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家長您好，美本申請過程中，Common App是需要填寫9-12年級的所有成績的，所以孩子均分73會有一定的影響，但比較幸運的是孩子才9年級，還有10,11,12年級可以進行彌補。美國大學是希望看到申請者的成績是呈上升趨勢的。

建議孩子盡早開始規(guī)劃，利用好寒暑假時間做好課外活動以及在標化考試上也可以提前進行準備。另外，建議孩子在10-12年級的選課要特別的注意。在保證必修課的同時，盡量選自己擅長的選修課，不要去挑戰(zhàn)自己不擅長的科目，以保證GPA為主。

此外，美國大學的申請結果并不僅僅取決于成績這單一因素，招生官在評估是否給這個候選人offer的時候會看成績，課外活動，以及文書。如果孩子想同時走高考路線和申請美國TOP100大學，建議在抓成績的時候，多參與課外活動。

這也是我們專業(yè)顧問團隊的服務，大學申請規(guī)劃重于分析學生個人潛能，訂立目標，按潛能規(guī)劃發(fā)展進度，從而在申請的四大板塊完整地展示學生的綜合能力，而且必須能力展示必須貫通達成一致。越早開始規(guī)劃，發(fā)展?jié)撃艿目臻g還是非常大的。

所以，我們還需要了解孩子目前的學習情況來建議和做規(guī)劃，機會還是有的！千萬不要錯過還可以規(guī)劃的時機。歡迎您隨時聯(lián)系我們，了解更多有關海外留學服務，我們科研依據(jù)的申請規(guī)劃，可為您定制方案，最大化您的選擇權。

您好：成績73分確實有點低，肯定會對大學申請有一定影響。但是今后申請大學重點是看10年級與11年級的成績單，但是9年級的GPA會拉低整個GPA，建議科目不好的，額外找老師進行補習，以及與學校老師進行確認評分低的原因，下學期把成績?nèi)慷继嵘蟻恚詈檬茿。這樣提升上來，美本top50還是有希望的。

雖然沒有后兩三年的成績重要，九年級成績對申請大學是會有影響的，主科成績不要拿C，如果拿了C，則要想辦法彌補一下。美本top50 的公立大學申請相對容易一些，因為國際生交異價學費，但平均成績 73 分 似乎過低了一些。彌補的辦法要看學校的政策，大概有：一是重修或者重考；二是下面的課程成績優(yōu)秀加標化成績優(yōu)秀。

高中四年的分數(shù)都會有影響，但9年級的影響相對較小些，以我負責的美高學生而言，只要10，11和12選課合理，成績上去，而且其他條件也達標，申請過程和策略(比如ED，RD，EA和REA）等合理，進入top 50的大學希望很大。

您好：

9年級都是基礎課程的話，這個分數(shù)偏低了，有不及格的嗎？大學申請會參考9-12年級的成績，因此9年級的成績對大學申請一定是有影響的。現(xiàn)在可以做的是利用剩下2個月的時間盡量往上提一下成績。同時也分析一下成績不理想的原因，如果是比較吃力，需要合理選擇10年級課程，以保證GPA為準，成績慢慢提高后，再增加高難度課程。9年級暑期也可以安排補課查漏補缺，并預習10年級課程。

學生的學習，在一開始的時候，只要發(fā)現(xiàn)有難度，就應該盡快想辦法解決難題，如果問題積累下來了，那么就比較難解決了。

先查找一下分數(shù)為何只有73分的原因，再設法去提高。美國大學需要綜合看9-12年級的成績的。

您好！美國的大學申請需要 9-12 年級的成績單，9 年級的成績會有一定的影響，不過 10 、11、12 年級的成績會更重要，您朋友的孩子還有時間彌補，美本 top 50 還是有希望的。

按您說的這孩子都是美高九年級 College Prep 的基礎課程的話，73 分確實有點低，可能已經(jīng)到了年級墊底的位置了。建議和孩子一起分析一下具體是什么原因跟不上學校的課程，同時了解一下學校的政策，跟孩子的 advisor 或科目老師們聊一下，看看能否暑期重修或者重考。

孩子目前這個情況建議還是要好好規(guī)劃一下選課和活動，把成績和活動都管理好，申請美本才更容易出好結果。

所有課程都是CP 課程，是最低檔次的課程，73分，會影響大學申請，即便10，11成績最重要，但9年級成績提不上去，10，11也很難。關鍵是找出成績差的原因，對癥下藥。如果英語不過關，集中補習英語，如果作業(yè)沒做好，沒按時交，要督促學生養(yǎng)成合理安排時間，按時交作業(yè)習慣，找老師把要交的作業(yè)提前看一遍。怎么提高成績不是在這里一兩句話就能說明白的，可以聯(lián)系我們細談，我們有針對美高學生的GPA 提升計劃，對我們學生提高成績效果不錯，希望能幫助您朋友孩子。

您好！
1） 如果經(jīng)過學生努力在10年，11年級，及至12年級GPA呈穩(wěn)步上升，對TOP50的申請影響會降到最低。
2） 如果持續(xù)這樣的分數(shù)下去，申請TOP50的來説，希望會很渺茫。
3） GPA在保持穩(wěn)步上升的前提下，爭取多點時間完成興趣愛好、大學專業(yè)等背提項目，以彌補9年級GPA過低的造成的申請風險。
申請大學資料的重中之重GPA。

第一，他的英文如何？究竟是語言影響了學習，還是其它？

第二，他的學習習慣、時間管理好么？上課遲到，作業(yè)遲交或者有一搭沒一搭，打游戲熬夜導致課堂參與不積極、無精打采……在直接考試分數(shù)之外，也一樣影響分數(shù)。

第三，是選課太難？照例，9年級入學，選修課很有限。常規(guī)課程，都有分班考試，placement test，讓孩子能到適合自身學習能力的班級去。有沒有做個這個？找過導師（adviser）商討過對策、到學校學習中心尋求過幫助么？

第四，平均分數(shù)“73”，意味著有些課更低。是哪門，哪幾門？低到那里，<70？這個可能去到C，還是D、F？9年級都是基礎課，英語、數(shù)學、科學（理化生）已占去三門——總共就五六門課，任一門都是主課啊。因此，坦率講，這個成績，放在任何一類學校里來衡量，都讓人揪心。

第五，有位諾獎得主說過，“90分以上的孩子，可以出國留學?！彪m是一家之語，甚至不少人對此“嗤之以鼻”，卻說出了一個真相。

因此，目前的問題，恐怕不是T50或者Tx。而是徹底考慮“留學”這條路，是否真適合？為著孩子長遠著想，宜徹底反思，甚至壯士斷腕，從頭來過。

很多體制內(nèi)的學生一到美高讀書，由于不習慣美國那種需要靠自律而主動學習的環(huán)境，再加上沒有家長在身邊管著，學習成績會受很大影響，造成第一年GPA偏低，不知這位學生是不是這種情況？但是我也看到一些學生醒悟過來了，非常希望上T50的大學，這第一年的GPA確實會有影響，但是如果這個學生從此發(fā)奮圖強，成績處在上升趨勢，他的9年級成績影響會變小，很多Top50尤其在40-50之間的學校還是有希望的，Top50里的UC系列的學校更是如此，它們在錄取中只計算10-11年級的GPA，所以要鼓勵孩子不放棄，即使本科申請不理想，還可以轉(zhuǎn)學， 準備好自己，永遠有上升的機會。