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取而代之，但課程難度還是在的，其實一樣的效用。
在學校上Advanced studies，college level courses，也會建議你可以參加AP考試，來證明自己的學術能力。

目前看來，AP在申本材料中，并沒有不重要。 近些年也不會變。

很多學校，已多年采取不強制遞交SAT，但是大家仍舊通過SAT來證明自己。 這是一個相對公平的篩選方法。 近些年也不會變。

家長您好，這是一個非常好的問題，因為美國的高等教育特別是私立的高等教育。他們一直在不斷優(yōu)化自己對學生的評估。近幾年的一個趨勢，就是他們希望除了能對孩子做一個比較精準的學術評估之外，還更在意孩子作為一個完整的全人培養(yǎng)。例如他的性格、品性特點，他的社會責任感等等這些全方位的評估。所以學校與其用一個標準化的材料來讓更多的孩子去準備考試，不如以孩子發(fā)展為核心去做一個全新的學術設置。

這也是為什么很多非常頂尖學校，他們完全不用IB或者AP這種體系。因為他們認為自己的師資以及自己上百年的歷史沉淀對培養(yǎng)孩子是非常有專業(yè)的一個評估。所以學校會自己做一系列研發(fā)，不管是普通的課程還是榮譽或者高級課程。

UC今年廢棄SAT也是受今年疫情刺激，這是一個非常大變動，未來會怎樣，沒有人能說的準。因為SAT和ACT這兩個考試的背后牽涉著很多很大的利益集團。所以短時間內全部取代也不太可能。但是我們會看到這些點滴的一些趨勢的改變，可能意味著未來在整個學生評估的層面，至少美國高等學府會采取一些比較具有改革性的一些運作，所以我們拭目以待。

所謂美高逐漸廢除AP是一種誤解

去除標化分數(shù)還僅僅是冰山一角，未來五到十年內，美國私立學校即將迎來一波去除量化學術指標的革新，簡言之就是畢業(yè)成績單上也將去除GPA分數(shù)和排名。淘汰AP課程差不多相當于這場革新的序曲之一。

這個話題非常大，也不是一兩個帖子可以說得清，多去聽一聽私立學校校長們的宣講就更能明白個中緣由以及深遠影響。

并沒有很多美高逐漸廢除AP，只是頂級的學校覺得自己的高難度的課程比AP還要難，而AP對大部分學校來說是有一定難度的，并且大學也會看學生在高中階段選取了多少門AP來看你對課程的挑戰(zhàn)性。AP也不會越來越不重要，還要知道一點就是AP其實不只為了申請大學用，而同事也是提前學習大學的課程，可以用來換取大學學分，減少大學的學習時間，節(jié)省時間和金錢。
UC也不是廢除SAT，其他很多大學也做出了可以選擇考試的一個考量，這個過程是有他們自身的考量因素存在，是為了學校操作一些東西有據(jù)可依。有些內容就不需要說的太明白。其實有沒有考試對美國大學來說都是一樣的。比如大學都沒有規(guī)定SAT的最低分數(shù)，但是作為托福就有一些大學有最低要求。所以SAT是否取消其實意義本身不是很大，對國際學生依然要求SAT。

您好：美國有一些最頂尖的高中早已取消AP課程，它們開設的一些課程難度高于或者類似AP，例如特拉華州頂尖走讀學校塔山中學，目前開設的課程是榮譽，高級和大學預備課程。美國大學委員會申請時會看你選擇的課程，就知道你目前的學術水平。

2、UC已經(jīng)確定逐年廢除SAT，但是不強制要求也不代表不需要提供成績，提供成績不僅能證明自己的能力，也更加能提高競爭力，畢竟很多學校還是很看重成績的。所以還是建議你提供理想的標化成績，這樣更容易受到學校的青睞。

3、另外UC的特殊之處在于他們計劃推出可以取代SAT的獨立測試系統(tǒng)，這個其實對于國際學生來說申請壓力又會增加。

4、標化成績和學術成績只占美國大學申請的一部分，美國大學錄取需要看到一個全面發(fā)展的學生，不只是學術、公益和領導力、體育等綜合實力。

您好：美國有一些最頂尖的高中早已取消AP課程，它們開設的一些課程難度或者類似AP，例如特拉華州頂尖走讀學校塔山中學，目前開設的課程是榮譽。

AP只是一個錦上添花的產(chǎn)物，而且很多頂級美高中，學校自己開發(fā)的課程難度已經(jīng)遠遠高于AP課程的難度，學生可以自由選擇考AP或者不考，隨之大學的錄取標準也跟著在變化，越來越不注重學生的標化成績是一個趨勢，特別是這次疫情影響之后，很多標化考試被取消也是一個非常實際的問題，這樣多變的考核標準也是時代的產(chǎn)物。但是真正優(yōu)秀的學生無論是那種考核標準，都不會掩蓋他自身的優(yōu)勢，未來大學申請肯定是更加多樣化和綜合性考核，這也是比較公平的方式。

AP本身就是錦上添花的作用。沒有AP成績，依然可以申請到常青藤學校。對于國際生來講，因為美國大學不了解我們的高中系統(tǒng)，所以，SAT這種標化成績，是一個重要的參考標準，用來衡量學生的學習能力。所以，不太可能消失。加州大學的校招考試，其實也很難做出一個具有學術含金量的公平的測試系統(tǒng)，這個太難了，ETS研究了幾十年，而且加州大學還沒錢。

加州大學不是一個分控學校，所以，他們對SAT要求本身就不高，SAT1400+申請到UCB和UCLA，SAT1200+申請到UCD和UCI，每年都有不少人這樣。所以，他們敢這么說。

您好，目前取消AP的美高基本都是師資強大、實力雄厚的頂尖美高，因為這些學校完全有實力投入巨資進行課程研發(fā)，美國大學對這些學校以及他們的課程體系難度非常了解，所以，這些學校就讀的學生在申請大學時，即使沒有AP成績，如果有很好的GPA，也同樣能夠向大學證明自己的能力。
而對于大部分美高，目前還不具備財力和師資去研發(fā)自己獨有的高級課程，所以參加AP考試并取得好成績對申請大學還是非常重要的因素之一。
如果學生希望在美本申請中脫穎而出，標化考試還是非常重要的因素之一，所以SAT考試依然是學生繞不開的準備內容。

您好。
頂尖美高廢除AP課程，是因為他們希望在課程設置的自由度方面突破限制，尋求更多的機會和創(chuàng)新，事實上，頂尖美高的高級課程的難度有些遠遠超越了AP課程的難度。而且，AP課程和AP考試是分開的，就算選修了AP課程，也需要參加AP考試并得到理想的分數(shù)，才能在大學申請中加分。同理，就算沒有修過傳統(tǒng)的AP課程，也可以自學復習報名參加AP考試。
關于廢除SAT，UC不是第一所這樣做的學校，已經(jīng)有不少大學在早些年就開始逐步執(zhí)行Test Optional政策，也就是不強制要求學生提供標化考試成績。但是不強制要求不等于所有申請者都不提供成績。大學還是歡迎有成績的學生提交標化考試成績的。標化考試成績還是一個重要的能證明自我實力的手段。我們的建議是只要有可能，還是應該盡可能地提供理想的標化考試成績給大學。除此之外，Test Optional的政策說明各個大學在學術能力的考量中會格外看中高中四年的學習成績，選課難度，在同級畢業(yè)生中的位置和老師推薦信的質量，因此對學生從9年級開始的選課規(guī)劃和學術規(guī)劃提出了更高的要求。
最后，UC的特殊之處在于他們計劃推出可以取代SAT的獨立測試系統(tǒng)，如果這個系統(tǒng)同時應用于國際學生，國際學生需要花費額外時間備考，會加大國際學生的申請難度和負擔。

公立高中基本上還是AP為最高級的課程。部分私立高中取消AP只因為他們可以提供更具有競爭力的課程，或者是因為老師有更多的自由選擇教學資料。至于取消SAT考試也只是在加州對本州學生試行。不管怎么變，這種或那種形式的統(tǒng)一考試對大學申請仍然是至關重要的。

現(xiàn)在一些美高學校取消 AP 課程，用其它高level 的課程替代。其實，只是課程換個名字而已。每個學校的哪些高級課程學完之后可以考 AP, 學生和老師們都很清楚，而作為我們亞裔和中國學生，要提高自己的競爭力，是要盡量考 AP 考試的。

UC 系統(tǒng)最近推出的廢除 SAT 的政策更多是針對加州本州申請者。從2025年開始，加州大學將為加州州外學生和國際學生確定適合他們的錄取方法。學校認為，如果在沒有標準化考試成績的情況下評估州外或國際學生的申請，很難保證公平性和實用性。國際學生有可能需要參加UC系統(tǒng)認可的新測試（和加州學生相同），或仍舊被要求參加SAT/ACT或其他標準化考試。

推出取消SAT/ACT成績審核的舉措，加州大學系統(tǒng)并不是第一個了。在這之前，我們所熟悉的一些大學，比如芝加哥大學、紐約大學、羅切斯特大學等，就已經(jīng)推出了Test Optional (可選考試) 政策，不強行要求學生在申請時提交SAT/ACT成績。今年，由于疫情影響，超過100所美國大學也暫時推出了Test Optional政策（如威廉瑪麗學院、明德學院）；一方面減輕學生在疫情期間的備考壓力，一方面也對可選考試政策的可行性進行測試。

對于國際學生來講更是如此：絕大部分國際學生不會只申請加州大學系統(tǒng)，或者直接放棄這個全美最優(yōu)秀的公立大學系統(tǒng)。如果加州大學研發(fā)的獨立測試系統(tǒng)上線并應用于國際學生，那么學生則需要在準備其他大學的SAT/ACT考試的同時，備考加州大學的這個新考試。作為國際學生，本就需要利用更多假期和課余時間準備TOEFL、課外活動和其他申請材料；因此我們的申請壓力也會進一步加重。

總之，作為國際申請者，盡管部分美國大學已經(jīng)調整為Test-Optional (可選考試)的政策，但是我們還是可以提交有競爭力的SAT/ACT考試分數(shù)作為加分項的。加州大學最終是否能夠推出新的考試方式，或是最終取締標準化考試作為申請標準，我們要拭目以待；其他大學是否也會追隨加州大學的腳步，目前也并不確定。