(huì)太差，雖然大家都差不多課業(yè)成績(jī)，但對(duì)于申請(qǐng)美高來(lái)講，成績(jī)是必須的。
也有例外：我有學(xué)生成績(jī)雖然一般，但卻申請(qǐng)到了比較好的學(xué)校
然后就是面試與文書(shū)，這兩項(xiàng)不像GPA和SSAT，沒(méi)有分?jǐn)?shù)可言，而且不直觀，全看孩子的狀態(tài)，甚至是招生官的喜好
但有細(xì)節(jié)規(guī)律可言
我們有學(xué)生在無(wú)標(biāo)化、活動(dòng)的情況下，甚至英文都不夠好的情況下，通過(guò)面試被學(xué)校破格錄取
所以實(shí)際情況，會(huì)比理論復(fù)制的多

以上這些都是學(xué)校在審核學(xué)生申請(qǐng)時(shí)會(huì)全面考慮的，當(dāng)然擁有優(yōu)秀的GPA，標(biāo)化會(huì)更有錄取優(yōu)勢(shì)，面試文書(shū)也是呈現(xiàn)學(xué)生性格,興趣愛(ài)好,思想成熟度等的重要方面，學(xué)校在評(píng)估面試文書(shū)時(shí)可能會(huì)有偏好，所以也要好好表現(xiàn)，另外學(xué)生的活動(dòng)如果是學(xué)校特別需要和匹配的，可能學(xué)校也會(huì)破格錄取。

沒(méi)有錄取的決定性的條件，只有不錄取的決定性的條件。申請(qǐng)要求的checking lists里列的任何一項(xiàng)都有可能把申請(qǐng)人拉下來(lái)，但沒(méi)有哪項(xiàng)能保證申請(qǐng)人能被錄取

如果期望進(jìn)頂級(jí)美高，孩子在校的GPA、標(biāo)化、活動(dòng)、面試文書(shū)都重要，缺一不可。GPA、標(biāo)化是敲門(mén)磚，必須過(guò)了門(mén)檻才有機(jī)會(huì)進(jìn)入第二輪評(píng)估。最后是通過(guò)面試文書(shū)脫穎而出。

GPA、標(biāo)化、活動(dòng)等是敲門(mén)磚，而面試是凌門(mén)一腳。

您好：

在美高的申請(qǐng)中，以上的環(huán)節(jié)，都是非常重要的，缺一不可。
標(biāo)化，是起碼的要求，例如只有100分的托福，想要申請(qǐng)Top 10 的學(xué)校，可能性不大，這塊磚很難敲開(kāi)名校的門(mén)；
GPA，如果有了B或者是C，那么Top 學(xué)校一定和你say sorry， 學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，在校成績(jī)都不好，談何競(jìng)爭(zhēng)名校，進(jìn)去也很難讀下來(lái)；
活動(dòng)， 是基于在標(biāo)化和GPA非常理想的情況下，來(lái)體現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力的，兩個(gè)都是115 托福， 全A ，SSAT 95% + 的學(xué)生在同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，這時(shí)候活動(dòng)會(huì)起到很大的作用，活動(dòng)質(zhì)量，認(rèn)可度，堅(jiān)持的時(shí)間，都會(huì)成為申請(qǐng)中非常重要的參考因素；
而面試文書(shū)，也是申請(qǐng)環(huán)節(jié)中非常重要的，也有學(xué)生其他環(huán)節(jié)都不錯(cuò)，但是，在最后的面試中不理想倒下來(lái)的。

因此，美高也好，美本也罷，申請(qǐng)就是一個(gè)Package，如果要排序，那么一定是GPA和標(biāo)化在前沖鋒。

每個(gè)人每個(gè)老師都有不同見(jiàn)解，我單純分享下我的理解。

1.我個(gè)人認(rèn)為，在校GPA（對(duì)應(yīng)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)能力）是第一重要因素，也就是我們所說(shuō)的是否學(xué)霸。今年考試哈佛大學(xué)的北京學(xué)生，在剛?cè)雽W(xué)高一的前兩個(gè)月托福就是119，各科成績(jī)?nèi)菨M分。沒(méi)有頂級(jí)學(xué)霸能力，英語(yǔ)等各個(gè)標(biāo)化成績(jī)，考的再高無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生的硬核實(shí)力。而頂尖gpa+頂尖標(biāo)化成績(jī)，就是可以拿得出手打動(dòng)招生官的利器。
2.在校老師的推薦信+校長(zhǎng)/教務(wù)主任的推薦信+額外的那封推薦信。很多優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)了waitlist，這就是非常關(guān)鍵的一個(gè)原因，是因?yàn)閷W(xué)生和老師之間的關(guān)系，只有單純的考試和分?jǐn)?shù)。一個(gè)老師教了3年（初一-初三）這個(gè)學(xué)生，如果寫(xiě)的推薦信是冰冷的一張白紙，那學(xué)校是不會(huì)認(rèn)為這樣的學(xué)生擁有一個(gè)綜合能力的。所以有血有肉的推薦信，是第二個(gè)硬核利器。我舉個(gè)我今年孩子的例子，這位學(xué)生初一就開(kāi)始了化學(xué)學(xué)習(xí)，結(jié)果半學(xué)期過(guò)去了，化學(xué)成績(jī)只有中游水平，化學(xué)老師對(duì)這位孩子幾乎是沒(méi)有正眼瞧過(guò)的，上課也沒(méi)有給孩子回答問(wèn)題和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。然而被忽略和無(wú)視，激勵(lì)了這位學(xué)生，他開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，老師瞧不起我，我就努力成為老師瞧得起的樣子，他用自己各種行動(dòng)（當(dāng)然有我的輔助也是幫到了作用），學(xué)習(xí)計(jì)劃，疑難答疑，甚至是頂著全班同學(xué)的指責(zé)（拍馬屁），幫老師每節(jié)課上課前準(zhǔn)備好水，幫老師拎包等行動(dòng)，打動(dòng)了老師。這位化學(xué)老師的推薦信，可謂是有血有肉，含金量十足。
3.我想說(shuō)的第三關(guān)鍵的，是學(xué)生的目的性和主動(dòng)性（這個(gè)體現(xiàn)在了學(xué)生的活動(dòng)面試，以及為申請(qǐng)和我們老師每一次的課時(shí)溝通中）是否強(qiáng)烈。一位學(xué)生可以為了他想去的這所學(xué)校，做多少努力和拼搏。對(duì)學(xué)校的信息了解的透徹化，對(duì)學(xué)校的精神層面的追求，甚至是在自己平時(shí)的生活中，去展現(xiàn)自己對(duì)于夢(mèng)想的追求。為什么美高要面試，其實(shí)很簡(jiǎn)單，篩掉那些在回答why school這個(gè)問(wèn)題上，連興奮和激動(dòng)的表情都看不出來(lái)的學(xué)生。

當(dāng)然還有更多的思路和更多的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生都不是機(jī)器，每一個(gè)成功申請(qǐng)，都是書(shū)寫(xiě)一部成功的書(shū)或者創(chuàng)作一部知名的藝術(shù)作品。

希望可以幫到。謝謝。

都重要，當(dāng)GPA是敲門(mén)磚，面試是展現(xiàn)自己的好機(jī)會(huì)。好好把握。

家長(zhǎng)您好，美高錄取中并不存在決定性條件這一説法。錄取條件也是與時(shí)俱進(jìn)的變化中，現(xiàn)在錄取條件與過(guò)往錄取條件也是天差地別了。

總體來(lái)説現(xiàn)在申請(qǐng)者的GPA、標(biāo)化、活動(dòng)、文書(shū)、面試都非常重要，招生官會(huì)全面考慮申請(qǐng)者學(xué)術(shù)能力、奉獻(xiàn)精神以及申請(qǐng)材料與申請(qǐng)本人之間合理的關(guān)聯(lián)性等等。如果孩子在某個(gè)方面有特殊的貢獻(xiàn)和特長(zhǎng)， 是否弱化GPA/標(biāo)化基本要求，這也是由學(xué)校審核完申請(qǐng)材料后通過(guò)面試決定的。申請(qǐng)的組合形式多樣化，哪一種最適合你，做好自己的評(píng)估工作。

家長(zhǎng)您好！從多年的美高申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)中，我們總結(jié)了以下八大元素：GPA，標(biāo)化，校內(nèi)活動(dòng)，校外活動(dòng)，家長(zhǎng)文章，老師推薦信，個(gè)人文書(shū)，面試。這八個(gè)元素的重要性是逐級(jí)遞增的，其中 GPA 和標(biāo)化是入場(chǎng)券，體現(xiàn)了孩子的學(xué)術(shù)能力，只有達(dá)到了美高要求的門(mén)檻學(xué)校才會(huì)看后面的加分項(xiàng)；其次是校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)，這部分展現(xiàn)了孩子的興趣、性格和能力，孩子的性格是否成熟，溝通能力協(xié)調(diào)能力領(lǐng)導(dǎo)能力如何，從這些活動(dòng)中學(xué)校都能有一定的了解；再來(lái)就是家長(zhǎng)文章和老師推薦信，這是來(lái)自第三方為孩子的背書(shū)，學(xué)?？梢詮乃说慕嵌葘?duì)孩子有更多的了解，特別是老師推薦信，老師眼中的孩子是什么樣子，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)這些信息設(shè)想孩子未來(lái)到了學(xué)校會(huì)如何表現(xiàn)；最后也是最關(guān)鍵的，就是孩子自己的文書(shū)和面試，這之中面試是最重要的，可以直觀的讓招生官感受到孩子的個(gè)性和思想，以及孩子跟學(xué)校之間是否匹配。

綜上所述，在孩子通過(guò) GPA 和標(biāo)化拿到了入場(chǎng)券之后，面試就是決勝因素。不過(guò)在申請(qǐng)?jiān)絹?lái)越激烈的趨勢(shì)下，每一個(gè)申請(qǐng)?jiān)氐囊笤跓o(wú)形中都被拉高了，需要提前做更充分的準(zhǔn)備。

我來(lái)直接回答一下這些要素的邏輯，成績(jī)是門(mén)檻，進(jìn)不來(lái)這個(gè)門(mén)檻，其余東西都免談。那什么可以證明成績(jī)呢？GPA+標(biāo)化，如果你的學(xué)校很出名，可以只有GPA，否則必須輔以標(biāo)化來(lái)證明自己的成績(jī)。過(guò)了門(mén)檻咱們?cè)僬勗趺茨軓母?jìng)爭(zhēng)環(huán)境里脫穎而出的問(wèn)題。1 需要沒(méi)有明顯的短板。比如只學(xué)習(xí)，這就是短板。2 需要有一個(gè)亮點(diǎn)，讓孩子可以從競(jìng)爭(zhēng)者中被看到?？梢允敲赖拈W耀，可以是某種特長(zhǎng)，什么特點(diǎn)沒(méi)有也要有個(gè)善良的心能讓別人看見(jiàn)。你的活動(dòng)就體現(xiàn)了你的亮點(diǎn)！3文書(shū)就是你的故事，系統(tǒng)性自我描述你是一個(gè)什么樣的人， 面試就是double check你是否是真的如你的故事一樣那么優(yōu)秀，比如文書(shū)中描寫(xiě)自己是圣母瑪利亞，面試時(shí)候高傲的像白天鵝，估計(jì)對(duì)方面試官即便分不清哪個(gè)是真實(shí)的你，或者沒(méi)有被你這白天鵝而折服，估計(jì)也就涼涼了。所以到底哪個(gè)是關(guān)鍵？只能說(shuō)哪個(gè)都關(guān)鍵！