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哈佛媽高老師 中級(jí)顧問(wèn)家長(zhǎng)好！首先，您提到的“美本申請(qǐng)顧問(wèn)”有以下幾種理解：
1. 申請(qǐng)顧問(wèn)：僅指導(dǎo)孩子申請(qǐng)美本，可以11年級(jí)下期或12年級(jí)再請(qǐng)。
2. 規(guī)劃申請(qǐng)顧問(wèn)：為美本申請(qǐng)做長(zhǎng)期的準(zhǔn)備：美高四年規(guī)劃+美本申請(qǐng)，如選課，規(guī)劃標(biāo)化考試，活動(dòng)建議等。最好9年級(jí)請(qǐng)顧問(wèn)老師，這樣個(gè)體化規(guī)劃，量體裁衣。
3. 人才培養(yǎng)，全面規(guī)劃，美本申請(qǐng)顧問(wèn)：美高四年全面人才培養(yǎng)+全面規(guī)劃+美本申請(qǐng)：如果家長(zhǎng)和孩子期望在美高期間孩子各方面的潛力得到最大發(fā)掘，發(fā)展和發(fā)揮，在成長(zhǎng)，成才的同時(shí)，也增強(qiáng)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，那么請(qǐng)這樣的教練越早越好！人才的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，一個(gè)好的指導(dǎo)教練會(huì)根據(jù)孩子的情況，及時(shí)指點(diǎn)迷津，使孩子在留學(xué)的道路上少走或不走彎路，更容易的熔入美國(guó)社會(huì)并使適應(yīng)期縮短。另外，申本只是人生發(fā)展的一部分，最重要的是怎樣發(fā)崛自己的潛力使你成為最好的自己，學(xué)業(yè)，能力，素質(zhì)，情商的培養(yǎng)才能保證大學(xué)成功，職場(chǎng)成功和人生幸福，才是人生贏家。有了精英的品質(zhì)，申學(xué)心想事成就是水到渠成的事了！
青春期的孩子本來(lái)正處于世界觀，人生觀，價(jià)值觀的形成階段，加之一人遠(yuǎn)離父母，來(lái)的異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)，在成長(zhǎng)的道路上能有一位有愛(ài)心，有能力，家長(zhǎng)孩子都信得過(guò)的導(dǎo)師的陪伴，孩子的路將走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)，并收益終身。
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不論是美高申請(qǐng)還是美本申請(qǐng)，都有一個(gè)原則Never too early!
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您好，我們輔導(dǎo)的學(xué)生，有9年級(jí)就找，也有10年級(jí)才找，還有11年級(jí)才找的，從我的經(jīng)驗(yàn)之談，越早規(guī)劃，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備的越充分，畢竟美本的申請(qǐng)也不是一蹴而就的，而是需要孩子在美高的這4年系統(tǒng)的規(guī)劃和準(zhǔn)備。但是具體從幾年級(jí)開(kāi)始讓顧問(wèn)介入，這要具體要看您家孩子和您家的實(shí)際情況了。從我的經(jīng)驗(yàn)之談，我建議學(xué)生最好9年級(jí)就開(kāi)始，因?yàn)榇髮W(xué)申請(qǐng)是從學(xué)生的9-12年級(jí)上來(lái)綜合考察學(xué)生的學(xué)術(shù)、校內(nèi)外活動(dòng)，軟實(shí)力能力等方面的。
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FS剛剛邀請(qǐng)了申本學(xué)生分享：
9年級(jí)太早了，建議10年級(jí)
他覺(jué)得因人而異，最重要的是，自己對(duì)自己有一個(gè)自我認(rèn)識(shí)，自己的優(yōu)勢(shì)，自己適合的學(xué)校。如果自己都不了解自己的興趣和短板，那么請(qǐng)顧問(wèn)就沒(méi)有意義了。
顧問(wèn)的作用：點(diǎn)播學(xué)生，輔助學(xué)生
學(xué)生分享音頻可以聯(lián)系FS小助手，微信號(hào)：fsmeigao2010 -
學(xué)校有升學(xué)顧問(wèn)的，九年級(jí)就開(kāi)始了，沒(méi)有必要自己找。
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轉(zhuǎn)一篇家長(zhǎng)談：
從我的理解來(lái)看，要明確幾個(gè)問(wèn)題。要顧問(wèn)做什么？顧問(wèn)只是輔助作用，特別是在過(guò)程中的輔助作用。
孩子自身的成長(zhǎng)，性格興趣個(gè)性都和家庭相關(guān)，而不是可以讓顧問(wèn)決定的事情。而顧問(wèn)可以涉及的問(wèn)題，就是過(guò)程問(wèn)題，
顧問(wèn)的另一個(gè)作用就是廣泛的人際關(guān)系，如果家長(zhǎng)在這方面不是很強(qiáng)，就可能需要顧問(wèn)幫助，但是切記能和好學(xué)校建立良好關(guān)系的顧問(wèn)自身能力也很強(qiáng)，和一般的幫助走程序的顧問(wèn)不一樣。
所以結(jié)論是，顧問(wèn)是可能需要的，但是要看你是哪方面的需求。
以上回答來(lái)自用戶user.fs_user http://www.futureplc.cn/profile/16923 -
找到了韓梅老師的分享
每個(gè)人的看法不同是因?yàn)楦饔懈鞯睦斫夂图僭O(shè)。高中的升學(xué)指導(dǎo)老師， guidance counselor, 一般要管幾十個(gè)學(xué)生。個(gè)性化規(guī)劃的程度不一樣。
而另一方面，已經(jīng)在美國(guó)讀高中的孩子當(dāng)中不乏那種已經(jīng)很習(xí)慣被別人強(qiáng)迫才做得出東西來(lái)的。被國(guó)內(nèi)學(xué)校的考試強(qiáng)壓習(xí)慣了，沒(méi)有人監(jiān)督的事情就不主動(dòng)去做。如果還像從前那樣，少數(shù)孩子出國(guó)來(lái)，可能監(jiān)護(hù)管理升學(xué)規(guī)劃不是很大需要。
然而，隨著更多的家庭送孩子出來(lái)，越來(lái)越多的孩子顯得不是很會(huì)把握自己的自由時(shí)間，不會(huì)規(guī)劃，缺乏自律性。要么就是顧此失彼，比如要課余復(fù)習(xí)SAT，就把其它活動(dòng)都刪掉了。
父母在國(guó)內(nèi)因著文化和教育制度的差異也不夠了解全面情況，無(wú)法有效地引導(dǎo)孩子。在學(xué)校的老師和父母之間，需要一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助監(jiān)督引導(dǎo)在美國(guó)的孩子。
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