国产精品久久久久国产三级无码,免费男人下部进女人下部视频,少妇毛片一区二区三区,中文字幕在线色

您好：

首先用排名來(lái)談壓力不太合適，因?yàn)橐磳W(xué)生的適合程度，說(shuō)到底這和每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)，智力，能力以及學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)有關(guān)。即使不是前十的學(xué)生，也有很吃力的，很多前十的學(xué)生，也有學(xué)起來(lái)相對(duì)輕松的。不要按照排名來(lái)討論是否吃力，而要看您的孩子的具體情況。

國(guó)際學(xué)生面臨的普遍壓力是：語(yǔ)言的適應(yīng)，文化的適應(yīng)，教學(xué)模式的適應(yīng)，課程的銜接，當(dāng)然還有諸如社交等等各方面的適應(yīng)等。

國(guó)際學(xué)校的學(xué)生在語(yǔ)言上會(huì)比公立學(xué)校的學(xué)生有一些優(yōu)越性，當(dāng)然這也要看具體的學(xué)生情況了，另外，在課程的銜接上，國(guó)際學(xué)生有一定的優(yōu)勢(shì)。

我覺(jué)得一個(gè)聰明的家長(zhǎng)，就是不要去“拔苗助長(zhǎng)”，不要一味追求排名，而要因人制宜，如果是金子，放在哪里都會(huì)發(fā)光，只要不是走錯(cuò)了路，孩子最終是向著光明和理想而邁進(jìn)。

打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成孩子樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，努力讓孩子去關(guān)注社會(huì)，關(guān)注他人，全面豐富自己的知識(shí)，這些將是我們還在找收益終身的事情。

首先，如果能被前十名錄取，就不會(huì)有太大的問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，我之前一個(gè)學(xué)生托福89分進(jìn)入Hotchkiss ，2019年進(jìn)入賓夕法尼亞大學(xué)，每年在學(xué)校都是在DEAN LIST。不知道這是否是不是不匹配？但是孩子還是很優(yōu)秀。有學(xué)生97分進(jìn)入Hockaday，最后進(jìn)入康奈爾大學(xué)就讀本科。這些都是分?jǐn)?shù)不是特別高，但是他們都是優(yōu)秀的孩子。

10-20之期間也不是壓力就小，關(guān)鍵看孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的孩子花了很多時(shí)間在考試培訓(xùn)上，比如有很高的托福和SSAT，但是不見(jiàn)得優(yōu)秀，雖然可以包裝一些活動(dòng)，但是實(shí)際上可能能力并不是很好。

國(guó)際學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)不是問(wèn)題，但是在學(xué)科學(xué)習(xí)上可能會(huì)有壓力。而公立學(xué)校的學(xué)生最大的問(wèn)題就是語(yǔ)言，如果交流沒(méi)問(wèn)題就沒(méi)問(wèn)題了。

首先如果孩子正常渠道能夠被錄取，就不用太擔(dān)心，說(shuō)明他／她有潛質(zhì)，其實(shí)前10或者前20關(guān)鍵是錄取難，而一旦真正錄取了，但從學(xué)業(yè)方面，中國(guó)孩子一般不用擔(dān)心，畢竟還有美國(guó)或其他國(guó)家孩子也在同一個(gè)校園。去年幫助的學(xué)生去到了包括St. Paul等在內(nèi)的前10，但從學(xué)術(shù)方面，部分學(xué)生還是反應(yīng)缺少挑戰(zhàn)性，尤其是數(shù)理方面。有些去了前10的學(xué)生所謂的壓力，可能并不單指學(xué)術(shù)方面，而是學(xué)術(shù)以外的。

要對(duì)自己孩子的承受能力有比較準(zhǔn)確的估計(jì)，不光是學(xué)習(xí)能力，還有社交能力，失敗承受能力，獨(dú)處的能力要有所考慮。對(duì)弱項(xiàng)要有考慮。學(xué)術(shù)方面如果英文到位到不是主要，前10之后的學(xué)校中國(guó)學(xué)生都能拔尖。

這個(gè)真的是和孩子的個(gè)體有很大關(guān)系的，有些孩子非常適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)方式，并且很多潛能在寄宿的環(huán)境下被釋放出來(lái)了，這就非常不同了，還有就是如果孩子本身就是非常喜歡人文閱讀和寫(xiě)作的話，這樣的氛圍對(duì)他們來(lái)說(shuō)正好是如魚(yú)得水，所以家長(zhǎng)和孩子并不需要太焦慮，選擇匹配自己的學(xué)校真的是非常的重要

這個(gè)跟學(xué)生本身的情況也是息息相關(guān)的，沒(méi)法兒一刀切，很多時(shí)候?yàn)槭裁凑f(shuō)學(xué)校一定要匹配，就是因?yàn)槊绹?guó)的高中在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，很注重well-rounded的培養(yǎng)，不僅僅是成績(jī)，當(dāng)然啦，要是只是成績(jī)好的孩子也不會(huì)被這些牛校青睞，要的是全面發(fā)展，這就是為什么我在跟很多家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，特別注重強(qiáng)調(diào)的就是孩子一定要長(zhǎng)線規(guī)劃，一定要準(zhǔn)備好了再出去，這個(gè)準(zhǔn)備好不僅是標(biāo)化考試的分夠了那么簡(jiǎn)單，更多的是孩子性格塑造、愛(ài)好、抗挫能力等等很多能力的培養(yǎng)，這些都是在長(zhǎng)線規(guī)劃的過(guò)程中一步一個(gè)腳印培養(yǎng)出來(lái)的，昨天一個(gè)美高的學(xué)生在分享的時(shí)候還開(kāi)玩笑說(shuō)，我爸爸他們經(jīng)常說(shuō)不知道退休了干什么，其實(shí)我從來(lái)不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲矣泻芏嘧约合矚g的愛(ài)好，所以我就算退休了也會(huì)很充實(shí)，簡(jiǎn)單的一句話但是絕對(duì)的概括了美高培養(yǎng)的一個(gè)精髓，就是很個(gè)性化培養(yǎng)，當(dāng)然要是孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好等各個(gè)方面都有，那么多了一個(gè)不錯(cuò)的美高，應(yīng)該通過(guò)自己的努力和學(xué)校的資源，是可以出類拔萃的，為什么提及到一定要匹配，因?yàn)椴煌愋偷膶W(xué)校其實(shí)也是適用于不同的學(xué)校，所以也不僅僅是因?yàn)榻衲瓴荒茉L校了所以只能看排名那么簡(jiǎn)單，咱可以做一個(gè)大膽的假設(shè)，就算沒(méi)有疫情過(guò)去做了校園面試，校園參觀只有1個(gè)小時(shí)，難道這1個(gè)小時(shí)的時(shí)間就可以很全面地了解學(xué)校的內(nèi)涵嗎?這個(gè)沒(méi)有誰(shuí)能做得到，所以這個(gè)時(shí)候顧問(wèn)的價(jià)值就體現(xiàn)出來(lái)了，一方面是長(zhǎng)線規(guī)劃的學(xué)員，所以顧問(wèn)對(duì)孩子很了解，第二顧問(wèn)對(duì)學(xué)校也很了解，而且多年來(lái)的錄取縱向數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這些都是很好的幫助到孩子來(lái)匹配自己的學(xué)校的。
此外，孩子過(guò)去是否壓力大，其實(shí)也是雙向的，比如有些孩子的抗壓能力很強(qiáng)，也很獨(dú)立，那么就匹配這樣的學(xué)校就好了，因?yàn)樗麄冎廊绾稳ミm應(yīng)，如何去利用學(xué)校的資源幫到他們，但是有些學(xué)生需要的關(guān)注度比較高，比較小而美的學(xué)校，那么就匹配這類型的學(xué)校就好，總之就是一句話，沒(méi)有那么學(xué)校能保證孩子去了壓力的大小，只有適合自己孩子的學(xué)校，祝順利！

有沒(méi)有壓力，壓力大不大因人而異，與學(xué)校的排名關(guān)系不大，前十的學(xué)校里日出而作，日落而息但拿全A的學(xué)生不是少數(shù)，有沒(méi)有壓力除了學(xué)生本人的悟性外性格也是重要因素，同樣一件事有人不在乎甚至?xí)?dāng)成動(dòng)力，有人就壓垮了。英文不好肯定不行，英文好也并不是壓力就自讓沒(méi)有了，這些學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)是多方面的，還有很多學(xué)術(shù)以外的競(jìng)爭(zhēng)。開(kāi)出一個(gè)適合所有人的藥方是不可能的。

這位家長(zhǎng)講到的問(wèn)題的確存在，我們也聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多這樣的案例。這也是為什么我們一直在說(shuō)選擇適合每個(gè)孩子的學(xué)校才是最重要的。但這里可能有個(gè)誤解就是壓力來(lái)自于學(xué)習(xí)、成績(jī)。其實(shí)學(xué)生的壓力可能來(lái)自于社交、交友、成績(jī)和同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，等等方面。而且對(duì)高中年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，來(lái)自社交、交友的壓力往往比學(xué)習(xí)壓力更大。每所美高都有自己的歷史文化，進(jìn)入校園你會(huì)感受到氛圍的不一樣。孩子只有在一個(gè)感覺(jué)友好、安全、快樂(lè)的環(huán)境里才能快樂(lè)地生活、交新朋友、安心地學(xué)習(xí)，也才能把壓力變成動(dòng)力。 這個(gè)過(guò)程中， 孩子的語(yǔ)言、溝通、社交、抗壓和適應(yīng)能力都很重要，這也是為什么美高在招生過(guò)程中要全面評(píng)估一個(gè)孩子而不只是看考試成績(jī)。而且這種社交、交友的壓力和學(xué)校排名沒(méi)有太大關(guān)系。任何一個(gè)環(huán)境里，無(wú)論是美高還是未來(lái)工作、生活環(huán)境里都會(huì)遇到這種壓力。一個(gè)孩子安全、快樂(lè)的感受是很難用排名去量化的，往往需要自己去感受。在不能親自訪校的情況下，建議多和顧問(wèn)老師溝通。有經(jīng)驗(yàn)的顧問(wèn)老師一般都去過(guò)這些美高訪校多次，對(duì)每所學(xué)校比較了解，同時(shí)也接觸過(guò)很多學(xué)生，在判斷什么樣的學(xué)生適合什么樣的學(xué)校比較有經(jīng)驗(yàn)。

美國(guó)本土的一些華人的孩子，如果不是特別優(yōu)秀， 很多人小學(xué)，初中讀私立，高中讀公立。就是為了能在學(xué)校里面拔尖，方便進(jìn)好大學(xué)。所謂的壓力不僅僅是拿A吧，還有保持前幾名的壓力。

家長(zhǎng)幾個(gè)方面，第一，一定要從各方面幫助到孩子，特別給與孩子很好的資源，比如配套學(xué)習(xí)的外籍師資，這非常重要的。因?yàn)橐粋€(gè)小小年紀(jì)在異地他鄉(xiāng)打拼，家長(zhǎng)能夠做，不僅僅是安慰，更重要的拿出行動(dòng)，幫助孩子。我們10多年經(jīng)驗(yàn)下來(lái)，看到無(wú)數(shù)成功的孩子背后，不是一個(gè)人單槍匹馬，而是一支勤勤懇懇任勞任怨的團(tuán)隊(duì)通力合作。壓力有多大，我舉幾個(gè)例子，有些好同學(xué)初中高中參加全美國(guó)比賽是300-400場(chǎng)次，不但數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理優(yōu)秀，會(huì)小提琴是州青少年樂(lè)團(tuán)的首席，還有他還是參加全美國(guó)擊劍比賽拿州的冠軍，最后錄取了加州理工。如果和這樣的孩子在一起壓力自然而然來(lái)了。所以優(yōu)秀的學(xué)校的孩子，不光一樣成績(jī)優(yōu)秀，門門拿滿分不算，還有額外精力發(fā)表論文，參加比賽等等，故此美國(guó)高中有托底，但是上不封頂，不是一般牛。我們有孩子上到數(shù)學(xué)高中老師不能教了，送他到普林斯頓大學(xué)去修課，最后被普林斯頓大學(xué)錄取。我們有學(xué)生在安多弗，可以4年拿到全獎(jiǎng)。故此這些優(yōu)秀孩子如果在你孩子周圍，自然壓力來(lái)了。當(dāng)然壓力是一個(gè)方面，更重要的是轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在家長(zhǎng)支持下。所以不能把孩子放到美高就完事了，更應(yīng)該有一定預(yù)算支持，幫助孩子，只有這樣，你擔(dān)心的事情就不會(huì)出現(xiàn)。

這位家長(zhǎng)您好：

前十學(xué)校壓力有多大，主要還是看學(xué)生各方面的情況，如何新環(huán)境的適應(yīng)能力，抗壓能力，學(xué)歷能力和獨(dú)立能力等。入校前可以讓孩子提前接觸一些美高的課程，這樣也能夠幫助他在入學(xué)后更快地去適應(yīng)。
前10學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大到什么程度（比如拿A）？
據(jù)我跟學(xué)生了解，周末基本上都沒(méi)有太多的空閑時(shí)間去睡懶覺(jué)或者玩游戲，平時(shí)的生活也是安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，除了課后完成每日作業(yè)，孩子們還會(huì)自己找課外的練習(xí)題去做。

10-20的是不是就明顯壓力小一些？
我認(rèn)為壓力不會(huì)小特別多，主要還是看孩子自己想要追求的是什么？比如在九年級(jí)入學(xué)后就有明確的目標(biāo)，以后要學(xué)什么從事什么行業(yè)，那么即使學(xué)校給的作業(yè)壓力小了，那么他自己也會(huì)在課外給自己布置更多作業(yè)的。

學(xué)習(xí)方面的壓力，是英文程度不夠的原因還是學(xué)科難度達(dá)不到的原因呢？
對(duì)于新留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)言的壓力是不少的， 如果上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，甚至還不清楚如何提交作業(yè)，那么這個(gè)壓力對(duì)于新來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很大的。九年級(jí)的大部分科目都不會(huì)特別難，主要還是適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境的問(wèn)題。

感謝各位老師這么詳盡的回復(fù)。從老師們的回復(fù)看，對(duì)正常錄取的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)大的壓力并不是普遍現(xiàn)象，了解這一點(diǎn)很重要。另外，在決定學(xué)校時(shí)，要合理預(yù)估語(yǔ)言能力、社交能力，學(xué)術(shù)能力甚至是孩子的心理素質(zhì)。謝謝老師們的分析！

家長(zhǎng)你提的這個(gè)問(wèn)題很好，可以看出真的是一個(gè)經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考有遠(yuǎn)見(jiàn)的家庭，在前10的學(xué)校拿Ａ非常的不容易，如果用時(shí)間來(lái)量化的話，在前10學(xué)校拿Ａ，每天晚上基本上都要12點(diǎn)才能睡覺(jué)，因?yàn)槠渌母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手相當(dāng)之強(qiáng)，10~20的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)小一點(diǎn)，但比前10學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有小很多。對(duì)于最前面的頂級(jí)學(xué)校對(duì)華裔和美國(guó)孩子都很注重的英文，其實(shí)并不僅僅指學(xué)科方面，所注重的英文能力主要注重兩個(gè)方面，一是寫(xiě)作能力，因?yàn)樗袑W(xué)科都要通過(guò)寫(xiě)作的方式呈現(xiàn)，頂級(jí)學(xué)校對(duì)寫(xiě)作要求都是極高的，這對(duì)孩子的英文能力是一項(xiàng)挑戰(zhàn)；第二個(gè)方面可以說(shuō)是在社交上面，比如在課堂小組討論時(shí)，如果英文不夠ｎａｔｉｖｅ的話，交朋友時(shí)就不能達(dá)到很自然的水平。
其實(shí)更為明智的做法是，建議家長(zhǎng)去找一個(gè)了解孩子的顧問(wèn)，以及對(duì)這些學(xué)校很了解的顧問(wèn)，一起針對(duì)孩子的個(gè)性潛能以及未來(lái)家庭的期望進(jìn)行深入探討全面分析。

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的太好了！