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您好家長，如果以升學為主要導向，建議了解一下目標美高的大學走向（最好中國孩子走向），比較國內(nèi)學校大學走向，看連續(xù)三年的記錄，然后做一個綜合比較，因為不少美高的大學升學并不如京滬廣江浙等地的大學升學。孩子的成績和英語比較好，我的建議是要么去一流或頂尖美高，要么在國內(nèi)頂尖的國際學校，如果為了出國而出國，去了普通的美高，往往升學不一定怎么樣，當然如果是為了體驗生活或者看重該美高的體育、藝術等特殊項目的學生除外?？偠灾ㄗh家長多在擇校上下功夫。

你好，如果有機會沖好的美本，那么就讀美高比較適合。此外，希望更多機會體驗美高生活，更多的擁有批判性思維，美高是一個不錯的選擇。

美國的高中，更注重全能發(fā)展，建立在孩子的興趣上提供孩子更多元化的資源。但美國的教育資源以及文化，需要孩子自己主動爭取，資源學校放在那，能主動去抓取的學生便可以得到更多的成長。但孩子畢竟是孩子，來美國念美高時，建議要在美國找有經(jīng)驗以及好的學歷背景的導師在一旁輔導、規(guī)劃，這樣可以讓孩子知道怎么去把握周遭擁有的資源。

其實不大存在什么樣的孩子適合美高，什么樣的孩子適合國內(nèi)，其實歸根到底還是要看孩子是否能匹配到很適合自己的美高，這個很重要，這就是為什么需要長線規(guī)劃，需要長遠看待這個問題，申請美高也好，申請美本也好，其實還是要看孩子的綜合能力，及其在的高中自己所在的排位是什么樣的，這個也很重要，及其跟這個學?；顒拥幕雍蛥⑴c度等等，這些都是申請美本招辦重點要看的，很多時候不存在孩子不適合出國，而是孩子在出國前是否已經(jīng)做好了準備了，孩子的學術能力、愛好特長及其活動、服務意識等等是否都已經(jīng)在顧問的規(guī)劃下逐步提升了，機會永遠都是留給有準備的人，我經(jīng)常跟大家說，高中是一個承上啟下的階段也是最為重要的一個階段，在出國前規(guī)劃好了去了高度匹配的學校，在美高4年的時間會有更大的提升，那么幾年以后美本申請結果肯定不會差，所以凡事不存在一刀切的情況，祝順利！

不管是美高，國際學校，能在9年級托福達到100以上的學生，都是非常優(yōu)秀的，不僅僅是考試能力，在應用方面和活動版塊，也一定有一些儲備，這種孩子，不論是去美高還是國際學校，只要發(fā)展順利，基本都能進入到TOP30的本科院校。
美高相對自由，適合一些自律能力強，有規(guī)劃意識的學生，或者是有團隊幫助孩子做好把控。
國際學校雖說是國際課程，但是國內(nèi)的老師和管理模式，還是偏向于應試和目的性，會有老師幫助管理，父母在身邊，也能多去把控，所以有的結果會比一部分美高還好一些。所以國內(nèi)國際學校適合一些學習能力很強，但是沒有太強自律能力和目標感的學生。
美高對比國內(nèi)國際學校的優(yōu)勢，其實不在于課程，不在于師資，也不在于學校的俱樂部等，在于的是學校的地理位置，是否能和周邊大學有學術合作或者受認可的學習機會，然后錄取生源池也有區(qū)別。

首先，您希望孩子收獲的是什么？如果是知識，是能力的提升，孩子的全面發(fā)展，中國的國際學校平均比美高差很遠。

其次，如果考慮應試，就看個體情況。剛剛回答了一個問題，美高中差學校照樣有近常春藤聯(lián)盟的，包括哈佛的。比如我們?nèi)ツ陰椭囊粋€女生從一個普通美高進入哈佛讀本科，并且SAT1420，也不高。但是這個是孩子準備和規(guī)劃好了。國內(nèi)你看到的只是個別好的案例，要看到每個成功的孩子背后父母的付出多少。而一部分家長錯誤的認為送到了美高就萬事大吉了，這是錯誤的思想，這樣孩子進不了很好的大學。

第三，您提到有的學生申請了OSU，AU這些大學的還是匹配的，孩子的在校學習成績應該一般，申請大學也是要看你的GPA的，如果GPA太低了，其他再高都很難錄入到很好的大學。國內(nèi)的學生在應試方面確實培訓的多。其他方面就同等水平來說就不如美高的學校。

第四，是否適合美高或者國內(nèi)的國際學校，都是因人而異的，相比之下，要看數(shù)據(jù)分析，比如今年ED申請階段，哥倫比亞大學大陸兩個學生，美高15人；斯坦福國內(nèi)9個，美高14人；賓大國內(nèi)9人，美高17人；國內(nèi)是所有的國際學校加公立國際部，人數(shù)遠超美高的學生N倍。

希望我分享這些對您有一定的參考價值。

這問題你得不到答案，事實上也沒有答案，選校只是一方面，跟重要的是孩子高中這幾年如何變可能是江郎才盡，也可能是丑小鴨變白天鵝

這位家長您好：

我同意您的說法，高中的四年確實是一個分水嶺，不僅僅只是改變孩子的大學走向，更是能夠改變他的一些人生觀和行為習慣。什么樣的孩子適合去美高呢？ 主要看以下幾點，第一是孩子本身就很想去留學，而不是父母想他去所以他才去留學。 第二是，自覺性高的孩子，為什么有一些孩子讀了美高但上不了好的大學，原因是讀美高缺乏強制性的監(jiān)管，因此成績下滑，造成GPA不夠高，從而考不上好的大學。 第三，外向，主動，樂觀，積極的孩子適合讀美高，這樣孩子能夠更快地融入美高生活，參加學校社團，體育校隊等。第四，家長對學生學習上的重視，家長需要經(jīng)常跟學生溝通，了解孩子的真實的心理和成績情況，一旦孩子有問題，及時給孩子提供幫助。只要學校家長能做到這幾點，那么我相信孩子的畢業(yè)走向是不會差的。

“孩子英語能力、獨立能力以及批判思維都滿足的前提下”，可能是這樣的孩子不適合美高：

1、自己不想去美高的；
2、家長不想孩子去美高的；
3、家庭條件不適合。

問題是，不適合美高，就適合國內(nèi)國際體系學校么？就我所知，如今國內(nèi)國際體系教育有兩類學校：“外籍人員子女學?！薄嬲膰H學校，和“雙語學?！薄Ｋ麄円蚱渌搅⑿再|，而與義務教育下的公立學校對應。但是，國際學校、美高，都是私立性質，都屬于美國體系（一般叫AP體系）、英國體系（A-LEVEL體系）和國際文憑課程（IB體系）里某一種。好像，兩者可不是“矛盾的兩個方面”，非彼即此的關系呢。

何況，本身已經(jīng)“比較優(yōu)秀”了，除了上面三點，似乎，“金子在哪里都能發(fā)光”。