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每個(gè)學(xué)校的情況會(huì)有不同。作為美高老師，我和我的大部分同事，我們甚至有專(zhuān)門(mén)的老師，會(huì)幫助同學(xué)做研究項(xiàng)目。

高中老師一般都是教課， 做科研的基本沒(méi)有。 高中學(xué)生的科研， 一般會(huì)和大學(xué)或者研究所合作。

美高老師的工作就是授課，沒(méi)有科研任務(wù)。前30美高基本都有針對(duì)11/12年級(jí)高中生設(shè)計(jì)的研究項(xiàng)目，例如 Choate 的 Science Research Program 和人文方面的 JFK Program; Berkshire 有 AHR 和 AMSR 等研究項(xiàng)目。很多學(xué)校有 Capstone 項(xiàng)目。部分美高還會(huì)和附近的大學(xué)合作，讓學(xué)生參與大學(xué)的科研項(xiàng)目。美高的科研項(xiàng)目和資源可以作為你們選校時(shí)的一個(gè)考慮因素。

您好：每所學(xué)校的情況不一樣，有的學(xué)校是會(huì)有科研項(xiàng)目。美國(guó)高中絕大部分老師唯一的工作就是授課。如果孩子想要在高中進(jìn)行科研的話，我們也提供一些含金量比較高的科研項(xiàng)目。

美國(guó)高中的老師主要的任務(wù)是授課。但是美高的課程非常豐富，有的頂尖的高中會(huì)和大學(xué)，周邊的公司和醫(yī)院等有各種各樣的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，實(shí)踐活動(dòng)，合作課題。

比如說(shuō)臨近海邊的一些學(xué)校有海洋生物。每個(gè)學(xué)校的特色項(xiàng)目和支持會(huì)有不同。比如RI-St.Andew's School， 今年在讀的高年級(jí)有生物類(lèi)的傳染病研究項(xiàng)目。您可以根據(jù)孩子的情況，選擇學(xué)校。

美高老師是以教學(xué)為主，對(duì)待學(xué)生可能不如國(guó)內(nèi)高中老師抓成績(jī)那么嚴(yán)格。

高中科研項(xiàng)目是有的，我們這里就有很多方向可以選擇參加，且項(xiàng)目含金量高，對(duì)于之后的大學(xué)申請(qǐng)有很大幫助。具體可詳談。

高中的老師職責(zé)主要就是授課，如果孩子要在高中做科研，可以聯(lián)系他目前高中合作的大學(xué)，有些高中會(huì)跟附近的大學(xué)有一些合作項(xiàng)目，這樣就有幾乎跟學(xué)校的教授做科研項(xiàng)目。

你好，不同美高情況不一樣。如果孩子想要在高中進(jìn)行科研的話，我們這里可以有的放矢，根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同情況，提供不同類(lèi)型的科研項(xiàng)目供孩子科研。

通常情況下，高中老師就是擔(dān)任上課的工作，同時(shí)會(huì)有很多兼職的工作，因?yàn)楫吘箤W(xué)校的開(kāi)支很大，學(xué)校綜合利用每個(gè)人力資源。有的老師也擔(dān)任教練，或者在招生辦工作等等。如果學(xué)生做科研有的學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的科研老師，或者有的高中和大學(xué)有一些合作，請(qǐng)大學(xué)教授來(lái)親自指導(dǎo)學(xué)生。具體看每個(gè)學(xué)校是不同的，還有每個(gè)學(xué)生自身的能力和水平也是不同的。

您好：

絕大多數(shù)的美高老師主要工作是授課，但也有極個(gè)別的學(xué)校老師會(huì)協(xié)助學(xué)生爭(zhēng)取一些Fund，進(jìn)行科研。

如果孩子要進(jìn)行高中科研，可以點(diǎn)擊頭像聯(lián)系我們，我們這里有非常多的科研項(xiàng)目，而且含金量極高，很受學(xué)生歡迎。

每個(gè)學(xué)校不一樣，好一些的高中，會(huì)有科學(xué)家，或者原大學(xué)教授任職的老師，做科研，出書(shū)以及跟大學(xué)的資源很廣泛。

我在美國(guó)一所寄宿高中教書(shū)。除了教書(shū)外，還有做boarding parents, coach等額外的工作。我們學(xué)校有和大學(xué)的合作研究項(xiàng)目，學(xué)生因此可以做一些科研，成果也可以發(fā)表。