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這種情況一般來說都是美初的學(xué)校，針對年齡較小的孩子設(shè)立的，類似于我們的少年班或者天才班計(jì)劃之類的。
如果孩子參加了WISC，韋氏兒童智商測試并取得了很高的成績，那么申請的時(shí)候會(huì)有一定的加分，比如Eaglebrook就曾經(jīng)錄取過一個(gè)WISC成績非常高的孩子。但這種情況還是少數(shù)，并不主流，但大部分孩子是不需要參加的。

家長，您好：

Simon老師已經(jīng)說得很全了，我想從另外一個(gè)方面補(bǔ)充一下：

嚴(yán)格意義上說，大多數(shù)美國高中的Academic Support Program，是基于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校會(huì)為學(xué)習(xí)困難或有特殊需求的學(xué)生提供補(bǔ)充或者是強(qiáng)化指導(dǎo)，實(shí)踐性的指導(dǎo)，這些學(xué)生可能會(huì)包括一些學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。

而WISC測試參加者多為6-16歲的孩子。WISC 測試，WISC的發(fā)起人，最早發(fā)起這個(gè)測試，不僅僅是用于智力程度的測試，同時(shí)也為臨床提供工具，例如，用此測試來進(jìn)行ADHD的診斷，以及學(xué)習(xí)障礙的診斷等等。

這種測試，在美國并不主流。一般來說，如果孩子是天才，那么在各種申請有加分作用； 如果家長認(rèn)為孩子有學(xué)習(xí)障礙，那么這個(gè)測試結(jié)果可以用來將來考試或者是申請的Approve。

如果您并不認(rèn)為自己的孩子需要這種Support，完全可以忽略這一步。