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雞還是不雞，很大程度是由當(dāng)?shù)氐母?jìng)爭(zhēng)激烈程度決定的。中國(guó)、印度這樣的國(guó)家，競(jìng)爭(zhēng)超級(jí)激烈，雞血教育占大多數(shù)。美國(guó)也要看地區(qū)和家庭背景，在波士頓、紐約、華盛頓、洛杉磯這樣的大城市，教育也是非常雞血的。美國(guó)的本科在招生上非?？粗囟嘣彝ケ尘?、社會(huì)階層、才能、學(xué)術(shù)方向各方面都會(huì)有很不一樣的學(xué)生，所以我們?cè)诿绹?guó)的頂尖大學(xué)，也能看到很多不同特點(diǎn)的人。比如體育尖子生，可能學(xué)習(xí)不雞血但是訓(xùn)練特別雞血。比如少數(shù)族裔的貧困學(xué)生，可能學(xué)習(xí)不雞血但社會(huì)活動(dòng)特別雞血。頂級(jí)大學(xué)尋找的是學(xué)生的自我動(dòng)力和熱情，而不是一個(gè)模子塑造出來的學(xué)習(xí)機(jī)器。中國(guó)的高考制度一定程度上決定了人才的同質(zhì)化，影響了我們教育的個(gè)性化。

首先，您的問題本身就是一個(gè)有問題的問題“不存在西方或者中國(guó)家庭放養(yǎng)還是細(xì)養(yǎng)”，最關(guān)鍵的問題是孩子本身。優(yōu)秀的孩子從來不需要父母去管理，比如我小區(qū)門口的一個(gè)開餃子店的夫妻，他們從來沒有時(shí)間管孩子，老大是一個(gè)兒子，平時(shí)你會(huì)看到幫助父母送外賣，不忙的時(shí)候就在一邊學(xué)習(xí)，他考入了深圳最好的中學(xué)，最后進(jìn)入了中國(guó)人民大學(xué)。老二是個(gè)女孩子，整天玩手機(jī)，學(xué)習(xí)一塌糊涂，同樣的家庭，同樣的父母，不同的結(jié)果。我認(rèn)識(shí)的三個(gè)美國(guó)華人家庭中的6個(gè)孩子全部進(jìn)入哈佛大學(xué)，他們有細(xì)養(yǎng)的，也有放養(yǎng)的。

其次，其實(shí)我們不要輕易就中國(guó)和西方的差別。所有進(jìn)入名校的孩子要不就是自身很強(qiáng)，要不在父母的幫助和指導(dǎo)下，需要孩子的大力配合而進(jìn)入名校的。不管是哪種模式，都與關(guān)鍵因素孩子有關(guān)，有的父母很用心，孩子不用心，最終結(jié)果孩子還是不行。經(jīng)過精英教育的孩子未來知道該做什么，尤其是從美國(guó)私立學(xué)校畢業(yè)的孩子，而在中國(guó)公立體系長(zhǎng)大的孩子這方面相對(duì)是個(gè)弱點(diǎn)，但是通過自己的精心準(zhǔn)備也是可以的。到了大學(xué)中國(guó)學(xué)生普遍是不知道做什么，一下子沒有人管你了。

在保證孩子身心健康的前提下，鑒定走國(guó)際路線不高考沒有問題，沒有錯(cuò)。但是適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)很重要，我們要告訴孩子的是方法，不是告訴他們?nèi)绾尉唧w學(xué)習(xí)，他們學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，目標(biāo)管理，那么他們未來是沒有任何問題的。所以不要太糾結(jié)。

確實(shí)，我們經(jīng)常在國(guó)內(nèi)媒體上看到諸如“海淀媽媽集體‘雞娃’，不輸在起跑線”之類的文章，但是要知道，這些家長(zhǎng)其實(shí)只是代表了國(guó)內(nèi)極少數(shù)的一部分群體。例如，80%以上海淀家長(zhǎng)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)985或211院校，他們對(duì)于教育改變?nèi)松@件事有著深切體會(huì)，這也是為什么他們?nèi)绱瞬贿z余力的讓孩子參加各種學(xué)術(shù)補(bǔ)習(xí)和藝術(shù)體育特長(zhǎng)班的原因。另外，可以看到清北的自主招生已經(jīng)明確要求，學(xué)生需要在全國(guó)奧數(shù)、物理或類似取得過第一名，因此，在北上廣深有條件的家長(zhǎng)的“雞娃”也有理可循。

虎媽教育和放養(yǎng)教育各有千秋，虎媽教育無疑能讓孩子在日后升學(xué)以及工作上看上去擁有更多可能性，放養(yǎng)教育的孩子或者在能夠更充分地體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。對(duì)于您的情況，也就是孩子的競(jìng)爭(zhēng)者是精細(xì)教育的受益者，建議在有條件的前提下，選擇虎媽教育。如果有時(shí)間，就多給孩子時(shí)間，陪同成長(zhǎng)；若物質(zhì)無憂卻沒時(shí)間，就找好的機(jī)構(gòu)。

孩子以后的路是他自己走的，家長(zhǎng)提供更多的選擇就是為他們計(jì)深遠(yuǎn)了吧。

家長(zhǎng)你好，您提出的這個(gè)問題很深刻，值得大家花些時(shí)間思考和討論。教育本身有很強(qiáng)烈的群體效應(yīng)，個(gè)體很難在一個(gè)群體中特立獨(dú)行。我們的英語(yǔ)課程覆蓋紐約地區(qū)的私校家庭，香港、北京、上海的國(guó)際學(xué)校家庭，發(fā)現(xiàn)各個(gè)城市有自己的一套教育價(jià)值體系。精細(xì)育兒在西方國(guó)家也非常常見，英文中直接有“helicopter parenting”這樣的詞匯來形容步步緊跟的育兒方式。只是西方國(guó)家注重能力培養(yǎng)，注重孩子的意愿，鼓勵(lì)孩子自我驅(qū)動(dòng)，家長(zhǎng)引導(dǎo)為主。

國(guó)情不同，環(huán)境不同，這是個(gè)很深的問題。每個(gè)國(guó)家有每個(gè)國(guó)家的特點(diǎn)，中國(guó)的傳統(tǒng)方式并不代表就是錯(cuò)的，西方的方式也不代表都是對(duì)的。我們的觀念，文化，還有父母教育，輿論社會(huì)等等很多復(fù)雜的因素導(dǎo)致的問題。細(xì)致究竟要多細(xì)？放養(yǎng)是否是真的撒手不管？都有一個(gè)度。

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)；
首先我理解的“雞娃”包括學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)。

雞娃氣氛重的原因：上好的大學(xué)對(duì)于亞裔來說很重要；中國(guó)人口多，想要獲取好的教育資源需要和很多人競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)美國(guó)亞裔申請(qǐng)頂尖大學(xué)的人也很多，大學(xué)只想錄取很小一部分的亞裔（20%-30%左右, 最多的是MIT，42%）好的學(xué)校都是擇優(yōu)錄取的。
長(zhǎng)線：雞娃更保險(xiǎn)；其實(shí)雞娃就是長(zhǎng)線規(guī)劃加實(shí)踐，被家長(zhǎng)精細(xì)教育出來的孩子走上社會(huì)一般肯定會(huì)是精英，而野蠻生長(zhǎng)的孩子因人而異。

放養(yǎng)可以嗎：如果沒有足夠（燒）的資金和精力，可以選擇放養(yǎng)；但放養(yǎng)的孩子考上頂尖大學(xué)的幾率肯定比不放養(yǎng)的孩子少。那些放養(yǎng)并考上頂尖大學(xué)的孩子，目標(biāo)必須特別堅(jiān)定，必須天生非常自律，刻苦（不單是學(xué)習(xí)，還有課外活動(dòng)），他們其實(shí)比精英教育出來的孩子更累。

中vs西：中國(guó)人的經(jīng)常寄希望于下一代，比如老年人會(huì)把好吃的留給孫子孫女，這是我們的民族文化的一部分。而西方普通家庭并不是很在乎子女的人生，讓孩子自由選擇。另外，在頂級(jí)大學(xué)申請(qǐng)中，亞裔的身份是不占優(yōu)勢(shì)的；如果是legacy, athlete等等，錄取率會(huì)提高很多，這就是世代生活在美國(guó)的家族和亞裔比的優(yōu)勢(shì)。

總結(jié)：選擇什么樣的教育取決于父母的教育目標(biāo)和資金精力；如果孩子上進(jìn)心強(qiáng)，可以考慮精細(xì)教育；精細(xì)教育的孩子大多會(huì)成為精英，而放養(yǎng)教育（前提是不溺愛）的孩子會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立的人。精細(xì)教育出來的孩子可能抱怨自由度不夠（很少見，因?yàn)榫⒔逃话愫艹鋵?shí)），而放養(yǎng)出來的孩子可能會(huì)抱怨自由度太高，沒有人幫助考上好大學(xué)。

最后舉幾個(gè)例子：
精細(xì)教育：Elon Musk 的兒子們，比爾蓋茨，西班牙公主，黃憶慈...
放養(yǎng)教育：馬云...